二年级下册美术课件春夏的色彩
第4课 春夏的色彩(课件)赣美版美术二年级下册
春。 秋。
夏。 冬。
《版纳艳日》油画
1981年 黎冰鸿
著名画家，生于越南， 广东东莞人，抗战期间 从事过抗日宣传活动， 代表作品有《南昌起 义》。
画一画：
快提起你的画笔， 将你感觉到的春季和 夏季用色彩表现出来 吧!
春天万物复苏，姹紫嫣红，夏天烈日 当空，骄阳似火，只要你认真观察，就一 定能发现春天和夏天的色彩特征。
说一说：
在春季里，你最喜欢做的事情是什么？ 春游？植树？还是和好朋友在草地上玩游戏呢？
想一想：
在夏天，除了西瓜、冰棒、墨镜、太阳帽、游 泳圈等夏季特有的物品，还有什么物品可以用 来体现炎炎夏日的季节特征呢？
看一看：
一年四季，我们的生活都在发生着变化。大自 然也一样，在春天、夏天，我们身边的树木、 花草、池塘......会有什么样的变化？
《春天》油画
1886年 莫奈（法国）
莫奈是法国最重要的 画家之一，也是印象派 代表人物和创始人之一。 在莫奈的画作中看不到 非常明确的阴影 。光和 影的色彩描绘是莫奈 画的最大特色。
春夏秋冬色彩搭配练习 ppt课件
作业要求：
1、以自己喜欢的季节为主题画一幅 色彩练习
2、画面的Байду номын сангаас体轮廓与色彩要体现季 节特点
3、构图要饱满
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春
夏
秋
色冬
彩 搭 配 练 习
配色方法解读：大自然就是配色的高手
轻盈、鲜嫩
浓郁、艳丽
温暖、成熟
寒冷、清新
在生活中，我们 也可以通过精美的 风景照片来搭配色 彩，展现不同的配 色风格。
绘画方法简介：
1、绘制轮廓 2、用直线或曲线分割画面（画 面不可太零碎，线条布置应疏 密得当） 3、填色（最多选择四种颜色填 色，相邻两个形状中不得填入 相同的颜色）
春天的色彩美术PPT课件
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谢谢！
谢谢！
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草树知春不久归百般红紫斗芳菲草树知春不久归百般红紫斗芳菲
春天的色彩
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1
大自然中
春天的色彩
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2
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
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3
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 。
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4
不碧 知玉 细妆 叶成
谁一 裁树 出高 ，，
二万 月条 春垂 风下
似绿 剪丝 刀绦 。。
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咏 柳
贺 知 章
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阳 春 布 德 泽 ， 万 物 生 光 辉 。
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画家眼中
春天的色彩
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《春》 国画 吴冠中10
-Байду номын сангаас
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小朋友们眼中
春天的色彩
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比一比，哪一组色彩更适合表现春天？
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你想画一张怎样的画来表现春天？ 用什么材料来画？ 用什么方法画？
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作画步骤
1、构思
2、布局
3、涂色
4、修改、完成
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课后作业:
小学美术赣美版二年级下册第4课《春夏的色彩》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版二年级下册第4课《春夏的色彩》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
基础目标:
了解不同季节的色彩,感受色彩的魅力,色彩与生活的联系。
能力目标:
1、初步了解春夏的色彩特征,以及运用色彩的渐变知识。
并运用这些色彩知识表现出春天或夏天的色彩。
2、用多种方式与手段进行色彩创作,激发孩子们丰富的想象力与创作愿望。
情感目标:
提高学习美术的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情,对生活的热爱之情。
2学情分析
二年级的学生对色彩的理性知识了解较少,更多的是对色彩的感觉,所以本课将两个季节作为情景来引导学生对色彩的感知;
二年级的学生,造型能力有限,但是想象力丰富,所以在分小组探究表现时,教师有意识地给予引导,让学生从熟悉的对象入手,来表现春夏的色彩。
3重点难点
教学重点:
1.掌握春夏不同季节的色彩特点:春天是清新明快的,夏天是浓烈艳丽的。
