幼儿园大班美术优质教案《风筝》
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。
2.发挥想象力，自主创作风筝。
3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。
4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。
二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。
3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。
三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。
2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。
四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。
2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。
3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。
激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。
4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。
这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。
同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。
5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。
但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。
针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。
同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。
风筝大班美术教案7篇
风筝大班美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材第四章《有趣民间艺术》中《风筝》一节进行详细讲解。
内容包括风筝历史、种类、制作方法以及风筝绘画技巧，通过这些内容学习，让孩子们解我国民间艺术魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解风筝历史、种类及制作方法，培养他们对民间艺术兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：风筝制作方法和绘画技巧。
重点：解风筝历史、种类，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示风筝样品、图片和视频，让孩子们初步解风筝历史、种类和制作方法，激发他们兴趣。
2. 例题讲解以一个简单风筝为例，讲解风筝制作步骤和绘画技巧，引导幼儿观察风筝形状、颜色和图案。
3. 随堂练习让孩子们分组进行讨论，根据所学知识，设计并制作自己风筝。
4. 制作风筝孩子们按照设计稿，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，动手制作属于自己风筝。
5. 评讲与展示教师对孩子们制作风筝进行评讲，给予鼓励和指导，并将优秀作品进行展示。
六、板书设计1. 风筝历史、种类2. 风筝制作步骤和绘画技巧3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢风筝。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以设计并制作出属于自己风筝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中展示自己风筝作品，并与家长分享所学知识，激发他们对民间艺术兴趣。
同时，组织孩子们参加风筝放飞活动，让他们在实际操作中感受风筝魅力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选取与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选取与组织我需要确保教学内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们兴趣。
2024年大班美术优质精彩教案《风筝》含反思通用
2024年大班美术优质精彩教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为“风筝的制作与绘画”。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史文化背景，掌握风筝的制作方法，并运用对称与均衡的美术原理创作出具有个性化的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史文化，培养对我国传统文化的热爱。
2. 使学生掌握风筝的制作方法，提高动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，学会运用对称与均衡的美术原理进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
教学重点：风筝的制作方法及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、风筝制作材料、绘画工具、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、油画棒、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的风筝图片，引导学生欣赏，激发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史文化，讲解风筝的制作方法及绘画技巧，强调对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
3. 示范：现场演示风筝的制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 实践：学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 风筝的历史文化2. 风筝的制作方法1）准备材料2）制作框架3）绘画风筝4）粘贴装饰3. 对称与均衡的美术原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有对称与均衡特点的风筝。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣浓厚，动手实践能力得到了提高。
但在对称与均衡的美术原理应用方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间了解更多关于风筝的知识，尝试用不同的材料和方法制作风筝，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析：1. 对称与均衡的美术原理在风筝制作中的应用。
2. 风筝的制作方法及绘画技巧。
