书斋永远是中国文人的精神家园
文人书斋名
七录斋
明代著名文学家张溥,他小时 候并不聪颖,看到别人看书过目 成诵,常常气得捶自己的脑袋, 骂自己愚笨。后来,他想了一个 办法:每读一遍文章,就整整齐 齐地抄录一遍,边抄边诵边记, 然后投于炉火之中,重抄一遍, 这样反复六七次,烂熟于心。天 长日久,他握笔的右手长出了老 茧。为了勉励自己,他就把自己 读书的屋子取名为“七录斋”。
文人书斋名趣 我国历代文人雅士都很讲究书斋的命 名,或以言志,或以自勉,或以寄情, 或以明愿。 诸葛亮--茅庐 闻一多--何妨一下楼 朱自清--犹贤博弈斋 梁实秋--雅斋
书斋即是书房。
“直当花院里,书斋望晓开” (王勃),从古到今,书斋一直是读 书人梦寐以求的家园,也是放牧思想 的田园。 有些书斋名不仅颇富诗意,而且 寓意深刻,妙趣横生!
绿林书屋
20世纪20年代初,我国著名的文学 家、思想家、革命家鲁迅先生支持学生 运动,被反动文人评为“学匪”。“学 匪”住的房子,当然是强盗所在。 因此,鲁迅先生把其寓所居住处北 京阜成门内西三条胡同的书房,起名为 “绿林书屋”,以此来讽刺反动文人的 诬蔑。
二月庐
我国近代著名学者、诗 人闻一多先生青年时求学
于外,暑假返故里,依然 苦读不辍。每年暑假约两 个月,他都在家里读书。 他风趣地把自己的书房称 为“二月庐”。
龙虫并雕斋
我国著名语言学家王力教授著作甚丰, 有浩瀚的专著,有精美的小品,拿他自 己的话来说:“古人有所谓雕龙、雕虫 的说法。在这里,雕龙指 专门所著,雕虫指一般的小文 章、小意思,龙虫并雕,两样 都干。”故他把自己的书斋取 名“龙虫并雕斋”。
惜字庵
清代史学家黄宗羲一 生博览群书,通晓天文、 地理、律历、数学等,作 文时惜字如金,力求简洁, 因此,他把自己的书斋名 取名为“惜字庵”。
苦斋记-2017
译文:
章溢先生说:“快乐与痛苦,是相互依存的。人们 只知道快乐是快乐,却不知道痛苦能变成快乐,人们只 知道以自己的快乐为快乐,却不知道痛苦是从快乐中产 生的,那么快乐与痛苦相离能多远呢!现在的富贵子弟, 安坐在华美的屋子里,嘴里不尝试苦菜的滋味,身体不 经历农耕的辛劳,睡觉必定是双层垫被,吃饭必定是珍 奇美味,出入必定是仆役跟随,这是世人所谓的快乐, 一旦运气穷尽福泽停止,困顿产生于意外,却不知醉于 醇酒、饱于肥肉的肚肠不可以装满粗劣的饭食,铺柔软 垫褥盖温暖被子的身躯,不可以使用蓬蒿藋草御寒,即 使想效仿农夫仆隶,局促不安逃匿隐藏,在草木丛生的 地方偷生而不可得,岂不是以前的快乐,成为现在的痛 苦了吗?
章溢(1314——1369),号匡山居士,龙泉(今浙江 省龙泉县)人。元朝末年曾隐居匡山。朱元璋取处州 后,与刘基、宋濂、叶琛同被聘请重用。这四人是 著名的明初四学士。
章溢为自己的书斋取名叫《苦斋》,刘基写的这 篇文章叫《苦斋记》,体现了章溢、刘基的一种 “苦乐”观。
室十有二楹,覆之以茆(máo),在匡山之巅。匡山在处 之龙泉县西南二百里,剑溪之水出焉。 有:同“又”。用在整数与尾数之间的连词。 楹:厅堂前的柱子。又为计算房屋的单位,房屋一间称 一楹。 覆之以茆:茆,通“茅”,茅草;介词结构后置。 匡山:山四面高中间低,其形似匡,故名匡山。匡,古 代盛饭用具,通作“筐”。 出:发生,发源。焉:于是,这里。 ○写苦斋的格局与坐落。 苦斋坐落之匡山的位置。“二百里”,见离县城之僻远, 其“苦”意亦含其中。
岩崿(è)皆苍石,岸外而臼中。其下惟白云,其上多北风。 风从北来者,大率不能甘而善苦,故植物中(zhòng)之, 其味皆苦,而物性之苦者亦乐生焉。
岩崿:山崖。“岩”与“崿”同义复用。苍:青色。 即外岸而中臼,外面高,中间低。岸,高貌。臼,舂米 的器具,用石或木凿成,中部凹下,此指其形如臼。 ○此写匡山之地势形貌,见苦斋环境险恶之“苦”。 其:它的,代词。惟:只有。 大率:大抵,大概。不能甘而善苦:意思是不能使受它 吹拂的植物长出甜味而容易使它们长出苦味。善,容 易。 乐生:乐于生长。焉:于是,在这里。 ○写匡山气候之恶劣与所生植物之特征,直接点出“苦” 意。“而物性之苦者亦乐生焉”一语,既收束上文,又 开拓下文。
高考语文论述类文本阅读考前40天预测题
09高考论述类(社科类)文章阅读考前40天预测题一、阅读下面的文字,完成6—8题。
书斋(凝石)书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的地方,还是书写的地方。
读书、藏书、书写是书斋的基本功能。
后来,文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。
书斋是以个人名义建立,以主人和密友为主体,进行文化艺术活动的中心。
书斋姓“文”,所以别名称作“文房”。
早在春秋时期,与朝廷兴建的学校——“官学”不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白天是课堂,晚上就成了读书的地方。
这应该就是书斋的雏形。
汉代儒家学者和诗赋作家,均有自己的书斋从事文化艺术活动。
因此,可以说汉代是书斋兴起的时期。
唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期,文化艺术繁荣而发达,学术氛围也比较宽松。
可以说盛唐是书斋成熟的时期,如杜甫在成都的“草堂”,就是典型的文人书斋。
在中国传统宅院中,书斋往往是民居中唯有的精神场所。
它一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,以形成高雅恬淡的良好环境。
书斋有三大特点。
一是文化传承的汇集点。
书斋的主体——读书人或做学问的人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索;以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承;中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的发展进程,使文化得到最好的传承和发展。
二是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地,是书斋主人个性得以施展的空间。
在这里,他们的创造力得以进发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
三是人与自然和谐的典范。
书斋宜明朗、清净,不可太宽敞。
明净可以使人心情舒畅、神气清爽,太宽敞便会损伤目力。
窗外四壁,藤萝满墙,中间摆上松柏盆景,或剑兰一二盆。
石阶周围种上青翠的芸香草。
书斋中宜设长桌一张,放古砚一方,置笔筒一个,墙壁上挂古琴一把;书斋右边设一书架,书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。
2015年秋期八年级期中考试语文试卷(人教版含答案)
2015年秋期八年级期中考试语文试卷(人教版含答案)2015年秋季学期期中考试八年级语文试卷考生注意:请将试题答案写在答题卡上,注意对准题号,交卷时只交答题卡。
汉字(10分)1、在下列句子的括号中,根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2分)(1)老头子张huáng()失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
(《芦花荡》)(2)这是某种令人惊骇()而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见。
宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
(《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》) 2、请在下边的括号里分别为加点的字注拼音,并解释这个字在所给词语中的意思(2分)(1)泪光晶莹()意思:(2)囊萤映雪()意思:3、有一些词语富有丰富的文化底蕴,如“令媛”表示“对别人女儿的尊称”。
请书写出下列词语所所表达的实际意义。
(2分)(1)桑梓:(2)家书:(3)桃李:(4)丝竹: 4、汉字有强大的表意功能,有很多字是可以根据字形推测字义的,如“明”的本意是“有太阳有月亮就会光线充足”,“旦”的本意是“太阳从地平线上升起的早晨”;请根据“信”的字形推测其字义。
“信”的字义 5、随着时代的发展,许多汉字焕发出新的活力,富有了新的意义。
请说说下列句子中加点字的意思。
(2分)(1)我的妈妈喜欢追韩剧,刷微博,穿名牌,潮得很呢!潮:(2)大学毕业以后,她成天呆在家里,成了名副其实的宅女。
宅:阅读(60分)一、积累经典,展才情文思(6分) 6、根据提示,将下面各句的诗文补充完整。
(1)无丝竹之乱耳,。
(2)大道之行也,天下为公,选贤与能,。
(3)少壮不努力,。
(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:,。
(5)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”的意思相反的语句是:,。
(6)日暮乡关何处是?。
二、走进陋室,了解古人志向(15分)【材料一】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
