小学美术赣美版五下《我们的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》说课稿
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》说课稿一. 教材分析《5我们的小天地》这一课是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生通过绘画和设计的方式，表现自己生活的空间和环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种绘画和设计的技法，如素描、水彩、剪纸等，使学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥自己的个性和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对自己的生活环境有一定的了解和认识。
但同时，他们也可能存在观察不够细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，我需要引导学生更加细致地观察和感受自己的生活环境，启发他们运用不同的材料和技法进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的观察力、想象力和创造力，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生热爱生活，关注身边的环境，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。
2.教学难点：学生如何运用创新的思维和手法，表现自己独特的视角和感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频，提供丰富的视觉信息；使用绘画工具、设计材料等，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同城市和乡村的图片，引导学生关注和思考自己生活的环境，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.讲解：讲解本课的教学目标和内容，引导学生了解和掌握绘画和设计的基本技法。
3.示范：教师进行示范，展示如何通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己的生活环境。
4.实践：学生动手实践，教师巡回指导，引导学生发挥个性和特点，创新表现手法。
第5课 我们的小天地-赣美2011版五年级美术下册教案
第5课我们的小天地-赣美2011版五年级美术下册教
案
一、教学目标
1.能够理解什么是人物造型。
2.掌握人物造型的方法和技巧。
3.能够用色彩表现人物的特点和情感。
4.能够思考人物造型的意义和作用。
二、教学重点
1.人物造型的理解和掌握。
2.色彩表现人物的特点和情感。
三、教学难点
1.色彩表现人物的情感和特点。
2.思考人物造型的意义和作用。
四、教学步骤
1.导入
1.展示学生自主绘制的小人，引出人物造型的主题，并激发学生对小人造型的兴趣。
让学生谈谈自己画小人的经验和感受。
2.讲授
1.介绍人物造型的方法和技巧，从头部、身体、腿部和手部四个方面讲解。
2.通过画画比赛的活动，让学生使用所学技巧进行人物造型练习，以提高学习效果。
3.让学生用不同的颜色画出不同的人物特点和情感，让学生感受色彩的表现力。
3.巩固
1.结合创意，让学生互相评价和交流所绘制的小人的特点和情感，从多个角度思考人物造型的作用和意义。
4.课堂小结
1.总结人物造型的方法和技巧。
2.总结色彩表现人物的特点和情感。
3.思考人物造型的意义和作用。
五、教学反思
在教学设计上，我认为能够考虑到学生的感受和兴趣点，并通过互动和创意的方式提高课堂效果。
但我也发现，少部分学生容易造成疏漏，需要加强思考和练习的时间。
在今后的教学中，我会更注重练习，加深学生对知识的理解和记忆，提高教学效果。
我的小天地美术教案
我的小天地美术教案我很抱歉，我无法为您提供一个1000字的小天地美术教案，因为这个长度的教案需要详细的解释和指导。
下面是一个简短的小天地美术教案，希望能够帮到您：课题：小天地美术教案授课对象：小学生课时：1课时（45分钟）目标：1. 学生能够理解小天地美术的概念并能够按照自己的创造力进行表达；2. 学生能够举一反三，将小天地美术的概念应用到其他领域。
教学准备：1. 小天地美术的图片和示例；2. 颜料、画笔、纸张、剪刀等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生对小天地美术进行讨论：你们知道小天地美术是什么吗？你们觉得小天地美术包含哪些元素？- 引导学生观察小天地美术的图片和示例，了解其中的色彩、形状和结构特点。
2. 概念解释（10分钟）- 解释小天地美术的概念：小天地美术是指通过绘画、雕塑、拼贴等方式创作出一个个独立的小天地，表达了艺术家的意境和想象力。
- 引导学生思考：你们有没有看过或制作过小天地美术呢？3. 实践指导（25分钟）- 给学生提供颜料、画笔、纸张、剪刀等绘画工具，让他们按照自己的创造力进行表达。
- 引导学生选择一个他们感兴趣的主题，例如海洋、森林、城市等，然后让他们根据选择的主题创作一个小天地美术。
- 指导学生在创作过程中注意色彩的运用、形状的表达和结构的安排。
4. 结束（5分钟）- 让学生互相展示自己的作品，并鼓励他们互相赞赏和交流。
- 总结今天的学习内容：我们今天学习了小天地美术的概念和创作方法，希望你们能够将这些知识运用到其他的创作中。