3. 教学过程中的实践环节。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为《风筝》一课。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类、制作工艺，并亲手制作一款属于自己的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的文化背景和制作工艺，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的动手能力，学会运用对称与均衡的原理设计风筝。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的设计原理在风筝制作中的应用。
教学重点：了解风筝的历史、种类和制作工艺，动手制作一款具有个人特色的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体设备、课件、剪刀、彩笔等。
学具：风筝制作材料、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类和特点，激发学生对风筝的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝的历史、种类、制作工艺以及对称与均衡的设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一款简单的风筝制作步骤，讲解对称与均衡在风筝制作中的应用。
4. 制作示范（10分钟）现场示范制作一款风筝，边示范边讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺2. 对称与均衡的设计原理3. 风筝制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有个人特色的风筝。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，制作出独具特色的风筝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、制作示范、随堂练习、展示评价等环节，使学生掌握了风筝的制作工艺和对称与均衡的设计原理。
课后，教师应关注学生对风筝制作的兴趣和积极性，引导他们探索更多民间艺术，提高审美素养。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、种类及制作工艺，学习设计并绘制属于自己的风筝。
二、教学目标1. 了解风筝在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 掌握风筝的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺及设计方法。
重点：了解风筝的历史文化，掌握基本制作方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹签、宣纸、颜料、毛笔等）、教学课件、示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在我国传统文化中的地位，引导学生了解风筝的历史起源及发展。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范讲解风筝的制作方法，重点强调设计原理和操作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：①风筝的历史起源②风筝的种类及制作工艺③设计原理与操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个具有创意的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计出独特且富有创意的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生设计原理的讲解，提高学生的审美观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，尝试将民间艺术元素融入风筝设计中，提高作品的独特性和艺术价值。
重点和难点解析1. 风筝的制作工艺及设计方法。
2. 学生在实践操作中的指导和评价。
3. 作业设计的要求与课后拓展延伸。
一、风筝的制作工艺及设计方法1. 选材：根据风筝的形状和大小选择合适的竹签和宣纸。
大班风筝美术教案6篇
大班风筝美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班美术优质教案《风筝》精选
2024年幼儿园大班美术优质教案《风筝》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第二节《风筝》。
详细内容包括：了解风筝的历史、种类、制作工艺；学习风筝的绘画和制作方法；培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝在我国的历史、种类和制作工艺。
2. 培养幼儿的动手能力，学会绘画和制作简单风筝。
3. 培养幼儿对民间艺术的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺和绘画技巧。
重点：了解风筝的基本知识，学会制作简单风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、绘画材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察风筝，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史、种类和制作工艺，让幼儿了解风筝的相关知识。
3. 实践：（1）观看视频，学习风筝的制作方法。
（2）分发材料，幼儿动手制作风筝。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动：鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺。
2. 风筝的绘画和制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成风筝的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在制作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）组织一次风筝放飞活动，让幼儿亲身体验风筝的魅力。
（3）鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、绘画材料等。
2024年幼儿园大班美术《风筝》教案通用
2024年幼儿园大班美术《风筝》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的《风筝》一节。
教学内容包括：了解风筝的历史起源、种类、制作工艺；学习风筝的基本构造和绘画方法；培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的起源、种类和制作工艺。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风筝的能力，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作工艺和绘画技巧。
2. 教学重点：了解风筝的基本知识，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝实物、图片、视频、制作材料（竹签、宣纸、彩笔、胶水等）。
2. 学具：每组一份制作材料，每组一张白纸，彩笔若干。