书斋——中国文人的精神家园......阅读答案
书斋——中国文人的精神家园......阅读答案阅读下面一段文字,完成后面题目。
(共12分)书斋——中国文人的精神家园凝石在中国传统宅院中,除祖堂外,另一个重要的精神场所便是书斋,但祖堂大多和中堂合一,所以,大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。
书斋一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
书斋是文化传承的汇集点。
书籍是前人社会经验的总结,书籍是民族历史文化的结晶。
书斋的主体——读书人或学问人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索。
文化在这里汇集,文化在这里传承。
之所以有“秀才不出门,全知天下事”之说,就是因为以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承,中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的发展和进程,使文化得到最好的传承和发展。
可以这样比喻:因为当时国家没有社会科学院,而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来,实际上就起到了社科院的作用,而且国家不用投资。
诸葛亮的“茅庐”,造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。
刘备“三顾茅庐”,获得了人才和天下大计,才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。
同时,许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
书斋又是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地,在封建社会,无论是官场还是社会,乃至家庭,一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。
当一个知识分子回到书房,虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间,但躯体和大脑毕竟属于自己,书斋的主人得到了个性施展的空间,于是,他们的创造力得以迸发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术。
可以说,知识分子在继承前人精华的基础上,结合自己的现实经历,加上自己的文学艺术创造,在书斋里融合、发酵,最后,酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。
这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》,真是不胜枚举。
《书斋_凝石》阅读附答案
《书斋凝石》阅读附答案书斋凝石书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的处所,仍是书写的处所。
读书、藏书、书写是书斋的基本功能。
后来,文物古玩的珍藏和鉴赏常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画甚至篆刻的商讨和研讨也往往在这里进行。
书斋是以个人名义树立,以主人和密友为主体,进行文化艺术流动的中心。
书斋姓“文”,所以别号称作“文房”。
早在年龄时代,与朝廷兴修的学校——“官学”不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白日是课堂,晚上就成了读书的处所。
这应当就是书斋的雏形。
汉朝儒家学者和诗赋作家,均有自己的书斋从事文化艺术流动。
因而,可以说汉朝是书斋兴起的时代。
唐朝是一个相对于自由、开放、多元化的时代,文化艺术繁华而发达,学术氛围也对比宽松。
可以说盛唐是书斋成熟的时代,如杜甫在成都的“草堂”,就是典型的文人书斋。
在中国传统宅院中,书斋往往是民居中惟有的精神场所。
它一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,以构成文雅恬淡的优良环境。
书斋有三大特色。
一是文化传承的聚集点。
书斋的主体——***或做学问的人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索;以往优良的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承;中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊焚烧,然后又影响社会的发展过程,使文化得到最佳的传承和发展。
二是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地,是书斋主人个性得以发挥的空间。
在这里,他们的创造力得以迸发,从而发生出新的思想,创造出新的艺术,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
三是人与自然融洽的典范。
书斋宜明朗、清净,不可太宽阔。
明净可以使人心情舒畅、神气清新,太宽阔便会损伤目力。
窗外四壁,藤萝满墙,中间摆上松柏盆景,或剑兰一二盆。
石阶周围种上青翠的芸香草。
书斋中宜设长桌一张,放古砚一方,置笔筒一个,墙壁上挂古琴一把;书斋右侧设一书架,书架上摆设《周易古占》等书及字帖画卷。
人独坐于书斋当中,或对日吟诵,或秉烛夜读,于书斋里享受一份清福,从学问中得到一份快活。
八年级期中考试语文试卷及答案
八年级期中考试语文试卷及答案人教版八年级期中考试语文试卷及答案期中语文试题是八年级语文教学质量评价体系中的一个重要组成部分,期中语文试题必须坚持着眼整体,进行全面检测。
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(2分)(1)老头子张huáng( )失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
(《芦花荡》)(2)这是某种令人惊骇( )而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见。
宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
(《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》)2、请在下边的括号里分别为加点的字注拼音,并解释这个字在所给词语中的意思(2分)(1)泪光晶莹( )意思: (2)囊萤映雪( )意思:3、有一些词语富有丰富的文化底蕴,如“令媛”表示“对别人女儿的尊称”。
请书写出下列词语所所表达的实际意义。
(2分)(1)桑梓: (2)家书:(3)桃李: (4)丝竹:4、汉字有强大的表意功能,有很多字是可以根据字形推测字义的,如“明”的本意是“有太阳有月亮就会光线充足”,“旦”的本意是“太阳从地平线上升起的早晨”;请根据“信”的字形推测其字义。
“信”的字义5、随着时代的发展,许多汉字焕发出新的活力,富有了新的意义。
请说说下列句子中加点字的意思。
(2分)(1)我的妈妈喜欢追韩剧,刷微博,穿名牌,潮得很呢! 潮:(2)大学毕业以后,她成天呆在家里,成了名副其实的宅女。
宅:阅读(60分)一、积累经典,展才情文思(6分)6、根据提示,将下面各句的诗文补充完整。
(1)无丝竹之乱耳,__________。
(2)大道之行也,天下为公,选贤与能,__________ 。
(3)少壮不努力,__________ 。
(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: __________,__________ 。
高等学校招生全国统一考试语文试题22
