比赛评分统计表1
诵读比赛得分表
诵读比赛得分表
比赛概述
本次诵读比赛旨在展示参赛者的诵读能力和表达技巧。
比赛将
以个人形式进行，每位参赛者将准备一段指定的文本并进行诵读。
评委将根据参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面进行评分。
得分表
以下是本次诵读比赛的得分表，共计100分。
评分标准如下：
评分表将由三位评委进行评分，并将各项得分相加得出最终得分。
每个评分项的得分将根据评委的独立判断进行评定，评委不得互相讨论或与参赛者交流。
参赛要求
参赛者需遵守以下要求：
1. 准备一段指定的文本，长度约为1-2分钟；
2. 在比赛开始前进行技术检测，确保音频设备正常工作；
3. 在比赛现场按照主持人的指示进行诵读；
4. 诵读时可适当运用肢体语言和面部表情，但不得使用道具或其他辅助工具。
奖项设置
本次比赛将设立以下奖项：
1. 一等奖：最高分的参赛者将获得一等奖，并获得奖金1000元；
2. 二等奖：得分排名第二的参赛者将获得二等奖，并获得奖金500元；
3. 三等奖：得分排名第三的参赛者将获得三等奖，并获得奖金300元；
4. 优秀奖：根据参赛者的得分情况，评委还将选出若干名优秀奖获得者，并颁发荣誉证书。
结语
本次诵读比赛希望通过评判参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面，展现他们的诵读才能。
我们相信，每位参赛者都将带来精彩的表演，期待您的参与！。
体育竞赛评分表+计分表(通用+实用)
体育竞赛评分表+计分表(通用+实用)
介绍
本文档为体育竞赛评分表和计分表提供了通用和实用的模板，可用于各种体育竞赛项目的评分和计分。
通过使用该模板，能够方便地记录参赛选手的分数并进行比较和排名。
评分表
评分表用于记录每个参赛选手在竞赛过程中的得分情况。
下面是一个通用的评分表模板，您可以根据具体的竞赛项目进行适当的调整：
在每个项目得分栏中，您可以根据具体情况填写每个选手在该项目上的得分。
总得分栏可用于统计每个选手的总得分。
计分表
计分表用于记录参赛选手在整个竞赛过程中的得分情况，并进
行分数的累加和排名。
下面是一个实用的计分表模板：
您可以根据具体的竞赛项目填写每个选手在各个项目中的得分。
计分表会自动对参赛选手的得分进行累加，并按照总得分进行排名。
使用说明
- 将本文档中的评分表和计分表模板复制到您的文件中。
- 根据具体的竞赛项目，将参赛选手的信息填写到相应位置。
- 在每个项目的得分栏中填写每个选手在该项目上的得分。
- 计分表会自动计算每个选手的总得分，并按照总得分进行排名。
希望本文档提供的体育竞赛评分表和计分表对您有所帮助！如
果您有任何问题或需要进一步的帮助，请随时联系我们。
演讲比赛评分表 (1)
演讲比赛评分细则：（满分十分）
1、演讲内容（4分）：紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极健康向上，富有真情实感。
2、语言表达（3分）：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛，富有激情和感染力。
3、形象风度（2分）：衣着整洁，仪表大方，举止得体，能灵活掌握语速、语调，恰当运用手势及体态等演讲技巧。
4、综合印象（1分）：由评委根据选手的临场发挥及表现进行打分
三、评分规则
满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推
下岩小学演讲比赛成绩登记表
记录时间：记录员签字：。
班前会比赛评分表
5
每超1分钟扣1分，直至扣完。
总分
备注：考评成绩90分以上（含90分）“好” ；80――90分（含80分）“较好” ；70――80分（含70分）
般” ；60――70分（含60分）“较差” ；60分以下“差”。单项考评可精确到0.1分。
班前会比赛评分表
参赛班名称:
序号
比赛项目
分值
（100分）
具体要求
得分
1
入场
5
接到入场指令一分钟内列队到达指定地点
2
着装
5
统一配套穿工作服、工作鞋并保持整洁，不得挽 袖、卷裤腿，扣好衣、袖扣、袋扣。
3
列队
10
分高矮次序排队，列队时纵向成线，横向成行。
4
队列
10
形式符合军人站姿，挺胸、收腹，两眼平视前方， 保持跨立姿势，即左脚向左跨出约一脚之长，两 腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于 两脚之间。双手后背，左手握右手腕，右手手指 并扰自然弯屈，手心向后。
5
班长喊列队口令
10
班长喊列队口令“立正，稍息，立正，向右看齐， 向前看”向全班人员问候：“同志们，早上好，我 们的准则是…
