部编版小毛虫PPT教学课件

•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
部编义务教育教科书 二年级语文 下册
22 小毛虫
22 小毛虫 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它 愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色 的雾霭之中。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新 奇的目光打量着周围的一切：大大小 小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
fǎnɡ fú
rèn
仿佛任
nuó zhènɡ lián
挪挣怜
kūn
dài
jǐn
昆待尽
hé
ɡuī
lǜ
何规律
yú
rónɡ
fǎnɡ
愉绒纺
Biblioteka Baidu
jié
竭
仿佛任何规律 挪挣怜愉绒纺 昆待尽竭
jǐn
尽
jìn
力求达到最大限度。 表示全部用出，达到极限。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
尽快 尽心 尽力 尽量
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧 子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了 一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
怜 仿佛
规律 愉
任何 尽管 纺
挣
挪绒 昆
待 竭
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整 个世界。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从 头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“万事万物都有自己的规律！”小 毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心 等待，以后会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧 子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了 一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失 在蓝色的雾霭之中。
大头常蹲在岸边,望着池水里的一只可爱的小蝌蚪,它慢慢地蜕 变,最后变成了一只活泼的小青蛙。
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
大头的胃口很好,每天吃很多东西,它变得越来越大,越来越肥, 别的鱼都很好奇地看着它,因为它看上去那么与众不同。
有一天,大头发觉从自己的下身长出来两条腿，过了一段时间, 大头的另外两条腿也长出来了,尾巴也越来越短,跟其他鱼比起来, 那么与众不同。
它还在犹豫是该游还是该蹦的时候,一条水怪想要一口把它吞 掉,大头一蹬腿,逃过了一劫。
_色彩斑斓_的 蝴蝶 _________的 蝴蝶
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般, 从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
故事大王
有爪子的鱼
——节选自《动物变形记》
池塘的水里,有一条鱼特别奇怪,它长着一个大脑袋,不停地晃 动它的尾巴还鼓了个大嘴巴,见了什么都往肚子里咽,过得很惬意。