高等学校招生全国统一测试语文本试卷分第一卷〔选择题〕和第二卷两局部.第一卷l 至4 页,第二卷5 至8 页,共150 分. 考生注意:1.做题前,考生务势必自己的准考证号、姓名填写在做题卡上.考生要认真核对做题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、测试科目〞与考生本人准考证号、姓名是否一致.2.第一卷每题选出答案后,用2B 铅笔把做题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.第二卷用黑色墨水签字笔在做题卡上书写作答.在试题卷上作答,答案无效.3.测试结束,监考员将试题卷、做题卡一并收回.第一卷〔选择题共36 分〕本卷共12 小题,每题3 分,共36 分.在每题给出的四个选项中,惟独一项符合题目要求. 一、〔15 分,每题3 分〕1.以下词语中加点的字,读音全都正确的一组是A .酝酿.(niàng) 校.(xiào)对腼腆.(tiǎn) 一曝.(pǜ)十寒B .匹.(pǐ)配穿凿.(záo) 内哄(hòng) 不肖.(xiào)子孙C .莞.(guǎn)尔搭赸(shàn) 隽.(juàn)永言简意赅.(gāi)D .刹.(shà)那机械.(xiè) 恪.(kè)守草菅.(jiān)人命答案: B.A 校〔jiào〕对:核对是否符合标准 C 莞(wǎn)尔:形容微笑 D 刹(chà)那:极短的时间;瞬间2.以下词语中,有两个错别字的一组是A .籍贯筹画家具百废待新B .翔实瞭望暴燥斐然成章C .肖像赢弱修葺一愁莫展D .迁徙戳穿针砭如愿以尝答案C.A .籍贯:祖居或者个人出生的地方. 筹画:想方法;定方案;筹措家具:家庭用具,主要指床、柜、桌、椅等.百废待新〔兴〕:废:被废置的事情;待:等待;兴:兴办. 许多被搁置的事情等着要兴办.成语出处:王颖?海外赤子?:“百废待兴,一下子怎么能抓得过来. 〞B .翔实:详细而确实.也作详实. 瞭望:登高望远;特指从高处或者远处监视敌情.暴燥〔躁〕:遇事急躁,容易发怒.斐然成章:斐、章:文彩.形容文章富有文彩,很值得看.成语出处:? 论语·公冶长?:“吾党之小子狂简,斐然成章,不知所以载之.〞C .肖像:以某一个人为主体的画像或者照片〔多指没有风景风景陪衬的大幅相片〕.赢〔羸〕弱:瘦弱.修葺:修缮.一愁〔筹〕莫展:筹:筹画、计策;展:施展.一点计策也施展不出,一点方法也想不出来.成语出处:宋史·蔡幼学传?:“其极至于九重深拱而群臣尽废,多士盈庭而一筹不吐.〞D .迁徙:迁移.戳穿:刺穿;说破;揭穿.针砭:砭是古代用来治病的石针,使用方法已经失传.“针砭〞比喻发现或者指出错误, 以求改正.如愿以尝〔偿〕:偿:实现、满足.按所希翼的那样得到满足.指愿望实现.成语出处:清·吴趼人?二十年目睹之怪现状?第一百一回:“况且他家里人既然有心弄死他,等如愿以偿之后,贼人心虚,怕人议论, 岂有不竭力推在医生身上之理?〞3 .挨次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是①无庸,法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔珍贵财富.②小男孩一下子索然了,站在那里没有目标地东张西望.③当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,物体下沉.A .置疑 兴味 反之B .质疑 趣味 反之C .质疑 趣味 否那末D .置疑 兴味 否那末 答案 A.质疑:动词,提出疑问:质疑问难.置疑:动词,疑心〔多用于否认式〕:不容置疑,无 可置疑.兴味:一时性的兴趣,一时产生的兴趣.趣味:持续时间长的兴趣,爱好.反之:是与之 前所述,彻底相反, 中性词.否那末:是与之前所述内容不同,普通指结果,贬义词居多.4.以下各句中,加点的熟语使用恰当的一句是A .今天,江西、湖南一带烈日炎炎,紫外线辐射强烈,大家最好不要外出,在家休养生息..... B .极端个人主义者总以为人都是为自己的,在他们心目中,那些舍己救人、公而忘私的 行为是不堪设想的.....体也随之一震.D .几十年来,我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢,让母亲直到晚年还有操不完的心.A .市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广阔市民的热烈拥护和支 持.B .参加这项比赛的选手平均年龄 19 岁,平均身高 1.68 米,平均文化程度大专以上.C .南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为 228 元、179 元,而对应的普通列车硬座 票价为 106 元、81 元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多.D .承当全面建设小康社会的历史任务,开创中华民族伟大复兴的光明前景,难道谁能否 认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?答案 D.A . “严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬〞有歧义. 即捕杀野犬、狂犬是否被在 禁止之列.此外, “拥护〞 是指对领袖、党派、政策、举措等表示赞成并全力支持. “支持〞是 指给以鼓励或者赞助. “拥护〞含全力支持的意思,所以宜放在支持后, 以示递进才妥.B . “平均 文化程度大专以上〞有错,平均不能是约数,固然不能说“以上〞. 由于是指把总数按份均匀计 算.C . “低一倍多〞语病题浮现数量增减的句子要注意:数词有确数、概数之分,概数前面 不能加之 “至少〞“最多〞“最高〞“最低〞“超过〞一类词.此外,使用“降低〞“减少〞 “缩小〞 等词语时不能用倍数.命题者常在此处设置语病. 同样的设题 2022 年广东卷 4.B 工 厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提升,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品 率下降了九倍.答案 D.A .休养生息:休养: 何处保养;生息:人口繁殖.指在战争或者社会大动乱之后,减轻人民负担,安定生活,恢复元气.成语出处:唐•韩愈?平淮西碑?:“高宗中睿,休养生息.〞 唐•韩愈?平淮西碑?:“高宗中睿,休养生息.〞【近义词】:安居乐业、养精蓄锐【反义词】: 动乱不安、离乡背井、颠沛流离【用法】 :联合式;作谓语、 定语;含褒义.此题用错成语 很显然.B .不堪设想:指未来情况不能想象.指预料事情会开展到很坏的地步.也比喻事情 坏到极点. 【近义词】:不可思议、危如累卵、凶多吉少【反义词】:相安无事、安然无恙 【用法】 :动宾式;作谓语、 定语、 补语;用于指消极方面的事.C .情不自禁:禁:抑制. 感情冲动得不能限制.强调彻底被某种感情所支配.成语出处:南朝梁 ·刘遵?七夕穿针?诗: “步月如故意,情来不自禁.〞【近义词】 :情不自禁、 身不由己【反义词】 :不露声色、无 动于衷【用法】 :主谓式;作谓语、 状语;用于描写人的感情.此处应作“情不自禁〞:指 由不得自己,限制不住自己.D .按下葫芦又起瓢:顾了这头丢那头;此起彼落.与成语应接 不暇意思相近.5.以下各句中,没有语病的一句是 .... C .我默念了一下射击要领,下定决心, “砰〞地打响第一枪,眼睛情不自禁地眨了二下,身 .......二、〔9 分.每题3 分〕阅读下面的文字,完成6—8 题.书斋凝石书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的地方,还是书写的地方.读书、藏书、书写是书斋的根本功能.后来,文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也往往在这里进行.书斋是以个人名义建立,以主人和密友为主体,进行文化艺术活动的中央.书斋姓“文〞 ,所以别名称作“文房〞 .早在春秋时期,与朝廷兴建的学校——“官学〞不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白日是课堂,晚上就成为了读书的地方.这应该就是书斋的雏形.汉代儒家学者和诗赋作家,均有自己的书斋从事文化艺术活动.因此,可以说汉代是书斋兴起的时期.唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期,文化艺术繁荣而兴旺,学术气氛也比较宽松.可以说盛唐是书斋成熟的时期,如杜甫在成都的“草堂〞 ,就是典型的文人书斋.在中国传统宅院中,书斋往往是民居中惟有的精神场所.它普通位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,以形成高雅恬淡的良好环境.书斋有三大特点.一是文化传承的会萃点.书斋的主体——读书人或者做学问的人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索;以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承;中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的开展进程,使文化得到最好的传承和开展.二是个性创造的发酵池.书斋是个人的领地,是书斋主人个性得以施展的空间.在这里,他们的创造力得以进发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术,使得文化开展的链条上,不断有闪动的灵光.三是人与自然和谐的典范.书斋宜明朗、清净,不可太宽敞.明净可以使人心情舒畅、神气清爽,太宽敞便会损伤目力.窗外四壁,藤萝满墙,中间摆上松柏盆景, 或者剑兰一二盆.石阶周围种上青翠的芸香草.书斋中宜设长桌一张,放古砚一方,置笔筒一个,墙壁上挂古琴一把;书斋右边设一书架,书架上陈列?周易古占?等书及字帖画卷.人独坐于书斋之中,或者对日吟诵,或者秉烛夜读,于书斋里享受一份清福,从学问中得到一份快乐.进入 21 世纪,人们对传统的兴趣在逐步衰减.有些人认为,作为传统文化标志的书斋也将 被“读图时代〞的电脑和网络所替代.然而,从文化开展的宏观趋势上看,在新的时代,书斋仍将 成为现代社会持续存在的文化现象.随着社会开展带来的人们物质生活条件的改善,必然促进 精神文化生活品位的提升,这为书斋的普及提供了根抵.今天,历史传统和科技时尚在现代书斋已和谐地统一在一起.