初中作文风筝与线.
风筝与线作文(5篇)
风筝与线作文(初三)(5篇)风筝与线作文600字(初三) 1时光流转，岁月变迁。
过去的生活也许多彩多姿，也许美妙绝伦。
但是我忘记的比我所记忆得多。
就像一只断了线的风筝一样。
——题记抬起头仰望天空，那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。
虽然只有那么短短的几分钟，但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚，想寻找属于自己的天空。
那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着，无聊时就与清风一起游戏，终于，风筝断线了，它成为了一只断线风筝。
风筝高兴极了，因为它终于随它所愿，终于摆脱了那根线的束缚。
当风筝断线那一刻，它放弃了线和在地上看着它难过的主人，它游戏于天际，与清风相拥。
但是清风毕竟不是它的永伴，风筝不可能永远乘风飞翔。
当命运之神残忍的将风筝与风相离，风离开了，风筝也落了。
落到那广阔无际的田野里。
风筝开始为自己的想法而感到懊恼，但是它改变不了现实，因为现实总是那么残酷。
自从与线分开以后，风筝在这广阔的田野里静静的躺着，风的声音似乎在它的耳边凝滞了，与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分，令它难以忘怀。
然而它在那时所拥有的一切都缺少不了他最讨厌的的那根线。
这时，风筝哭了。
但是，夜很静很静，没有人听到风筝的哭泣。
原来失望这东西会让人痛的，他永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔，但是那根线却依旧陪伴在他的身边，不离不弃。
在风筝最难过懊恼的时刻，是线在旁边默默的鼓励它，那一言一语都是线的真心话，原先桀骜不驯的风筝终于被线所打动。
从那以后，风和线成了一对很好的朋友。
虽然风筝再也不能飞翔，但是比起以前它总是埋怨线和讨厌线，现在的生活很快乐，以为是线带给了他力量，它相信一切都是美好的，它不应该失望和不快乐。
他领悟到了线对于它的重要性，相辅相成，缺一不可。
就像鱼和水一样，谁离开谁都不能生存下去。
黎明前的黑暗过去了，风筝与线在一起快乐地笑了，笑的很美，很开心。
风筝与线作文600字(初三) 2我是风筝，她是线。
那几天，她去旅行了，她走之后，我激动地跳了起来，喊到：“我自由了！我自由了！”于是，我开始疯玩，复*了那多年不见的游戏和儿时的动画，竟还和起了泥。
风筝与线的作文
风筝与线的作文风筝与线的作文一：风筝与线（466字）从前有一只风筝，它十分的美丽。
放到天上时，总能惹人注目，从而十分地讨小主人的欢心，大家都喜欢它身上那绚丽多彩的条纹，但却总忽略了那一团有些粘尘的线。
风筝虽漂亮，但随着人们大量的夸赞，它就越神气。
它从来都瞧不起那一团人们不是很在意的线。
有一天，它对线展开了一阵角逐。
切，你这又脏又乱的线啊，你最好离我远一点，不要玷污了我美丽的形象，你给我滚得远远的。
面对这么蛮横无理的风筝，它伤心极了，把心里的不满一次性的都爆发了出来，说：你怎么可以这样，没有了我对你的支撑，你算什么，那时候你就只不过就是虚有其表，一点儿用也没有。
你能够自由自在地在空中飞舞，受人们的夸奖，又是谁在暗处默默地付出。
呵（冷笑）！我曾经还羡慕你的美丽，现在想起来真是可笑。
其实，你是多么的丑陋。
你……我……，风筝说不出话来了。
也许也许它知道错了。
它默默地低下了高傲的头。
线看见风筝涨红了脸，泪影婆娑，楚楚可怜的模样，心顿时软了下来。
风筝，你要记得谦虚是最美的，不可以因为自己的外貌，就瞧不起一切的事物。
好了，你知道错了就好了。
从此，风筝变了。
变得不像从前那样目中无人了！风筝与线的作文二：风筝和线（278字）蔚蓝的天空中飘着一只十分漂亮的风筝，它的尾巴不停地转动，飘来飘去，显得十分自由。
风筝下面有一根长长的线，线十分小心谨慎地放着，风筝也随风越飞越高，线兄弟还是那么尽心尽职，把风筝拉得紧紧的。
慢慢地，风筝感到有点不自在，它埋怨地对线说：“线兄弟，你干吗老拉着我，弄得我浑身不舒服。
”线说：“如果你没有我拉着你，你会在天空中翻跟斗，你能飞翔，也有的一份功劳埃”风筝生气了，它大声嚷道：”胡说，是风姐姐送我上去的，没有你，我会飞得更高。
”线兄弟听了，非常伤心，它咬断了自己。
线断了，风筝一个劲儿地往下栽。
最后，“啪”的一声落到了地上，骨架也散了，再也飞不起来了。
风筝与线的作文三：风筝与线（1090字）“美丽而倔强的脸，如同来错季节的蝴蝶，突然在这一刻张开华丽的翅膀，飞过他的天空……”——题记在那同一片天空中，风筝曾无数次地想要挣脱那一根线的束缚，寻找属于自己的天空。
风筝与线作文汇总5篇
