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中班主题活动欢乐的池塘教案
中班主题活动欢乐的池塘教案一、主题活动目标：1. 了解池塘中的常见生物及其生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
二、主题活动内容：1. 认识池塘：了解池塘的定义、特点及作用。
2. 池塘生物：认识池塘中的常见生物，如鱼、虾、青蛙、荷花等。
3. 生物之间的关系：了解生物之间的捕食、竞争、共生等关系。
4. 手工制作：制作池塘生物的手工作品，如小鱼、青蛙等。
5. 户外观察：实地观察池塘，了解池塘生物的生活环境。
三、主题活动步骤：1. 导入：通过图片、故事等形式引出主题活动，激发幼儿兴趣。
2. 认识池塘：教师讲解池塘的定义、特点及作用，幼儿分享自己对池塘的了解。
3. 了解池塘生物：教师展示池塘中的常见生物，幼儿观察、讨论。
4. 生物之间的关系：教师讲解生物之间的相互关系，幼儿进行小组讨论。
5. 手工制作：教师示范制作池塘生物的手工作品，幼儿动手制作。
6. 户外观察：带领幼儿前往池塘，实地观察池塘生物的生活环境。
7. 总结：教师引导幼儿总结主题活动，强化对池塘生物的认识。
8. 展示作品：组织幼儿展示手工制作的作品，增进同伴间的交流。
四、主题活动评价：1. 幼儿对池塘生物的认识程度。
2. 幼儿在手工制作和户外观察中的表现。
3. 幼儿在活动中的参与程度和合作意识。
五、主题活动资源：1. 图片：池塘、池塘生物等。
2. 故事：关于池塘生物的寓言、童话等。
3. 视频：池塘生物的生活习性。
4. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
5. 户外观察场地：附近的池塘或水域。
六、主题活动准备：1. 教学环境布置：在教室内设置一个模拟池塘的场景，包括池塘图片、生物模型等。
2. 准备手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 收集户外观察所需的器材：望远镜、笔记本、彩色笔等。
4. 准备相关故事书和视频资料。
七、主题活动过程：1. 导入：通过展示池塘图片和播放轻快的音乐，引导幼儿进入主题活动。
中班主题活动欢乐的池塘教案【含教学反思】
中班主题活动欢乐的池塘教案【含教学反思】一、教学目标1.了解池塘的生态环境和产生的生物；2.探索池塘水中的生物并感受生物的特征和生命力；3.通过观察、体验等方式感悟自然，增强环保意识；4.学习合作、分享、勇气等品质。
二、教学准备1.活动准备：放大镜、渔网、框架、盒子、铲子、塑料袋、湿巾、池塘池水、宣纸、彩笔等等；2.课前准备：教师观察选择好池塘，并做好场地卫生消毒；3.环保教育预备：印制使用中的6条环保公约。
三、教学步骤第一步：环保公约学习在开始活动前，教师先与孩子一起学习中班环保公约。
让孩子们明白环保的意义，以及保护环境可以为我们未来的生活关键。
第二步：池塘探险1.教师带领孩子们前往已选择好的池塘，并与孩子们一起仔细观察池塘内的各种生物，了解它们的生长环境并体验生物的特征和生命力。
2.尝试使用工具如框架、放大镜、渔网等当场捕捉池塘生物，并引导孩子们观察和描绘它们的形态、颜色等等特征，并逐一说明每种生物的名称以及它们的生存习性。
第三步：个人和小组探索1.将孩子们分成小组，每组派遣一名领队，带领小组关注池塘生物的相互作用和协调性，并分享探索的成果。
2.孩子们可以将捉到的生物放在塑料袋中，拿回教室显微观察并画在宣纸上记录，每个孩子记录一个物种或者对生物的总概述。
3.最后，孩子们共同讨论池塘里的环境问题，并探讨如何解决这些问题，以保持池塘清洁环保。
并将自己的环保建议写在印制的环保公约上，放在公告栏上，供其他班级参考。
四、教学反思这个主题活动是中班班级实践活动课的一部分，整个活动以感悟自然和环保为主要目的。
活动一开始教师首先以一篇短文传达环保公约，让孩子们明白环保是保护人类未来生活的关键所在。
在池塘观察活动中，孩子们尝试使用放大镜捕捉池塘生物，并逐一解释这些生物特征及其生存习性。
通过主动参与观察和记录，孩子们不仅收集到了生物相关知识，还提高了自己的动手能力和观察习惯。
活动结束时，孩子们分享了池塘生物之间的相互关系，表达了他们对停止烧煤和保持池塘环境清洁的意见和建议。
中班欢乐的池塘教案
一、教案主题：中班欢乐的池塘教案二、教学目标：1. 让学生了解和认识池塘中的动植物，培养学生的观察能力。
2. 通过活动，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学内容：1. 池塘中的动植物：鱼、虾、青蛙、莲花、荷叶等。
2. 保护环境，热爱大自然。
3. 合作、分享。
四、教学准备：1. 图片：鱼、虾、青蛙、莲花、荷叶等。
2. 视频：池塘中的动植物生活场景。
3. 教具：彩纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程：第一课时：认识池塘中的动植物一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行户外观察，让学生自由谈论所看到的池塘景象。
2. 引导学生分享观察到的池塘中的动植物。
二、主题活动（10分钟）1. 展示图片，让学生认识鱼、虾、青蛙、莲花、荷叶等池塘中的动植物。
2. 通过视频，让学生了解这些动植物在池塘中的生活场景。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种池塘中的动植物进行绘画。
2. 学生互相展示作品，分享创作过程中的趣事。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生谈论对池塘中的动植物的认识。
2. 引导学生思考如何保护池塘环境，热爱大自然。
第二课时：保护环境，热爱大自然一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行户外观察，让学生自由谈论所看到的池塘景象。
2. 引导学生分享观察到的池塘中的动植物。
二、主题活动（10分钟）1. 引导学生思考池塘环境的重要性，讨论如何保护池塘环境。
2. 学生分享保护环境的方法，如不乱扔垃圾、不破坏植被等。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一款保护池塘环境的宣传海报。