书斋永远是中国文人的精神 家园.〔转引自?新华文摘?2022/2,有删改〕6.根据文意, 以下对中国传统“书斋〞的表述,不正确的一项为哪一项A .书斋是文人读书、藏书、写书、作画以及从事其他文化艺术活动的地方.B .书斋姓“文〞 ,其中所设书桌、文具、字帖画卷等都表达了主人的兴趣爱好和精神追 .C .书斋空间普通较小,大多位于宅院的僻静之处,环境优雅, 明朗清净.D .书斋是私人讲学的地方, 白日是课堂,晚上便是书房.答案: D.原文中交待“往往白日是课堂,晚上就成为了读书的地方〞 . 7.以下对“书斋永远是中国文人的精神家园〞这句话的理解,不符合原文意思的一项为哪一 项A .书斋是私人空间,置身其中,可以充分展示个性,施展才华,并且从学问中得到快乐.B .书斋的格局、布置和装饰大多表达了中国古人“天人合一〞的思想,这也正是中国文 人向来追求的精神境界.C .书斋作为一种传统文化, 已深入到中国文人精神生活的方方面面,成为他们精神生活 的重要内容,并将永远存在.D .书斋往往是传统民宅中惟有的精神场所,历代文人在这里辛勤耕耘,研究学问,优秀的 民族文化得以传承和发扬.答案: C. “永远存在〞在原文找不到依据.8.以下表述符合原文意思的一项为哪一项A .书斋发源于春秋,兴起于汉代,成熟于盛唐,杜甫草堂就是成熟时期文人书斋的典型.B .汉代是书斋的形成期,儒家学者和诗赋作家的文化艺术活动都在自己的书斋中进行.C .21 世纪是信息时代,作者耽忧作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代〞的电脑和 网络所替代.D .现代社会物质生活条件的改善,使人们精神文化生活品位的提升和书斋的普及成为必 然趋势.答案: A.B 少了“往往〞;C 是有些人的观点,作者并不这么看; D “必然趋势〞判断武断.三、〔12 分.每题 3 分〕阅读下面的古文,完成 9— 12 题.求 ..催科①[明]江盈科为令之难,难于催科.催科与抚字②,往往相妨,不能相济.阳城③以拙蒙赏,盖由古昔为然, 今非其时矣!国家之需赋也,如枵腹④待食;穷民之输将也,如挖脑出髓.为有司者,前迫于催促,后慑于黜罚,心计曰:“与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无假设我何之百姓.〞是故号令不完,追呼继之矣;追呼不完,槌楚继之矣;槌楚不完,而囹圉、而桎梏.民于是有称贷耳;称贷不得,有卖新丝、粜新谷耳;丝尽谷竭,有鬻产耳;又其甚,有鬻妻、鬻子女耳.如是而后赋可完,赋完而民之死者十七八矣!呜呼,竭泽而渔,明年无鱼,可不痛哉!或者有尤之者,那末应日:“吾但使国家无逋赋,吾职尽矣:不能复念尓民也.〞余求其比较,类驼医然.昔有医人, 自媒能治背驼, 曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢.〞一人信焉,而使治驼.乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而脚躧⑤焉.驼者随直,亦复随死.其子欲呜诸官,医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!〞呜呼!世之为令,但管钱粮完,不管百姓死,何以异于此医也哉!夫医而至于死人,不如听其驼焉之为愈也;令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也.虽然,非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不为驼医,不杀人,可得哉?噫!居今之世,无论前代,即求如二祖时,比岁蠲⑥,比岁免,亦杳然有今古之隔矣.〔选自?雪涛阁集?卷十四〕【注】①催科:催办缴纳赋税.②抚字:安抚体恤.③阳城:人名,唐代清官.④枵(xiāo)腹:空腹.⑤躧(xǐ):踩,踏.⑥蠲(juān):减少.9.对以下句子中加点的词语的解释,不正确的一项为哪一项A.催科与抚字,往往相妨,不能相济.B.如是而后赋可完.C .延.吾治,可朝治而夕如矢D .比岁..蠲, 比岁免济:补益.完:结束. 延:请.比岁:连年.答案:B.缴纳〔赋税〕.我们今天还会使用“完税〞一词. A.从成语“无济于事〞可以推导“济〞有补益、匡助之意,带入原文理解能通.C.“延〞解释为“延请〞 ,浮现在?桃花源记?“各复延至其家,皆出酒食〞D.比:连续,接连10.以下各组语句中,加点的词的意义、用法都相同的一组是槌楚不完,而.囹圉、而桎梏阳城以.拙蒙赏A .B.古者富贵而.名摩灭,不可胜计王尝语庄子以.好乐,有诸国家之.需赋也,如枵腹待食为有司者,前迫于.催促,后慑于黜罚C .D.石之.铿然有声者,所在皆是也(怀王)内惑于.郑袖,外欺于张仪答案:D.于,被. A.而,前一句表假设,译为如果;后一句表转折关系,译为“但是〞, “却〞.后一句与2022 年高考广东卷10 小题D 第二句一样.B .以,前一句为介词, 由于;后一句为介词,把.C.之,前一句为主谓之间取销句子独立性;后一句为定语后置的标志.11.以下六句话,分别编为四组,全部说明“催科〞危害的一组是①为令之难,难于催科②竭泽而渔, 明年无鱼③穷民之输将也,如挖脑出髓④令而至于死百姓,不如使赋不尽完之为愈也⑤盖由古昔为然,今非其时矣⑥又其甚,有鬻妻、鬻子女耳A .①③⑤B .①④⑥C .②③⑥D .②④⑤答案:C.理由见参考译文.12.以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项A.文章用“驼医〞治死驼者的故事作比,指出了官吏不择手段催缴赋税的危害,表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情.B .驼者之子把治死其父的“驼医〞告到了官府,“驼医〞辩白说, 自己的职业是治疗驼背,只负责使驼背变直,哪管病人的死活.C .负责催科的官吏,不顾百姓的死活,采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税,是出于私心,欲求自保.D .作者把当时的催科与前代、二祖时相比照,认为催科过于严厉而致百姓于死地,其主要责任在于朝廷,表达了对最高统治者的讽谏之意.答案:B .驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,而不是“告到了官府〞..参考译文:当县令的艰难,莫过于向老百姓催税.催税和爱惜长养百姓,往往互相妨碍,不能够互相帮助.唐代的阳城由于拙钝而受到奖赏,不需贡税给朝廷,这仍然是古代才做得到的啊!可惜如今却没有这样的时机!国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一樣;而穷苦百姓的缴纳赋税,就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样.那些当官吏的人,前面迫于主管的催促,后面胆怯被降职的处分, 內心自我衡量,说:“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王,倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧!〞所以发号施令出去,百姓还不缴纳赋税,接着就是追赶、呼叫他們了. 鞭打、刑罚下去,百姓还不缴纳赋税,接着就是把他们逮捕、囚禁了.老百姓于是就只好去借贷了;如果借贷不到钱,就惟独出卖新丝、出卖新谷了;新丝新谷都卖光,就惟独典卖家产了;又甚至连家产都卖光了,就只好卖妻、卖子女了.到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了,赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊!唉!弄光湖水来抓鱼, 明年就没鱼可抓了,能不让人觉得痛心啊!偶尔有谴责他的人,他就答复说:“我只要让国家没有人拖欠赋税,我的责任就算尽到了,我根本没方法再想到你们这老百姓啊!〞我试着用比喻来说说这些人,大概类似“驼医〞吧!从前有个医生,他自我宣传說会医驼背,说:“驼背的像弓一样的人,驼背的像虾一样的人, 驼背的像曲环一样的人,请我去医,我保证早上医,晚上直的像箭一样. 〞结果有一个人信以为真,请他治疗他的驼背,医生拿了两片木板,一片放在地下, 叫驼背的人躺在上面,再拿一片木板, 压在他的身上,即将跳到他身上跳一跳,驼背的人即将变直,但也即将死了.驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,但驼医我却说我的职业是医驼背的人,哪管他是否死亡.唉!世上那些当县令的人,只管钱粮租税有没有缴纳,根本不管老百姓死活,和那个驼医有什么不一样?虽然这个样子,还是是要仰赖严格的君王,亲自实践节俭的政策,发布宽容体恤老百姓的诏令,如果不这么做,却即将想要官吏不去当驼医,做的到吗?咳!处在今天的世道,不用说同前代相比,就同英宗、孝宗二祖时期,一年比一年减少,一年比一年减免比,也令人觉得有今古之巨大差异啊!第二卷〔共114 分〕考前须知:第二卷共 4 页,须用黑色墨水签字笔在做题卡上书写作答.在试题卷上作答,答案无效.四、〔24 分〕13.把古文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语.