风筝与线作文汇总5篇风筝与线作文600字_初三作文 1在一片天空下，一只风筝被线束缚着，可是它仍然觉得快乐，它披着五彩的纱衣，在空中翩翩起舞着，与轻风应和着，与鸟儿嬉戏着，在线的指引下，在湛蓝的天空中，犹如一只快活的小鸟，无忧无虑的翱翔着。
一天，风和日丽，和煦的阳光温暖大地，微风在空中闲逛，风筝和线同以往一样，在空中自由飞翔，霎时间，风雨大作，雷雨交加，大雨从空中掉了下来，风筝顿时惊慌失措，一会儿倒向那边，一会儿直往下掉，加上风的狂啸、雨的狂打、雷的狂吼，风筝心里忐忑不安，心惊胆战。
连一滴水滴在身上就是透心的凉，它迷失了方向，面对风的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，风筝此时多么无助由于害怕。
突然，一个熟悉的身影出现在它眼前，是线！它有瘦弱的身躯，任凭风的鞭打、雨的冰凉、雷的狂哮，顶着风雨，在雷雨中，用那弱小的身子领着风筝从困境中，突破风的围堵，雨的厮杀，一会儿向上，一会儿下降，在线的指引下，从困境中突出重围，安稳的回到了地面。
线用它那火热的心温暖着风筝冰凉的心灵，安慰、鼓舞着它，希望他重拾希望，不被眼前的困难阻挡，风筝在线的安慰下慢慢恢复了。
过了一会儿，风停了、雨走了、雷声消失了，天空中出现了一条美丽的彩虹，风筝和线紧紧连在一起，望着那天边美丽的彩虹。
其实风筝和线就像我们和父母，谁也离不开谁，在生活中，父母我们撑开湛蓝的天空，让我们自由翱翔，放飞自己的梦想，在快乐中，自由成长，他们给与我们自由，将我们束缚在他们的保护中，让我们在他们的保护伞下自由成长，他们在身后默默地支持，可当我们遇到困难时，他们会挺身而出，鼓励我们勇敢前进。
他们用希望为我们搭建打败困难的桥。
在我们迷失方向时，是他们作为指南针，为我们指引方向，他们永远在背后默默地付出着，却从不想回报。
我们是“风筝”，他们就是那“线”永远保护着我们。
“线”，其实“风筝”想对你说声“谢谢你！”风筝与线作文600字_初三作文 2那天，天高气爽，风和日丽，那天，阳光明媚，春风__，那天，我手中握着一条风筝线，和妈妈在广阔的原野漫步放风筝。
风筝与线作文精选15篇
风筝与线作文风筝与线作文精选15篇无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的风筝与线作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
风筝与线作文1小时候，在春天，来到一块空旷的草坪地，迈动步子开跑，把风筝放得老高。
与小伙伴们比比谁的风筝更远……那是童年最美的回忆，我一直记忆犹新。
尤其，还记得，那些花花绿绿的风筝下的风筝线，虽然那样普通，不被人注意，但是，风筝永远离不开它。
生活中总是有一些和风筝线一样的人，不去喧哗取宠，认认真真的做自己的事，不怒不怨，不悲不闹。
小时候，有个小女孩，整天喜欢跟在我身旁，乖乖的做一个小跟班，不会被人们所注意。
那时的我，是被家人捧在手心里的孩子，任性且娇气。
刚见到那位小女孩，她脏脏的小脸，五官却很眉清目秀，仰头一直微笑的看着我。
后来我知道了，她是邻居家的孩子，没几天便和我的小伙伴们混熟了。
我突然很讨厌她，觉得她抢走了我的伙伴们，所以，无论她怎么讨好我，我总是一个笑脸都不给她。
她也不苦恼，只是一直死缠烂打的跟着我。
今后的日子我也习惯了她的存在，心里早已经认同了她，把她当做了朋友。
我们的分裂，来源于一个风筝。
当时的我有一个非常喜爱的风筝，是因为一次跳舞比赛而拿到的奖品。
我特意拿出了我心爱的风筝，本是想和她好好分享放风筝的乐趣，却因为虚荣心作祟，我开口说出的话语中带着炫耀和微微的挑衅。
当我看见她微红着的脸，心中越发得意，说道：“我们就像一个完整的风筝，不过，我才是那个高高在上的风筝，而你就只能说是毫无用处的风筝线。
没有了风筝线的风筝才会更自由，而风筝线总会是那个多余的……”她的脸色越发难看起来，我的话语真的激怒了她。
忽然，她猛的把我手中的风筝抢过，使劲的拖着风筝奔跑。
那天的风很大，风筝放得很高，她拿着风筝线狠狠地拧断，我的那只风筝，孤孤单单的`随着风漂浮在漫无边际的天空中，不一会儿，便看不见它了。
风筝与线初中学生作文优选份
风筝与线初中学生作文优选份风筝与线初中学生作文 1望着天空飘着的风筝，看看地上放风筝人手中的线，我突然感悟到了风筝的神奇力量来自线！那根几经透明，看上去弱不禁风，力量无穷的线！殊不知，就是这根不起眼的线，才使风筝有了飞翔蓝天的梦想的能力！如果孩子是飘在天空的风筝，那么父母就是风筝人手中拽着的那根细小的线。
春天一个播种梦想的季节，“风筝”的脑袋里就不会是只有童话的世界了。
他们想高飞了，但是“线”却不会允许，想飞可以，但是季节未到，初春，天太冷，风太大，“风筝”的稚翅怎么会受得了？“风筝”们不高兴了，拼命向上冲，迎着寒风却不畏惧，线”只能拉呀拉，春风太厉，升上天空的.“风筝”失败了。
这就是孩子与父母。