2. 学生互相展示作品，分享创作过程中的趣事。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生谈论对保护环境、热爱大自热的态度。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行保护环境、热爱大自然的理念。
第三课时：合作、分享一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行户外观察，让学生自由谈论所看到的池塘景象。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解池塘的自然环境和其中的生物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和环保意识。
二、主题活动内容1. 认识池塘：了解池塘的地理位置、形态特点和生态环境。
2. 池塘生物：认识鱼类、青蛙、荷花等池塘特有生物。
3. 手工制作：学习制作池塘景观、小鱼、青蛙等手工艺品。
4. 绘画活动：描绘自己心中的美丽池塘。
5. 环保教育：学习保护池塘环境，珍惜水资源。
三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察池塘图片，引发幼儿对池塘的兴趣。
2. 认识池塘：教师讲解池塘的特点，引导幼儿说出池塘的名称和位置。
3. 了解池塘生物：教师介绍池塘中的鱼类、青蛙、荷花等生物，让幼儿观察图片，了解它们的生活习性。
4. 手工制作：教师示范制作池塘景观、小鱼、青蛙等手工艺品，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，描绘出心中的美丽池塘。
6. 环保教育：教师讲解保护池塘环境的重要性，引导幼儿说出节约用水、保护生态环境的方法。
四、主题活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长参与幼儿的绘画作品展示活动。
2. 环境创设：将幼儿的手工艺品、绘画作品布置在教室环境中，营造欢乐的池塘氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观附近的池塘，实地了解池塘的生态环境。
五、主题活动评价1. 幼儿对池塘的认识程度。
2. 幼儿在手工制作、绘画活动中的表现。
3. 幼儿在环保教育中的参与度。
4. 家长对主题活动的高度关注和支持。
六、主题活动六：音乐游戏《小鱼游》活动目标：1. 感受音乐游戏的快乐，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过扮演小鱼，提高幼儿的模仿能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作精神，提高集体意识。
活动准备：1. 准备一首适合中班幼儿的关于小鱼的儿歌。
2. 制作小鱼头饰若干个。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍儿歌的内容，讲解游戏规则。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案第一章：认识池塘一、教学目标：1. 让学生了解池塘的基本特征和生态环境。
2. 培养学生对自然环境的观察和探究能力。
3. 提高学生对生物多样性的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 池塘的定义和特征2. 池塘的生态环境3. 池塘中的生物种类三、教学活动：1. 组织学生参观附近的池塘，观察并记录池塘的特征和生态环境。
2. 邀请专家进行讲座，介绍池塘的生物多样性和保护意义。
3. 学生分组进行调研，了解当地池塘的现状和存在的问题。
四、教学评价：1. 学生对池塘特征和生态环境的认知程度。
2. 学生对生物多样性保护的意识和行动。
第二章：池塘中的生物一、教学目标：1. 让学生了解池塘中常见的生物种类及其特征。
2. 培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。
3. 提高学生对生态环境的观察和分析能力。
二、教学内容：1. 池塘中的常见生物种类2. 生物的特征和生态环境适应性3. 生物多样性的保护意义三、教学活动：1. 组织学生参观池塘，观察并记录池塘中的生物种类及其特征。
2. 学生分组进行调研，了解当地池塘生物多样性的现状和问题。
3. 邀请专家进行讲座，介绍生物多样性的保护措施和方法。
四、教学评价：1. 学生对池塘中生物种类及其特征的认知程度。
2. 学生对生物多样性保护的意识和行动。
第三章：池塘的生态系统一、教学目标：1. 让学生了解池塘生态系统的组成和功能。
2. 培养学生对生态环境的保护意识。
3. 提高学生对生态平衡的认识。
二、教学内容：1. 池塘生态系统的组成2. 池塘生态系统的功能3. 生态平衡的重要性三、教学活动：1. 组织学生参观池塘，观察并记录池塘生态系统的组成和功能。
2. 学生分组进行调研，了解当地池塘生态系统的现状和问题。
3. 邀请专家进行讲座，介绍生态平衡的概念和保护方法。
四、教学评价：1. 学生对池塘生态系统组成和功能的认知程度。
2. 学生对生态平衡的认识和保护意识。
第四章：保护我们的池塘一、教学目标：1. 让学生了解池塘生态环境面临的问题和保护的重要性。
幼儿园中班综合欢乐的池塘教案
幼儿园中班综合欢乐的池塘教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对欢乐的池塘产生兴趣，培养幼儿观察和描述事物的能力。
1.2 教学内容：通过图片和故事引入欢乐的池塘，引导幼儿观察池塘中的景物和动物。
1.3 教学过程：1.3.1 展示一幅池塘的图片，让幼儿自由发表对池塘的观察和感受。
1.3.2 讲述一个关于池塘的故事，引导幼儿想象自己在池塘中的欢乐场景。
1.3.3 引导幼儿观察池塘中的不同景物和动物，如荷叶、小鱼、青蛙等，并鼓励他们用词语描述。
第二章：认识池塘中的动植物2.1 教学目的：让幼儿认识池塘中的常见动植物，培养幼儿的观察和认知能力。
2.2 教学内容：介绍池塘中的荷叶、小鱼、青蛙等动植物的特点和生活习性。
2.3 教学过程：2.3.1 展示池塘中不同动植物的图片，让幼儿观察并自由发表自己的看法。
2.3.2 通过故事或实物展示，介绍荷叶、小鱼、青蛙等动植物的特点和生活习性。
2.3.3 组织幼儿进行观察活动，让他们亲自触摸或观察池塘中的动植物，增加他们对池塘生物的了解。
