小毛虫PPT
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《小毛虫》PPT优质课件
寓言故事所蕴含的深刻道理和教训对 人们的思想、行为和社会文化产生了 深远的影响。
跨学科知识应用举例
生物学角度
通过分析小毛虫的生理结构和 变态发育过程，了解昆虫的生
长发育规律。
文学角度
通过解读《小毛虫》这一寓言 故事，学习如何运用文学手法 来表现生活哲理。
教育学角度
将《小毛虫》作为教学素材， 引导学生理解成长过程中的艰 辛与努力，培养学生的意志品 质和自信心。
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪初，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，各种新的文学体裁和创 作手法不断涌现。
文学地位
《小毛虫》作为一部经典的儿童文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世 的儿童文学创作产生了深远的影响。作品的语言风格、创作手法以及所蕴含的人生哲理 ，都成为了后世儿童文学创作的宝贵财富。同时，《小毛虫》探讨
寓言故事中的讽刺和夸张手法
讽刺手法的运用
通过描绘小毛虫的形象和行为，讽刺社会中某些人的自大和无知。
夸张手法的表现
在故事中夸大其词地描述小毛虫的梦想和行动，以突出其荒谬和可笑之处。
寓言故事中的对比和映衬技巧
对比手法的运用
通过对比小毛虫与其他动物的形象、行为和结果，凸显小毛虫的渺小和失败。
提高？
THANKS
感谢观看
学教材和读物中，成为了一代又一代儿童成长过程中的必读经典。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以时间为线索，按照“小毛 虫-茧-蝴蝶”的顺序展开，结构
严谨。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使文 章更加生动形象。
哲理深刻
通过小毛虫的故事，阐述了“每个 人都有自己该做的事情”、“万事 万物都有自己的规律”等深刻道理 。
跨学科知识应用举例
生物学角度
通过分析小毛虫的生理结构和 变态发育过程，了解昆虫的生
长发育规律。
文学角度
通过解读《小毛虫》这一寓言 故事，学习如何运用文学手法 来表现生活哲理。
教育学角度
将《小毛虫》作为教学素材， 引导学生理解成长过程中的艰 辛与努力，培养学生的意志品 质和自信心。
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪初，当时儿童文学正处于蓬勃发展的时期，各种新的文学体裁和创 作手法不断涌现。
文学地位
《小毛虫》作为一部经典的儿童文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世 的儿童文学创作产生了深远的影响。作品的语言风格、创作手法以及所蕴含的人生哲理 ，都成为了后世儿童文学创作的宝贵财富。同时，《小毛虫》探讨
寓言故事中的讽刺和夸张手法
讽刺手法的运用
通过描绘小毛虫的形象和行为，讽刺社会中某些人的自大和无知。
夸张手法的表现
在故事中夸大其词地描述小毛虫的梦想和行动，以突出其荒谬和可笑之处。
寓言故事中的对比和映衬技巧
对比手法的运用
通过对比小毛虫与其他动物的形象、行为和结果，凸显小毛虫的渺小和失败。
提高？
THANKS
感谢观看
学教材和读物中，成为了一代又一代儿童成长过程中的必读经典。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以时间为线索，按照“小毛 虫-茧-蝴蝶”的顺序展开，结构
严谨。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使文 章更加生动形象。
哲理深刻
通过小毛虫的故事，阐述了“每个 人都有自己该做的事情”、“万事 万物都有自己的规律”等深刻道理 。
《小毛虫》(完整版)PPT课件
可
nuó
动
fǎng fú
jǐn
管
rèn hé
jié
guī lǜ
尽心 力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
•
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
读一读: 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做
举例： 一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星
星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好 的晴天。
练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。
示例： (绿茵茵)的地毯 (鲜艳)的野花 (清清的)溪水
啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯， 鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的 身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山 路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……
1.看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī
