语文上课课件-第五单元复习资料部编版

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2.传统意义上 的 书 籍 ， 没有 图 像 的 填 充就 被 边 缘 化 ，纯 文 学 也 只 有借 助 图 像 才 能走 向 市 场 中 心、 大 众 视 野 ，充 斥 市 场 的 总是 图 文 并 茂 的大 众 读 物 ， 这就 形 成 了 当 下对 文 学 的 消 费由 读 字 到 读 图的 转 变 。
“这一边、那一边”作者先讲述现实生活中的情况， 有根据的进行了想象。
“宇宙的另一边”还有哪些秘密？仿照课文的方法说一说 很远很远的地方，宇宙的梦 另一边，是这一边的倒影。
境
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，_ _ _ _ _ _ _________
宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，_ _ _ _ _ __________
个 角度 ：
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6.第二个答案 告 诉 我 们 ，要 学 会 快 乐 ，必 须 充 满 想 象， 享 受 过 程 ；第 三 个 答 案 告诉 我 们 ， 要 学会 快 乐 ， 一 定要 心 中 有 爱 ，有 爱 才 有 快 乐； 第 四 个 答 案告 诉 我 们 ， 要学 会 快 乐 ， 一定 要 有 助 人 为乐 的 技 能 ， 帮助 他 人 是 最 大的
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都那么奇妙。下 面这些题目一定能激发你无穷的遐想
最好玩的国王
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1.后现代社会 以 大 众 文 化的 兴 起 为 特 征， 而 大 众 文 化要 求 文 化 的 大众 消 费 性 质 ，图 像 以 强 有 力的 视 觉 冲 击 力成 为 实 现 大 众消 费 的 主 要 途径 。
你想变成什么呀？仿照课文的方法说一说。
我多想变成一只小鸟啊！心里想着，——
————，低头一看，————————
——。呀，我真的变成了————
我多想变成（
）！心里想着，
（
），（
），
（
）
呀！我真的（
）！
我变成了一棵树 树上长满各种形状鸟窝 请小白兔、小刺猬……住进来 妈妈也来到 了树上，住进三角形的鸟窝里 妈妈带来了 好吃和大家一起分享 我肚子里越来越饿， 开始想念家里那些香喷喷的饭菜，饿哭了…… 像英英这样由一件事情，想到另一件事情，再 引出新的事情，这样一步一步，一环扣一环地 进行连续性的想象把她的神奇变身之旅写的生 动又有趣。（连续性）
三年级下册梦境：
第五单元复习
梦 境
16.宇宙的另一边
17.我变成了一棵树
源自文库
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习作例文
习作：奇妙的想象
梦 境
梦 境
16 宇宙的另一边
课文中向我们介绍的宇宙的另一边到底是什么样呢? • 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 • 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个
秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒 影。 • 围绕着这句话作者进行了发散性想象。
仿照课文，拓展想象：
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_ _ _ _ _ _ _ _ _________
复习《我变成了一棵树》
我为什么要变成一棵树？我变成一棵树后，发生了哪 些有趣的事情？
因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发 现许多小树枝正从我梦境 身上冒出来。呀，我真的变成 了一棵树！” 这是介绍“我”变成树的过程，“痒痒的”一词太 有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒 出树枝，还“痒痒的”。“冒出来”非常好玩，从 人的身上冒出树枝，该是多么神奇的事情！
宇宙的这一边，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但宇宙的另一边，_ _ ________
宇宙的这一边，鱼在水里游；那么，宇宙的另一边，鱼在天上 飞吗？
宇宙的这一边，树上长满了绿叶，但宇宙的另一边，树上结满 可爱的小白兔吗？
宇宙的另一边的习作秘密是什么？
在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象 风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分 数就越高……
独 有的 ， 语 言 艺 术独 有 的 。
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4.文学独特的 “ 味 外 之 旨” 、 “ 韵 外 之致 ” ， 其 丰 富性 和 多 重 意 义， 依 靠 图 像 是永 远 无 法 接 近的 。 图 像 的 直观 性 正 好 切 断了 这 种 对 文 字魅 力 的 省 思 和想 象 。
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5.写好这篇文 章 ， 首 先 要读 懂 材 料 。 总体 来 说 ， 上 述材 料 对 什 么 是“ 最 大 的 快乐 ” 加 以形 象 的 阐 释 ，要 使 自 己 成 为 快乐 的 人 ， 从 第一 个 答 案 中 ，我 们 知 道 必 须工 作 ， 耕 耘 与创 造 会 使 人 快乐 ；
快 乐。
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7.写作时可以 选 取 一 点 ，从 点 上 突 破 ；也 可 以 综 合 阐释 ， 从 面 上 把握 。 而 在 写 作时 ， 不 能 只 是单 纯 地 谈 自 己对 快 乐 的 感 受， 尽 可 能 从 具体 的 “ 形 象” 和 “意 境 ” 中 ，把 自 己 对 快 乐的 感 受 表 现 出来 。 具 体 立 意， 可 以 有 以 下几
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3.当然，文学 毕 竟 是 图 像无 法 取 代 的 ，人 类 文 明 的 传播 方 式 从 图 像过 渡 到 文 学 ，就 是 因 为 文 字的 抽 象 描 述 、概 括 能 力 是 超越 图 像 的 。 文字 通 过 语 言 唤起 人 脑 中 的 想象 ， 其 魅 力 在于 建 构 一 个 内视 形 象 ， 这 种内 视 审 美 是 文学