专题五正确使用词语熟语共71页文档

《正确使用词语》PPT课件

考情分析
1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题 (4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 “三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 “三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。
正确使用词语(熟语)
——妙用成语
渔翁得利揠苗助长
负荆请罪守株待兔
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（源远流长）２、此曲只应天上有（不同凡响）３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言 ) ４、白云深处有人家（空中楼阁） 5、相逢何必曾相识（一见如故） 6、卷我屋上三层茅（风吹草动） 7、问君能有几多愁（对答如流）
焚” 等和平运动。其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”，不过是欺世盗名而已。 B．叙利亚局势急剧恶化：叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止，外部力量也正紧锣密鼓地向反对派提供武器装备。叙利亚滑向全面内战的可能性正在加大。 C．今年第一个销售周期，地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5000元大关，而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14000元的高价，令工薪阶层望尘莫及。 D．进入2012年2月份，原本在2011年表现低迷的股市，上演了“七连阳” 的好戏，但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐收渔利，令众多散户大呼遗憾。
小试身手
1、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（） A．上半场比赛，面对小牛队内线的包夹防守，林书豪外线强行切入，效果
不错；下半场比赛关键时刻，林书豪故伎重演，突破后再度滞空拉杆上篮得手，并造成奥多姆犯规。 B．“你信或不信，政策就在那里；你认或不认，事实就在那里；你想或不想，亲人就在那里，望穿秋水，只盼君归。”这一人性化的“清网行动” 通告，引来众多网友围观。 C．中国人并不缺少道德基因，2011年“小悦悦事件”终于让中国刮起了一场“道德风暴”，“拒绝冷漠，传递温暖”的呼喊不绝如缕。 D．食品安全方面的电视节目收视率日新月异，但如果缺少专业知识和调查研究，就会误导观众，甚至会毁掉一个企业。

正确使用词语(熟语) 积累型共73页

（9） "三令五申"用于上级对下级。（10）"络绎不绝"用于人、马、车、船。
(11) "挥洒自如"用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。
(12) "豁然开朗"不能用来形容人的性格。 (13) “不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。 (14) "人老珠黄"只用于妇女。 (15) "巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 (16) "循序渐进"只用于学习、工作。 (17) “如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境。
其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下为成语误用的类型。
第一类望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不知语源，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如：
⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
一、熟语的类别
广义的熟语包括成语、惯用
语、谚语（俗语）、歇后语、格言等。这里只谈成语，其它几种类推即可。
二、成语及成语误用的类型
成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③形成的历史性等。在语言运用中，成语是相当于一个词的。
成语是高考的一大重点，每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。因此，对成语，首先要了解含义，注意本义、引申义和比喻义，如"买椟还珠"，原意是"买下匣子，退还珍珠"，比喻义为"不识货，舍本逐末，取舍失当"。这是最基本的工作。

正确使用词语

(2)看角色，忌敬谦失当由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这都要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。如“耳提面命”用于长辈对晚辈，不能用于同学或同事间。如：在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。(2010·全国高考Ⅱ)
赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B．奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言
准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学
生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。 D．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广
如：九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。(2011·四川高考)
【分析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然。只用来形容人的技艺高超，不能指自然奇观。使用对象错误。
(2)知功能，忌搭配不当熟语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会
考情分析
1．命题形式：考查形式稳定，主要是单项选择题 (4选1)，要求选出使用恰当或不恰当的一项。 2．命题特点：(1)考查重点明确。一是熟语中的成语是考查重点，二是考查的误用类型一般集中在望文生义、用错对象、褒贬误用、不合逻辑等方面。 (2)所考熟语一般是常用且易误易混的。尤其突出 “三不辨”(不辨词义、不辨对象、不辨色彩)、 “三不合”(不合语境、不合逻辑、不合习惯)。 (3)语料多选自报刊中的时事热点材料，贴近现实生活，时代感强。
【答案】D

正确使用成语(熟语)