2.掌握春夏不同季节带给人的情感体验:春天是清新而充满希望的,夏天是浓烈而富有朝气的。
教学难点:
学习并掌握色彩游戏的方法,并能选择合适的方法创作作品。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入
1.教师展示图片“树”,请学生猜出春天和夏天。
学生欣赏,回答。
赣美版美术二年级下册《第4课 春夏的色彩》说课稿1
赣美版美术二年级下册《第4课春夏的色彩》说课稿1一. 教材分析《春夏的色彩》这一课是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘春夏季节中的景物，让学生了解和感受春夏的色彩，培养学生的色彩感知能力和绘画表现能力。
教材中提供了春夏季节的图片，以及一些绘画技法和步骤，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于色彩有一定的认识和感知。
但学生的色彩感知能力和绘画表现能力参差不齐，有的学生对色彩的感知较弱，有的学生在绘画表现上存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生了解和感受春夏的色彩，培养学生的色彩感知能力。
2.引导学生通过观察和描绘春夏季节的景物，提高学生的绘画表现能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和感受春夏的色彩，培养学生的色彩感知能力。
2.教学难点：如何引导学生通过观察和描绘春夏季节的景物，提高学生的绘画表现能力。
五.说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在观察和描绘春夏季节的景物中，感受和认识色彩。
2.采用分组合作学习的方式，让学生在合作中交流和分享，提高学生的绘画表现能力。
3.利用多媒体展示春夏季节的图片，帮助学生更直观地了解和感受春夏的色彩。
4.教师示范绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。
六.说教学过程1.导入：通过展示春夏季节的图片，引导学生观察和描述春夏的色彩。
2.教学示范：教师示范绘画春夏季节的景物，讲解绘画步骤和技巧。
3.学生练习：学生分组合作，选择自己喜欢的春夏季节景物进行绘画。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。
七.说板书设计板书设计主要包括春夏的色彩、绘画步骤和技巧等内容，通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
八.说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价学生的绘画表现能力和色彩感知能力。
小学美术赣美版二年级下册《第4课春夏的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术赣美版二年级下册《第4课春夏的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1. 通过欣赏春夏的彩色作品，能认识到不同季节的彩色变化。
2. 说得出不同色彩给人带来的不同感受。
3. 能分得出冷色和暖色。
二、教学重难点：
1. 认识四季的色彩，能表达出自己对春夏的色彩作品的感受。
2. 尝试用水粉表示出来，注意冷色和暖色的区分。
三、教学过程：
1. 导入：
播放四季的风景图片，询问学生最喜欢哪一张？（学生自主回答）
让学生猜一猜图片中的季节。
说一说这么猜的原因是什么。
（学生自主回答）
2. 板书课题。
3. 新授：
仔细欣赏图片，并一一分析。
（用一棵大树在四个季节时的不同色彩来表现）春天：嫩绿色夏天：深绿色秋天：金黄色
冬天：白色（有积雪）
请同学们说一说自己的感受。
总结：春夏秋冬四个季节，画法不同，用色不同，给人的视觉效果也不相同。
4. 小组活动：
同学们前后自由组合为一个小组，探讨出这个小组成员最喜欢的季节，并且说一说这个季节特有的植物、动物、场景等，并且说一说都是以一种什么样的色彩呈现？（学生自主讨论5分钟，教师提问，并且引导作答。
）
四、作业布置：
用彩色笔或者油画棒或者水粉等工具，画一幅画。
要求：要能表现出是某一个特定的季节。
五：总结。
【赣美版】二年级美术下册--《春夏的色彩》教案
《春夏的颜色》教案教学目标：1、通过观赏、分析春夏的颜色作品，能认识到不同季节的颜色变化，及不同颜色给人带来的不同感受。
2、认识书中四位画家，对其作品进行分析，感受大自然的魅力，培育学生观察大自然、喜爱大自然的能力和情感。
教学重点：认识四季的颜色，能正确表达自己对春夏的颜色作品的感受。
教学难点：用构图、上色的方法，呈现自己对春夏的颜色的情感。
教学用具课本图片、多媒体图片。
教学过程：一、导入：1、一年有四季，不同的季节呈现出不同的颜色，也带给人不同的感受。
你喜爱什么季节，为什么？2、你最喜爱那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？3、板书课题。
二、新授：1、观赏。
认真观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？2、总结。
同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同。
3、分组活动。
（1）要求：选择你们组最喜爱的一幅画，由组长带领分组观赏。
（2）学生依据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
（3）问题：①这是什么季节？画面主要运用了哪些颜色？②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采用了什么笔触？4、学生反馈，教师指导补充。