扩展活动：1. 让学生选择一个新的主题，再次进行小天地美术的创作。
2. 鼓励学生运用小天地美术的概念，尝试在日常生活中创造一个属于自己的小天地，例如通过布置房间、设计画报等方式。
五年级下美术导学案-我们的小天地-赣美版
五年级下美术导学案-我们的小天地-赣美版一、教学内容1.知识点：了解风景画的特点和技法2.技能：掌握素描画基本技法，培养观察和表现能力3.情感态度价值观：培养学生爱好自然美的情操，形成珍惜生态、保护环境的意识二、教学目标1.知识与技能目标：能根据教学所用素材进行细致入微的观感品味和模仿，并且具有一定的艺术表达能力。
2.情感态度与价值观目标：能通过学习和实践艺术，感受自然之美，陶冶情操，懂得珍爱环境、保护生态的重要性。
三、教学重点1.学习观察生活中的自然风光，领悟和掌握山水画的构图和表现技法；2.提高学生的色彩掌握能力；3.通过多角度的演练达到提高学生的描画技巧的目的。
四、教学难点1.培养学生的细致观察和准确表现能力；2.在实践中不断培养学生的创新性和综合运用能力。
五、教学安排第一课时1.老师介绍本次风景画学画的目的和意义，旨在通过观察生活中的自然景色，掌握山水画的构图和表现技法；2.老师向学生介绍素描画的基本知识，让学生了解素描画的构成和表达技法；3.让学生观察不同种类的山水画，并通过演练提高学生的描画技巧。
第二课时1.继续介绍不同种类的山水画，并介绍各种画法的流派；2.让学生了解不同流派的表现特点，用细致入微的画面表现山水美景；3.鼓励学生群体讨论，挑选最佳表现作品进行展示。
第三课时1.在课堂上放映几个优秀的山水画片段，并打开学习讨论；2.让学生自由练习素描画，并在课堂上进行指导；3.引导学生将自己的素描作品展示给其他同学。
六、教学方法1.以学生为中心的学习方法；2.通过举例和取经来激励学生学习；3.在课堂上通过学习讨论的方式共同探讨教学中存在的问题和疑虑。
七、教学手段1.展示山水画作品；2.图书馆查阅相关书籍；3.真实模拟练习。
八、练习题1.画一幅你印象最深的风景画，并说明来源；2.写一篇800字论文分享你学习素描画的心得和体会。
希望本次的教学设计能够全面培养学生的艺术综合素质，提高学生的综合能力和审美观念，让学生在开放、包容、多元的学习环境中更好地探索美。
小学美术第五册《我的小天地》教案
我的小天地
课业类型造型.表现
教学目标
1．了解居室功能和特点，了解自己的小天地不光表现居室，还应体现自己的趣爱好，有自己的特色。
2．按照自己的心愿去表现自己理想的小天地尝试用绘画的手段表现己对幸福生活的憧憬，表达自己的美好追求。
3．培养学生关注身边的事物，做有心人。
重点难点：了解居室功能和特点，表现自己理想的小天地尝试用绘画的手段表现己对幸福生活的憧憬，表达自己的美好追求。
房间与家具，家具与人，家具与周围环境，人与环境之间的大小前后关系。
教具
课件教师：图片，照片
学生：水彩笔，油画棒，家庭的照片。
教学过程、教法、学法设计预期效果
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
一、导入：
引导学生看图片，提出问题：
1、什么地方？
板书《我的小天地》
二、讲授：
1、提问讨论
你认为自己的房间布置应该具有什么功能和特点？
你准备怎样去改进和设计自己的房间？
导入
参与游戏
解决问题
书上的学生房间布置有什么特色
如果让你来表现自己的小天地，你会怎样设计？
共享自己的资料
调动学习积极性
培养独立思考能力
激发情趣
拓展知识
享受成功的喜悦
把你幸福美满的家中，属于你的小天地，用最美的图画表现出来，边画边体会小天地给你带来的欢乐。
教学过程教法、学法设计预期效果
2、看美术书
3、投影：补充有关房间设计的资料
三、小结
1、作业展评：组际交流
2、课后延伸：运用今天所学知识，设计自己家其他房间。
谈话
互相评价
引导学生利用所学知识，美化生活。
提高学生的创作热情。
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计一. 教材分析《5我们的小天地》这一课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己生活的小天地，如家庭、学校、社区等。
通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能，提高学生的审美素养和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对周围环境有一定的认知和理解。
但部分学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能。
2.培养学生对生活环境的观察和表达能力。
3.提高学生的审美素养和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画和手工制作技巧的运用。
2.教学难点：对生活环境的观察和表达能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、分组合作法等，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4.参考作品、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的生活环境，如家庭、学校、社区等，引导学生关注和思考身边的环境。
