语法 词性短语
语法词性短语句子结构复句讲座
初一语法：词性讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。
语法知识(词性)
语法知识之词类划分实词名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词名词一表示人或事物等表示人或事物：学生、教师、教室、书本表示时间：早晨、明天、夏季表示方位：东、西、左、右（普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词）语法特征1、常做主语、宾语和定语2、能加数量词不能加副词3、不能用重叠式表示某种共同的语法意义4、有的名词能够加“们”表示群体实词表示动作、行为：唱、笑、支持、保卫 发展、扩大、提高喜欢、希望、热爱有、出现、消失表示可能、意愿:能、会表示趋向：来、进来表示判断：是、就是语法特征1、能做谓语或谓语中心，多数能带宾语2、能加副词“不。
只有心理活动的动词和一些能愿动词能加程度副词3、多数可以后带“着、了、过”等表动态4、部分动词可以重叠，表示短暂,限于可持续的动作的词语。
实词形容词一表示性质、状态表示事物状态：明媚、娴静、激动、快表示事物性质：甜、伟大、诚实、好表示事物形状：高、圆、直、弯表不定数量：多、少、全、许多、好些语法特征1、能做谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词2、性质形容词大多能受程度副词修饰3、形容词不能带宾语4、小部分性质形容词可以重叠5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀实词动词 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等 表示使令:使、 请、允许、 鼓励 表示发展变化 表示心理活动表示存在消失（能愿动词） （趋向动词）数词一表示数目和次序表示确数：二、二分之一、万表示概数：几、许多、三四十表示序数：第一、初二、老大语法特征1、常跟量词构成数量短语2、数量短语常作定语或补语、状语3、一些数词有固定用法实词量词一表示计算单位（单位词）物量词：尺、斤、朵动量词：阵、顿、趟复合量词：秒立方米、人次、架艘次语法特征1、常出现在数词后边，组成数量短语2、部分单音节量词可以重复，组成“BB”式实词代词一一有代替、指示作用人称代词：我、你、她、大家、自己疑问代词：谁、什么、多少、怎么指示代词：这、那、这样语法特征：（1）可以分为“三身代词”和“非三身代词”（2）近指与远指（指示代词）（3）任指与虚指（疑问代词）虚词副词一用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等表示时间、频率：已经、马上、常常、再三表示程度：很、极其、最、稍微表示范围：都、总、仅仅表示重复：连续、再、也表示语气：可、却、倒、难道表示肯定、否定：可能、不、必定、也许（1）只与动词、形容词组合（2）多数不能单独回答问题（3）一部分副词有关联作用。
九年级语文《词性和短语类型》课件
大国工匠 精准扶贫 雨后春笋 非常坚强 大声朗读 仔细聆听 好奇地问 热烈欢迎
太阳升 心情好 他聪明 桃花红 愚公移山 瘟情恐怖 春光融融 武汉加油
类型
动宾 短语
概念
举例
由支配关系的两个成分组成，前面 是动词，后面是受动词支配的宾语， 宾语主要回答“谁”“什么”“哪里” 的问题，一般由名词、代词充当。
实词：名词 动词 形容词
词
数词 量词 代 词
虚词：副词 介词 连词 助词
叹词 语气词 拟声词
实词——名、动、形
词类
意义
举例
名词
表示人或事物名 称的词。包括具 体事物、抽象事 物、时间、方位。
人物名称：姑娘、青年、医生、交警、闰土 具体事物：绿萍、海藻、镰刀、潮汐 抽象事物：精神、思想、感情、传统 时间名词：昨天、春节、夜晚、十点 方位名词：上、下、前、后、东、南、四周
动词
形 容 词
表示动作、行 为、心理活动、 发展变化的词。
动作行为：听、说、读、写、跑、跳、唱、培养 心理活动：想念、痛恨、担心、佩服、忘记、相 信发展变化：演变、增加、减少、提高、降低、 发生能愿动词：可能、能够、可以、应该、愿意
趋向动词：上、下、去、来、进、出、过去、回
来判断动词：是
表示人或事物 形状、性质、 状态的词。
眨眼睛 看电视 写文章 拜访他 热爱祖国 控制疫情 抒发情感 吟咏经典
补充 短语
由补充关系的两个成分组成，前 一部分是中心语，由动词或形容词 充当，后一部分是补语，补充说明 程度、状态、时间、方位等。有的 补语前有“得”字标志。
干得很好 跑得冒汗 热得难受 密不透气 漂亮极了 唱得好听 吓跑了 升起来
偏正
主谓
语法入门：词性与短语(两讲)
一、《诗经》介绍《诗经》是我国最早的诗歌总集。
原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫《诗三百》。
孔子将《诗三百》做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“五经”之一，才称为《诗经》。
《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。
二、《关雎》介绍《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。
它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景，表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。