zěn yàng
抽丝 纺织 怎样
bù mǎn biān zhī xiāo shī
布满 编织 消失
2．照样子，写一写。(组词)
洁 齐
理
务
主
责
命
3．根据意思选择下面的词语填空。 尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。( 与世隔绝 ) (2)形容生命力旺盛的样子。( 生机勃勃 ) (3)形容色彩错杂灿烂的样子。( 色彩斑斓 ) (4)(为别人)费尽心思和力气。( 尽心竭力 )
例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
nuó
动
fǎng fú
jǐn
管
rèn hé
jié
guī lǜ
尽心 力
dài
等
zhèng
脱
yú
快
róng
毛
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
•
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
读一读: 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做
举例： 一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星
星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好 的晴天。
练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。
示例： (绿茵茵)的地毯 (鲜艳)的野花 (清清的)溪水
啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯， 鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的 身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山 路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……
1.看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī
zěn yàng
抽丝 纺织 怎样
bù mǎn biān zhī xiāo shī
布满 编织 消失
2．照样子，写一写。(组词)
洁 齐
理
务
主
责
命
3．根据意思选择下面的词语填空。 尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。( 与世隔绝 ) (2)形容生命力旺盛的样子。( 生机勃勃 ) (3)形容色彩错杂灿烂的样子。( 色彩斑斓 ) (4)(为别人)费尽心思和力气。( 尽心竭力 )
例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
二年级语文下册22小毛虫(课件)(共26张PPT)
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。
1.读一读：把课文读正确、读通顺。 2.认一认：把课文生字读一读。 3.想一想：小毛虫经历了哪些变化？
rèn
fǎng fú
任何 好像
nuó
zhèng
挪动 挣脱
lián yú
可怜 愉快
jǐn
jìn jiě
尽管 尽心尽力
可怜 挪动 任何 尽管
愉快 挣脱 好像 尽心尽力
你能给它们排排序吗？
小毛虫
jiǎn
蝴蝶
茧
你觉得这是一条怎样的小毛虫？
自由读1.2自然段，想一想，划一划。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己好 像周游了整个世界。
默读3.4自然段： 用 画出小毛虫是怎么想的， 用﹏﹏画出小毛虫是怎么做的。
茧屋
当大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞
当小毛虫既不会唱，也 不会跑，更不会飞
小毛虫一刻也没
有迟疑，尽心尽力地 工作着。
当小毛虫费了九牛二虎 之力，才挪动了一点点
有顺序 用上绿色边框的词 既用上绿色边框的字，又用上红色边框的字
小毛虫，真神秘。 不怕吃苦不心急， 抽丝纺织最要紧， 编织茧屋它最行， 它最行！
大大小小的昆虫又是唱，又 是跳，跑的跑，飞的飞……到处 生机勃勃。
1.读一读：把课文读正确、读通顺。 2.认一认：把课文生字读一读。 3.想一想：小毛虫经历了哪些变化？
rèn
fǎng fú
任何 好像
nuó
zhèng
挪动 挣脱
lián yú
可怜 愉快
jǐn
jìn jiě
尽管 尽心尽力
可怜 挪动 任何 尽管
愉快 挣脱 好像 尽心尽力
你能给它们排排序吗？
小毛虫
jiǎn
蝴蝶
茧
你觉得这是一条怎样的小毛虫？
自由读1.2自然段，想一想，划一划。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己好 像周游了整个世界。
默读3.4自然段： 用 画出小毛虫是怎么想的， 用﹏﹏画出小毛虫是怎么做的。
茧屋
当大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞
当小毛虫既不会唱，也 不会跑，更不会飞
小毛虫一刻也没
有迟疑，尽心尽力地 工作着。
当小毛虫费了九牛二虎 之力，才挪动了一点点
有顺序 用上绿色边框的词 既用上绿色边框的字，又用上红色边框的字
小毛虫，真神秘。 不怕吃苦不心急， 抽丝纺织最要紧， 编织茧屋它最行， 它最行！