〔10 分〕〔1〕与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无假设我何之百姓.〔3 分〕译文:与其从能够提升我、能够罢免我的君王〔那里〕获罪,不如在不能把我怎么样的百姓〔那里〕忍受怨恨.〔2〕吾但使国家无逋赋,吾职尽矣,不能复念尔民也.〔3 分〕译文:我只要使国家没有〔人〕拖欠赋税,我的责任就尽到了,不能再考虑你们百姓了. 〔3〕非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏, 即欲有司不为驼医,不杀人,可得哉?〔4 分〕译文:不倚仗贤明君主亲身〔实行〕节省减少〔开支〕的政治举措,发布宽大体恤〔百姓〕的诏令, 即使想要官吏不做“驼医〞,不杀人,可能做到吗?14.阅读下面两首诗,然后答复以下问题.〔6 分〕金陵晚望高蟾曾经伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声.世间无限丹青手,一片伤心画不成.金陵图韦庄谁谓伤心画不成? 画人心逐世人情.君看六幅南朝事,老木寒云满古城.【注】高蟾、韦庄,均为晚唐诗人.〔1〕这两首诗都写到了“伤心〞,诗人为什么伤心?答:诗人为唐朝的衰败而伤心.〔2〕两位诗人一位说“一片伤心画不成〞,一位说“谁谓伤心画不成〞.请结合诗歌对此作简要分析.答:这两首诗从不同的角度,表达了相同的思想感情.高诗作者通过晚望金陵,从“落日〞“秋声〞等意象中,生出一片伤心之情,诗人认为这种深重的伤心,世上的画家是看不出来的. 韦诗作者通过观看金陵图,认为画家用“老木〞“寒云〞等意象,足以表现出对国事衰败的伤痛之情,所以说,伤心是难画成的.赏析:唐·高蟾?金陵晚望?[原作] 曾经伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声.世间无限丹青手,一片伤心画不成. [今译] 世间无数大画家,谁也难画出此刻的一片伤心之感.[赏析] 秋天的黄昏,诗人登上金陵〔今南京〕城头远望,只见浮云落日映照着这座古城一股沧桑之感,涌上心头.这里所说的“一片伤心〞, 即是指这种情绪而言.浮云落日是有形之物, 丹青能画;而“一片伤心〞,乃抽象感情,所以纵有丹青妙手,也难以描绘.黄叔灿?唐诗笺注?说:“‘画不成’三字,是‘伤心’二字这神.〞这是很辩证的.正由于画不成,故见“伤心〞之深;也正由于伤心如此,所以谁也难以曲曲传神地画出这种心声.韦庄?金陵图? “谁谓伤心画不成?画人心逐世人情.君看六幅南朝事, 老木寒云满故城.〞这是一首题画之作,诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘,有感于心,挥笔题下了这首诗.画家是什么人, 已不可考.他画的是南朝六代〔东吴、东晋、宋、齐、梁、陈〕的故事, 由于六代均建都于金陵.这位画家并没有为南朝统治者粉饰升平,而是写出它的凄凉衰败.他在画面绘出许多老木寒云,绘出危城破堞,使人看到三百年间的金陵,并非什么郁郁葱葱的帝王之州,倒是使人产生伤感的古城.这真是不同于普通的历史组画.比韦庄略早些时的诗人高蟾写过一首?金陵晚望?:“曾经伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声. 世间无限丹青手,一片伤心画不成.〞结尾两句,感慨深沉.高蟾预感到唐王朝危机四伏,无可挽回地正在走向总崩溃的末日,他为此感到苦恼,而又无能为力.他把这种潜在的危机归结为“一片伤心〞;而这“一片伤心〞, 在普通画家笔下是无法表达出来的.韦庄显然是读过高蟾这首?金陵晚望?的.当他看了这六幅南朝故事的彩绘之后,高蟾“一片伤心画不成〞的诗句,似乎又从记忆中浮现.“真个是画不成么?〞你看这六幅南朝故事, 不是已把“一片伤心〞画出来了吗!于是他就提起笔来,好象针对高蟾反驳道:“谁谓伤心画不成?画人心逐世人情.〞为什么就画不成社会的“一片伤心〞〞呢?只是由于普通的画家只想迎合世人的庸俗心理,专去画些粉饰升平的东西,而不愿意反映社会的真实面貌罢了.诗人在否认了“伤心画不成〞的说法后,举出了一个出色的例证来:“君看六幅南朝事, 老木寒云满故城.〞请看这幅?金陵图?吧,画面上古木枯凋,寒云笼罩,一片凄清荒芜.南朝六个小朝廷,哪一个不是昏庸无道,最后向敌人投降而结束了它们的短命历史的?这就是三百年间金陵惨澹现实的真实写照.将高蟾的?金陵晚望?和本篇作一比较,颇耐人寻味.一个感慨“一片伤心画不成〞,一个反驳说,现在不是画出来了么!其实,二人都是借六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧,在艺术上有异曲同工之妙.15.文学常识与名篇填空.〔第1 题必做,2—5 题任选3 题〔〔8 分〕〔1〕宋词的主要流派有婉约派和豪放派.20 世纪西方现代主义文学代表作品?变形记?的作者是弗兰茨·卡夫卡〔或者卡夫卡〕.〔2〕?离骚?中提到屈原名字的两句是名余曰正那末兮,字余曰灵均.〔3〕李白?将进酒?中写曹植饮酒豪情的两句是陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑.〔4〕巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!〔韩愈?师说?〕〔5〕想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.〔辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?〕五、〔21 分〕阅读下面的文字,完成16~19 题.泰山很大汪曾经祺描写泰山是很艰难的.它太大了,写起来没有抓挠.三千年来,写泰山的诗里最好的,我以为是?诗经?的?鲁颂· 閟宫? :“泰山岩岩,鲁邦所詹.〞“岩岩〞究竟是一种什么感觉,很难捉摸,。
书斋——中国文人的精神家园
书斋——中国文人的精神家园自古以来,中国文人大凡都有这样的雅好,都以拥有一个专门读书、藏书和写字的场所而自足,并美其名曰,书斋。
据说,自汉代以来,文人就开始有个人的书斋,汉代杨雄的书斋就叫玄事。
到了盛唐,书斋便更加成熟而具备规模。
如杜甫的草堂,便是典型的文人书斋,并有幸留存至今。
那些落魄文人,即使身居陋室,也不忘把自己的居所弄个名号。
如唐代的刘禹锡,便把居所兼做书斋,自命为陋室,并写了一篇《陋室铭》,以之明志。
我开始知道文人的书斋,是从鲁迅的散文《从三味书屋到百草园》了解到的。
那可是和百草园,那个儿童乐园格格不入的地方。
鲁迅写道,从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房,中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿,伏在古树下。
其中,常常坐着一个拿着戒尺的老先生,悠悠地拉着声调,教儿童学之乎者也之类的东西。
据说,这三味书屋的名号也很讲究,三味,就是指布衣暖,菜根香,诗书滋味长。
所以,历代文人雅士都很注重书斋的命名。
一个好的书斋名,不但可以表露文人的风雅气派,而且还可以把爱好、追求和希望倾注其间,让人瞻其名号,便知其人品。
唐代书法家怀素勤奋学书,但苦于家贫,缺钱买纸。
便在宅前屋后,遍植芭蕉,取叶代纸,习书练字,遂名书斋为绿天斋。
清代小说家蒲松龄的书斋名最平朴,自题为聊斋,意即闲聊杂侃的地方。
但他的一部传世之作《聊斋志异》,却让其书斋名号扬名千古,家喻户晓。
明代文学家张溥,自认为天生愚钝,每读文章,边抄边诵边记,然后投入炉火之中,反复六七次,终于背诵如流,故其书斋取名为七焚庵。
近代学者梁启超的书斋,最出乎意表,名叫饮冰室,乍一看俗不可耐,其实是语出《庄子》。
“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”借以形容内心对家国前途的忧虑。
而古今书斋名,当属鲁迅的最反叛,叫绿林书屋。
就因为有人曾骂他学匪,自然就是绿林强盗的书斋了,活脱脱表现出鲁迅的叛逆人格。
关于书斋的摆设,也颇有讲究的,明代学者高廉对此就有详述。
中考托物言志哲理性散文阅读理解题精选
中考托物⾔志哲理性散⽂阅读理解题精选2008年各地中考哲理性散⽂阅读理解题精选访兰贾平凹⽗亲喜欢兰草,过些⽇⼦,就要到深⼭中⼀趟,带回些野兰来培栽。
⼏年间,家⾥庭院就有了百⼗余品种,像要作⼀个兰草园圃似的。
⽅圆⼗⼏⾥的⼈就都跑来观赏,⽗亲并不因此⽽得意,反⽽倒有⼏分愠怒。
以后⼜进⼭去,可不再带回那些野⽣野长的兰草了。
这事使我很奇怪,问他,⼜不肯说,只是有⼀次再进⼭的时候,要我和他⼀块:“访兰去吧!”我们⾛了半天,⼀直到了⼭的深处。
那⾥有⼀道瀑布,从⼏⼗丈⾼的⼭崖直直垂下,⽼远就听到了轰轰隆隆的响声,⽔沫扬起来,弥漫了半天,⽇光在上⾯浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿⾕底⾛,便看见有很多野兰草,盈尺⾼的,都开了淡淡的兰花,像就地铺着了⼀层寒烟;⾹⽓浓烈极了,⽓浪⼀冲,站在峡⾕的任何地⽅都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,⼜动⼿要挖起⼀株来,想,⽗亲会培育这仙品的:以前就这么挖回去,经过⼀番培栽,就养出了各种各样的品类、形状的呢!⽗亲却把我制住了。
问道:“你觉得这⾥的兰草好呢,还是家⾥的那些好呢”我说:“这⾥的好!”“怎么好呢”我却说不出来。