第三章：池塘生态环境让幼儿了解池塘的生态环境，培养幼儿对自然环境的保护意识。
3.2 教学内容：介绍池塘生态环境的重要性，以及人类如何保护池塘生态环境。
3.3 教学过程：3.3.1 通过图片或实地考察，让幼儿观察池塘生态环境的变化。
3.3.2 讲述一个关于池塘生态环境被破坏的故事，引导幼儿思考池塘生态环境的重要性。
3.3.3 讨论如何保护池塘生态环境，如不乱扔垃圾、节约用水等，并鼓励幼儿实际行动起来。
第四章：欢乐的池塘游戏4.1 教学目的：让幼儿通过游戏活动，体验在池塘中的欢乐，培养幼儿的合作和创造力。
4.2 教学内容：设计一系列与池塘相关的游戏活动，让幼儿参与其中。
4.3 教学过程：4.3.1 组织幼儿进行“捉小鱼”游戏，让他们在池塘中寻找小鱼，培养幼儿的观察力和反应能力。
4.3.2 开展“荷叶跳舞”活动，让幼儿扮演荷叶，通过舞蹈表现出荷叶的美态。
中班综合欢乐的池塘教案
中班综合欢乐的池塘教案第一章：认识池塘一、教学目标：1. 了解池塘的自然特征和生态环境。
2. 学会观察和描述池塘中的动植物。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 池塘的自然特征：池塘的形成、水循环、池塘生态等。
2. 池塘中的动植物：鱼类、青蛙、荷花、水草等。
三、教学活动：1. 组织幼儿参观附近的池塘，观察并描述池塘的景象。
2. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍池塘的形成和水循环过程。
3. 教师展示池塘中的动植物标本或图片，引导幼儿认识并了解它们的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿在参观池塘时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对池塘自然特征和生态环境的理解程度。
3. 调查幼儿对池塘中动植物的认识和描述能力。
第二章：欢乐的池塘歌曲一、教学目标：1. 学会演唱《欢乐的池塘》歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学内容：1. 学习《欢乐的池塘》歌曲的歌词和旋律。
2. 练习合唱和分组演唱，培养幼儿的团队合作能力。
三、教学活动：1. 教师教唱《欢乐的池塘》歌曲，引导幼儿跟唱。
2. 分组进行合唱和分组演唱，让幼儿体验合作演唱的乐趣。
3. 组织幼儿进行节奏游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对歌曲歌词和旋律的掌握程度。
3. 调查幼儿在合唱和分组演唱时的合作表现。
第三章：池塘里的故事一、教学目标：1. 培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿关注和理解池塘中的动植物之间的相互关系。
二、教学内容：1. 教师讲述关于池塘中动植物的寓言故事或童话故事。
2. 引导幼儿讨论故事中动植物之间的相互关系和道理。
三、教学活动：1. 教师讲述池塘中的寓言故事或童话故事，引导幼儿倾听和理解。
2. 组织幼儿进行故事讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的池塘故事。
四、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的兴趣和参与程度。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案第一章：主题活动目标1.1 了解池塘的自然环境，对身边的生态环境产生好奇心。
1.2 学习池塘中动植物的特点，培养幼儿对生物多样性的认识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们关爱自然、保护生态环境的意识。
1.4 通过实践活动，培养幼儿的合作精神、动手能力和解决问题的能力。
第二章：主题活动内容2.1 认识池塘：了解池塘的地理位置、形态特征和生态环境。
2.2 池塘里的动植物：学习池塘中各种动植物的生活习性和特点。
2.3 我们的池塘：调查周边的池塘环境，了解池塘在生活中的作用。
2.4 保护池塘：学习生态环境的保护知识，培养幼儿的环保意识。
2.5 创意池塘：发挥幼儿的想象力，创作关于池塘的绘画、手工等作品。
第三章：主题活动过程3.1 主题导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解池塘的生态环境。
3.2 实地考察：组织幼儿参观附近的池塘，观察池塘中的动植物，记录观察到的现象。
3.3 小组讨论：分组讨论池塘中的动植物特点以及池塘在生活中的作用。
3.4 实践活动：开展保护池塘的实际行动，如捡拾池塘垃圾、宣传环保等。
3.5 创意展示：邀请幼儿展示自己创作的关于池塘的作品，分享创作心得。
第四章：主题活动评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在主题活动中的参与情况，了解他们对池塘主题的兴趣。
4.2 知识掌握：通过提问、讨论等形式，检验幼儿对池塘知识的理解和掌握。
4.3 实践能力：评价幼儿在实践活动中的表现，如合作、动手、解决问题等。
4.4 创意表现：评价幼儿在创意展示中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
第五章：主题活动资源5.1 教学资源：整理与池塘相关的图片、视频、书籍等教学资源。
5.2 环境资源：利用周边的池塘环境，为幼儿提供实地考察和实践的机会。
5.3 家庭资源：与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的池塘主题活动。
5.4 社区资源：寻求社区支持，共同开展保护池塘的公益活动。
第六章：主题活动准备6.1 教学材料：准备与池塘相关的图片、视频、书籍等教学材料。
中班欢乐的池塘教案
中班欢乐的池塘教案一、教学目标1. 了解池塘中的常见生物及其生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识池塘：池塘的定义、池塘的生态环境。
2. 池塘中的生物：鱼、青蛙、荷花、水草等。
3. 生物的生活习性：鱼的游泳、青蛙的跳跃、荷花的开放、水草的生长。
三、教学准备1. 图片：池塘、鱼、青蛙、荷花、水草等。
2. 实物：鱼玩具、青蛙玩具、荷花模型等。