孩子长大，想去寻梦，父母会因为寻梦的艰难约束你，幼稚的孩子凭着任性反抗，有经验的父母也只能一个劲地拉，他们不能放手。
面对孩子闯下的祸，家长常常会让孩子拍拍身上泥土再扬起生命的风帆。
如果学生是飘在天空的风筝，那么老师就是风筝人手中拽着的那根细小的线。
“风筝”总是被“线”拘束着！“线”往南走――跟着；“线”往北飞――也只能跟着。
“风筝”不能往一个自己向往的美丽却危险地飞，因为有“线”扯着。
“风筝”遇到风吹雨晒，“线”会温柔地牵扯着，把“风筝”领到一个安全的地方，一扯一放，“风筝”就会升高。
“风筝”越升高，“线”就会越短，但那时的”风筝”便会更稳。
这就是学生与老师。
老师会把学生带入一个个新的知识领域，有时学生会误入歧途，老师会拉你步入正轨。
老师们的拉会磨去你的刺；老师们的柔，消除你的困惑，你的迷罔。
他们把毕生的知识传授给了学生，学生越飞越高，老师所存留的线只会越来越短。
我们是风筝，法律是线。
“线”不仅给了风筝飞翔的高度和力量，也给了风筝找到方向和正确的路。
所以风筝不曾触到雷区，使风筝不致误入歧途。
依法治国，有法律的约束才有国泰民安，中华民族才一步步坚实地走进自己的梦想，中国百姓才能实现自己一个个实实在在的“就业梦”“上学梦”“住梦”“宜居梦”“医保梦”“小康梦”。
【模板】风筝与线初中作文14篇
风筝与线初中作文14篇风筝与线初中作文1如果你是一只飞翔在湛蓝的天空中的风筝，你是否想要挣脱那根牵引着你的线？——题记深蓝色的天空，深邃而广阔。
偶尔，一两朵淡淡的白云，随风自由自在的在天空慢慢地飘荡，它们和天空在玩捉迷藏，瞧它们多开心啊！蓦地，一只风筝慢慢升上天空，它越飞越高，像一只自由自在的小鸟，在这片广阔的天空飞翔。
走近看，原来还有一根细细的若隐若无的线在默默的牵引着它。
我时常在想：如果风筝离开了线，它将会怎样？它会面临怎样的挑战？线呢？一只断了线的风筝，有时它会遇到暴风雨，这轰隆隆的雷声，利剑般的闪电，使它胆战心惊。
它的身上伤痕累累；有时它会遇到万里晴空，这和煦的风，温暖的阳光，使它心旷神怡。
它的身上闪耀着光辉。
一条离开了风筝的线，没有人能带它去实现它的飞向蓝天的梦想，没有人能带它去领略这丰富多彩的空中世界，没有人能让它实现自己的价值。
线离不开风筝，风筝也离不开线，它们相互依靠，相互帮助。
小时候，我幻想着有一天能离开父母，自己独立的去生活，我不喜欢父母对我的约束。
我是风筝，父母是线，如果我离开了线，当我生病时，也许不知道该吃哪种药；当我害怕黑暗时，也许没有温暖的`肩膀依靠；当我伤心难过时，也许没有温暖的话语来安慰……我还没有具备判断危险的能力：当我感到饥饿时，我也许会接受别人的一粒糖；当我感到疲惫时，我也许会搭乘陌生人的一辆车；当我感到孤单时，我也许会接受别人的一份邀请……我是风筝，父母是线，我还需要线的牵引，我还需要线的约束，我还不能与线分离，独自生活在这个纷扰的世界。
经过时间的打磨，我渐渐明白了：缘分让风筝与线紧紧相牵，风筝为线高高撑起一片蓝天，线牢牢拉住风筝，给予它宝贵的生命，命运让风筝紧紧相连……风筝与线初中作文2人生中，很多事情都是相辅相成的，就像风筝与线，相互掩映，缺一不可。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，空中有几只“花蝴蝶”，无忧无虑，尽显风采。
没错，它们就是风筝！春风拂过，抚摸着大地，像慈母一样轻声唤醒自己的孩子们，万物复苏，春姑娘的到来给它们换了新的面貌。
风筝与线优秀作文
风筝与线优秀作文•相关推荐风筝与线优秀作文（精选30篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的风筝与线优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风筝与线优秀作文篇1断了线的风筝获得的是自由，而没了风筝的线获得的却是孤寂，不是吗？——题记刺眼的画面，在指尖不停地回旋着，那熟悉的感觉，汇集成文字，呈现在笔墨间。
我想把你比作风筝，那我便是羁绊着你的线吧。
开始的开始，我们彼此间是那样的依赖着彼此，从不会觉得腻而不爱，我们曾信誓旦旦地定下三年之约，但终究还是未曾料想到，三年未满，却已沧海沧田。
走在校园中，秋风瑟瑟，夹杂着些许凉意，卷落了几片枯黄的树叶。
或许是应着换季的原因吧，总有一股莫名的感伤：叶落了，人是否也已离开？我闭上了双眸，任回忆冲击，在脑海里勾画你的轮廓，明明那样的清晰，那样的熟悉，转身却已烟消云散。
要怎么做才不会被你的一言一行牵扯？要怎么做才能忘记关于你的记忆？要怎么才能做到真正的路人？你说你想要离开，不想被束缚。
我没作声，回以微笑，悄悄的剪断了与你相连的线，目送你飞上蓝天。
在午后独自享受孤单的奏鸣曲，听落叶的涰哭声……离开了风筝的我，明明一再地劝诫自己不再思念旧日时光；可谁知道想念是一剂毒药，会成瘾。