家⾥的的确⽐这⾥的看着好看,这⾥的却⽐家⾥的清爽。
“是味⼉好像不同吗”“是的。
”“这是为什么⼀样的兰草,长在两个地⽅就有两个味⼉”⽗亲说:“兰草是空⾕的幽物,得的是天地⾃然的原⽓,长的是⼭野⽔畔的趣姿;⼀经培栽,便成了玩赏的盆景。
”“但它确实叶更嫩、花更繁更⼤了呢!”“样⼦是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。
”⽗亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰在这么个空⾕僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有⼏个欣赏它呢“这正是它的不俗处。
它不为被⼈欣赏⽽⽣长,却为着⾃⼰的特⾊⽽存在着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性。
”我再也不敢去挖这些野兰了。
欣赏它的这种纯朴,后悔以前为什么喜爱着它⽽却⽆形中就毁了它呢!⽗亲拉我坐在潭边,我们的⾝影就静静地沉在⽔⾥;他看着兰,也在看着我,说:“做⼈也是这样啊,孩⼦!⼈活在世上,不能失了⾃⼰的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草⼀样降了品格;低俗的⼈不会给社会有贡献的。
各地中考哲理性散文阅读理解题精选
各地中考哲理性散文阅读理解题精选阅读刘心武的《让情感的森林永远青葱》一文,完成 17—22 题共 18 分(镇江)①情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落,爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落,但除了爱与恨,人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草茵。
大体而言,一个人的感情森林不可能只有单一的树种,也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”,并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木,而完全没有嫉妒那样的灰暗草茵。
②我们首先承认,我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况,并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下,波动翻腾,变化万千;但是,我们又应懂得,作为这个情感森林的主人,我们不仅应该,而且能够做到,使这座森林保持一种良性的“生态平衡”,就是说,到头来,我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生。
发展壮大;而使阴暗猥琐的情感受到抑制;某些最具破坏性的情感,比如说膨胀不已的嫉妒,则应如同对待森林害虫与蚀叶霉茵一般,将其尽可能芟灭排除。
③上面我们讲到,你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱,那是巨大的情感树丛;但这并不等于说,你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间,比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨,忽然有一种莫可名状的欢愉,又好比你在一个月色如水的夜晚,心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中,还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇;这些情感因子的存在不仅无伤大雅,而且更证明着你人生的丰富,人生的多彩。
珍惜你整座的情感森林吧,你的人生使命不是使它单一枯涩,而是让它摇曳多姿④每个人的情感森林,应当有不同的风格。
有的人情感可能比较浓重,有的人可能比较淡薄,有的人可能比较细腻,有的人可能比较朗阔……你属于哪一种在自赏自己的情感风格时,你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。
苏教版初二上学期语文练习
初二语文家庭作业第Ⅰ卷选择题请把正确的答案的序号写在下面表格中,每题2分,共12分。
1.下列各组中加点字注音没有错误的一组是()A.绵亘.(gâng)逶迤..(qīqiāo)..(wēiyí)女红.(gōng)蹊跷B.濑.户(lài)券.门(quàn)焦灼.(zhuó)泥毡.(zhān)C.澎湃.(pài)歉疚.(jiù)簌簌..(sù)黔.境(qián)D.蹒跚..(chōng)呜咽.(yān)..(pánshān)挟.着(xiã)憧憧2.下列各句中标点符号使用有错误的一句是()A.就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么?B.邹韬奋先生十岁的时候,他的父亲让他读“孟子见梁惠王。
”C.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐!D.改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是:()A. 城市绿化必须因地制宜....,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B.昨天下午的活动中,来自各班的同学推波助澜....,使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C.今年以来,朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见....的“明荣知耻”专题文化活动。
D.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红....的精神文明园地奉上了一枝鲜花,增添了一叶新绿。
4.下列句子中,没有语病的一句是()A.广州天河区的火灾事故给人民的生命财产造成重大损失,现已查明,这起事故发生的原因是由电线短路引起的。
B.相声迷推崇郭德纲,因为不仅他基本功扎实,而且有一颗甘愿为底层百姓表演的热心。
C.上海音乐厅精心打造“五一”晚会,奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。
D.日前,十届全国人大常委会通过决定,废止《农业税条例》,这意味着延续了二千多年的农业税正式成为历史。
八年级上册期中考试语文试卷及答案
八年级上册期中考试语文试卷及答案人教版八年级上册期中考试语文试卷及答案语文期中考试是学校语文教学过程中的重要环节之一,是检测老师教学成果和学生学习效果的方法。
以下是店铺给你推荐的八年级上册期中考试语文试卷及答案,希望对你有帮助!人教版八年级上册期中考试语文试卷汉字(10分)1、在下列句子的括号中,根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2分)(1)老头子张huáng( )失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
(《芦花荡》)(2)这是某种令人惊骇( )而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见。
宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
(《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》)2、请在下边的括号里分别为加点的字注拼音,并解释这个字在所给词语中的意思(2分)(1)泪光晶莹( )意思: (2)囊萤映雪( )意思:3、有一些词语富有丰富的文化底蕴,如“令媛”表示“对别人女儿的尊称”。
请书写出下列词语所所表达的实际意义。
(2分)(1)桑梓: (2)家书:(3)桃李: (4)丝竹:4、汉字有强大的表意功能,有很多字是可以根据字形推测字义的,如“明”的本意是“有太阳有月亮就会光线充足”,“旦”的本意是“太阳从地平线上升起的早晨”;请根据“信”的字形推测其字义。
“信”的字义5、随着时代的发展,许多汉字焕发出新的活力,富有了新的意义。
请说说下列句子中加点字的意思。
(2分)(1)我的妈妈喜欢追韩剧,刷微博,穿名牌,潮得很呢! 潮:(2)大学毕业以后,她成天呆在家里,成了名副其实的宅女。
宅:阅读(60分)一、积累经典,展才情文思(6分)6、根据提示,将下面各句的诗文补充完整。
(1)无丝竹之乱耳,。
(2)大道之行也,天下为公,选贤与能,。
(3)少壮不努力,。
(4)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:,。
(5)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”的意思相反的语句是:(6)日暮乡关何处是? 。
现代文阅读专题之 理解文中重要词语及句子的含义课件
【课前诊断情况分析】
参与分析人数:49人
情况统计:
第一题 错误情况 14
第二题 4
全班全对的有22人,全错的有11人.