3. 教学视频：池塘生物的生活场景。
四、教学过程1. 导入：展示池塘图片，引导幼儿观察并说出池塘的特点。
2. 认识池塘生物：展示鱼、青蛙、荷花、水草等图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。
3. 了解生活习性：通过教学视频，让幼儿观察池塘生物的生活场景，引导幼儿描述它们的行为。
4. 活动拓展：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的欢乐池塘。
5. 总结：引导幼儿说出保护生态环境的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对池塘生物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画环节中的表现，观察他们对于欢乐池塘的想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的回答，分析他们对保护生态环境的认识和态度。
六、教学活动：探秘池塘生态系统1. 目的：通过实践活动，让幼儿亲身体验池塘生态系统的特点，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 内容：实地考察池塘，观察池塘中的生物和环境。
3. 准备：教师提前联系公园或户外场所，安排实地考察活动。
4. 过程：a. 教师带领幼儿前往池塘所在地，进行实地考察。
b. 教师引导幼儿观察池塘中的生物，如鱼、青蛙、荷花、水草等。
c. 教师鼓励幼儿触摸池塘中的生物，感受它们的生活习性。
d. 教师与幼儿一起讨论池塘生态系统的特点，如生物之间的相互关系、环境与生物的互动等。
七、教学活动：创意手工——制作池塘生态瓶1. 目的：通过手工制作活动，让幼儿了解池塘生态系统的组成，培养幼儿的动手能力。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解池塘中的常见生物及其生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察、描述和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
二、主题活动内容：1. 认识池塘：了解池塘的生态环境，知道池塘中的生物。
2. 观察池塘生物：学习观察池塘中的生物，了解它们的特点。
3. 池塘生物手工艺：制作池塘生物手工艺品，提高幼儿的动手能力。
4. 池塘环境保护：学习池塘环境保护的重要性，培养环保意识。
5. 欢乐池塘运动会：通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识池塘，了解池塘生态环境及常见生物。
2. 第二周：观察池塘生物，学习生物特点，进行观察记录。
3. 第三周：制作池塘生物手工艺品，展示幼儿作品。
4. 第四周：学习池塘环境保护知识，进行环保实践活动。
5. 第五周：欢乐池塘运动会，培养合作意识和团队精神。
四、教学资源准备：1. 池塘生态环境图片、视频等资料。
2. 观察记录表。
3. 制作池塘生物手工艺品的材料。
4. 环保实践活动所需的工具和材料。
5. 欢乐池塘运动会游戏器材。
五、教学评价：1. 幼儿对池塘生物的认识程度。
2. 幼儿在观察池塘生物时的表现。
3. 幼儿在制作手工艺品时的动手能力。
4. 幼儿对环境保护的认识和实践活动参与度。
5. 幼儿在欢乐池塘运动会中的表现。
六、主题活动六：探索池塘的夜晚目标：培养幼儿对夜晚生态环境的兴趣。
帮助幼儿学会在夜晚观察和描述池塘生物。
提高幼儿的观察力和想象力。
内容：讲解池塘夜晚的生物习性。
组织幼儿在夜晚进行观察活动，使用手电筒寻找池塘生物。
回到教室后，让幼儿绘制自己观察到的夜晚池塘。
安排：选择一个安全的夜晚进行活动。
分组进行观察，每组由一位成人陪同。
观察活动后，组织幼儿分享自己的观察和感受。
资源准备：手电筒和安全帽。
观察记录表和绘画材料。
相关夜晚生物的图片和视频资料。
评价：观察记录表的完成情况。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案第一章：认识池塘一、教学目标：1. 让学生了解池塘的生态环境和特点。
2. 培养学生对池塘生物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 池塘的生态环境：池塘的形成、水体、土壤等。
2. 池塘中的生物：鱼类、昆虫、植物等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示池塘的图片，引导学生认识池塘的生态环境。
2. 视频观看：播放池塘生物的视频，让学生了解池塘中的生物种类。
3. 小组讨论：分组讨论池塘生物的特点和相互关系。
四、教学评价：1. 学生能描述池塘的生态环境和特点。
2. 学生能说出几种池塘中的生物及其特点。
第二章：池塘里的生物一、教学目标：1. 让学生了解池塘中各种生物的生活习性和特点。
2. 培养学生对生物多样性的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 鱼类：鱼类的特点、分类、生活习性等。
2. 昆虫：昆虫的特点、分类、生活习性等。
3. 植物：植物的特点、分类、生活习性等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示鱼类、昆虫、植物的图片，引导学生认识它们的特点。
2. 视频观看：播放鱼类、昆虫、植物的视频，让学生了解它们的生活习性。
3. 角色扮演：学生分组扮演鱼类、昆虫、植物，模拟它们的生活场景。
四、教学评价：1. 学生能描述鱼类、昆虫、植物的特点和生活习性。
2. 学生能认识到生物多样性的重要性。
第三章：池塘边的观察一、教学目标：1. 让学生学会使用工具进行观察，提高观察能力。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 观察工具的使用：放大镜、望远镜等。
2. 观察方法：顺序观察、对比观察等。
三、教学活动：1. 观察工具展示：展示放大镜、望远镜等观察工具，引导学生学会使用。
2. 实地观察：组织学生到池塘边进行实地观察，记录所看到的生物和环境特点。
3. 观察分享：学生分组分享观察到的内容和感受。
四、教学评价：1. 学生能正确使用观察工具进行观察。
2. 学生能描述观察到的生物和环境特点。