终究到底还是放不下，还是会习惯性地在校园里搜寻你的身影；还是会去关注你微博的动态；当听到别人叫你名字的时候，还是会反射性的转身……现在，想你啊，已经成了我的一种习惯，正一步一步的腐蚀着我的心肺。
想念你无关乎友情爱情，它只是为了纪念我们许下的诺言，还有未实现的委屈罢了！其实你和我，谁都没有必要道歉，就像是风筝和线，风筝想要自由并没有错；而线成全了风筝想要自由的愿望，将孤寂留给自己亦无错。
只不过是一个日益生倦，而另一个却是依赖加倍罢了。
如果把你比作风筝，那我便是那羁绊着你的线吧；如果你要自由，我便放你离开，将孤单留给自己；如果你要陪伴，我便不离不弃。
风筝与线初中作文10篇
风筝与线初中作文10篇风筝与线初中作文10篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的风筝与线初中作文，希望对大家有所帮助。
风筝与线初中作文1起风了，线最后的一份力气用尽了，风筝终究还是走了，它飞了，线默默地、深情地凝望着……还记得那个飘着淡淡花香，浅草吟唱的季节，沉睡的风筝被轻风唤醒，它看着窗外的风无拘无束、自由自在的舞动在广阔的天地间，潇洒而惬意。
风筝瞬间涌起一股强烈的愿望——要像风一样飞上蔚蓝的天空。
它终于说服了线，慢慢地飘向蔚蓝的天了，可它只是很低很低的飞着。
风仍在它的上空轻快地起舞，那是风筝无法触及的高度，它多想再往上一点，哪怕只有一点。
可线紧紧地拉扯着它，不让它有任何高度的上升。
线知道，更高的空中对风筝来说是一个更大的挑战，此刻的风筝还不够成熟，它必须努力为风筝掌好舵，引导着风筝朝着正确的方向去飞——它有这个责任，从放飞它的那一刻起，它就肩负着这份责任。
过了好久，风筝终于忍受不了寂寞了，它苦苦地哀求，它是多么向往蓝天，向往着风啊。
线动心了，它理解风筝的梦想，但线对风筝是了解的，风筝还很稚嫩，还没有学会如何正确地追逐，这个高度对风筝来说刚刚好，它还需要磨砺，需要经历一些事情。
线最终还是拗不过，慢慢地放开一截，风筝仰着面享受着慢慢升上高空的喜悦，听着风儿呼呼滑过自己的脸庞，它感觉自己离风越来越近了，“就差一点点了，”它心想。
可此刻线却停了下来，风筝着急地对线大喊：“怎么停了？快松手啊！就差一点我就可以触到云了。
”线没有说话，只是默默地更加攥紧了风筝。
风筝拼命地挣扎着，可无济于事，它沮丧极了，它开始痛恨起线来。
它不明白，线为什么总是这么无情，每当它看到希望时，又猝不及防地阻止，让自己的心凉到冰点。
风筝困惑着，突然天空变得昏暗起来，乌云从四面八方汇聚，霎时，电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
风筝与线初中作文650字
风筝与线初中作文650字【作文一】风筝与线风筝是我最喜欢的玩具之一，因为它能让我感受到飞翔的快感。
但是，如果没有线，风筝是飞不起来的。
因此，线也是很重要的。
我有一个风筝，它是一只五彩斑斓的凤凰。
每次放风筝的时候，我都要注意线的长度和力度，否则风筝就会像受伤的鸟一样飘来飘去，飞不稳。
线还有一个很重要的作用，就是让我们掌握风筝的位置和方向。
如果线断了，风筝就飘走了，我们就找不回来了。
因此，放风筝不仅需要一双灵巧的手，还需要耐心和细心。
我们要仔细地打结，保证线的牢固度。
当风筝飞起来的时候，我们要时刻调整线的长度和角度，找到一个稳定的位置，让风筝飞得更高更远。
除了玩具，风筝和线还有很多实用的用途。
在古代中国，人们用风筝和线来做气象观测。
他们靠着观察风筝线的弯曲程度和快慢来预测天气情况。
同时，他们还用风筝和线来传递情报和进行军事侦查。
在现代，风筝和线也被用于警戒和通讯。
总之，风筝和线是一对不可分离的存在。
它们不仅是我们娱乐的好帮手，还具有广泛的实用性。
让我们珍惜它们，学会使用它们，让它们在我们身边飘扬。
【要点分析】本文中写作重点在于：1. 介绍风筝和线的作用以及它们必须要一起使用的原因；2. 分析放风筝需要具备的技巧和品质，如耐心、细心等；3. 把风筝和线的实用性与古代和现代的情况相结合，突出其广泛应用的价值。
在用词方面，本文注意到了以下几点：1. 用了生动的形容词和词组，如“五彩斑斓的凤凰”、“飘来飘去”等，使文章更加生动有趣；2. 使用了比喻和夸张的修辞手法，如把“线断了，风筝就飘走了”比作“我们就找不回来了”，让文章更加形象生动；3. 运用反复和排比的句式，如“让风筝飞得更高更远”、“珍惜它们，学会使用它们，让它们在我们身边飘扬”，强调了文章主题，使文章更加有力度。
【作文二】风筝和线风筝和线是孪生姐妹，从少年时代到我长大成人，都是我的最爱。
风筝是一只能飞的鸟，它的飞翔轨迹会随风而变化，起飞、盘旋、向上……然后跟随风向向前冲刺。
初一作文风筝与线5篇
初一作文风筝与线5篇初一作文风筝与线1如果你是个风筝，那么必将有条线永远的牵着你。