2.呈现（10分钟）展示本课的学习目标，让学生明确要表现自己生活的小天地。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩搭配、构图等，然后引导学生分组进行实践操作。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对不同学生的作品给予个别指导，帮助学生解决绘画和制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，引导学生从不同角度观察和理解生活环境。
6.小结（5分钟）总结本课的学习内容，强调绘画和手工制作在表现生活环境中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后继续创作，表现自己的生活小天地，并提交作品。
8.板书（5分钟）本课的教学重点和难点，以及课堂纪律要求等。
五年级下册美术教案-第5课 我们的小天地 丨赣美版
五年级下册美术教案-第5课我们的小天地丨赣美版
一、教学内容
1. 教学目标
•了解小天地的定义和作用；
•理解小天地与生活之间的联系；
•通过实际操作，感受小天地的美好和辽阔。
2. 教学重点
•小天地的概念；
•小天地与生活之间的联结。
3. 教学难点
•实际操作，感受和表现小天地的美好和辽阔。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
•师生互动，了解学生对小天地的认识；
•让学生回答：你们有没有自己的小天地?你们的小天地是什么?
2. 学习（40分钟）
1.老师通过PPT或黑板简单介绍小天地的概念，并引导学生思考自己的小天地有哪些特征。
2.老师引导学生探索小天地和生活之间的联系，例如：小花园、公园、自家窗前、河边、海滩等等，可以带领同学看图片、看视屏、看PPT、听老师讲解等多种方式。
3.老师组织学生分组，让学生到教学区域或操场练习或发挥小天地，自由表现各自的小天地。
例如：一些学生可以画画，一些学生可以跳舞，一些学生可以唱歌，一些学生可以写诗歌等。
4.让每个组展示其小天地的特征和美好。
3. 巩固（10分钟）
1.让学生观看同学们的表现，并进行互相点评；
2.老师进行总结并发放学生手册，让学生自由发挥创造，记录自己的小天地和梦想。
4. 作业
•完成手册内容，记录自己的小天地和梦想。
三、教学评估
•通过学生的主动参与，了解学生对小天地的认知；
•通过小组展示和同学相互点评，了解学生的表现和沟通能力；
•通过手册记录，了解学生的理解和创造力。
小学美术《教材我的小天地》教案
此外，今天的课堂总结环节，学生们对空间描绘的概念和技巧有了更深入的理解，这也证明了我的教学方法是有效的。但在教学过程中，我也意识到要关注每个孩子的学习进度，及时调整教学策略，以确保他们能够真正掌握所学知识。
1.加强绘画技巧的讲解和练习，让学生们更好地掌握线条、形状和色彩的运用；
2.注重培养学生的观察能力，引导他们从生活中发现美、创造美；
3.关注每个孩子的学习进度，因材施教，提高他们的绘画水平；
4.鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的沟通能力和团队合作意识。
-审美评价能力：教授学生从作品的主题、形式、色彩等多方面进行分析，提高审美评价能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和难点进行有针对性的指导，确保学生能够掌握本节课的核心知识和技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的小天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的房间里，最喜欢的一角是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何描绘自己的小天地。
小学美术《教材我的小天地》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我的小天地》章节，主要内容包括：
1.了解和认识自己的小天地，学会观察生活中的美；
2.学会使用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作；
3.通过描绘自己的小天地，培养学生的空间感和表现力；
4.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
本节课将围绕以上内容展开教学，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，提高审美能力。
五年级美术下册《我们的小天地》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的室内设计知识，培养学生的创新能力和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，选择一个自己感兴趣的房间类型（如卧室、客厅、书房等），进行室内设计草图绘制。要求如下：
a.确保空间布局合理，满足功能需求。
7.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂讨论、实践环节的表现，鼓励他们积极参与，勇于尝试。
b.成果评价：评价学生的室内设计作品，注重作品的整体效果、创意和细节处理。
c.综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作情况，给予全面的评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组生动有趣的室内设计作品，引导学生观察、思考，激发他们对室内设计的兴趣。
2.提问：“同学们，你们喜欢自己的房间吗？为什么？”让学生从生活实际出发，体会美术在生活中的重要性。