第四章：保护我们的池塘一、教学目标：1. 让学生了解池塘生态系统的脆弱性，提高环保意识。
中班主题教案《欢乐的池塘》及教学反思
中班主题教案《欢乐的池塘》及教学反思一、教学目标1.了解池塘中常见的动植物，激发学生对自然环境的兴趣。
2.培养学生观察、表达和合作的能力。
3.通过故事、游戏等形式，让学生体验欢乐的池塘生活。
二、教学重点1.认识池塘中常见的动植物。
2.培养学生合作完成任务的能力。
三、教学难点1.引导学生用完整的句子表达观察到的现象。
2.培养学生主动参与、积极探索的精神。
四、教学准备1.教具：池塘场景图、动植物图片、音乐CD等。
2.环境布置：模拟池塘场景。
五、教学过程（一）热身活动1.组织学生进行简单的户外活动，如捉迷藏、丢手绢等。
2.引导学生感受大自然的美好，为的主题活动做好铺垫。
（二）主题活动1.情境导入：教师扮演小青蛙，带领学生进入池塘世界。
2.故事分享：《欢乐的池塘》（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的动植物。
3.动手操作：认识池塘动植物（1）教师展示动植物图片，引导学生说出它们的名字。
（2）学生分组，每组选择一种动植物，用画笔和彩纸制作相应的模型。
（3）学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
4.游戏环节：欢乐的池塘（1）教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中巩固对动植物的认识。
（2）学生自由发挥，创编关于池塘的儿歌或故事。
（1）教师播放音乐，学生跟随音乐表演。
（2）学生分享自己在活动中的收获。
（三）结束活动2.学生互相拥抱，表达对大自然的热爱。
六、教学反思1.故事分享环节，学生对故事中的动植物产生了浓厚的兴趣，为后续的活动打下了基础。
2.动手操作环节，学生充分发挥创意，制作出精美的动植物模型，展示了他们的观察力和动手能力。
3.游戏环节，学生在轻松愉快的氛围中巩固了对动植物的认识，同时也培养了合作精神。
4.教学过程中，教师关注到了每个学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高了学生的自信心。
5.在活动结束环节，教师强调了保护环境的重要性，使学生在享受欢乐的同时，增强了环保意识。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，如在游戏环节，部分学生过于兴奋，导致场面有些混乱。
幼儿园中班综合欢乐的池塘教案
幼儿园中班综合欢乐的池塘教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识池塘中的常见动植物，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会与同伴合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识池塘：介绍池塘的生态环境，展示池塘图片，让幼儿说一说池塘里的景物。
2. 观察池塘动植物：带领幼儿观察池塘中的鱼、虾、青蛙、荷花等，了解它们的生活习性。
3. 制作观察记录：让幼儿用画笔和纸记录下观察到的池塘景象。
4. 合作游戏：组织幼儿进行“池塘捉鱼”游戏，培养合作意识。
三、教学准备：1. 池塘图片、视频资料。
2. 画笔、纸张等绘画材料。
3. 鱼、虾、青蛙等池塘生物模型或实物。
4. 游戏场地及捉鱼道具。
四、教学过程：1. 导入：展示池塘图片，引导幼儿观察并说一说池塘里的景物。
2. 认识池塘动植物：介绍池塘中的鱼、虾、青蛙、荷花等，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 观察记录：让幼儿用画笔和纸记录下观察到的池塘景象。
4. 合作游戏：组织幼儿进行“池塘捉鱼”游戏，培养合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其合作意识和观察能力。
2. 收集幼儿的观察记录，评价其描述和表达能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于池塘知识的学习和应用情况。
六、教学活动：手工制作小池塘1. 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深他们对池塘生物的认识。
2. 内容：利用纸板、水粉、剪刀等材料，让幼儿动手制作属于自己的小池塘，并在池塘中添加鱼、虾、青蛙等生物。
3. 准备：准备纸板、水粉、剪刀、画笔等手工制作材料。
4. 过程：b. 幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。
c. 制作完成后，让幼儿在池塘中添加鱼、虾、青蛙等生物，并涂上自己喜欢的颜色。
七、教学活动：池塘故事会1. 目标：培养幼儿的倾听和表达能力，激发他们的想象力。
2. 内容：教师讲述关于池塘的童话故事，幼儿分享自己制作的池塘故事。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解池塘中的生物及其生活习性，培养幼儿对生态环境的热爱。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿善于发现美、感受美、创造美的能力。
二、主题活动内容：1. 认识池塘：了解池塘的生态环境，认识池塘中的生物。
2. 可爱的水生动物：学习鱼类、两栖类、爬行类等水生动物的特点。
3. 池塘里的植物：了解水生植物的种类及其作用。
4. 保护池塘生态环境：学习环保知识，培养幼儿的环保意识。
5. 欢乐的池塘：创作有关池塘的绘画、手工、音乐等作品。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识池塘，了解池塘的生态环境。
2. 第二周：学习水生动物的特点，进行观察和记录。
3. 第三周：了解水生植物的种类及其作用。
4. 第四周：学习环保知识，培养幼儿的环保意识。
5. 第五周：创作有关池塘的绘画、手工、音乐等作品。
四、教学资源准备：1. 图片、视频等教学资源，用于讲解池塘生态环境和水生动物、植物的特点。
2. 绘画、手工、音乐等素材，供幼儿创作使用。