五、教学过程1. 导入：通过展示风筝实物，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
2. 讲解：介绍风筝的历史起源、种类、制作工艺，让幼儿对风筝有更深入的了解。
3. 示范：现场示范制作一个简单的风筝，讲解绘画方法和步骤。
4. 实践：幼儿分组进行风筝制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 2024年幼儿园大班美术《风筝》2. 内容：（1）风筝的起源、种类、制作工艺（2）绘画方法和步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作风筝过程中的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行风筝放飞活动，让幼儿亲身体验风筝的魅力。
（2）让幼儿回家后，与家长一起了解更多的民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
（3）开展以“民间艺术”为主题的活动，让幼儿深入了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
重点和难点解析：1. 教学难点：风筝的制作工艺和绘画技巧。
幼儿园大班美术优质教案《风筝》
幼儿园大班美术优质教案《风筝》一、教学目标1.让幼儿了解风筝的起源、种类和制作方法。
2.培养幼儿动手制作风筝的能力，激发创意思维。
3.培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
二、教学内容1.风筝的起源及发展2.风筝的种类3.风筝的制作方法4.动手制作风筝三、教学过程1.导入（1）教师出示一只风筝，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）教师简要介绍风筝的起源及发展。
2.讲解（1）教师介绍风筝的种类，如硬翅风筝、软翅风筝等。
（2）教师详细讲解风筝的制作方法，包括选材、剪裁、糊制、绘画等步骤。
3.动手制作（1）教师发放制作材料，包括风筝纸、风筝线、画笔、剪刀等。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）幼儿展示自己制作的风筝，介绍制作过程和心得。
（2）教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展活动，如风筝放飞、风筝绘画比赛等。
四、教学评价1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和创新意识。
2.了解幼儿对风筝知识的掌握程度。
3.评估幼儿在团队协作中的表现。
五、教学反思1.本节课通过风筝制作，让幼儿了解了风筝的起源、种类和制作方法，达到了教学目标。
2.教师在讲解过程中，注重引导幼儿观察和思考，提高了幼儿的参与度。
3.在动手制作环节，教师巡回指导，及时发现问题并给予解决，保证了制作效果。
4.教学过程中，教师关注到每个幼儿的成长需求，注重培养幼儿的团队协作精神。
5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对风筝绘画技巧掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学建议1.在讲解风筝知识时，可以结合实物或图片，让幼儿更直观地了解风筝的特点。
2.在动手制作环节，可以适当增加制作时间，让幼儿有更充足的时间完成作品。
3.在评价环节，可以引入家长或同伴评价，让幼儿更好地认识自己的优点和不足。
4.结合风筝制作，可以开展系列拓展活动，如风筝放飞、风筝绘画比赛等，丰富幼儿的学习生活。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第三节《风筝》。
教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作过程以及绘制技巧等。
二、教学目标1. 了解风筝的历史背景和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习风筝的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新意识。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作方法和绘制技巧。
重点：了解风筝的文化背景，掌握基本制作方法，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作材料、绘画工具、多媒体设备。
学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、竹条等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝在天空飞翔的视频，引发幼儿的兴趣，进而引入课题。
2. 讲解：介绍风筝的起源、种类、制作过程及绘制技巧，让幼儿了解风筝的文化内涵。
3. 实践：a. 教师示范制作风筝，讲解步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
c. 幼儿绘制风筝，教师指导绘制技巧，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的风筝作品。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类、制作过程、绘制技巧。
2. 风筝样品图解。
3. 制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并绘制独特的图案。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展风筝放飞活动，让他们感受风筝在天空飞翔的乐趣。
b. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
c. 引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的文化视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践环节的教学组织和指导。
4. 作业设计和课后反思。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解风筝的由来、分类、性质等基础知识。
2.培养幼儿的动手创造的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的色彩感知能力和审美水平。
二、教学准备
1.风筝的实物样本、图片、相关资料等。
2.绘画工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学PPT。
三、教学过程
1. 导入
1.通过展示风筝的图片和实物样本，让幼儿了解风筝的形状、用途和分类。
2.引导幼儿识别风筝的主要组成部分，并简单介绍风筝的历史文化背景。
2. 手工制作风筝
1.分发彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，向幼儿讲解制作方法，引导幼儿完成风筝的制作。
2.老师可以在制作过程中鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，制作出各种有趣的风筝。
3.在制作完成后，老师可以让幼儿在风筝上涂鸦、画上自己喜欢的图案或写上自己的名字，以增加幼儿的个性化感知。
3. 反思
1.在教学结束后，老师应该对教学过程和教学效果进行反思。
2.是否在教学中给幼儿留足够的自由和发挥的空间?是否引导幼儿发挥多样性的创意？是否满足了幼儿的情感需求？