3.邀请学生分享自己对室内设计的认识和看法，为接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知，500字
1.介绍室内设计的基本概念，包括空间布局、色彩搭配、装饰元素等。
2.讲解室内设计的原则，如功能分区、动静分离、色彩和谐等，结合实例进行分析。
2.引导学生认识到美术与生活的紧密联系，明白美术在生活中的重要作用，提高他们的美术素养。
3.培养学生团结协作、乐于分享的良好品质，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
教学设计：
1.导入：通过展示一组优秀室内设计图片，引发学生的兴趣，让他们感受到美术在生活中的应用。
2.新课导入：介绍室内设计的基本知识，包括空间布局、色彩搭配、装饰元素等。
b.色彩搭配和谐，符合审美需求。
c.装饰元素丰富多样，展现个性特点。
第5课我们的小天地教学设计赣美版美术五年级下册
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本次课程中，学生可能遇到以下困难和挑战：
（1）如何将自己的生活空间富有创意地表现出来，形成独特的审美视角；
4.家长沟通：
与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步。定期与家长交流，了解学生在家中的学习环境和表现，共同关注学生的成长。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍或文章，如《我们的小天地：绘画与设计的创意表达》、《美术与文化理解》等。
（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频，如《小天地的绘画与设计》、《美术与文化》等。
3.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
（二）存在主要问题
1.学生参与度不高：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或者缺乏互动机会。
2.教学方法单一：教学方法可能过于单一，缺乏多样性和创新性，需要进一步改进和创新。
3.评价方式不够全面：评价方式可能过于注重结果而忽视过程，需要进一步完善评价体系，关注学生的学习过程和进步。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的小天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要将自己的生活空间表达出来的情况？”（举例说明ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画和设计表达自己的小天地的奥秘。
我们的小天地教案
一、教案主题：我们的小天地教案二、适用年级：大班三、教学目标：1. 了解自己所在班级的环境布置和功能区域，知道班级环境布置的目的。
2. 能够主动参与班级环境的布置和维护，发展自我服务意识。
3. 感受班级环境布置的乐趣，增强班级荣誉感和归属感。
四、教学内容：1. 班级环境布置的意义和方法2. 班级功能区域的介绍3. 班级荣誉感和归属感的培养五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观班级环境，引导幼儿观察和描述班级环境布置的特点和功能区域。
2. 讲解：教师向幼儿讲解班级环境布置的意义和方法，让幼儿了解班级环境布置的重要性。
3. 实践：教师指导幼儿参与班级环境的布置和维护，培养幼儿的自我服务意识。
5. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起调查自己家庭的环境布置，了解家庭环境布置的意义和方法，并尝试与家长一起参与家庭环境的布置和维护。
六、教学评价：1. 观察幼儿在班级环境布置过程中的参与度和积极性。
2. 关注幼儿在班级环境布置中表现出的创新意识和团队合作精神。
3. 评估幼儿对班级环境布置意义的理解和班级荣誉感、归属感的增强程度。
七、教学资源：1. 班级环境布置的实际场景。
2. 相关图片、视频等教学素材。
3. 幼儿手工制作材料和工具。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全。
2. 关注每个幼儿在活动中的需求和表现，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和合理利用资源。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观其他班级的环境布置，进行比较和交流，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 开展家庭环境布置主题活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
3. 邀请家长和社区专业人士来园进行环境布置的指导和交流，丰富幼儿的相关知识。
十、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、实践能力等方面。
教师还应考虑如何根据幼儿的表现和需求，调整教学策略和方法，以提高教学质量和幼儿的综合能力。
五年级下册美术教案-第5课 我们的小天地 丨赣美版
二、导入新课