3. 环保宣传资料，用于培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度，了解他们对池塘生态环境的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画、手工、音乐等作品中的表现，检验他们所学知识的应用能力。
六、教学活动设计：1. 主题活动一：认识池塘教师带领幼儿参观池塘，观察池塘的生态环境。
通过图片、视频等资源，帮助幼儿了解池塘的特点和水生动物的生活习性。
2. 主题活动二：可爱的水生动物教师展示各种水生动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
进行实地观察，让幼儿近距离观察水生动物，了解它们的生活环境。
3. 主题活动三：池塘里的植物教师介绍水生植物的种类和作用，让幼儿认识这些植物的重要性。
组织幼儿进行水生植物种植活动，培养他们的环保意识。
4. 主题活动四：保护池塘生态环境教师讲解环保知识，引导幼儿了解保护池塘生态环境的重要性。
欢乐的池塘中班主题活动教案
欢乐的池塘中班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解池塘的自然现象和生物特点，培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。
2. 通过观察、体验、操作等方式，培养幼儿对池塘中生物的认知和保护意识。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力，培养合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养情感态度和社会性发展。
二、主题活动内容1. 认识池塘：了解池塘的地理位置、形态特征和生态环境。
2. 池塘中的生物：认识池塘中的动植物，如鱼、虾、青蛙、荷花等。
3. 生物的生长：了解生物的生长过程和生命周期。
4. 保护池塘：培养幼儿对池塘生态环境的保护意识和行动。
5. 创意手工：制作池塘主题的手工作品，如小鱼、荷花等。
三、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察池塘的景色和生物，引发幼儿对池塘的兴趣和好奇心。
2. 生物探索：组织幼儿参观池塘或观察池塘图片，让幼儿亲身体验并认识池塘中的生物，了解它们的特点和习性。
3. 生长过程学习：通过故事、实验等方式，讲解生物的生长过程和生命周期，让幼儿了解生物的生命现象。
4. 保护池塘：引导幼儿思考池塘生态环境的重要性，教育幼儿如何保护池塘，如不乱扔垃圾、节约用水等。
5. 创意手工：提供材料和工具，让幼儿动手制作池塘主题的手工作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对池塘的认知和探索能力。
2. 评估幼儿在手工制作过程中的创意表现和动手能力，观察幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过幼儿的语言表达和交流，评价幼儿对池塘生态环境的保护意识和行动。
五、主题活动资源1. 图片和视频资料：池塘景色、池塘生物、生物生长过程等。
2. 手工材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 参考书籍：关于池塘生态和生物生长的儿童读物。
4. 网络资源：相关池塘生态环境的科普网站和视频。
六、主题活动实施步骤1. 主题导入：利用故事《池塘的故事》引起幼儿对池塘的兴趣，展示池塘的图片，引导幼儿观察和描述池塘的特点。
中班欢乐的池塘教案
中班欢乐的池塘教案第一章：认识池塘教学目标：1. 让幼儿观察和了解池塘的自然环境和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
教学内容：1. 引导幼儿观察池塘的形状、大小、水色等。
2. 让幼儿了解池塘中的生物，如鱼、虾、青蛙等。
3. 教育幼儿保护池塘环境，不乱扔垃圾。
教学活动：1. 组织幼儿参观附近的池塘，观察池塘的特点。
2. 教师向幼儿讲解池塘中的生物及其生活习性。
3. 开展保护池塘的环境教育活动。
第二章：池塘里的生物教学目标：1. 让幼儿认识和了解池塘中常见的生物。
2. 培养幼儿对生物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 学习池塘中的鱼类、虾类、青蛙等生物的特点。
2. 了解这些生物在池塘中的生活习性。
教学活动：1. 教师通过图片、实物等展示池塘中的生物。
2. 组织幼儿观察和描述这些生物的特点和生活习性。
3. 开展生物分类小游戏，让幼儿加深对池塘生物的认识。
第三章：池塘边的游戏教学目标：1. 让幼儿在池塘边进行户外活动，锻炼身体。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
教学内容：1. 组织幼儿在池塘边进行户外游戏。
2. 学习游戏规则，培养团队合作精神。
教学活动：1. 教师带领幼儿在池塘边进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2. 讲解游戏规则，引导幼儿遵守规则。
3. 鼓励幼儿与同伴合作，共同完成游戏任务。
第四章：池塘里的故事教学目标：1. 让幼儿通过故事了解池塘生物的生活习性。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 教师讲述关于池塘生物的故事。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
教学活动：1. 教师讲述一个关于池塘生物的故事，如《小鱼历险记》。
2. 组织幼儿讨论故事中生物的生活习性和特点。
3. 让幼儿发挥想象力，创作自己的池塘故事。
第五章：池塘里的歌曲教学目标：1. 让幼儿学会一首关于池塘的歌曲。
2. 培养幼儿音乐兴趣和歌唱能力。
教学内容：1. 学习一首描绘池塘美景的歌曲。
2. 掌握歌曲的旋律和歌词。
中班主题活动欢乐的池塘教案
中班主题活动欢乐的池塘教案一、主题活动目标：1. 了解池塘的自然环境和其中的生物，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等方式，发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，增强环保意识。
4. 学习简单的科学知识，提高幼儿的认知能力。
二、主题活动内容：1. 认识池塘：了解池塘的外观特征、池塘里的生物以及池塘在生态系统中的作用。