熟语分类
一、成语
1.这部分与成语来源基本一致。
最能体现熟语的特征的两个方面：结构的稳固性和意义的整体性。
2.熟语并非永远固定不变，有的意义色彩可能有变化。如：明哲保身、“既来之，则安之”美轮美奂：形容建筑非常的华美。而现在补充加进了还可以形容装饰非常的漂亮。
谚语
是人们口头广泛流传的语句。往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会实践中丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。口耳相传和凝聚着前人智慧与经验是他的两个特征。俚语、俗语。
2．(2014·山东卷)在座谈会上，代表们结合实际情况，广．开．言．路．，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
▪
▪ 解析 “广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件，是上级对下级而言。句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表们。
3．(2012·新课标全国卷)这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，
2．(2013·新课标全国卷Ⅱ)家庭条件的优越和父母的溺爱，养成
了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧．目．而．视．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
▪ 解析侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。属望文生义。
3．(2013·辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放
成语熟语有一定的适用范围，有些成语熟语的误用正是因为分不清范围的大小。命题者设置干扰项时故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。有些成语熟语在运用中，他自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事。
1.今天聚会我本来没打算去，你却硬要叫我去，这不是差强人意吗？
2.他工作比较积极，领导表扬了他，说他做事拈轻怕重，勇挑重担。

5正确使用成语(包括熟语)全套解析课件共54页

学案5 正确使用成语(包括熟语)
1.下面是高考中熟语使用常见错误类型图表，请补填相关内容。
误用褒贬搭配不当
重复累赘谦敬错位
2.高考对熟语的考查主要从哪几方面进行？
所谓熟语，是指语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其结构形式，它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟语考查的重点是成语。成语考查一般关注两个方面：一是对成语的确切意义要有比较细致的把握，防止望文生义；二是考查分析成语所在句子的语境，并根据语境选择成语的能力。
D.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
解析：A“左右逢源”意为做事得心应手，顺利无碍。也比喻办事圆滑。此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说” 上，而不是做，“左右逢源”不能作“说”的补语。 B“信手拈来”不能带宾语。C“瓮中之鳖”是名词性偏正结构，作宾语，如误换成“瓮中捉鳖”，就成了动词短语，不能作 “成了”的宾语。D“每况愈下”指情况越来越坏，不能错误地理解成“渐渐下降”之意。“交通事故的发生率”不能与“每况愈下”搭配。
1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是
（ D）
A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢
解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而
不见全豹。
B.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着
荧屏，街上显得静悄悄的。
C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想,屡试不爽,
3.下列句中画线的成语都有使用不当的毛病，请指出其错误原因并简要分析。 ⑺由于千年风雨剥蚀，沧州铁狮子锈损严重，美国两位文物保护专家专程赶来为抢救这座栉风沐雨的铁狮子出谋划策。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不复存在，而只存在它的引申义。“栉风沐雨” 形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

【高中语文】高中语文知识点：正确使用词语熟语

【高中语文】高中语文知识点：正确使用词语、熟语正确使用词语、熟语：主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。

语言中定型的词组或句子。

使用时一般不能任意改变其形式。

包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。

现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。

1、惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。

它通过比喻等方法而获得修辞转义。

2、谚语谚语是熟语的一种。

是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。

多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。

它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。

和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。

3、俗语俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。

反映人民生活经验和愿望。

俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。

俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。

4、成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

成语大都出自书面，属于文语性质的。

其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。

5、格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。

格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。

格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。

从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。

6、警句警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。

(用)正确使用词语(熟

正确使用词语（熟语）
1.知识梳理 2.基础练习
一、学习目标
1.了解考纲对熟语运用的要求，解析考纲，明白高考如何考查，考什么。
2.分析典型例题，探究归纳辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语。
二、解读考纲
1.高考对熟语的考查要求是“正确使用熟语”，即能够正确理解熟语的含义，并正确运用到语境中去。
里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。
阳春白雪：阳春、白雪:是战国时代楚国的艺术性较高, 难度较大的歌曲。后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。
久假不归：假:借。意思是原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。
不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。
6.归纳总结：功能混乱。有些成语词性不明显，容易使用时造成功能混乱，搭配不当。注意有些成语的词性用法以及它在句中应做的句子成分。
举例：妄自菲薄自己的成绩、司
空见惯了这种现象、如履薄冰的
恐惧感、一位文弱的莘莘学子、求全责备自己、无可置疑这事
例7. 下列加点的成语使用恰当的一项是（） A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大
A．由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，欢迎各位读者批评指正。
B．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
C．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，如果挂上一幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
D．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。
4.归纳总结：词语有谦敬色彩。遣词造句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

高考复习专题：正确使用词语(包括熟语)ppt课件(117页)