《春天来了》是一幅写实性、装饰性较强的日本画。
画面主要使用了绿色和蓝色。
嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还静静地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
《夏日集市》作者使用了红色，运用了细碎而完整的笔触向我们呈现了夏的生机勃勃，夏的光明青翠。
透过夏日灿烂的阳光，呈现了夏天的生命。
《采荷花》画面主要使用了绿色、橙色和红色，画面用色浓重。
这是学生作品浓重颜色进行了大胆结合。
在苍山的衬托下，亮丽、刺眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。
水中的倒影给画面带来几分舒适，使画面热忱的颜色与幽深的意境完善地统一。
三、作业布置：从课本中选出你喜爱的作品，从画中表现的形象、颜色、感受等方面写一篇短文。
小学美术赣美版二年级下册《春夏的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术赣美版二年级下册《春夏的色彩》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目标：
1、通过欣赏、分析春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、通过学习春夏的色彩作品，了解风景画的绘画方式和创作方法。
3、在学生学习的过程中，培养学生热爱生活，热爱自然，保护环境的思想感情。
教学重、难点：
教学重点：认识春夏的色彩，能正确表达自己对春夏的色彩作品的感受。
教学难点：用构图、上色的方法，展现自己对春夏的色彩的情感。
课前准备：
教师：多媒体，春夏教学图片，画纸，水彩笔，等。
学生：画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具。
教学过程：
一、导入
同学们在我们的生活中啊，春天小草会发芽,夏天树叶变得很。
美术课件《春夏秋冬》-2024鲜版
2024/3/28
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目录
• 春夏秋冬概述 • 春季美术创作 • 夏季美术创作 • 秋季美术创作 • 冬季美术创作 • 四季交替与美术创作融合
2024/3/28
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春夏秋冬概述
2024/3/28
3
季节特点与表现
春季
万物复苏，生机勃勃， 色彩鲜艳明快，以绿色
为主色调。
2024/3/28
夏季
阳光炽热，热情奔放， 色彩对比强烈，以红色、
黄色为主色调。
秋季
丰收季节，金黄满地， 色彩温暖而丰富，以橙
色、棕色为主色调。
4
冬季
银装素裹，寒冷宁静， 色彩纯净而冷峻，以蓝
色、白色为主色调。
美术作品中四季题材
01
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04
春季题材
表现春回大地、万物复苏的场 景，如《春江水暖鸭先知》、
《春山暖日和风》等。
2024/3/28
运用色彩的对比和调和，如冷 暖色的对比、相似色的调和， 营造出春天的丰富色彩变化。
注意光影的处理，利用光线和 阴影的表现来增强画面的立体 感和层次感。
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花卉、植物绘画技巧
观察和了解不同花卉、植物的形态和 特征，抓住其主要特点进行描绘。
注意花卉、植物与背景的关系，通过 虚实处理、色彩对比等手法突出主体。
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树叶、果实绘画技巧
树叶绘画
观察不同树叶的形状、纹理和颜 色，运用点、线、面的组合进行 描绘。注意表现树叶的透明感和
光泽感。
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果实绘画
绘制秋季常见的果实，如苹果、梨、 柿子等。注意果实的形状、质感和 光影表现。
细节处理
新赣美版小学二年级下册美术第4课《春夏的色彩》教案教学设计
新赣美版小学二年级下册美术第4课（春夏的色彩）教案教学设计教学目标1、通过观赏、分析春夏的色彩作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识书中四位画家，对其作品进行分析，感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和感情。
教学重点认识四季的色彩，能正确表达自己对春夏的色彩作品的感受。
教学难点用构图、上色的方法，展现自己对春夏的色彩的感情。
教学用具课本图片、多媒体图片。
教学过程一、导入：1、一年有四季，不同的季节呈现出不同的色彩，也带给人不同的感受。
你喜欢什么季节，为什么？2、翻开书第8页，你最喜欢那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？3、板书课题。
二、新授：1、观赏。
认真观察并思考，说说书中作品有什么相同与不同之处？2、总结。
同：每幅作品都有树，都是风景画。
异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同。
3、分组活动。
〔1〕要求：选择你们组最喜欢的一幅画，由组长带着分组观赏。
〔2〕学生依据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