人教版部编版统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》ppt课件
过程。பைடு நூலகம்
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
课堂练习
一、看拼音写词语。
zhěnɡ ɡè
chōu sī
（ 整个） （抽丝 ）
fǎnɡ zhī （ 纺织）
biān xiě （ 编写）
二、将下列词语补充完整。 （ 生 ）（ 机 ）勃勃 尽（心 ）竭（ 力 ） （ 与 ）（ 世 ）隔绝 笨（ 手 ）笨（ 脚 ） （ 色 ）（ 彩 ）斑斓 （ 九 ）（ 牛 ）二虎之力
造句：花灯色彩斑斓，精巧别致。
尽心竭力：用尽全部心思和力气。形容做事非 常努力认真。 造句：他不管做什么事都尽心竭力。
初读感知
1.初读课文，借助拼音，读准字音，读通 句子，不会读的字多读几遍。在每个自然 段前面标上序号。 2.说说本文主要写的是什么？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它 ，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭 力” 突出了小毛虫工作的努力。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 6 “万事万物都有自己的规 律 ！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要
耐心等待 ，以后会明白的。”
7 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵
巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈 的翅膀，上面布
满色彩斑 斓 的花纹。它愉 快地舞动了一下翅膀，如绒 毛小一般毛，虫从叶破子上 飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭 之中。 茧成蝶的
jìn （尽力） 尽
《小毛虫》课件完美版(共17张PPT)
，我们都应当着眼长远 、顾全大局，以国家利 益为重 ，把国家利益放在第一位 。③我们要始终把国家利益放在第一位 ，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
。 ②小艾主动将学校门外横七竖八的共享单车摆好③ 小智偶然发现楼上住户在制毒，及时报警反映④为了不影响学习，小萌拒绝为住院的爷爷送饭
故本题选C。 颈联选取了两个典型的生活场景（设想）：晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减；夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至。此联拟写对方的相思之情。从“晓镜”的青春，到
时辰到了，它清醒了过来，它再也不是以前那条
笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊
奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色 课时安排：两课时。第一课时只是单纯地解读文本，解决文中生字生词，重点字词的意义及用法，语法现象；第二课时，研读课文，具体探究文意和文中的细节详情，体会本文的
主题思想。（此教学设计针对第二课时） （6 分）（3）①服务和奉献社会 ，需要我们青年担当责任（2 分）②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会 公益活动 。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出
费了九牛二虎之力， 才能挪动一点点。
尽管如此，
它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。
一刻不迟疑， 为自己编织一间牢固的茧屋。 瞧，它灵巧地从茧子里挣脱出来， 生出了一对轻盈的翅膀
它从叶子上飘然而起。 飞呀飞，渐渐地消失
在蓝色的雾霭之中。
原来，万事万物都有自己的规律。 原来，每个人都有自己该做的事情。
再
彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 发，讲求实际效果。（2 分）③服务和奉献社 会，需要我们热爱劳动 ，爱岗敬业 。我们要努力学习 ，增强劳动观念 ，培养敬业精神 ，学会全力以赴 、精益求精 、 追求卓越，为
二年级下册语文课件--小毛虫-(共44张PPT)
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 人。
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它认为眼前最要紧的
是干什么？
④
⑤ ⑥
我来问，你来答。
它从茧子里挣脱出来 后是什么样？
我来问，你来答。
它长了一对什么样的 翅膀呢？
我先读，你接读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。
我先读，你接读。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