D项侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。答案 B
【试题评点】该题与该年新课标全国Ⅰ成语题题型特点一致，从B、D两项看难度稍大。因为选B项必需要一定的文化知识，知道梅兰芳为男性演员，他在舞台上扮演的是旦角(女性人物)，否则很难选对。 D项“侧目而视〞很疑惑人，须对它有个精准的把握，还要结合语境才干排除掉。
【试题评点】该题同2014年新课标全国Ⅰ的命题思路、形式完全相同。这种题型，看似成语数量在减少，但在成语的理解和运用的准确性上有所提升。
命题探究及备考启发
1.新课标卷成语题考查有何特点？答案 (1)成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。 (2)语料取自生活，鲜活生动。 (3)2014年以前题型为成语正误推断。 (4)题目选项常设的陷阱主要有：①近义成语误用，②望文生义，③褒贬误用，④对象误用，⑤不合语境。
【试题评点】该题依旧是考查成语的运用能力，不过，题型变了，由过去一直保持用的推断正误改为选择恰当的成语填空。成语数量由四个降为三个，难度略有降低，重点是在语境中辨析易混成语的能力。
7.(2014·新课标全国Ⅱ)依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是( ) (1)消防工作必需立足于________，从提升公众的防火意识做起。 (2)即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储备与新产品开发。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。答案登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。

正确使用词语(包括熟语)ppt课件

在与他人交流时，注重表达清晰、准确，避免使用模糊或歧义的词语。
学习并掌握熟语和俚语
熟语和俚语是语言中的特殊表达方式，能够增加语言的生动性和表现力。
学习常见的熟语和俚语，了解其含义和使用情境，逐渐将其运用到自己的语言表达中。
注意区分熟语和俚语与一般词汇的差异，避免在正式场合或书面语言中使用不当。
正确使用词语(包括熟语)ppt课件
目录
• 引言 • 正确使用词语的方法 • 常见词语误用示例 • 如何提高词语使用能力 • 总结
01 引言
主题简介
词语使用
本课件的主题为正确使用词语，包括常用词语和熟语。
学习目标
通过本课件的学习，学生能够掌握正确使用词语的方法和技巧，提高语言表达能力。
词语使用的重要性
避免生搬硬套
不要机械地模仿他人的表达方式，应该根据实际情况灵活运用。
避免使用歧义和模糊不清的词语
避免使用多义词
避免使用含糊不清的词语
含糊不清的词语容易造成理解上的困难，应避免使用。
注意词语的感情色彩
不同词语带有不同的感情色彩，应考虑表达的意思是否合适。
民素质和社会发展水平。
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口语与书面语的混用
总结词
口语与书面语的混用是指在使用词语时，未能根据语境选择合适的表达方式。
详细描述
例如，在正式场合使用了过于随意的口语表达，或者在口语表达中使用了过于文绉绉的书面语等。
04 如何提高词语使用能力
多读书，扩大词汇量
读书是提高词汇量的重要途径。通过阅读，可以接触到更多的词汇和表达方式，从而丰富自己的语言库。
03 常见词语误用示例

正确使用词语(熟语)ppt

• 答案 C • 解析 A“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。B“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。 • C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。 • D“栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。
2、（2010年广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 C
惯用语一起进入了考查范围。
• 成语是高考基础考查的重点之一，每年必
考。
众人拾柴火焰高
天下乌鸦一般黑
肉包子打狗——有去无回猪八戒照镜子——里外不是人姜太公钓鱼——愿者上钩炒鱿鱼睁一只眼闭一只眼满招损，谦受益盛名之下，其实难副
谚语 (俗语 )
歇后语
惯用语格言成语
二、考点分布：年份及试卷分布
• 一、防止望文生义 • 熟语的意义是约定俗成的，加之有些熟语中的语素含有生僻义，这就造成了熟语理解上的难度。如果我们对熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
• 1、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用错误。
“鼻莫如大，目莫如小” 作文评讲
命题者常设计的误用类型有：
• ①望文生义
• ②褒贬颠倒 • ③对象、范围不当 • ④搭配不当
⑦语义深重误用
⑧成语的两面性误
用
⑨意思重复 ⑩不合语境
• ⑤谦敬错位
• ⑥语法功能的误用
近几年来广东高考成语考查特点：
• 1、感情色彩的误用。如：首当其冲、无所不为。 • 2、适用对象的误用。如：美轮美奂、汗牛充栋。 • 3、望文生义。如：洛阳纸贵、万人空巷。 • 4、易混淆的成语。如：耸人听闻与骇人听闻、鱼目混珠与鱼龙混杂。 • 5、成语的两面性。如：粉墨登场、铤而走险。