【教学目标】
1、了解高考题中“理解文中重要词语 及句子的含义”考点的意义及其走向;
2、通过分析部分典型高考题总结命题 思路,归纳方法,增强解决理解文中语意的 能力;
通过课前诊断我们会发现:在现代文阅读 中我们仍然要注意以下的几个问题:
误区二:
2、无中生有,强加文意
判断方法:
看选项中有无原文没有的说法, 即使是据原文推出而合逻辑的说法, 只要原文无,就可判断是误项;
误区三:
3、混淆语句关系
判断方法:
看原文条件、结果、手段、方法 等是否被改变、颠倒、强加,特别注 意看关联词的次序,常考原文中无因 果关系而选项中被强加因果关系;要 注意语句次序;
误区四:
4、部分与整体的区别
判断方法: 看 “某些”“有的”“部
分”“这个”“凡是”“一 切”“全”“都”“所有”“主要 的”“常常”“往往”等词语变化;
误区五:
5、移花接木,张冠李戴
判断方法:
看观点、做法是否被转移到别的对 象身上;
误区六: (南京卷第三题:幕僚对苏轼的调侃)
6、用习惯思维影响(思维定势)
1、要看清楚题目; 2、要充分理解题目的含义; 3、一定要看清楚题目所在原句的具体范围,找 到原句; 4、重点要注意这个词的上下文语境; 5、不能受惯有思维的影响;
再看【诊断练习】
一、(2007年安徽卷) 《“艺术默契”与京剧的伴奏》金开诚
5.下列对“艺术默契”的理解,符合原文意思的一
项是.( )
二、阅读下面的文字,完成题目。(2007年江苏卷) 4 .下列关于汉学的说法,不符合文意的一项是( ) A.汉学的主要内容是关于中国人和中国文化的研究, 这是多数研究者可以接受的说法。
初中毕业生学业考试试卷试题_1 2
2021年初中毕业生学业考试语文试卷考生需要知:1、全卷分试题卷和答题卷。
试题卷一共6页,有5个大题,26个小题。
满分是为120分。
考试时间是是为120分钟。
2、答题必须使用蓝色或者黑色墨水钢笔〔或者圆珠笔〕,答案必须做在答题卷的相应位置上,做在试题卷上无效。
3、请将县〔〕区、、姓名、准考证号分别填写上在答题卷规定的指定正确位置上。
一、书写〔4分〕亲爱的同学,字如名片,请你在答题时候做到书写正确、标准、端正,力求美观。
此题根据卷面书写情况评分。
二、积累与运用〔20分〕1、阅读下面文字,根据拼音写出汉字。
〔2分〕一天,我请朋友为我▲〔tí〕写“快乐〞二字。
他先后用篆书、隶书、楷书、草书写了一遍,均不满意。
后来,他重新换了一张宣纸,用大笔饱蘸浓墨,写了行书“快乐〞二字,说:“就是它了。
〞我问其故。
他说:“篆书的快乐太纤巧,隶书的快乐太张扬,楷书的快乐太▲〔jū〕泥,草书的快乐太▲〔piāo〕忽,都配不上‘快乐’二字。
这行书,流▲〔chàng〕自然,似行云流水,这才是真正的快乐。
〞2、下面成语书写全部正确的一组是[▲]。
〔2分〕A、恪尽职守骇人听闻别出心裁不可思义B、叹为观止兴高采烈相提并论因地制宜C、锋必露不言而喻水泄不通正经危坐D、相形见拙忍劳忍怨刻不容缓郑重其事3、假如我们略微留意,便可发现,语言在悄然演变。
比方,如今有人叫“粉丝〞,说的就是“追星族〞;如今有人叫“海选〞,说的就是“初赛〞。
请写出下面时兴词语的通常说法〔任选两个〕。
〔2分〕①物流〔▲〕②甩卖〔▲〕③瘦身〔▲〕④的士〔▲〕4、古诗文填空。
〔①~③必做,④⑤任选一题〕〔6分〕①▲,病树前头万木春。
〔刘禹锡?酬乐天初逢席上见赠?〕②土地平旷,屋舍俨然,▲。
〔陶渊明?桃花源记?〕③东晋才女谢道蕴的“未假设柳絮因风起〞,以柳絮喻雪,给人春天般的温暖,被誉为千古名句。
唐朝诗人岑参?白雪歌送武判官归京?中的“▲,▲〞与此有异曲同工之妙。
书斋永远是中国文人的精神家园
书斋永远是中国文人的精神家园书斋有三大特点:一是文化传承的汇集点;二是个性创造的发酵地;三是人与自然和谐的典范。
书斋——中国文人的精神家园何为书斋书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的地方,还是书写的地方。
书画同源,中国古代书写绘画全用毛笔,写出来、画出来即是书法和绘画艺术。
读书、藏书、书画是书斋的基本功能。
后来,文物古玩的收藏和鉴赏常常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。
所以,书斋是以个人名义所建立,以主人和密友为主体,进行文化艺术活动的中心。
书斋姓“文”,所以别名称作“文房”。
值得指出的是,中国古代的书斋和西方的书房除了布置和装饰上的地域和民族风格不同以外,在本质和功能上有很大的区别,中国传统的书斋是功能多样的文化综合体,而西方的书房则只相当于小小的私人图书馆,具有藏书和读书的功能。
书斋的起源与发展中国文化具有悠久的重文、重史的传统。
历朝历代非常重视文化的传承,这表现在朝廷不仅重视编史修志,而且重视以才取士,其中的“才”主要是指诗书的文才,留下了“文章千古事”、“惟有读书高”、“腹有诗书气自豪”格言警句。
还有更重要的,是知识分子可以通过读书成为贤达,进入品级,或科举及第,从而进入国家的行政机关,进而实现“修身、齐家、治国、平天下”的政治抱负和理想。
所以,中华大地读书的风气绵绵不绝,这是书斋产生的深厚基础。
读书需要一个清静的环境,需要配备相关的文化和生活用品,久而久之,书斋便逐步从居室之中分离出来,形成了独立的功能和格局。
早在春秋时期,与朝廷兴建的学校——“官学”不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白天是课堂,晚上就成了读书的地方。
这应该就是书斋的雏形。
汉代司马迁身受宫刑的奇耻大辱,满怀孤愤,足不出户,在家中读书、整理资料,“究天人之变”,终于写出了鸿篇巨制的《史记》。
实际上,司马迁的“工作室”,就是一个独特的、在中国历史上具有重大影响的“书斋”,这可以说是中国书斋正式形成的标志,只不过当时尚无“书斋”的称谓而已。
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书斋永远是中国文人的精神家园书斋有三大特点:一是文化传承的汇集点;二是个性创造的发酵地;三是人与自然和谐的典范。
书斋——中国文人的精神家园何为书斋书斋,顾名思义,是读书的房间,同时也是藏书的地方,还是书写的地方。
书画同源,中国古代书写绘画全用毛笔,写出来、画出来即是书法和绘画艺术。
读书、藏书、书画是书斋的基本功能。
后来,文物古玩的收藏和鉴赏常常在这里进行,诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。
所以,书斋是以个人名义所建立,以主人和密友为主体,进行文化艺术活动的中心。
书斋姓“文”,所以别名称作“文房”。
值得指出的是,中国古代的书斋和西方的书房除了布置和装饰上的地域和民族风格不同以外,在本质和功能上有很大的区别,中国传统的书斋是功能多样的文化综合体,而西方的书房则只相当于小小的私人图书馆,具有藏书和读书的功能。
书斋的起源与发展中国文化具有悠久的重文、重史的传统。
历朝历代非常重视文化的传承,这表现在朝廷不仅重视编史修志,而且重视以才取士,其中的“才”主要是指诗书的文才,留下了“文章千古事”、“惟有读书高”、“腹有诗书气自豪”格言警句。
还有更重要的,是知识分子可以通过读书成为贤达,进入品级,或科举及第,从而进入国家的行政机关,进而实现“修身、齐家、治国、平天下”的政治抱负和理想。
所以,中华大地读书的风气绵绵不绝,这是书斋产生的深厚基础。
读书需要一个清静的环境,需要配备相关的文化和生活用品,久而久之,书斋便逐步从居室之中分离出来,形成了独立的功能和格局。
早在春秋时期,与朝廷兴建的学校——“官学”不同,诸子百家大兴私人讲学之风,诸子家中的讲学之处往往白天是课堂,晚上就成了读书的地方。
这应该就是书斋的雏形。
汉代司马迁身受宫刑的奇耻大辱,满怀孤愤,足不出户,在家中读书、整理资料,“究天人之变”,终于写出了鸿篇巨制的《史记》。
实际上,司马迁的“工作室”,就是一个独特的、在中国历史上具有重大影响的“书斋”,这可以说是中国书斋正式形成的标志,只不过当时尚无“书斋”的称谓而已。
至此,儒家的学者和诗赋的作家们,均有自己的书斋而从事文化艺术活动。
因此,可以说汉代是书斋兴起的时期。
三国战乱频仍,两晋崇尚空谈,学问和艺术之风稍逊,可谓书斋的低潮期。
唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期。
这一时期,尤其是盛唐,文化艺术繁荣而发达,学术氛围也比较宽松。
可以说盛唐是书斋成熟的时期,如杜甫在成都的“草堂”,就是典型的文人书斋。
在这一时期,书斋的标志——书斋印也应运而生了。
书斋印起源于从作为信证的官印和私印之中分离出来的专门的藏书印,相传是唐太宗李世民自己写的“贞观”二字的连珠印,此后唐玄宗李隆基“开元”二字连珠印(以上两方是年号印代藏书印)、唐代李泌“端居室”印,南唐后主李煜“建业文房”印、宋太祖赵匡胤“秘阁图书”等印,均颇有名,而其中李泌的“端居室”印、南唐李煜的“建业文房”印,已经从单纯的藏书印发展为书斋印了。