1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。2．假如你有一片自己的小天地，你想把它装扮成什么样？我们先来看看别的小朋友的小天地是什么样子的。3．教师引导学生欣赏图一（以红色为主色调）猜一猜这是谁的小天地？说说你的理由。（学生讨论）课件出示一个小女孩。4．出示图二这个房间用了哪些色彩？房间的小主人主要装饰了哪里？你认为这样做好不好？学生讨论。5．出示图三你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？为什么？学生讨论。6．出示图四，发挥你的想象力，给这间卧室起个名字吧！你认为这个房间有什么特点？学生讨论。
五、板书设计
我们的小天地
布色彩
置陈设
方功能
法特点
教学难点
能够使学生通过设计制作出表现个人兴趣、爱好的居室并体验生活的乐趣。
教学准备
教具：课件、小作品等
学具：拼贴工具、剪刀、铅笔、橡皮、草稿纸、各色彩纸及卡纸、吸管、彩笔等。
教法学法
教法：讲授法、谈话法、讨论法、欣赏教学法、启发性教学。学法：合作学习法。
一、组织教学
1、检查学生的学习用具，准备上课。
7．你们想不想也有一个属于自己的小天地？8．引出课题
三、讲授新课
1.提出问题：（1）看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天地以什么颜色为主？（2）布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什么特色吗？2.课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）（1）学生从以下几方面谈自己的感受：色彩、陈设、功能、特点。（2）观看欣赏图片说一说图片上房间里的哪些设施吸引了你？你觉得这样的好处在哪？3.小组讨论（1）怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、功能、特点。给出一些家具的摆设让小组讨论，进行选择。想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主次、前后、大小等。（2）学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。
我的小天地美术教案
课件出示课题：《我的小天地》
3、讲新授课：
（1）提出问题：
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？
②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
（2）课件演示：
①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。
教学内容（课题）
第1课我的小天地
教学
目标
1：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
2：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力
教学反思
每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。
（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
五年级下册美术教学设计-第5课我们的小天地丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩等元素表现自己的小天地。
2. 通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美情趣。
4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 以自己的小天地为题材，进行创意绘画。
3. 欣赏和分析优秀的绘画作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的绘画技巧，能够表现自己的小天地。
2. 难点：如何运用线条、色彩等元素，创新地表现自己的小天地。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的线条、色彩等元素，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范线条、色彩的基本运用方法，让学生进行实践操作，掌握基本技巧。
3. 创意绘画：引导学生以自己的小天地为题材，进行创意绘画。
在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
4. 作品欣赏与分析：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，分析作品中的优点和不足，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 教学目标：引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美情趣。
2. 教学内容：学习基本的绘画技巧，以自己的小天地为题材进行创意绘画。
3. 教学重点与难点：掌握基本的绘画技巧，创新地表现自己的小天地。
七、作业设计1. 完成一幅以自己小天地为题材的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生关注生活，发现生活中的美，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
通过欣赏和分析优秀的绘画作品，提高了学生的审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和审美水平。
