认识物体的几分之一 教案

认识物体的几分之一

龙溪铺镇实验小学黄海云

一、教学内容：认识物体的几分之一

二、教学目标：

1.知识与技能：

(1) 明确分数产生的实际意义。

(2) 初步认识分数，理解几分之一的含义,会读会写几

分之一。

2.过程与方法：

（1）培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推

能力。

（2）通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察

能力和思维能力,增进学生间的合作意识。

3.情感、态度与价值观：

在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主

学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的

学习兴趣。

三、教学重点和难点

重点：初步认识几分之一、会读会写。

难点：初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言表达能力。用折纸、涂色等方式表示

简单的分数。

四、教学准备：

教师准备：PPT课件，正方形纸（若干）

学生准备：数学书，彩色笔，本子

五、教学过程：

（一）情景导入，初步感知

1、PPT课件出示主题图

——在图上小朋友们都发现了什么？你们猜猜他们要去干什么？（郊游）我们来看看他们都说了什么。

2、自由讨论如何分食物

——你们说说怎样分才好呢？怎样分才公平？

（二）、新授

1、新课导入：认识平均分

——把4个苹果平均分成2份，每人各分得多少个？

——把2瓶矿泉水平均分成2份，每人各分得多少瓶？

平均分：每样东西分得同样多，叫做平均分。

2、新知讲解

（1）、初步感知用表示半个

——把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得多少？

——这半个蛋糕，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。

——互相说一说这半个蛋糕为什么可以用来表示？

（2）、认识二分之一及其读作、写作

把一个蛋糕平均分成2份，每份是这个蛋糕的二分之一，

写作，读作：二分之一。

（3）认识几分之一，初步感知对分数的认识

像这样的数，都是分数。

（4）了解分数各部分的名称

——分数的每个部分都有它们自己的名字，你们知道吗？

（5）分数的书写顺序

——你们知道分数怎么写吗？先写什么，再写什么，最后写什么？

数写顺序：分数先写分数线，再写分母，最后写分子。（6）、总结

①、把一个物体平均分成几份，每份是这个物体的几分

之一。

②、分数要先写分数线，再写分母，最后写分子。（三）、课堂巩固练习

1、试一试：你能表示这张纸的吗？你还能表示这张

纸的或吗？

2、教材第88页想想做做第1、2题。

3、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的

画“√”，不能表示的画“X”。说一说理由。

（四）、扩展延伸：

视频：分数的来历

六、课后反思：