——题记线牵着风筝，风筝在天空中自由翱翔。
因为线的长度是有限的，于是风筝会去拼命的挣扎。
终有一天，风筝挣脱了线，但它那时才发现，没有了线，风筝不仅不会越飞越高，反而会随着风儿到处流浪，直到重重的跌在地上或挂在枝头。
我是风筝，妈妈就是永远牵着我的线。
妈妈出差的的第一天，我很开心，疯狂的玩电脑，看电视，打游戏，好不惬意。
但是几天过去了，我玩累了，玩乏了，玩无聊了，生活越来越显得空虚。
闭上眼睛会看到妈妈的笑容，晚上睡觉会梦到妈妈的唠叨。
我突然感觉到妈妈对我来说很重要。
我是风筝，妈妈就是永远牵着我的线。
风筝虽然不喜欢线的束缚，但是一旦挣脱了，流落到一个寒冷、孤独的小岛上，风筝又会怀念以前的温暖。
风筝需要线，我也需要妈妈。
如果没有了妈妈的关心，我不知道自己会不会平安的长到这么大;如果没有了妈妈的严格，我不会取得好的成绩;如果没有了妈妈的唠叨，我不知会犯多少错。
妈妈给了我一切，我离不开妈妈，就像是风筝永远离不开线。
我在成长，妈妈在衰老。
岁月无情，使妈妈的眼角出现了皱纹，皮肤也不像以前那样富有光泽。
甚至不知何时，青丝里冒出了几缕白发。
没有随之一起变化的，是妈妈对我的严格，对我的唠叨，对我无限的爱。
妈妈是线，牵着我这个爱玩的风筝。
无论我走到哪里，一转身，就会看到妈妈的笑容。
就像风筝回头看到线。
初一作文风筝与线2美丽的风筝般我从幼年走向中学时代。
它飘逸的身姿承载着线的希望。
而他偏偏又要逆风飞翔，想要逃脱线的束缚。
刚起飞时的风筝，左摇右晃，丝毫不稳定，生怕外界的风吹雨打将他击倒在地，所以它就紧抓住那根牵引着它的线。
当狂风来临时，风筝剧烈的摇摆。
畏惧的蜷缩着身体，而线却用尽浑身解数，紧紧抓住风筝，不让它受到丝毫来自风的伤害，更不会让它被风卷走。
直到风停息时。
渐渐地，线成了风筝的依赖，每每狂风袭来，风筝总是依偎着线的强大。
时间久了，受惯了在保护下飞翔的风筝，对狂风丝毫不放在眼里，认为自己可抵挡一切自然界的变化，便想挣脱线的束缚，在风筝眼里，线已经变得老化，限制它更广阔的天空。
线与风筝作文通用6篇
线与风筝作文通用6篇线与风筝作文篇1今日下午，阳光明媚，春风抚着大地。
我和父亲妈妈到狮子湖放风筝。
我把心爱的老鹰风筝拿了出来，还准备好了线和线盘，就迫不及待地向狮子湖启程。
到了狮子湖的门口，天上飞着各式各样的风筝，有蜻蜓、蝴蝶、鲸鱼、蝙蝠、蜈蚣。
它们千姿百态、五颜六色，把天空装扮得十分美丽。
父亲赶忙把车停好，把线盘和风筝拿了出来，并安装好。
这时风很大。
父亲说：“现在风很大，不用助跑都可以放上去。
”父亲将风筝垂直于地面，一边拉线一边放线，风筝缓缓地飞了上去。
父亲将风筝的线盘给我，让我操作一下。
我拿着线盘渐渐地防线，风筝越飞越高，我们的线都快放完了。
我正放得愉快的时候，蓦地感觉风筝不受掌控，原来是跟别人的线绞在一起了。
我快速将线盘拿给父亲，只见父亲不慌不忙地把风筝往地面上收，风筝渐渐地降落下来，我们找到了绞线，理了回来。
父亲把风筝给了我，让我本身放上天。
我依照父亲的方法，把风筝直起来，一边放线一边拉，我渐渐地移动脚步，不知不觉，风筝渐渐地飞上天，我尽量离别人的风筝远一点，以免再次绞线。
风筝越飞越高，越飞越远。
我终于可以把风筝高高放飞在天上。
今日我特别愉快，我学会了放风筝。
放风筝真有趣味啊！线与风筝作文篇2从开学到现在，我们在“高雅领域”一共做了3个风筝，在制作风筝的过程中，我们碰到了很多问题，不过最后还是解决了。
在制作第一个风筝的时候，首先，我们用竹签搭好了一个十字型的骨架，用双面胶和透亮胶将它固定好，接着把宣纸剪成了一个菱形的图案。
随后，将菱形图案贴到了搭好的骨架上面。
然后就到上色的环节了，在这个环节中，风筝被分为四部分上色，每个同学负责一部分。
这四部分颜色分别是红色、蓝色、绿色和黄色。
但是，我们发现这个风筝形状不对称，用水粉上色时导致局部破损，所以没经过试飞，就放弃了。
后来，又考虑到我们属于“高雅领域”，于是决议做一个更美观高雅的燕子风筝。
第一步还是搭骨架，我们用芦苇条搭出了燕子造型的骨架，它的翅膀是弯弯的。
风筝与线初中作文3篇
风筝与线初中作文3篇风筝与线初中作文3篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的风筝与线初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
风筝与线初中作文1风开启着风筝的航路，线牵引着自由与梦想，只为追逐那道风景，既已追随，便待于永恒，直至路的尽头，无言的注视，即使心有失落，但能伴其左右，便已心满意足……春天，风筝飘扬而起，如同翱翔于天际的雄鹰，但它身后却跟着一根无止尽的线，无论它飞得多高多远，都在线的眼中，而在他自己的心中，仿佛一个木偶一般。
他想要自由……每当风起，它便攒足气力向天空飞去，只为享受那一瞬间的自由与温情。