我先读，你接读。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 别人能做到的事，自己也可以做到。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 只要愿意去做，人无所不通。 如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。
22 小毛虫 课件(共24张PPT).ppt
小毛虫
第一课时
谈话导入，引出课文
大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
谈话导入，引出课文
朗读课文，学习生字
kūn lián nuó fǎng fú 昆怜挪仿佛
jǐn rèn hé 尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 纺竭规律待挣愉绒
这是一只怎样的小毛虫？
可怜 笨拙
朗读课文，整体感知
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， ～～～～
也不会跑，更不会飞。 ～～～～～～～～～
用“既不会……，也不会……，更不 会……”造句。
朗读课文，整体感知
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是怎么做的？
朗读课文，整体感知
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
——————————————————
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织
～～～～～～～～～～～～～～～～～
一间牢固的茧屋。
～～～～～～
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它
———————————————————————
织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
朗读课文，整体感知
你怎样理解“每个人都有自己该做的事” 这句话，对此你认为你该做的事情是什么呢？
朗读课文，整体感知
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，
小毛虫有了什么变化？ 变成了一只美丽灵巧轻盈的蝴蝶。
第一课时
谈话导入，引出课文
大大小小的昆虫， 又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
谈话导入，引出课文
朗读课文，学习生字
kūn lián nuó fǎng fú 昆怜挪仿佛
jǐn rèn hé 尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng 纺竭规律待挣愉绒
这是一只怎样的小毛虫？
可怜 笨拙
朗读课文，整体感知
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， ～～～～
也不会跑，更不会飞。 ～～～～～～～～～
用“既不会……，也不会……，更不 会……”造句。
朗读课文，整体感知
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是怎么做的？
朗读课文，整体感知
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
——————————————————
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小
的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织
～～～～～～～～～～～～～～～～～
一间牢固的茧屋。
～～～～～～
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它
———————————————————————
织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋
里。
朗读课文，整体感知
你怎样理解“每个人都有自己该做的事” 这句话，对此你认为你该做的事情是什么呢？
朗读课文，整体感知
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，
小毛虫有了什么变化？ 变成了一只美丽灵巧轻盈的蝴蝶。
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
《小毛虫》优秀完整ppt课件
布置作业，引导自主学习
01
阅读《小毛虫》原文， 尝试复述故事
02
思考故事中蕴含的道理 对自己的启示，写下感 想
03
收集与故事相关的词汇 和句型，进行归纳整理
04
完成相关练习题，巩固 所学知识
THANKS
感谢观看
学生自主创作展示
创作主题选择
鼓励学生自主选择与小毛虫相关的主题进行创作，如小毛虫的成长 历程、生活习性等。
个性化表现方式
引导学生运用独特的艺术手法和创意表达方式，展现自己对小毛虫 的理解和感受。
作品展示与交流
组织学生进行作品展示和交流活动，互相学习、借鉴和启发，提高艺 术创作水平。
06
知识拓展与跨文化对比
01
02
03
04
运用对比手法
通过对比小毛虫前后的形象和 行动，突出其成长和变化。
采用拟人化描写
赋予小毛虫以人的情感和意志 ，使其形象更加生动鲜明。
细腻的心理刻画
深入描绘小毛虫内心的渴望和 追求，引发读者共鸣和思考。
优美的语言表达
运用生动形象的词汇和句式， 营造诗意盎然的意境，增强感
染力。
03
角色分析与心理描绘
个人的跨文化适应能力。
07
课堂互动与小结