3.是否达到了教学的目的？教学的方法是否恰当、有效？
4.对于还未达到教学目标的环节，老师应该思考如何在下次教学时改进。
四、教学总结
本次风筝制作课程既满足了幼儿增加知识面的需求，也促进了幼儿的动手创造能力和创新思维的发展，提高了他们的审美水平。
同时，我还对本次教学过程进行了反思和总结，为下一次的教学做出了有效的调整和完善。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《风筝的制作与赏析》。
详细内容包括风筝的历史起源、种类、制作材料及工艺，重点以沙燕风筝为例，教授风筝的基本制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在我国传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。
2. 让学生掌握沙燕风筝的制作方法，提高动手操作能力，培养创新能力。
3. 通过对风筝的赏析，提高学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：沙燕风筝的制作方法及细节处理。
教学重点：了解风筝的历史、种类，掌握沙燕风筝的制作方法。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料一套、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
学具：每人一套风筝制作材料、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己放风筝的经历，激发学生对风筝的兴趣。
（2）展示各种风筝图片，让学生了解风筝的种类，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解风筝的历史起源、种类及其在我国传统文化中的地位。
（2）介绍沙燕风筝的制作材料、工艺及基本制作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以沙燕风筝为例，详细讲解其制作步骤及注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生按照讲解的步骤，动手制作沙燕风筝。
5. 互动环节（5分钟）（1）学生之间相互展示自己的作品，互相交流制作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类及地位2. 沙燕风筝的制作方法3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个沙燕风筝。
2. 答案：按照课堂讲解的制作步骤，完成沙燕风筝的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣浓厚，但在细节处理方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的风筝，尝试制作不同风格的风筝。
（2）组织学生参加风筝比赛，提高他们的实践能力。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化的魅力》中的第二节《风筝》。
本节课将详细讲解风筝的历史、种类、制作方法及其在我国传统文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和种类，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作方法，学会自己动手制作风筝。
难点：如何让学生在动手操作中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引发学生对风筝的兴趣。
2. 讲解：介绍风筝的历史、种类和制作方法，让学生对风筝有更深入的了解。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生自行设计风筝图案。
（2）学生动手制作风筝，教师巡回指导。
4. 课堂小结：强调风筝在我国传统文化中的地位，鼓励学生在生活中多关注、了解传统文化。
六、板书设计1. 风筝的历史与种类2. 风筝制作方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生以“春天的风筝”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想法，发挥创意，画出春天的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣较高，但在操作过程中，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，让学生感受风筝的魅力。
（2）让学生回家后，与家长一起了解其他传统文化，如剪纸、泥塑等，提高学生对传统文化的认识。
（3）鼓励学生将所学知识分享给其他同学，增进同学间的交流与互动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，重点在于风筝的制作方法，这是学生学习的关键技能。
大班美术优质优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《风筝的制作与欣赏》，主要详细内容包括风筝的历史与文化、风筝的分类与特点、制作风筝的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史与文化，培养对我国传统文化的热爱。
2. 让学生掌握风筝的分类与特点，提高观察力和审美能力。
3. 让学生学会制作风筝的基本步骤和技巧，培养动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作步骤和技巧，如纸张的选取、框架的搭建、装饰方法等。
2. 教学重点：了解风筝的历史与文化，学会风筝的分类与特点，掌握制作风筝的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作演示PPT、各种类型的风筝样品、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人一份风筝制作材料（包括纸张、竹条、胶水、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种类型的风筝，让学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解风筝的历史与文化，引导学生了解我国传统文化的魅力。
3. 分析风筝的分类与特点，让学生学会如何欣赏风筝。
4. 演示风筝制作过程，详细讲解每个步骤和技巧，让学生跟随示范操作。
5. 学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 风筝的历史与文化2. 风筝的分类与特点3. 风筝制作步骤1）选材2）搭建框架3）装饰4）试飞七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并写一篇关于风筝的小短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对风筝的制作表现出较高的兴趣，但在操作过程中存在一些问题，如纸张选择不当、框架搭建不稳等。
在今后的教学中，应加强学生对这些方面的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于风筝的知识，如风筝的起源、不同地区的风筝特色等。
同时，组织一次风筝放飞活动，让学生在实际操作中感受风筝的魅力。