渐渐，风筝已习惯虽有愤恨，但也只埋没心间，线无悔，虽有愧疚，但并无遗憾。
风筝无言，线无语，重复于风云之间风筝不羁，却被线牢牢束缚。
风筝厌恶，积攒气力只为冲破线的束缚。
终于，风筝线断，风筝获得它想要的“自由”。
随风飘了许久，享受到了久违的快感，它肆无忌惮的翱翔于天空。
线默默的注视着这一切，它的心如同被刀割一般，即使遍体凌伤，但却不曾离去，或者这便是线的宿命吧！空中，风筝无线的牵引，迷失方向，它不知自己路在何方，只是如同傀儡般飘着。
终于，风筝渐渐地意识到自己的错，它努力寻找着线，但却再也找不到线了。
它疯了一般回去，却发现也离它而去。
渐渐地风筝落下了地面，风吹过，线流过，一切已随风……风筝与线初中作文2春天，是一个放风筝的季节。
在图书馆高空，时常会有许多五彩缤纷的风筝在空中飞着，为单调天空镶上一条绚丽彩边。
一些家长一手拿线棍，一手拉着线，线和风筝配合很好，风筝之所以能在和煦春风中飞来飞去，是因为这根线在支撑着它，大人们时放线，时松线，这使风筝飞得更高，飞得更远。
一旦当风筝和线发生矛盾，线断了，飞不起来了，便从空中跌落。
而这根粗粗的，长长的，丑陋的线，却只能在原地叹息。
风筝与线初中作文（精选14篇）
风筝与线初中作文风筝与线初中作文(精选14篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的风筝与线初中作文，欢迎大家分享。
风筝与线初中作文1绿草地上，那是一个朝着希望的地方，在那一道泛蓝的水平线上，风筝牵着长长的细线，和睦地寻找升起点，那是一只美丽的蝴蝶风筝，拥有着一双美丽的翅膀，在那遥远的天际，摆动着舞姿。
风的追溯，蔚蓝的天空，绿茵茵的草地使它悄悄进入了我的梦乡，进入了我的世界。
梦乡里风筝告诉我，我要像它一样拥有美丽的翅膀，像它一样在天空中翱翔。
线告诉我，我要像它一样紧紧握住风筝，像它一样在风中缠绵，寻找自由地方向，领悟新的风光。
世界里。
希望告诉我，我要像它一样拥有远大的理想，像它一样坚强勇敢。
生活告诉我，我要像它一样拥有理想的力量，像它一样创造梦想，让希望与梦想共存，理想与力量并肩起航。
我愿化作风筝，去寻找最美丽的向往，长长的丝线，牵引着希望。
我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同梦想，一旦梦想破灭，生命就像断了线的风筝，再也不能飞翔；我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同希望，一旦希望破灭，生命就像失去翅膀的风筝，再也没有方向。
给自己画上一双翱翔的翅膀，去寻找脑海里曾经出现过的理想，经典著作《追风筝的人》中有这样的经典语句：“每个人的命运都像风筝一样，它往更高更远的天空中飞翔，但却同样受到那细细丝线的牵引而无法摆脱，也正因为有这根线的牵引，它才不至于消失在天际或坠落尘埃，而是在天空中划出优美的人生轨迹，当这根线被割断，就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝，这样才能获得内心的安宁。
”曾经奔跑的脚步停驻在迷雾里，就像风筝飞翔的翅膀跌落在某个角落，像断了线，寻找不到原来的出发点，也看不到行走的落脚点，风的追溯，便是心灵的感悟，蔚蓝的天空，便是对未来的向往。
绿茵茵的草地，便是希望的宝藏。
风筝和线初三作文
风筝和线初三作文第1篇：风筝和线初三作文范文父爱如山，母爱如水，有了山的庇护，小树才能根深挺拔，有了水的滋润，幼苗才能茁壮成长。
如果我们生来就被选定为翱翔于蓝天的使者——风筝，那我们的父母就是心灵深处永久的牵绊——线。
是你们用真情填满了我的血肉，用真爱铸就了我的骨架，把我放在摇篮里，用心地呵护培育，从不让我经历外面的大风大浪，然而，我是一只风筝，我渴望翱翔蓝天，渴望经历风雨，不想做温室里的花朵，不想待在这不要为一点小事担忧的摇篮里。
有一次，我按耐不住自己想要遨翔于蓝天的念头，于是我对你们说，我想翱翔在蓝天上，飞得更高一些，不想再像以前一样待在你们温暖的怀抱里。
你们听了之后笑而不语。
我很伤心，为什么，为什么我都这么大了，还不让我独自一人闯荡？我还小嘛？不，我已经不小了。
我的命运也不该如此。
你们总是担心我承受不起雷电交加的压力，接受不起暴风雨的洗礼，担心我不能很好地照顾自己。
可是，我是一只风筝，生来就被选定为翱翔在蓝天之上，注定要经历狂风暴雨之后，才能看见绚烂的*虹。
我相信你们应该也希望我能有一番作为吧！所以，我希望你们能把线放长一些，让我在生活中磨练自己，做一个坚强的自己。
曾几何时，不知有多少次，在我难过、悲伤、无助、迷惘时感受到了你们对我无微不至的关心，总是耐心地为我解开迷惑，拨开云雾，让我无忧无虑。
可是，我厌倦了这种生活，未完，继续阅读 >第2篇：风筝和线初三作文若有人放过风筝，定会知道风筝想要飞得高，线是关键。