回顾本次课程重点内容
《小毛虫》的故事情节和角色介绍 故事中蕴含的道理和启示
通过故事学习到的相关词汇和句型
学生提问及教师答疑环节
学生就故事情节、角色特点等方 面提出问题
教师针对学生的问题进行详细解 答，帮助学生更好地理解故事
鼓励学生提出自己的见解和想法 ，与大家分享交流
瓢虫
从最初的傲慢、自大到后 来的谦虚、友善，通过与 小毛虫的相处学会了尊重 和欣赏他人。
《小毛虫》(完整版)PPT课件
03
知识点归纳与拓展
重要词汇、短语解析
时辰
时间，时候。文中指小毛虫耐 心等待的时候。
灵光乍现
突然闪现的灵感或智慧。文中 形容小毛虫变成蝴蝶的那一刻 。
笨拙
行动不灵活，反应迟钝。在文 中形容小毛虫的行动不便。
雾霭
雾气，形容雾气腾腾的样子。 文中指小毛虫被包裹在茧中的 情景。
色彩斑斓
形容色彩错杂、灿烂的样子。 文中指蝴蝶翅膀的颜色。
人物形象塑造及其特点
小毛虫
文章通过描写小毛虫的外形、习性、成长过程等，塑造了一 个笨拙但可爱、努力向上的人物形象。小毛虫虽然行动不便 ，但它并不放弃努力，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
其他昆虫
文章还描写了其他昆虫的形象，如蚂蚁、蜜蜂等。这些昆虫 都有自己的特点和优点，与小毛虫形成了鲜明的对比。这种 对比不仅突出了小毛虫的笨拙和可爱，也表达了每个人都有 自己独特之处和价值的观点。
文中提到童年时在百草园观察昆虫的情景，引导 学生关注自然和生活中的细节。
3
汪曾祺《昆虫备忘录》
以独特的视角和细腻的笔触记录了对昆虫的观察 和感悟，启发学生对自然的敬畏和热爱。
鼓励学生自主寻找优质资源
图书馆
推荐学生利用学校或公共图书馆 的资源，借阅与昆虫、自然相关
的书籍和杂志。
网络资源
引导学生利用互联网资源，如科普 网站、教育博客等，获取更多关于 昆虫的知识和信息。
对生命的深刻思考和人文关怀
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述小毛虫的特点，然后分别描述小毛虫的外形、习性 、成长过程等，最后再总结全文。
文章运用生动的描写和形象的比喻，将小毛虫的形象栩栩如生地呈现在读者面前。
《小毛虫》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
学写夸张句 学方法：夸张就是故意言过其实，对人或事做扩大或缩小或 超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物 显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中 “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己 仿佛周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶 子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形 象地写出了小毛虫的笨拙。
人教部编 语文 二年级 下册
自读课文，说一说：说说课文的主人 公是谁？
小毛虫
人教部编 语文 二年级 下册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教部编 语文 二年级 下册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
人教部编 语文 二年级 下册
记方法：1. 夸张必须是合理的，不能失去生活的基础和根据。 2. 夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是 在夸张。 用方法：写一句话，用上夸张的修辞手法 语文 二年级 下册
笨拙的小毛虫
不会唱，不会跑， —— 不会飞，爬得慢
人教部编 语文 二年级 下册
朗读示例：
时辰到.了.，它 清. 醒.了过来，再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来，惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.，上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.，如.绒毛一般，从叶 子上 飘. 然.而起。
人教部编 语文 二年级 下册
参考答案：从“一条小毛虫趴在一片叶子上”“它织啊……温暖的茧屋 里”“它灵巧地从茧子里……色彩斑斓的花纹”这些语句中可以看出小 毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶 3 个成长阶段。小毛虫开始非常笨拙，既 不会唱，也不会跑，更不会飞 , 但它懂得 : 每个人都有自己该做的事 情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前最要紧的 工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖的 茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里明白了：万事万物都有自己的规律 , 要学会耐心等待。时间到了，它灵巧地从茧屋里挣脱出来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫了，而是一只美丽的蝴蝶。
《小毛虫》完整版PPT课件
THANKS
感谢观看
第一段
通过对小毛虫生活环境 的描绘，突出其渺小、
脆弱的形象。
第七段
