语文《朝三暮四》

朝三暮四
同学们，古人用当时的书面语言 写的文章，我们称为 文言文，也叫古文。这 节课，我们就来学习 一篇文言文，题目是 《朝三暮四》 ，《朝 三暮四》选自《庄子》。
庄子（约前369年—前286 年），名周，字子休，战国
宋国蒙(今安徽省蒙城县)人。 著名思想家,哲学家,文学家, 是道家学派的代表人物,老子 哲学思想的继承者和发展者。
二、课文理解
（2）曰：“朝三而暮四。” 曰： 说 朝： 早晨。 暮： 晚上。
译文：（狙公）说：“早晨（给猴子） 三个（橡子吃），晚上（给猴子）四个 （橡子吃）。
二、课文理解
（3）众狙皆怒。 众： 许多 皆： 都，全。
译文：猴子们都 不高兴了。
二、课文理解
（4）曰：“然则朝四而暮三。” 然则：古汉语虚词，“如此，就”的
《庄子》在哲学,文学上都有较高研究价值。
1、朗读《朝三暮四》。 2、认读生字和词语。
狙 赋 皆朝
我会写
jū
狙
左高右低，“ 犭” 两 撇排列均匀。
fù
赋
“贝”稍窄，末点短； “武”斜钩要长。
jiē
皆
第二笔是竖提，第四笔 是竖弯钩；下部稍窄。
易读错字
jū
狙击
fù
赋予
左窄右宽的字：狙 赋 上下结构的字：皆 “皆”字：上宽下窄。“白”撇处于 中心，稳住重心。 “赋”字：笔画较多，书写要紧凑、 均匀。”
思考：猴翁一天内喂给猴子的橡子总数有变化吗？他 是怎样使猴子们满意的呢？
总量没有变，他只是顺着猴子们的喜怒心理调换了 一下早晚的量。
众狙皆悦。 思考：猴子们的情绪有何变化？原因是什么？
猴子们转怒为喜，是因为它们没有看清狙公愚弄它 们的骗术，自以为胜利了。
积累： “朝三暮四”是出自寓言故事的成语，你还知道哪些出
二、课文理解
1、指导朗读，教师范读。
古文的朗读要稍慢一些，要读出节 奏，一般是以词为单位进行停顿。
狙公/赋芧，曰：“朝三/而/暮四。” 众狙/皆怒。曰：“然则/朝四/而/暮三。” 众狙/皆悦。
二、课文理解
2、理解词语，翻译句子。 （1）狙公赋芧，
赋： 给。 芧： 橡实，橡子。
译文：狙公给（猴子）橡实 橡子（吃）。
（4）结合短文深入理解“朝三 暮四”与“朝四暮三”的异同。
橡子的总数没有改变，只不过是 分配方式有所不同。前者指狙公早晨 给猴子三个晚上四个，后者指狙公早 晨给猴子四个晚上三个。
朝三 暮四
朝三而暮四 朝四而暮三
→皆怒 →皆喜
注重实际 防止被骗
这篇文言文是一则寓言故事，写
橡子的总数没有变，只是分配方式有 所改变，猴子们就转怒为喜，从而揭 露了狙公的骗术，告诫人们要注重实 际，不要被花言巧语所蒙骗。
3．将下列词语补充完整。 ( 说 )三( 道 )四 一( 心 )一( 意 ) 九( 牛 )一( 毛 )
五( 湖 )四( 海 ) 七( 嘴 )八( 舌 ) 万( 紫 )千( 红 )
4．解释下面这句话的意思。 曰：“然则朝四而暮三。” 众狙皆悦。 翻译：_(_狙__公__)_说__：__“__既__然__这__样__，__那__么__就__早__晨_给__你__们__四__ _个__橡__子__，__晚__上__给__你__们__三__个__橡_子__。__”__猴__子__们__听__了__，__都__非__ _常__高__兴__。_______________________________________
寓言 是文学作品的一种体裁。作品多
用假托的故事或拟人的手法表达一定的讽喻 意义，说明某种道理。主人公可以是人，也 可以是动植物。结构一般较简单。
写好寓言故事需要注意以下几点： 1、要有一个通俗易懂的故事。 2、一个简单明白的道理是寓言故事必不 可少的组成部分。
庄子名言
真者，精诚之至也。不精不诚，
自寓言故事的成语？请写出四个。 示_例__：__愚__公__移__山__、__画__蛇__添__足__、__掩__耳__盗__铃__、__亡__羊__补__牢__。___
__
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 这篇文言文讲了一件什么事？从中你学到了什么？
有个养猴子的人，他给猴子橡子 吃，说早上吃三个而晚上吃四个。
二、课文理解
4、理解故事内容。
（2）猴子们当时的情绪怎样？ 皆怒，说明猴子们极其愤怒。
二、课文理解
4、理解故事内容。 （3）后来猴子们的情绪有何变
化？原因在哪儿？
猴子们转怒为喜，它们没有看 清狙公愚弄它们的骗术。
二、课文理解
4、理解故事内容。
意思。 译文：那么就早晨（给你们）四个橡 子，晚上（给你们）三个橡子。
二、课文理解
（５）众狙皆悦。 皆： 都 悦： 高兴。
译文：猴子们 都很高兴。
二、课文理解
３、完整地讲一讲这个故事？（同桌间先讲 一讲，然后指名讲。）
二、课文理解
4、理解故事内容。 （1）这个故事起因是什么？用自己 的话说说。
不能动人。
－ 《庄子·渔夫》
日出而作，日入而息，逍遥于天 地之间,而心意自得。 － 《庄子·让王》
一个短小精悍的寓言故事，蕴含
的道理却很深刻，告诫我们要看清事 物的本质，防止被花言巧语所蒙骗。 同时也启示我们说话做事目标要明确， 不要朝三暮四。
1、写出下列词的近义词。 轻视—（ 轻蔑 ） 朝令夕改— （朝 三暮四） 赋予—（ 给予 ） 启迪 —— （ 启发 ）
2、解释下列兰色字体的意思。
比比皆是 （ 都 ）
子曰
（说 ）
众猴皆悦 （高兴）
1．读拼音，写生字。
jū
fù
狙 公 赋芧
jiē
皆悦
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2．用“√”给下列加横线的字选择正确的读音，并
解释意思。 狙公赋芧(máo xù )√____橡__实__、__橡__子______ 众狙皆悦(shuō yuè)√____高__兴________________
多音字： 近义词：
zhāo 朝阳 赋--- 给
朝
反义词：
cháo 朝向 众--- 寡
皆--- 都 朝--- 暮
成语解释：
朝三暮四：原比喻使 用诈术；进行欺骗。 现比喻反复无常的人。 用作贬义。
一、导入新课
在我国古代文学殿堂中，有一支 瑰丽的奇葩——寓言。我们对 寓言 并 不陌生，如 《南辕北 辙》 、 《滥竽充数》。今天 我们将学习寓言 《朝三暮四》。