风筝在飞的过程，不能离开线的制约，一旦风筝失去线的约束，那么它将会坠落或消失。
只有把握好线的长度，风筝才能飞得又平又稳。
当我们看着天空中大大小小、颜*各异的风筝时，有没有想过我们每个人又何尝不是一只风筝呢？风筝想要飞得高需要线的掌控，而我们想要成功离不开理想的支持。
我们的理想便如风筝上的线一般，牵引着我们，使我们拥有直冲云霄的动力。
理想不仅仅是一盏指路明灯，一颗夜空中最亮的星，也是一根牵引我们飞向未来的线。
风筝与线初三作文精选15篇
风筝与线初三作文精选15篇风筝与线初三作文1门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了好多话，藏进了白头发。
记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。
题记只为那一声爸妈。
妈妈经常跟我讲起，我刚学说话的时候，嘴里隐隐约约发出的第一个音就是“mama”妈妈为此特别高兴，觉得我是天生就会这个词。
我一直都记得，妈妈每次讲起这个事都特别激动，两眼含着喜悦和自豪。
一声爸妈，他们心甘情愿把一生的爱给了我；一生爸妈，注定我成为他们一生的牵挂。
过去其实，许多小时候的记忆都经不住时间的消磨，只剩下了片段。
那时候的我是一个古灵精怪的“淘气包”。
当时犯的一些小错误，爸爸妈妈都会把玩笑一样宽容我，可当我犯下原则性的错误时，他们会给我吃风味独特的“竹笋炒肉”。
“美味”过后我都会大哭一场。
可当时年幼的我并未发现，爸妈打我的每一下，手都是颤抖的。
打在儿身，痛在娘心。
现在我长大了，懂得了含蓄和害羞，不再像小时候那么调皮了。
而爸妈“望女成凤”，对我严格要求，学习、生活方面好不放松，每天派个使者来念“紧箍咒”，要我树立远大理想，可我一点也不喜欢听。
渐渐的我和爸妈之间有了代沟。
因为我的喜怒无常，爸妈也不知道该怎么爱我了。
我的无理取闹、尖酸刻薄，常常让他们伤心和不知所措。
然而他们仍然在用自己的方式爱着我：在我饿了的时候，煮好饭等我；在我写作业到晚上的时候，一杯热牛奶递到我手上不论我多不听话，他们仍然爱着我，容忍我的脾气，尽力给予我生活上最好的照顾。
未来爸爸、妈妈说：“现在你白天上学，晚上可以回家，等你读大学，在家里住的时间就更少了。
将来你还要结婚，婚后就会有自己的家庭，你就要离开我们。
不过呢，如果你累了，或是心里难受的时候，就来找我们，我们给你做好吃的，时不时的回家来放松放松，多回来看看爸妈，我们就知足了。
”他们说这话时，眼睛里闪过泪花。
是啊，不论我飞得多高，看得多远，家是我最依恋的归宿。
我就像一只小小的风筝，在天空中自由自在地飞翔，遨游在世界之中，然而那永远剪不断的风筝线的另一端，连着我的家，连着永远牵挂我的爸妈。
初二风筝与线作文5篇
初二风筝与线作文5篇初二风筝与线作文1我们总渴望自己变成一只风筝飞上广阔的蓝天;总是渴望摆脱那根牵引着自己的线，在青春的舞台上展示自我;殊不知，未知的前方有风和雨的磨砺!——题记越飞越高，我需要自由风筝在空中越飞越高，一种不安分的情绪充分地暴露，因为它认为“我需要自由。
”我们总是被父母逼迫着去上各种各样的学习班，缺乏属于自己的时间。
因此，我们便会对父母产生怨恨，认为我们的青春应该是自由、桀骜不驯的，而父母的逼迫则会阻碍我们向未来发展。
这时，我们便如同那越飞越高的风筝，极力想摆脱父母“这根线”的束缚，在“空中”一展风采。
慢慢的，风筝认为有线的束缚，自己变成为了“井底之蛙”，只能欣赏一小片天空，便奋力挣脱牵引风筝的线，飞向自己向往的地方。
疾驰而行，暴风雨中的“线”风筝在自己向往的路上疾驰而行。
不料，遭到暴风雨的袭击，而落到地面。
当暴风雨结束后，天空挂起了一道彩虹，但风筝却连一小片彩虹也触碰不到。
这时，它突然明白了“线”的重要。
我们总是在抱怨父母，却不知换位思考一下。
或许现在父母让我们像井底之蛙一样在一个地方不停的学习，但那是为了将来我们能够展翅高飞，自由翱翔在属于我们的天空。
而且，因为他们的呵护我们才能茁壮成长，才能去触及暴风雨后的彩虹。
否则，我们早在暴风雨来临时，便被打落与地面，即使是曾经触手可得的东西，也将离我们而去。
充满感恩，曾近的牵引慢慢的，风筝开始感恩。
感恩，牵引风筝的线，因为有它，风筝才能放心去走前方的路，不用担心误入歧途;感恩，牵引风筝的线，因为有它在风风雨雨中的陪伴，风筝才敢倔强的向命运反抗;感恩，牵引风筝的线，因为有它，风筝才敢与冲出困境，勇于在崎岖坎坷的路途上走出属于自己的路!我们应该感谢父母，感恩父母，向父母说：“一路谢谢有您的陪伴!”风筝有线的陪伴在广阔的天空中不孤独!初二风筝与线作文2一只美丽漂亮的风筝高傲地翱翔在蔚蓝的天空中。
它努力飞地更高，但就是那样一根细细的线束缚了它那颗渴望自由飞翔的心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中作文风筝与线