重点和难点解析：1. 风筝制作步骤和技巧2. 学生在制作过程中的指导和解答疑问3. 课堂展示与评价4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、风筝制作步骤和技巧1. 选材：指导学生选择适合制作风筝的纸张，如宣纸、拷贝纸等，并解释不同纸张的特点及适用场景。
2024年大班美术优质教案《风筝》含反思通用
2024年大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《风筝的制作与赏析》，详细内容包括风筝的历史文化介绍、风筝的基本构造解析、制作风筝的步骤讲解以及风筝绘画技巧。
二、教学目标1. 了解风筝的历史文化，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 掌握风筝的基本构造和制作方法，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对美术创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的绘画技巧和制作方法。
2. 教学重点：了解风筝的历史文化，掌握风筝的基本构造和制作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、教学课件、绘画工具、制作材料。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、风筝胚子、线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出各种样品风筝，引导学生说出自己见过的风筝，分享风筝的故事。
2. 知识讲解（10分钟）介绍风筝的历史文化，解析风筝的基本构造。
讲解制作风筝的步骤和绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）演示风筝绘画过程，边演示边讲解，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组领取一个风筝胚子，按照所学方法进行绘画和制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
表扬优秀作品，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 风筝的历史文化2. 风筝的基本构造3. 制作风筝的步骤4. 风筝绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个独特的风筝。
2. 答案：学生可自由发挥，结合春天的元素，如花草、蝴蝶等，设计风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于风筝的资料，了解不同地区的风筝特色，下节课进行分享。
同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，与家人一起制作风筝，感受民间艺术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：风筝的绘画技巧和制作方法。
大班美术优质教案《风筝》含反思
大班美术优质教案《风筝》含反思一、教案背景教学对象：大班（4-5岁）幼儿。
教学目标：1.能了解风筝是一种文化艺术品，认识不同种类的风筝，并能说出一些风筝的形状、颜色等特征；2.通过手工制作风筝，增强幼儿的动手能力和想象力，培养他们的观察力和耐心；3.增强幼儿对美术活动的兴趣，培养其审美能力和表现能力。
二、活动流程第一步：“风筝”概念的传达通过课件中播放的有关风筝的视频及图片，向孩子们介绍风筝，让他们对风筝有初步的了解。
第二步：风筝的种类介绍老师向孩子们介绍不同形态的风筝，如“蓝色的长方形风筝”、“五彩斑斓的几何图形风筝”、“有爱心形状的风筝”等，让学生对风筝有更清晰的认识。
第三步：自己动手制作风筝老师向学生示范制作风筝的方法，由学生们动手按照模板制作风筝，思考风筝应该要留什么样的出风口、固定点等等。
老师在跟学生们制作风筝的过程中，注重对他们的指导和帮助，倒逼着孩子们思考和提高他们的动手能力。
第四步：自己动手画风筝学生们在完成刚刚制作的风筝之后，可以利用彩笔和色纸给风筝进行着色，专注并且有耐心地完成画风筝的工作，锻炼他们的观察与表现能力。
第五步：集体展示在制作好的风筝完成之后，老师组织所有的幼儿在校园演艺厅参与集体展示，让家长、老师、同学们共同欣赏到大班孩子们的作品。
三、教学资源1.课件：风筝的视频及图片；2.手工制作风筝所需的材料：色纸、彩笔、剪刀等；3.教具：手工刀、剪刀等。
四、评价与反思此次活动对大班孩子们进行美术启蒙有着非常好的效果，不仅培养了他们的动手能力和想象力，更重要的是增强了他们对美术活动的兴趣，并且更好地锻炼了他们的观察力和耐心。
同时，这个活动也能让学生们感受到美术对他们日常生活的影响与贡献。
但是反思的地方在于教师在活动中的角色需要更好地把握，不仅仅是以示范者的身份出现，还应该更加积极地帮助孩子们纠正错误并给予指导，让学生们在活动之后获得更好的成果，此外，希望下一次活动中能够再进一步延伸幼儿的思维、启蒙他们的创新和表现能力。
大班美术教案《风筝》
大班美术教案《风筝》一、教学目标1.能够自由运用线条，画出简单的风筝形状；2.能够使用颜色和填充来涂色，表现不同的风筝形态；3.能够通过绘制风筝，体会色彩和线条的运用，表达思绪和情感。
二、教学重点1.教会孩子们绘制不同的风筝形状；2.着重展现风筝的鲜艳色彩和生动特征。
三、教学内容及方法3.1 内容1.风筝的基本形状和特点；2.色彩的搭配和运用；3.学生灵活应用线条、色彩和形态的表现力。
3.2 方法1.通过简洁的线条画出风筝的轮廓，加强形态的感受；2.运用不同的色彩进行勾线、填色和加深；3.教师通过动手演示的方式指导学生绘制风筝。
四、教学步骤4.1 画出风筝的轮廓1.用圆形工具画出风筝和尾巴的轮廓；2.用三角形工具画出风筝的翼膀；3.用长长的线条表示尾巴和风筝底部的绳子。
4.2 将风筝着色1.使用充满弹性的色彩，在轮廓线上填色;2.完成各个形状的填色后，选择颜色较深的色彩细化轮廓线和绳子。
4.3 填充线条和深化色彩1.通过不同的色彩填充翼膀和风筝的不同部分；2.使用强烈的弧线或线条加深各个色块的边界，以强调细节。
4.4 最后的检查和修饰1.填好颜色后，选用不同的笔刷修饰轮廓线；2.检查所有细节是否处理完整，需要时间时，可等待指导教师在旁边协助。
五、教学心得绘制风筝是一个绚烂多彩的过程，它让孩子们感受到了线条和颜色的美妙与魅力，也激发了孩子们的想象和创造力。
当孩子们完成画风筝所需的任务时，他们获得了自己探索和发现的成果，同时也增加了对形状和颜色的理解。
通过这种绘画过程，表达思考和情感的需要得到了满足，孩子们能更直观地观察和静态的看待自己身边的世界。
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幼儿园大班美术优质教案《风筝》
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
（3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语："哇！这么多的风筝，我们一起来看看！"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
（15－20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）
（2）怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。
（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。
（马夹带的拎手上）
五、带幼儿去放风筝。
（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。