小学美术教案：《我的小天地》教案
小学美术教案：《我的小天地》教案
教学目标】：
1、学生了解居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的文化和俗。
2、培养学生观察力和创新意识，通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生审美情趣。
教学重点与难点】
1、重点：了解居室设计的文化俗，唤起学生对美好生活的向往。
2、难点：绘画时房间、家具与周围环境之间的前后、大小关系。
教学过程】。
一、新课导入：
天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
引导学生思考：这位小朋友的小天地有哪些功能区？
二、学生思考自己的小天地：
教师分享自己的小天地，学生思考和分享自己的小天地，包括功能区和感受。
三、学生设计自己的小天地：
学生根据自己的思考和分享，设计自己的小天地。
教师引导学生注意房间、家具与周围环境之间的前后、大小关系。
四、学生展示自己的设计：
学生展示自己的设计，分享自己的感受和创意。
教师引导学生欣赏和评价同学的设计，培养学生的审美情趣。
通过本课的研究，学生了解了居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的文化和俗。
同时，学生也培养了观察力和创新意识，通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养了审美情趣。
同时又不失温馨和舒适呢？大家可以分享一些自己的想法和经验。
此外，如何利用小物件和装饰品来增加房间的趣味性和个性化呢？让我们一起探讨和分享吧！最后，让我们一起动手，用自己的创意和想象力来打造一个属于自己的小天地吧！。
小学美术赣美版 五年级下册第5课《我们的小天地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级下册第5课《我们的小天地》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过动手设计自己的房间,培养学生热爱生活的情感和设计意识,提高学生的独立自主能力和个性意识。
2.合理运用多种材料,正确使用工具,设计并制作“我们的小天地”模型。
2学情分析3重点难点教学重点:通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。
教学难点:绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】我们的小天地导入:师:同学们,地球妈妈孕育了我们,你们喜爱它吗?大屏幕上有几张地球妈妈的照片,你们看看地球上有什么?师:哦,土地上面有树,树之间有吊床,树上有鸟儿的家,树旁还有人类的家。
你们观察的真仔细。
在这个大天地里有许多动物的小天地和我们的小天地。
没有这个大天地就没有我们的小天地,所以我们要爱护它,就像爱护自己的小天地一样。
(板书:我们的“小天地”)师:那大家想不想看看小动物的天地呢?师:好,那接下来我们看一看小鸟的家,通过动画片欣赏一下他家是什么样子的。
师:看完了动画片,你觉得小鸟的家怎么样?请你回答。
师:超级棒啊!有公主床,电脑桌、大书柜、漂亮的衣柜,美丽的窗帘,简直太漂亮了。
新授:师:那我们欣赏一下,别班同学设计的小天地。
谁能说一说他们是怎样设计的?请你说一说。
师:哦,设计的非常漂亮,最基本的东西都有。
他用花碎布裁成花被子,漂亮的包装正好做成小桌布,把火柴盒摞在一起组成一张小书桌。
材料的选择上非常符合物品的材质和肌理(板书:材料选择)师:还有谁能说一说?好,你来。
师:纸杯翻卷成小凳子,冰棒棍捆绑成窗框和床架,包装纸做成窗帘。
很懂得废物利用,色彩也搭配的很好。
(板书:色彩搭配)。
同学们真是有孙悟空的火眼金睛啊,分析得很好。
请坐。
师:色彩的搭配也是个学问。
色彩上最好选择明亮、轻松、愉悦的色彩,用一些对比色,比如:红色和绿色,紫色和黄色。
赣美版小学五年级下册美术《我们的小天地》教案 (1)
《我们的小天地》教学设计五、教学过程一、创设情景、激发兴趣（1-2分钟）1、教师运用多媒体PPT课件播放“让爱住我家”的轻音乐。
师：有这样一个地方，洒满欢笑、温馨美好，有这样一个地方，舒适美观、充满亲情，你们想知道这是哪里吗？（师课件展示各种温馨美好的家居图片）师：这个地方就是我们的小天地——家。
师：看到这些美好的家居你们喜欢么？生：喜欢！2、教师揭题并板书课题：今天就请同学们来给自己做一回室内设计师，设计制作一个属于我们自己的小天地。
（师板书课题）二、观察联想，合作探究（18分钟）1、设计方案（3分钟）（教师点击PPT课件，呈现调查问卷表格：）师：你理想中家的环境布置是个什么样子的呢？生：……教师引导学生从家具摆放、色彩搭配、创新设计三方面设计，确定了设计的方案。
师：你们的想法都很不错，房间的布置首先要考虑家具摆放的合理，还有考虑色彩的搭配，另外创新的设计也很重要，比如不占空间、又与众不同，那就更好了！2、空间摆设（3分钟）（教师先运用PPT课件播放一组美丽的温馨家居图片给学生欣赏）师：请看到你在问卷表上设计的小天地，说一说室内设计要摆放哪些家具和家电？怎么摆比较合理？（板书：空间摆设）生：…同时板书：靠边摆放、起居方便，起到温馨舒适、实用美观的作用。
3、色彩搭配（5分钟）（教师运用PPT辅助教学，引导学生欣赏各种色彩搭配的家居设计）师：下面我们来欣赏三组不同的色彩搭配的家居设计图片，分别给你什么样的感觉？板书（色彩搭配）师问生答。
同时板书：和谐统一对比师：我们在色彩搭配上最好选择以明亮、轻松、愉悦的色彩为主，可以多用对比色，感觉色彩更鲜明、更温馨美好。