2018-01-10
初中作文风筝与线（一）
阳光明媚，春风和煦，蓝晶晶的天空中，飞舞着各式各样的风筝，五颜六色，煞是好看。
“看！那个风筝飞得多高！”有人惊呼。
不过，人们往往为高飞的风筝喝彩，却很少关注系在风筝上的那根细线。
风筝能飞上高空，离不开牵引的那根细长细长的线。
那么，在我们的成长路上，理想与勤奋又何尝不是“风筝与线”的关系呢？
如果没有线，风筝能高飞吗？同样，如果我们空有理想而不努力奋斗，再“崇高”的理想又有什么意义呢？小时候，我们可能都有远大的理想：要上清华、北大，要成为亿万富翁，要当大官兼济天下。
几十年过去了，你的成果怎么样？你离当年的理想更近了吗？
反过来想，如果只有线，没有风筝呢？无论这根线有多长，都不可能领略到高空的美景。
没有远大理想的人，不也是一根无用的风筝线吗？这些人，早出晚归，忙忙碌碌，但是一生碌碌无为，毫无成就。
你能说他们不勤奋吗？一辈子辛辛苦苦，却为什么无法改变命运呢？这恐怕与他们没有远大的志向有关。
由于种种原因，他们安于现状，满足于燕雀的秕谷理想，从不渴望像鸿鹄一样搏击蓝天。
同理，如果不能志存高远，就会成为断了线的风筝，自怨自艾。
只有“风筝”和“线”紧密配合，才能成功飞向蓝天。
有了远大理想，并为之奋斗终生，才能走上辉煌之路。
邓稼先心系祖国，鞠躬尽瘁，为中国两弹一星做出了巨大的贡献；罗阳目标坚定，呕心沥血，为我国成功研制航母舰载机；马云持之以恒，矢志不移，最终缔造中国电商的传奇……这些事例无不证明：远大的理想和不懈的努力，就如同风筝与线完美结合，共同演绎精彩的人生。
空有理想而不勤奋的人，是无用的废人；只知忙碌而没有理想的人，是短视的庸人。
理想是成功的蓝图，勤奋是成功的基石，理想与勤奋相伴一生，才能共筑人生的晴空一鹤，天高云淡。
初中作文风筝与线（二）
小时候，我喜欢放风筝。
我渴望有一在自己变成一只风筝，振翅高飞。
但风筝是一种不安分的物体，当它飞到一定高度时就开始沾沾自喜，尝试如何争脱那根牵引它的线。
唉！它怎么知道天气反复无常，风吹雨打正在等着它┉┉
不敢脱线的风筝
刚起飞的风筝就如我的童年，一点也不稳定，生怕什么时候遇到某种情况而掉下。
我紧紧地抓住那根线。
我是风筝，母亲是线。
母亲是我的启蒙老师。
虽然她是一个目不识丁的村妇，但是她给我的是生命的教育。
她教会我做人，教会我生活。
我知道什么事该做，哪些不该做；何时须沉默，何时须热情。
我听着母亲的话渐渐长大，依偎有这条线上。
“我需要自由”
风筝越飞越高，一种不安分的情绪充分地暴露出来。
“我需要自由，我已经能飞啦，也不再受你那根线的束缚。
”一只夜郎自大的风筝坚决地说。
我是风筝，母亲是线。
在初中阶段，母亲的“道理”让我厌恶，所有的话语都是唠叨。
我觉得我能够独立啦，我有我的看法。
我的事不用你管。
“我需要自由”我对长空大声喊道。
然而，我母亲却还是把当是三岁小孩，不厌其烦地日夜唠叨着我。
所以我经常跟母亲发生口角。
母亲，你理解我么？
“母亲，在你眼底下我永远是个小孩”
风筝脱线了，那又怎样？一只脱线的风筝变得孤独，整天处于惊惶的状态。
天气万变，承受着雨打风吹的痛苦，你能不着地吗？
在暑假里，我得了一场大病。
只有母亲，她骑着自行车载我去看病，这情景，我永远忘不了。
看病回来，是母亲为我煎药，熬粥。
这是，我完全明白所有的一切。
现在已经高中，、母亲对我的唠叨也少了，但少不了要我保重身体，努力学习。
也许，我的思想成熟了许多。
无论如何，在母亲的眼底下我永远是个小孩，母亲为我的生活指引了方向。
老舍先生说“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远┉┉
初中作文风筝与线（三）
从前有一只风筝，它十分的美丽。
放到天上时，总能惹人注目，从而十分地讨小主人的欢心，大家都喜欢它身上那绚丽多彩的条纹，但却总忽略了那一团有些粘尘的线。
风筝虽漂亮，但随着人们大量的夸赞，它就越神气。
它从来都瞧不起那一团人们不是很在意的线。
有一天，它对线展开了一阵角逐。
“切，你这又脏又乱的线啊，你最好离我远一点，()不要玷污了我美丽的形象，你给我滚得远远的。
”
面对这么蛮横无理的风筝，它伤心极了，把心里的不满一次性的都爆发了出来，说：“你怎么可以这样，没有了我对你的支撑，你算什么，那时候你就只不过就是虚有其表，一点儿用也没有。
你能够自由自在地在空中飞舞，受人们的夸奖，又是谁在暗处默默地付出。
呵（冷笑）！我曾经还羡慕你的美丽，现在想起来真是可笑。
其实，你是多么的丑陋。
”
“你……我……”，风筝说不出话来了。
也许……也许它知道错了。
它默默地低下了高傲的头。
线看见风筝涨红了脸，泪影婆娑，楚楚可怜的模样，心顿时软了下来。
“风筝，你要记得谦虚是最美的，不可以因为自己的外貌，就瞧不起一切的事物。
好了，你知道错了就好了。
”
从此，风筝变了。
变得不像从前那样目中无人了……。