详细描写小毛虫结茧的 过程，展现其坚韧不拔
的精神。
第十段
生动描绘小毛虫破茧成 蝶的瞬间，充满诗意和
美感。
最后一段
点明文章主旨，即每个 人都有潜在的力量，只 要努力就能实现自己的
价值。
文学手法与技巧分析
对比手法
通过对比小毛虫前后的形象， 突出其蜕变后的美丽和震撼。
蝴蝶
小毛虫的终极目标，美丽、自由、高 雅的象征。蝴蝶的出现激发了小毛虫 对美好未来的向往和努力。
角色关系梳理与互动
小毛虫与蝴蝶
蝴蝶是小毛虫的榜样和目标，小毛虫通过与蝴蝶的互动，逐渐明确了自己的方向 并为之努力。
小毛虫与其他昆虫
小毛虫在成长过程中与其他昆虫建立了友谊和互助关系，共同面对困难，分享快 乐。
小毛虫成长
展示小毛虫在成长过程中遇到的 挑战与困难，以及它如何克服困
难、不断成长。
小毛虫蜕变
展示小毛虫蜕变成蝴蝶的奇迹时 刻，突出生命的蜕变与升华。
插画在课件中的辅助作用
辅助理解
帮助学生更好地理解课文内容， 将抽象的文字描述转化为形象的
象，加深学生对 知识点的记忆，提高学习效率。
《小毛虫》完整版 PPT课件
目录
• 课件背景与简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与塑造 • 插画设计与运用 • 互动环节与拓展活动 • 总结回顾与展望未来
01
课件背景与简介
作者及创作背景
作者
意大利著名儿童文学作家达·芬奇
创作背景
作品灵感来源于作者对自然界小昆虫的观察和思考，通过描绘小毛虫的成长过 程，传达出积极向上、自强不息的精神。
小毛虫(公开课ppt)
展开翅膀。
成虫形态
毛毛虫羽化后成为蝴蝶或蛾子，它 们的翅膀呈薄膜状，色彩鲜艳，上 面布满了鳞片。
生殖方式
成虫的生殖器官在羽化后逐渐成熟， 可以进行交配和产卵，繁殖下一代。
02
毛毛虫的食物与生存环境
毛毛虫的食物来源
毛毛虫的食物来源主要包括植物叶片和花朵，它们以咀嚼的方式将叶片或花朵吃下， 从中获取营养。
02
毛毛虫的生存环境还受到气候和 地形的影响，如温带和寒带地区 可能无法生存，而高山和低地也 可能不适合毛毛虫的生存。
毛毛虫的食性与习性
毛毛虫的食性可以分为草食性和肉食性两种，草食性毛毛虫 主要以植物叶片和花朵为食，而肉食性毛毛虫则以其他小动 物或昆虫为食。
毛毛虫的习性也较为多样化，有些种类的毛毛虫具有群居的 习性，而有些则喜欢独处。此外，一些毛毛虫还具有迁徙的 习性，会随着季节的变化而搬家。
孵化过程
毛毛虫的卵经过一段时间 的孵化，会孵化出幼虫， 这个过程大约需要几天到 几周的时间。
幼虫阶段
幼虫形态
毛毛虫的幼虫呈长条形， 身体柔软，表面覆盖着一 层细小的鳞片。
幼虫习性
幼虫阶段是毛毛虫生长最 快的时期，它们通常以树 叶为食，通过不断地进食 来增加体重。
生长过程
幼虫会经过几次蜕皮，逐 渐长大，最终变为蛹。
促进植物生长
毛毛虫在啃食植物的过程中，有助于植物种子的 传播和繁殖，从而促进植物的生长。
维持生态平衡
毛毛虫是许多捕食性动物的食物来源，如鸟类、 蛇类等，它们的存在有助于维持生态平衡。
04
毛毛虫与人类的关系
毛毛虫对人类的益处
生态平衡
毛毛虫是许多鸟类和其他动物的食物来源，有助于维持生态平衡。
环境净化
成虫形态
毛毛虫羽化后成为蝴蝶或蛾子，它 们的翅膀呈薄膜状，色彩鲜艳，上 面布满了鳞片。
生殖方式
成虫的生殖器官在羽化后逐渐成熟， 可以进行交配和产卵，繁殖下一代。
02
毛毛虫的食物与生存环境
毛毛虫的食物来源
毛毛虫的食物来源主要包括植物叶片和花朵，它们以咀嚼的方式将叶片或花朵吃下， 从中获取营养。
02
毛毛虫的生存环境还受到气候和 地形的影响，如温带和寒带地区 可能无法生存，而高山和低地也 可能不适合毛毛虫的生存。
毛毛虫的食性与习性
毛毛虫的食性可以分为草食性和肉食性两种，草食性毛毛虫 主要以植物叶片和花朵为食，而肉食性毛毛虫则以其他小动 物或昆虫为食。
毛毛虫的习性也较为多样化，有些种类的毛毛虫具有群居的 习性，而有些则喜欢独处。此外，一些毛毛虫还具有迁徙的 习性，会随着季节的变化而搬家。
孵化过程
毛毛虫的卵经过一段时间 的孵化，会孵化出幼虫， 这个过程大约需要几天到 几周的时间。
幼虫阶段
幼虫形态
毛毛虫的幼虫呈长条形， 身体柔软，表面覆盖着一 层细小的鳞片。
幼虫习性
幼虫阶段是毛毛虫生长最 快的时期，它们通常以树 叶为食，通过不断地进食 来增加体重。
生长过程
幼虫会经过几次蜕皮，逐 渐长大，最终变为蛹。
促进植物生长
毛毛虫在啃食植物的过程中，有助于植物种子的 传播和繁殖，从而促进植物的生长。
维持生态平衡
毛毛虫是许多捕食性动物的食物来源，如鸟类、 蛇类等，它们的存在有助于维持生态平衡。
04
毛毛虫与人类的关系
毛毛虫对人类的益处
生态平衡
毛毛虫是许多鸟类和其他动物的食物来源，有助于维持生态平衡。
环境净化
《小毛虫》ppt课件
积累
《我是一条毛毛虫》
我是一条毛毛虫， 笨拙又丑陋（ｌòｕ）。 令人害怕， 让人厌恶。 但那只是上帝造就， 我也有自己的追求。
饥饿蚕食树叶， 渴喝树上雨露。 茧屋关不住自由， 我要把美丽等候。 待到春天回来后， 化蝶飞舞春光游。
布置作业：
1.把这些与故事相关的词语规范 地抄写一遍。
2.选配合适的音乐绘声绘色地讲 《小毛虫》这个故事。
•
它懂得：每个人都有
自己该做的事情。它，一
条小小的毛虫，眼前最要
紧的是学会抽丝纺织，为
自己编织一间牢固的茧屋。
笨手笨脚
灵巧
挣脱
惊奇地发现自己身上生出一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的 花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现
