正确使用熟语课件2

根据上下文意，在下列各题的空格处分别填入熟语， 使前后语意完整、连贯。（可以是成语，也可以是别 的俗语）
1、他苦笑了一下说：冰__冻__三___尺__＿＿，非___一__日___之___寒_。这孩子堕落
已久，一时半时是不容易改掉他的毛病的！” 。
2、在北京，申雪、赵宏博精彩演绎了全新的《胡桃夹子》，从众
天伦之乐：指家人欢聚一堂，亲密友爱的乐趣。
天气豆伦宇蔻，轩年专昂华指：：父指专子人、指精兄神十弟饱三、满四夫，岁妻气的等度少亲不女属凡关。的系样。子此。
语限用于家庭范围，除此之外不能使用。
对象不分:很多成语，在具体的使用对象 上（或人或事），不能张冠李戴，用 错对象。
。
“技压群芳”适用于女性。
(7)“日理万机”只能用于党和国家领导人，
百计等。
注：了解成语出处，对于把握其意义有重要
作用。
惯用语：是口语中短小定型的习惯 用语。
例如：铁公鸡、戴高帽、一锅端、 开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替 罪羊、跑龙套、拍马屁、小心眼、耍嘴 皮、眼中钉等等。
注：惯用语以三字格为主，几 乎都是俗的，雅的极少数，而且贬 义的较多。
谚语：是群众口头上流传的通俗简 练而含义深刻的固定语句。
例如: 1.早霞不出门，晚霞行千里。 2.一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 4.三百六十行，行行出状元。 5.天下无难事，只怕有心人。 6.留得青山在，不怕没柴烧。
注:谚语大多反映的是人民的生活经验 和劳动经验，是生活的“大百科命”多指长辈对晚辈，上
级对下级，师长对弟子殷勤恳切的教导。 用于朋友之间不恰当。
(13)“青梅竹马”形容男女儿童天真无
邪，在一起玩耍。不能只用于男的，也 不能只用于女的。
(14)“妙手回春”称赞医生医术高明，能把垂
危的病人治好。不可用于别的职业。
(15)“破镜重圆”比喻夫妇失散或决裂后重又
靠什么活着?
1、望文生义 2、 误用褒贬 3、对象错误 4、重复累赘 5、搭配不当 6、谦敬错位 7、自相矛盾 8、形近混淆 9、轻重失当 10 、不合习惯 11 、理解片面 12 、胡乱模仿
1、望文生义
生产这么忙，他只请了五天假却久假不归， 实在可气。
七月的江城武汉暑热如火，我们坐在室内， 打开电扇，却如坐春风,十分惬意。
多选手中＿脱＿＿颖＿而＿出＿＿、力拔头筹，假以时日，我们完全可
在2006年冬奥会上对他们寄予厚望 。
3、媒体不如多宣传一下条___条___大__路___通___罗__马__，不一定是考上大学
才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上
吊死。
4、常言道:“_民__以___食__为___天____”,不让土地生产出五谷杂粮,我们
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡 2.大海里捞针——无处寻 3.腊月里的萝卜——冻（动）了心 4.孔夫子搬家——尽是书（输） 5.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
注:歇后语一般分为①比喻类,前半部分是一 个比喻，后半部分是对前半部分的解释；②谐音 双关类,其后半部分是借助音同或者音近现象来表 达意思；③故事类。
成语：成语是人们在语言运用过程中，经
过长期使用，锤炼而形成的固定短语，具 有简洁有力、凝练深刻、生动传神等特点。
成语来源有四个方面：
1.古代神话、寓言故事，如叶公好龙、滥竽充数、 守株待兔等。
2.历史故事，如破釜沉舟、完璧归赵、四面楚歌等。 3.古代诗文，如勾心斗角、闻过则喜、祸起萧墙等。 4.民间的口头俗语，如七上八下、狼子野心、千方
2、误用褒贬
湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把 几个村的羊群集中到一起，以其规模效益 骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为 观止。
叹为观止：赞美所看到的事物美好到了极点， 是一个褒义词，此处误用为贬义。
褒贬颠倒:成语和其他词语一样，也有褒 义、贬义和中性之分。在使用时如果不注意 与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。
高考语文专题复习
语言文字运用
[概念] 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形 成的、为人们所熟习的、一般不能任意改变 其结构的定型的短语或句子。 [类型] 主要包括成语、惯用语、谚语、格言、 歇后语。 [来源]（1）来自人们口头广泛流传的现成语 言；
（2）来自书面语言 [特点]（1）结构上的稳固性
（2）意义上的整体性
如坐春风：原义为“像坐在和煦的春风里”，引申 开来，比喻“受到良师 教育与感化”。此处“春
风”指“良好的教化”，已非自然界的春风。
久假不归：长期借去不归还。“假”是 “借”，不是“请假”。
望文生义:成语的特点之一是意义的整体性，
其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加， 因此不能只从字面上理解其意义，还要掌握其比 喻义、引伸义。
不通用于一般群众。
(8)“藕断丝连”只能用于男女之间的爱情，
不能用于其他关系。
(9)“汗牛充栋”运书很多累得使牛出汗，
书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常 多，而不能用来形容刻苦学习。
(10)“巧夺天工”指人工的技巧胜过天然，
不能指自然本身。
(11)“萍水相逢”指不认识的人偶然相
遇。不用于已相识的人。
团聚。不能用于一般朋友之间。
(16)“不耻下问”只能用于向学问或地位比自 己低的人学习，不能用于同事、亲朋好友及老师。
(17)“椿萱并茂” 椿，长寿的大椿，象征父亲；
常见的褒义成语： 凤毛麟角 叹为观止 一针见血 蔚然成风
常见的贬义成语： 八面玲珑 抱残守缺 半斤八两 处心积虑 飞扬跋扈 沽名钓誉 趋之若鹜 ……
褒贬两用的成语： 灯红酒绿 想入非非 谦谦君子 舞文弄墨
不刊之论 文不加点 ……
捕风捉影 翻云覆雨 好高骛远
如虎添翼 绵里藏针 ……
3、对象错误
元旦之夜，我班同学在校园草坪上载歌载 舞，尽享天伦之乐。
例如：1.知识就是力量。 2.虚心使人进步，骄傲使人落后。 3.事实胜于雄辩。 4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 5.少壮不努力，老大徒伤悲。
注：格言和谚语都是句子，但谚语是 群众的集体创作，格言往往是古今中外 的名人名言。
歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组
成的带有隐语性质的口头用语，其本义 在后半部分。