七年级历史大变革的时代

铁农具、牛耕
有 为 租
奴隶、平民
种
大量荒地
转 为
地主
农民
战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治， 战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封 建经济，掀起一系列变法改革运动。例如魏国李悝变法， 建经济，掀起一系列变法改革运动。例如魏国李悝变法，楚 国吴起变法，齐国邹忌改革， 国吴起变法，齐国邹忌改革，秦国商鞅变法
生 产 的 变
耕作方式 水利工程 生产工具
课堂回味
大 变 革 的 时 代
变
革
时间 最著名 秦国 商鞅 变法 领导者 支持者 内容 作用 影响 使中国由 社会过渡到 社会
大变革的时代
时期的社会变革
石 器
骨 耜
如果给你一块实验田， 如果给你一块实验田， 让你亲手耕作， 让你亲手耕作，你会 选择哪种工具？ 选择哪种工具？
铜 器
铁 锄 范
你选用哪种动力？ 你选用哪种动力？
人力 畜力
生产的变革
下列图片是春秋战国时期在农业生产方面出现的新事物， 下列图片是春秋战国时期在农业生产方面出现的新事物，你知道 它们的名字么？ 它们的名字么？
建立 封建 国 制度, 制度, 经济发展 奖励耕织 富 为统 2.奖励耕战 2.奖励耕战 军队战斗 兵 一全 奖励军功 力增强 强 国奠 定了 加强中 3.建立县制 建立县制: 3.建立县制: 由国君派官吏治理 基础. 基础. 央集权 建立土地所有制
商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？ 统治阶级： 统治阶级： 奴隶主阶级 政治制度： 政治制度： 分封制 地主阶级 县制 私有制
Байду номын сангаас
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。 变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图
秦孝公 旧 贵 族 改 革 派
阅读课本第38~39页，尝试着找出 商鞅变法的下列内容—— 时间： 改革的诸侯国名称： 改革者： 支持者： 改革内容及结果：
1.国家承认土地私有, 1.国家承认土地私有, 国家承认土地私有 允许自由买卖.
土地所有制： 土地所有制： 公有制
奴隶社会
封建社会
商鞅之死
材料——《史记》记载，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅 《史记》记载，太子即位。 材料 谋反” 结果商鞅被处死。议一议： “谋反”，结果商鞅被处死。议一议： ⑴结合商鞅变法的内容，思考守旧贵族为何要诬告商鞅“谋反”？ 结合商鞅变法的内容，思考守旧贵族为何要诬告商鞅“谋反” 商鞅变法“废除没有军功的旧贵族特权” 商鞅变法“废除没有军功的旧贵族特权”，触犯了旧贵族 的利益。 的利益。 ⑵结合商鞅变法的作用，思考商鞅的变法是成功了还是失败了？ 结合商鞅变法的作用，思考商鞅的变法是成功了还是失败了？ 为什么？ 为什么？ 成功了。 成功了。因为商鞅变法的措施得到继续实施并发挥了很大 是改革的措施符合时代的要求， 作用，根本原因是改革的措施符合时代的要求 顺应历史潮流。 作用，根本原因是改革的措施符合时代的要求，顺应历史潮流。 由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？ ⑶由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？ 看变法的措施是否得到保存并持续发挥作用， 看变法的措施是否得到保存并持续发挥作用，而非变法者 死活。 死活。
秦 国 蜀 郡 守 ： 李 冰 太
始知李太守, 始知李太守 伯禹亦不如. 伯禹亦不如
生产的变革
• 上述图片反映的是生产领域哪些方面的变化呢？
铁农具 牛耕 都江堰
耕作方式 水利工程 生产工具
请思考： 请思考：这些新鲜事物的出现给当时的生产带 来了什么影响？
使土地利用率和农作物产量显著 提高
奴隶主
占 转
铁农具
牛耕
都江堰. 都江堰.
都江堰设计符合科学 原理， 原理，丝毫不逊色于 今天的机械化闸门！ 今天的机械化闸门！
灌 溉
内 江
分 水 堰
外 江 岷江
分 洪
至今都江堰仍然造 福人民， 福人民，使旱涝多变 的成都平原成为“ 的成都平原成为“天 府之国” 府之国”。
都江堰不仅是中国水 利史上的明珠， 利史上的明珠，在世界水 利史上也占有重要地位。 利史上也占有重要地位。