2. 池塘里的生物：认识鱼类、两栖动物、水生植物等，了解它们的生活习性和特点。
3. 欢乐的池塘：通过故事、歌曲、绘画等形式，表现池塘的美丽和生机。
4. 保护池塘：学习环保知识，培养幼儿爱护池塘、保护水资源的意识。
5. 实践活动：参观池塘、观察生物、制作手工艺品等，丰富幼儿的亲身体验。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识池塘2. 第二周：池塘里的生物3. 第三周：欢乐的池塘4. 第四周：保护池塘5. 第五周：实践活动四、教学资源准备：1. 图片、视频、图书等教学资源，用于展示池塘和其中的生物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，用于制作手工艺品。
3. 音乐播放设备，用于播放池塘相关的歌曲。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度，了解他们对池塘的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如观察能力、动手能力等。
3. 搜集幼儿在主题活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
4. 调查幼儿对环境保护的认识和态度，了解主题活动的教育效果。
六、主题活动六：探索池塘生态系统1. 教学目标：了解池塘生态系统的概念。
学习生态系统中的相互关系。
培养幼儿的观察和分析能力。
2. 教学内容：通过图片和实物介绍池塘生态系统。
引导幼儿观察池塘中的生物与非生物部分。
讨论生物之间的相互关系。
3. 教学活动：组织幼儿观察池塘图片，引导幼儿说出看到的生物和非生物。
通过角色扮演，让幼儿模拟生态系统中的生物关系。
完成池塘生态系统的拼图游戏。
中班欢乐的池塘教案
中班欢乐的池塘教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解池塘中的常见生物及其生活习性，培养幼儿对生态环境的认知。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识池塘：让幼儿观察池塘的图片，了解池塘的形状、大小、水色等特点。
2. 了解池塘生物：介绍池塘中常见的生物，如鱼、虾、青蛙、荷花等，并简要讲解它们的生活习性。
3. 观察池塘生物：带领幼儿实地观察池塘，寻找并认识这些生物。
4. 保护池塘生态环境：教育幼儿不乱扔垃圾、不破坏池塘生态环境，爱护动植物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识池塘及池塘中的常见生物，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：让幼儿理解池塘生物的生活习性，以及如何保护池塘生态环境。
四、教学准备：1. 教具：池塘图片、生物图片、实物模型等。
2. 场地：户外池塘观察场地。
五、教学过程：1. 导入：出示池塘图片，引导幼儿观察并说出池塘的特点。
2. 认识池塘生物：展示生物图片，讲解它们的生活习性，如鱼在水里游泳，荷花生长在水面等。
3. 实地观察：带领幼儿前往户外池塘，寻找并认识这些生物。
4. 保护池塘生态环境：教育幼儿不乱扔垃圾、不破坏池塘生态环境，爱护动植物。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在观察过程中的发现，以及如何保护池塘生态环境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的池塘，了解池塘生物及其生活习性。
六、教学内容与活动：1. 绘画活动：让幼儿用自己的方式描绘出他们观察到的池塘生物，发展幼儿的美术创造力。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演池塘中的生物，通过模拟生活习性，增强幼儿对生物的了解。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、实物模型等直观教具，帮助幼儿形象地认识池塘生物。
2. 互动教学：鼓励幼儿在观察过程中积极提问，教师及时解答，促进师生互动。
八、教学评价：1. 观察报告：评估幼儿在实地观察中的参与程度，以及对池塘生物的了解程度。
中班欢乐的池塘教案
一、教案名称：中班欢乐的池塘教案二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班主题活动指导手册》四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解池塘的自然环境和生物特点，知道池塘对生态环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
五、教学内容：1. 学习池塘的自然环境，包括水、土壤、气候等。
2. 学习池塘中的生物，如鱼、虾、青蛙、水草等。
3. 了解池塘对生态环境的重要性。
4. 进行观察池塘、表达池塘、动手操作池塘的活动。
5. 培养幼儿保护池塘、热爱大自然的情感。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察池塘的景象，引发幼儿对池塘的兴趣。
2. 学习池塘的自然环境：让幼儿观察池塘的水、土壤、气候等特点，并进行讲解。
3. 学习池塘中的生物：让幼儿观察池塘中的鱼、虾、青蛙、水草等生物，并进行讲解。
4. 了解池塘对生态环境的重要性：让幼儿了解池塘在生态系统中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
5. 观察池塘、表达池塘、动手操作池塘：组织幼儿进行观察、表达和动手操作活动，如观察池塘中的生物、用画笔表达池塘的美景、动手制作池塘模型等。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到保护池塘、热爱大自然的重要性。
教学评价：通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对池塘环境、生物的认识程度，以及对生态环境保护的意识。
关注幼儿在观察、表达、动手操作等方面的能力提升。
六、教学准备：1. 图片或实物：池塘的自然环境、生物等。
2. 画笔、纸张等：用于幼儿表达池塘美景。
3. 制作池塘模型的材料：瓶子、泥土、水草等。