4、掌握技法（5分钟）师：下面老师示范单独的床、桌子和椅子的简易制作方法，请仔细观察，老师会用一些什么方法？同时板书：制作技法，学生思考回答问题后，师表扬学生观察仔细并顺势板书：折、剪、卷、插、接、粘等制作技法5、范例欣赏（2分钟）（课件展示若干幅创意设计的家居图片）师：请欣赏这些创意设计的家居图片。
赣美版小学美术五年级下册《5我们的 小天地》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计一. 教材分析《我们的小天地》这一课主要让学生通过绘画和制作的方式，表现出自己生活的小空间，如卧室、书房等，培养学生的观察能力和表现能力。
教材通过具体的案例和步骤，引导学生如何去观察和表现空间，同时也鼓励学生发挥想象，创造出自己独特的小天地。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，他们对于自己生活的小空间应该有一定的了解和情感。
但是，如何把自己的小空间生动有趣地表现出来，可能对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解和观察自己生活的小空间，发现其中的趣味和特点。
2.培养学生用绘画和制作的方式，表现自己小空间的能力。
3.培养学生发挥想象，创造自己独特的小天地。
四. 教学重难点1.重点：观察和表现自己生活的小空间。
2.难点：如何创造出一个独特而有趣的小天地。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践、评价等方法，引导学生积极参与，主动学习。
六. 教学准备1.教师准备：教材、案例、示范作品、材料和工具。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生谈论自己生活的小空间，如卧室、书房等，让学生思考和关注自己小空间的特点和趣味。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和示范作品，引导学生观察和分析，让学生了解如何去观察和表现小空间。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一个小空间，如卧室、书房等，共同观察和分析，讨论如何表现这个小空间。
4.巩固（10分钟）教师根据学生的讨论，进行示范，展示如何表现小空间的方法和步骤，让学生跟随教师一起实践，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，创造出自己独特的小天地，可以加入自己喜欢的元素和故事，让学生自由创作。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，教师进行总结，对学生的作品进行点评和鼓励。
赣美版小学五年级下册美术《我们的小天地》教案
《我的小天地》美术教案教学目标：了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：课件图片。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课：出示课题。
《我的小天地》1，引导学生看图片，提问：师：猜一猜这是谁的小天地，是男生还是女生，说说你的理由？生：是女生的小天地，墙壁家具都是粉色的，2、出示图片提出问题：师：①这个小天地的主色系是什么颜色？生：齐声回答“蓝色”师：②小主人的房间主要有什么装饰？3、出示图片引导学生观察：师：你认为这个房间最吸引的的地方是哪里，为什么？生：海星壁灯、墙壁的卡通画······4、小组讨论：怎样才能布置出自己喜欢的“小天地”图1：怎样才能使房间更活泼？师：我们现在就给房间进行装饰。
○1首先床上可以放什么？○2墙壁呢？○3书桌应该摆放哪些物品？○4同时我们还可以放些玩具等等。
师：经过这样的装饰后感觉怎么样？小结：所以房间的小装饰很重要!图2：师：这么多东西怎么摆进我们的小天地才美观呢？生：选我们常用而且又实用价值的物品。
出示下一张图，师：恩，说的真好。
首先要选最主要的东西！那什么才是主要的呢？生：书桌、画板画架。
出示下一张图，师：这时再选择自己喜爱的小装饰！出示下一张图，师：就这样把选择的东西推进自己的小天地吗？生：不是。
师：为什么？生：太乱了。
师：那我们应该怎么摆放呢？师：有了主次、前后、大小合理摆放后，小天地是不是更漂亮了？生：是的三、学生作业：1、现在发挥你们的想象力，为自己设计一个喜爱的小天地！2、教师巡视，并个别辅导。
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小学美术赣美版五年级下册《我们的小天地》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
2、通过小组合作的方式，合理运用多种材料，正确使用工具，设计并制作“我们的小天地”模型。
3、提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
感受生活的美好，热爱生活。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、同学们，你有属于自己的房间吗？能为我们介绍一下你的房间吗？你想怎样布置你的房间呢？
2、以小巴士的形式，带同学们参观。
3、问题导入，引出课题进入情境。
二、自主学习合作探究
1、图片感知，引出居室的一般功能与特点。
色彩搭配风格布局创意装饰
2、欣赏最新的家居博览会片断、电脑家居设计作品、家居设汁实例照片、优秀的学生作业等，指导学生根据自己的喜好对其予以评价和提出改进建议。