要：“尽心尽责，尽善尽美”，要求： 声音宏亮清疋整齐，精神振奋。
7
安全喊话：限时
4-5分钟
20
不超时，普通话标准，声音清楚流畅，内容必须 含昨日安全情况及今日安全注意事项，喊话突出 重点和特色，讲话要点应记录在专用记录本上， 手拿记录本并站姿端正，全班无手机响声。
8
喊结束口令
5
班长口令全体成员“立正”：“我们的精神是” 全 体人员以：“诚信敬业，创新超越”声为当次班前 会的结束口令。
9
比赛评分表格模板
请注意，此表格仅为示例，实际使用时需要根据具体情况进行调整和完善。
比赛评分表格模板
序
号
参赛者姓名/
团队名称
项目1
得分
项目2
得分
项目3
得分
总
分
名次
1
张XX/创新团队
一等奖（优Байду номын сангаас奖）
2
李XX/梦想队
二等奖（优秀奖）
3
王XX/梦幻团队
三等奖（鼓励奖）
4
5
6
7
8
9
10
11
12
*“项目1得分”表示参赛者在di一个项目的表现得分，根据评委打分和现场反馈计算得出。
*“项目2得分”、“项目3得分”同理。每个项目的满分均为XX分。
草地网球比赛成绩评分表
草地网球比赛成绩评分表
这是一份草地网球比赛成绩评分表，用于记录比赛参与选手的成绩。
请在表格中填入对应的信息。
每个选手在A组、B组和C组都有相应的成绩，将每个组的成绩填入相应的格子中。
最后一列总成绩将会自动计算每个选手的总分，并显示在对应的格子中。
填写表格时，请确保每个选手的编号和姓名信息准确无误。
对于每个组的成绩，填入选手在该组中的得分或者其他相关的评分标准。
该评分表有助于整理和对比选手的比赛成绩，从而确定比赛结果和分配奖项。
祝愿比赛顺利进行，选手们都能取得出色的成绩！。
幼儿园保育员讲故事比赛评分表 (1)
幼儿园保育员讲故事比赛评分表(1)幼儿园保育员讲故事比赛是一项旨在提高幼儿教育工作者讲故事技巧和情感表达能力的活动。
如何评分讲故事比赛，是一个需要考虑多方面因素的问题，下面将给出一份幼儿园保育员讲故事比赛的评分表。
一、故事内容评分故事内容是讲故事比赛中最为重要的因素之一，好的故事内容能够吸引幼儿的注意力和情感共鸣。
评分标准如下：1.故事情节（30分）：故事情节必须有足够吸引人的主题和情节发展，能够引起幼儿的关注和情感投入，情节发展连贯、紧凑，有引人入胜的结构，且具备现实意义和生动性。
2.语言表达（20分）：讲故事的保育员要注意语言流畅有魅力，语音、语调要准确、自然，掌握适当的语言节奏，语言表达要轻松、生动，讲故事效果要让幼儿心生感悟和激发，要能够让故事里的角色活灵活现。
3.形象描写（20分）：保育员必须注意故事中的人物形象的描写，应该有足够的描述性和连贯性，有深度和魅力，人物形象要能够给幼儿留下深刻的印象，帮助幼儿从中体验人生历程中的成长和挫折。
4.情感表达（30分）：好的故事要能够启迪幼儿的情感认知，并能够引领幼儿体味感性体验和激发想象和思考，保育员在讲故事的时候必须能表达反应人物情感的变化及与之相关的情感价值和情感体验，能够引导幼儿感受情感变化和情感导向。
二、教育价值评分幼儿园教育是一种具有先导性的教育，好的讲故事应该具有很好的教育价值，帮助幼儿发展认知和情感体验。
评分标准如下：1.故事主题教育（30分）：讲故事必须注重主题教育，要让幼儿在故事中得到有益的启示和指导，调动幼儿的情感认知与思考。
2.智力开发（20分）：讲故事应该能够帮助幼儿发展智力和思维能力，加强对故事情节的感知和掌握，促进幼儿的语言表达和思考能力。
3.美育教育（20分）：通过讲故事，应该能够滋养幼儿的情感认知，培养幼儿的审美意识，让幼儿感受美的意境和情感，提高幼儿对美好事物的敏感度。
4.道德教育（30分）：好的故事应该能够帮助幼儿发展道德情操和品德修养。
红色经典诵读比赛评分表[1]
![红色经典诵读比赛评分表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca928f210508763230121210.png)
红色经典诵读比赛评分表[1]
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分
海头小学“诵读节”系类活动之诵读比赛评分表姓名: 班级:
内容效果语言形式仪态评作品主题朗诵者能正朗诵具有较强的分鲜明突出，朗诵者语言确把握作品朗诵形式富有感情饱满合计衣着得体，与感染力、吸引力和细内容积极规范，吐字清内容，声情并创意，或以其他真挚，仪态内容相协调号召力，能较好地则向上，生动晰，声音洪亮茂，朗诵富有富有创意形式自
然大方(10分) 与听众感情融合感人(20圆润(15分) 韵味和感染朗诵(10分) (10分) 在一起(20分) 分) 力一(15分)
评分。