4. 教学视频或动画：关于池塘生态环境的资料。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解池塘的自然环境和生物特点，知道池塘对生态环境的重要性。
难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，以及保护生态环境的意识。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察池塘的自然环境和生物，提高幼儿的观察能力。
中班整合活动《欢乐的池塘》教学设计
中班整合活动《欢乐的池塘》教学设计第1篇：中班整合活动《欢乐的池塘》教学设计活动目的：1、能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。
2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手*作和合作能力。
活动准备：1、小池塘场景，以纸制品为主的制作材料及制作工具。
2、捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程1、创设情境，引起兴趣。
（1）组织幼儿郊游，来到池塘边。
“这是谁的池塘？”（2）观看情境表演（3）师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办？（幼儿发表意意见）2、使用纸制品制作（1）出示材料，幼儿探讨可以做什么（小鱼、小虾、螃蟹等）（2）幼儿动手制作“池塘里的水生动物”（3）互相欣赏，分享快乐3、利用各种工具捕捞（1）师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心（2）情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀？”（幼儿纷纷告诉老爷爷）“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢？（3）幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。
活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家未完，继续阅读 >第2篇：小区的活动池塘中班科学教案设计一、教学目标：1、关注池塘水面倒影及其变化，理解散文意境。
2、设法使水面成像并发生变化，体验创造的乐趣。
二、重点：观察水面成像及发生的变化三、难点：比较原件和复制品的区别四、活动准备1、一个有风的日子2、小区的池塘边放置若干只装满水的大脸盆五、活动过程●看一看------幼儿有序坐在池塘边，静静地观看水面的变化。
（提醒幼儿注意安全）●说一说------请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的？------引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样？------什么时候倒影变了？变得怎么样了？●听一听请幼儿边观看水面变化，边欣赏教师朗诵散文。
请幼儿学用散文中的“x的变x了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。
●做一做幼儿分组，请幼儿把装水的脸盆当做池塘，观察被风吹的脸盆，制造水面哈哈镜启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处与众不同的景物进行成像，仔细观察，说说看到了什么？------启发幼儿设法使水面成像发生变化，如摇晃脸盆、吹动水面等，体验创造的快乐●想一想------引导幼儿互相观看交流，比较原件和复制件的区别，体验发现的乐趣。
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中班主题活动欢乐的池塘教案
活动目标：
1、能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的
快乐。
2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用
以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了
知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、小池塘场景，以纸制品为主的制作材料及制作工具。
2、捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、创设情境，引起兴趣。
（1）组织幼儿郊游，来到池塘边。
“这是谁的池塘？”
（2）观看情境表演
（3）师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办？（幼儿发表意意见）
2、使用纸制品制作
（1）出示材料，幼儿探讨可以做什么（小鱼、小虾、螃蟹等）
（2）幼儿动手制作“池塘里的水生动物”
（3）互相欣赏，分享快乐
3、利用各种工具捕捞
（1）师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心
（2）情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀？”
（幼儿纷纷告诉老爷爷）“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢？
（3）幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。
4、活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。
活动反思：
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的`探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。
而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮
助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。
整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。