纟纺 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
昆虫王国可热闹啦！蚂蚁____________， 蜜蜂____________，蜘蛛__________，知了
自己身上生出了~~一~~对~~轻~~盈~的~~翅~~膀~~，上面布满色
彩斑斓的花纹。
先
再
接着
然后
最后
抽丝纺织 编织茧屋 裹进茧屋 挣脱出来 变成蝴蝶
我能用上以下词句讲故事：
可怜 既…… 也…… 更…… 九牛二虎之力 每人都有自己该做的事情 尽心竭力 抽丝纺织 茧屋 万事万物都有自己的规律 耐心 笨手笨脚 挣脱 色彩斑斓
___________，七星瓢虫__________……
当它/笨拙地/从一片叶子/爬
《小毛虫》ppt课件
看拼音，写词语。
chōu sī
fǎng zhī
抽丝 纺织
zěn yàng
怎样
bù mǎn
布满
biān zhī
编织
xiāo shī
消失
照样子写句子。 (1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。
弟弟既不会_唱__歌__，也不会_跳__舞__，更不会_写__字____。 (2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。
22. 小 毛 虫
学习指南
读：读1、2自然段。 画：用“——”画出描写小毛虫的语句。 想：这是一只怎样的小毛虫？
说：在小组内交流自己的想法。
大小多少
一个大,一个小,一头黄牛一只猫。 一边多,一边少,一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小,一个苹果一颗枣。 一边多,一边少,一堆杏子一个桃。
kūn
昆虫
jǐn
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
乐观自信、积极向上
它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
尽心竭. 力
竭：①尽，用尽。 ②干枯
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律（guī lǜ）！”小
（任选其一）
1.同学们，在生活中还有很多“破茧成蝶”的故事，请你们课后去 找一找，与爸爸妈妈分享。 2.续编故事。
小毛虫变成了美丽的花蝴蝶，高兴地飞来飞去。它看见了勤劳的 小蜜蜂，美丽的花蝴蝶说……
再再见见！！
尽管_天__下__大__雨___，小明_仍__然__按__时__到__校__了________。 (3)你要耐心等待，以后会明白的。
小毛虫PPT课件
对农业生产影响
害虫与益虫
小毛虫中既有对农作物造成危害的害虫，也有能够控制害虫数量 的益虫。
作物产量与品质
害虫会直接或间接影响作物产量和品质，而益虫则有助于维护生 态平衡，提高农作物产量。
农业生态系统
小毛虫作为农业生态系统的一部分，与其他生物相互依存、相互 制约，共同维持系统的稳定。
对人类健康影响
生活习性及分布
生活习性
小毛虫通常栖息在植物叶片上，以啃食植物叶片为生。它们善于伪装自己，隐 藏在叶片背面或卷曲的叶片内，以避免天敌的捕食。
分布
小毛虫广泛分布于全球各地的温带和热带地区，尤其是在森林、农田和园林等 生态环境中较为常见。
研究意义与价值
01
生物防治
通过研究小毛虫的生物学特性和生活习性，可以为生物防治提供科学依
小毛虫PPT课件
contents
目录
• 小毛虫概述 • 小毛虫形态结构 • 小毛虫生长发育过程 • 小毛虫分类与鉴定方法 • 小毛虫与人类关系探讨 • 小毛虫防治策略及技术应用 • 总结与展望
01 小毛虫概述
定义与特点
定义
小毛虫是一类体型微小、多毛的昆虫 ，属于鳞翅目幼虫的一种。
特点
身体细长，分为头、胸、腹三部分； 体表覆盖着密集的毛刺，具有防御和 伪装功能；通常以植物为食，对农作 物和林木具有一定的危害性。
足的类型
根据足的形态和功能不同 ，小毛虫的足可分为步行 足、跳跃足、开掘足和捕 捉足等类型。
足的附属器官
部分小毛虫的足上还具有 特殊的附属器官，如吸盘 、爪钩等，有助于其在不 同环境中生存和繁衍。
03 小毛虫生长发育 过程
卵期发育过程
卵的形成
雌虫在体内形成卵，并分泌一层 保护膜包裹住。
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kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
小毛虫你跟我 一起采蜜吧！
小毛虫你跟我 一起跳吧！
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
pāo qì
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，
最后的晚餐
自学要求： 借助拼音自己读课文，
读准字音，读通句子，注意 适当的停顿。
ˇjin
bēi
尽管如此，小毛虫并不悲观
xiàn mù
失望，也不羡慕它们。
ˋjin
小毛虫一刻也没有迟疑，尽
jié
心竭力地做着工作。
zhuō
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
zhuō
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
拙：①笨。
（ 可②谦怜zhu虚ō的的言辞）。 笨拙的
不聪明 ，不灵巧。
（ 可怜的 ） 笨拙的
只有它，可怜的小
pāo qì
毛虫被 抛弃在一旁，
既不会跑，也不会飞。
既不会跑，也不会飞。
一条小毛虫（ ）：
各种昆虫（