宋朝虽然在辽、西夏以及金的夹击下,在民族关系和军事防御上呈现屈辱和败退的状况,但经济持续发展,使宋朝有可能用大量物质产品向辽和西夏进贡。
南宋偏安,但江南依旧富庶,继续靠进贡获取和平。
这一时期,使得酷爱艺术的皇帝尤其是宋徽宗,能够大兴文化事业。
两宋在书法、绘画、诗词方面成就繁盛,文人墨客在相对长久的平稳阶段能够读书做学问,把玩艺术,程朱理学也在这一时期创立并产生巨大的影响。
因而这一时期是书斋获得同步平稳发展的时期。
元代王冕首先使用“花乳石”篆刻的“文人印”,使现代意义的篆刻艺术在原始秦汉玺印的基础上脱胎而生了。
文人自己刻制的书斋印和书斋紧紧地结合在一起,成为书斋必不可少的标志。
书斋发展到明代,处于我国封建社会经济强盛发达的时期,文化艺术,特别是市民文化较为发达,现代意义上的小说诞生并迅速取得重大成就,同时话本、拟话本兴盛,书法、绘画进一步发展,与之相伴的书斋也大为发展,其地位和格局基本定型。
这一时期文人书斋印更加盛行。
清代由于“文字狱”血雨腥风的恐怖,文人学士转向研究考据之学,同时书画艺术继续发展并发达,以《红楼梦》为代表的白话小说达到顶峰,文人和艺术家的书斋继续繁荣,并完成从书房到文房的进化,使书斋的格局最终定型。
与此同时,书斋印在清代继续盛行,并一直延续到现代。
书斋和书斋印书斋印:为书房或文房专门命名并制作的印章,多用斋、堂、馆、轩、楼、阁、屋、室、庐、庵等放在后面作为分类通用名称,而在其前面就是书斋主人表达自己意愿的个性化名称,一般是主人自己起的,也有师长或好友给起的。
但甭管是谁起的,书斋的名字一定是体现主人的理想和愿望。
由书斋的功能所决定,书斋印逐步衍生出一些与之相关的印章,如别号印、收藏印、鉴赏印、校定印等。
别号印:是书斋主人姓名外的别名所使用的印章,如某某居士、某某山人、某某主人等,是主人性情和追求的体现。
收藏印:是姓名或斋馆下面加收藏、考藏、珍藏、鉴藏、藏书、藏画、珍玩、秘籍、秘玩、珍秘、图书等所使用的印章,其中藏书印应用最为广泛,是主人文化艺术活动的真实记录。
鉴赏印:是姓名或斋馆下面加鉴赏、清赏、珍赏、心赏、曾阅、过目、过眼、经眼、眼福等所使用的印章。
校定印:是姓名或斋馆下面加校订、考订、审定、鉴定等所使用的印章。
历史的长河滚滚向前,世事沉浮,物是人非。
历史上那些才华盖世、一代风流的才子们,他们的名字流传下来,但他们的书斋大多荡然无存,而斋馆印章却往往因其质地的坚硬、艺术的造型以及小巧的型体被人们钟爱而保留下来,并世代相传。
即使有的印章本身已不存在了,但印章的印文(或称印稿、印蜕)因钤盖在书籍、书画上而流传下来,使后人能够得知并联想到当年书斋的环境和主人在书斋中清雅的活动,也使书斋能够在文化史上不断有佳话传说。
现在已知中国最早的书斋印是唐代宰相李泌的“端居室”印,其次是南唐后主李煜的“建业文房”印。
书斋的特点在中国传统宅院中,除祖堂外,另一个重要的精神场所便是书斋,但祖堂大多和中堂合一,所以,大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。
书斋一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
书斋一般是有文化的家庭主人使用,如有儿子科举,就会另设一个稍小的书斋,供寒窗苦读之用。
书斋有三大特点:一是文化传承的汇集点。
书籍是前人社会经验的总结,书籍是民族历史文化的结晶。
书斋的主体——读书人或学问人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索,也是文化在这里汇集,更是文化在这里传承。
之所以有“秀才不出门,全知天下事”之说,就是因为以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承,中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的发展和进程,使文化得到最好的传承和发展。
可以这样比喻:因为当时国家没有社会科学院,而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来,实际上就起到了社科院的作用,而且国家不用投资。
诸葛亮的“茅庐”,造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。
刘备“三顾茅庐”,获得了人才和天下大计,才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。
同时,许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
二是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地,在封建社会,无论是官场还是社会,乃至家庭,一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。
当一个知识分子回到书房,虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间,但躯体和大脑毕竟属于自己,书斋的主人得到了个性施展的空间,于是,他们的创造力得以迸发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术。
可以说,知识分子在继承前人精华的基础上,结合自己的现实经历,加上自己的文学艺术创造,在书斋里融合、发酵,最后,酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。
这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。
如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的《江山万里图》、曹雪芹的堪称百科全书的《红楼梦》、严复启迪国人的《天演论》、鲁迅振聋发聩的《狂人日记》、徐悲鸿歌颂民族精神的《愚公移山》,真是不胜枚举。
三是人与自然和谐的典范。
中国古代哲学的精髓是“天人合一”,这个“天”可理解为“自然”。
这就和20世纪初人类总结工业化进程破坏生态环境而提出“人与自然和谐发展”的重大认识相一致。
这说明我们的祖先具有的远见卓识,也说明东方文化越来越显示其超前的科学性。
而在书斋的建造、布置和装饰上,也充分地体现了这一点。
明代学者高廉所写的《高子书斋说》,不仅详细介绍了书斋的格局,而且浸透着人与自然的和谐因素。
书斋的格局和布置高子说:书斋宜明朗,清净,不可太宽敞。
明净则可以使心舒畅,神气清爽,太宽敞便会损伤目力。
窗外四壁,藤萝满墙,中间摆上松柏盆景,或剑兰一二盆。
石阶周围到处种上青翠的芸香草,旺盛之后自然青葱郁然。
旁边放洗砚池一个,更应设一盆池。
靠近窗子的地方,养锦鲤五七条,以观其自然的生机与活泼。
书斋中设长桌一张,古砚一方,旧铜水注一只,旧窑笔格一架,斑竹笔筒一个,旧窑笔洗一个,糊斗一个,水中丞一个,铜(或石)镇纸一条。
左边放小木床一张,床下放脚凳一条,床头边放小几一张,上放古铜花尊或者哥窑定瓶一只,有花的时候将瓶里插满鲜花以收集香气,平时则将蒲石放在上面以收集清晨的露水,使眼目清爽。
或者放鼎炉一个,用来焚烧印篆或燃香,冬天放暖砚炉一个。
墙壁上挂古琴一把,中间方长条木几一张(木几以江浙云林的木几最好)。
墙上挂画一幅。
书室中只有两类画可以挂:山水为上,花木次之。
或者挂用来供奉的名画、云霞之中的山水、神像、佛像也可以。
木几旁放炉一,花瓶一,匙箸瓶(即筷筒)一,香盒一,这四样东西的种类、档次有着很大的差别,仅凭博学高雅的人自己选择。
但四者之中的炉具,则只有汝炉、鼎炉、戟耳彝炉等三种最好,炉的大小一般要求炉腹的直径不超过三寸。
花瓶应用胆瓶,花觚是胆瓶中最好的,其次是宋瓷鹅颈瓶,其余的不可以用。
墙壁上合适的地方,可挂一壁瓶,四季插花用。
座椅则可摆六张吴兴笋凳,一把禅椅,旁边摆一拂尘、一搔背(搔痒用)、一棕帚、一竹铁如意。
书斋右边设一书架,书架上陈列《周易古占》、《诗经旁注》、《离骚》、《左传》、《百家唐诗》、《三才广记》等书。
书法字帖方面,楷书则排列《钟繇荐季直表》、《黄庭经》;隶书则排列《夏丞碑》、《石本隶韵》;行书则排列《李北海阴符经》、《云麾将军碑》;草书则排列《十七帖》、《草书要领》、《怀素绢书千文》、《孙过庭书谱》等。
其他闲散方面则可排列《草堂诗余》、《正续花间集》、《历代词府》、《中兴诗选》等。
以上这些书籍都是山居隐士长期需要阅读的,所以也是书斋中的必备之书。
画卷方面,则可收集旧时作者的山水画、人物画、花鸟画,或者名人贤士的墨迹各若干幅,用来充实书架。
如果没有什么事扰乱心神,人应该经常独坐于书斋之中,或对日吟诵,或秉烛夜读,于书斋里享受一份清福,从学问中得到一份快乐。