〔3〕问题：①这是什么季节？画面主要运用了哪些色彩？②从作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采纳了什么艺术表现形式〔风格，如油画〕？画面采纳了什么笔触？4、学生反应，教师指导补充。
（春天来了）是一幅写实性、装饰性较强的日本画。
画面主要使用了绿色和蓝色。
嫩绿色的草地，把曲折的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还悄悄地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。
透过夏日明媚的阳光，展现了夏天的生命。
（采荷花）画面主要使用了绿色、橙色和红色，画面用色浓重。
这是学生作品浓重色彩进行了大胆结合。
在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。
水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
三、作业安排：从课本中选出你喜欢的作品，从画中表现的形象、色彩、感受等方面写一篇短文。
写完后小组交流。
小学美术《春夏的色彩子》教案
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握季节色彩特点，运用所学知识创作出富有生活气息的美术作品。
二、核心素养目标
《春夏的色彩子》课程旨在培养学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.观察与感知：通过观察大自然中春夏景色的变化，引导学生感知季节色彩特点，提高对自然美的鉴赏能力。
五、教学反思
今天在教授《春夏的色彩子》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们能够更好地理解春夏季节的色彩特点和应用。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得不错，也有一些需要改进的地方。
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对春夏色彩的关注，这一点起到了很好的效果。学生们积极参与，表现出对这一话题的兴趣。在今后的教学中，我可以继续运用这种提问方式，激发学生的学习兴趣。
其次，新课讲授环节，我注重理论知识与实际案例的结合，让学生能够直观地感受到春夏色彩的魅力。在讲解重点难点时，我尽量用简洁明了的语言和生动的例子帮助学生理解。从学生的反馈来看，这种方法还是比较有效的。
然而，在实践活动环节，我发现部分学生在进行色彩搭配时仍然存在困难。这可能是因为我对色彩搭配技巧的讲解还不够详细，或者是学生的实践机会不够。在今后的教学中，我需要增加学生对色彩搭配的练习，让他们在实践中掌握技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春夏色彩的冷暖特点和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春夏色彩相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩搭配实验操作。这个操作将演示如何运用冷暖色调搭配出春夏氛围。
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找一找春天和夏天颜色的相同和不同之处
春
夏
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2021/3/20
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春天是一个万物复苏的季节，是一个清新的 世界。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树 梢是嫩绿的。所以它的颜色要浅一点。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.307:17:0507:17:05Apr il 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午7时 17分5秒07:17:0521.4.3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午7时17分21.4.307:17Apri l 3, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:17:0507:17:0507:174/3/2021 7:17:05 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.307:17:0507:17Apr-213-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。07:17:0507:17:0507:17Saturday, April 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六7时17分 5秒07:17:053 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时17分5秒 上午7时 17分07:17:0521.4.3
谢谢大家
而夏天则拥有更成熟的魅力，火热得骄阳， 树木枝繁叶茂，草木浓郁。 所以它的颜色要更深一点。
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画一画：
请同学们将你们感受到的春季和夏季的色 彩表达出来吧。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021