）。
只有它，（
）。
（ 可怜的 ） 笨拙的
nuó
小毛虫费了九牛二虎，之才力挪动
zhuō
了 一点。当点它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,觉得自己就像是 周游了
整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时，觉得自 己就像是周游了整个世界。
（ 可怜的 ） 笨拙的
小毛虫.选择“既……也……”或“尽管…… 但是……”写一句话。
2.向父母介绍你所认识的小毛虫。
● ●●
●●●
kūn
各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳……到处
生机勃勃。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞，飞的飞，跑的 跑，又是唱，又是跳，它们有的（ ），
有的（ ），还有的（ ），到处生机勃
勃。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞，飞的飞，跑 的跑，又是唱，又是跳……到处生机
勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
hú dié shēn shangzhǎng zhe yí duì qīng yíng de chì
蝴蝶身上长着一对轻盈的翅
bǎng , shàng mian bù mǎn sè cǎi bān lán de huā wén.
膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
22小毛虫
达·芬奇
蒙娜丽莎的微笑
他是著名的画家， 更是一个伟大的艺术 大师。
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。
小毛虫你跟我 一起采蜜吧！
小毛虫你跟我 一起跳吧！
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
kūn
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只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，
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自学要求： 借助拼音自己读课文，
读准字音，读通句子，注意 适当的停顿。
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尽管如此，小毛虫并不悲观
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失望，也不羡慕它们。
ˋjin
小毛虫一刻也没有迟疑，尽
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心竭力地做着工作。
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当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
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当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
拙：①笨。
（ 可②谦怜zhu虚ō的的言辞）。 笨拙的
不聪明 ，不灵巧。
（ 可怜的 ） 笨拙的
只有它，可怜的小
pāo qì
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既不会跑，也不会飞。
既不会跑，也不会飞。
一条小毛虫（ ）：
各种昆虫（
）。
只有它，（
）。
（ 可怜的 ） 笨拙的
nuó
小毛虫费了九牛二虎，之才力挪动
zhuō
了 一点。当点它笨拙地从一片叶子爬到另一 片叶子上时,觉得自己就像是 周游了
整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才 挪动了一点点。当它笨拙地从一片 叶子爬到另一片叶子上时，觉得自 己就像是周游了整个世界。
（ 可怜的 ） 笨拙的
小毛虫.选择“既……也……”或“尽管…… 但是……”写一句话。
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生机勃勃。
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有的（ ），还有的（ ），到处生机勃
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各种昆虫 轻歌曼舞，飞的飞，跑 的跑，又是唱，又是跳……到处生机
勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光观察着周围的一切：:
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蝴蝶身上长着一对轻盈的翅
bǎng , shàng mian bù mǎn sè cǎi bān lán de huā wén.
膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
22小毛虫
达·芬奇
蒙娜丽莎的微笑
他是著名的画家， 更是一个伟大的艺术 大师。