所以本诗可以理解为一首爱情诗。
“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。
三、《关雎》讲解1、展示原文和注音2、展示重点字词解释3、展示艺术特点：起“兴”和重章叠句专题一：词性词从词性的角度分成实词（表示实在意义，能够作短语或句子的成分）和虚词（一般不表示实在的意义，表示语法关系）。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词（－）名词1、概念：名词是表示人或事物的词。
2、分类表示人的：娃娃、姑娘、青年、农夫表示事物的：（具体的事物）绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀（抽象的事物）精神、传统、法律、爱情表示时间的：秋天、昨天、过去、早晨表示处所的：马来西亚、北京、凯旋门、亚洲表示方位的：（单纯的）上、下、左、右、前、后、东、南、内、外（合成的）里头、外边、以上、之下大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
例如：（1）小草偷偷地从土里．钻出来。
（2）水声在屋檐下．，水花在窗玻璃上。
．．（二）动词1、概念：动词是表示动作行为、心理活动、发展变化的词。
2、分类：表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、应该、意愿（助动词）：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意。
这类动词常常放在一般动词的前面。
例如：当我最后能．正确地拼写这个词时，我自豪极了……表示动作趋向（趋向动词）：上、下、去、来、进、出、到过、过去、上来、回去、起来。
语文语法知识词性短语
初中语文语法知识——词性实词：名词动词形容词数词量词代词虚词：副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念：表示人或事物的名称。
2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家教师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的〔方位名词〕：上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。
例如：〔画横线为名词〕雷锋是我们学习的典范。
小鸟飞上了高高的柳树。
二、动词1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类：〔1〕表示动作、行为的〔一般动词〕：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开场停顿（2）表示存在消失的〔存现动词〕：在、存在、发生、有、演变、开展、生长、死亡、消失〔3〕表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担忧、讨厌。
〔4〕表示判断的〔判断动词〕：是〔5〕表示可能、意愿、必要的〔能愿动词〕：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：做句子的谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话。
三、形容词1、概念：表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：能受副词修饰。
例如：很勇敢非常好格外美丽能带“的〞勇敢的美丽的好的3、语法功能：常做句子的谓语或定语。
例如：(剧烈的)战斗打响了。
这花[很]美丽。
小练习：朦胧朦胧在朦胧。
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧胜利胜利将冲破帝国主义的东方战线。
明白。
明白严肃、认真的工作作风。
严肃纪律。
四、数词：1、概念：表示事物的数目与次序的词。
例如：一、二、百、千……数词必须与量词连用。
例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。
例如：一艘小船慢慢地漂了过来。
〔定语〕我比他大一岁。
〔补语〕五、量词：1、概念：计算单位。
2、种类：〔1〕物量词表示人或事物的计算单位的词〔人或事物数量〕。
例如：一尺布一口人一斗米一杆称〔2〕动量词表示动作行为的计算单位〔动作数量的〕例如：开一枪说一句演一出3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。
初中语法词性短语
2 大多数动词能跟名词组合，如 “佩戴校徽”；有的动词后面不能 带名词，如“诞生”。
形容词：表示事物的形状、性质、 状态。
• 种类
1 表形状：长 、短 、 粗 、大 、 绿 、 红 、圆、 胖 、瘦 ；
词的分类
一 、实词
有比较实在的意义的词，能 充当一定的句子成分。
二、虚词
虚词一般不表实在意义，不 能单独充当句子成分。
实词
• 包括六类：
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
名词 ：表示人或事物等的名称。
1 人的名称：冰心 、姑娘、学生、朋友 2 具体事物：医院、学校、电话、粉笔 3 抽象事物：代价、文化、感情、精神 4 时间名称：早晨、明天、春节、星期 5 处所名称：鲁镇、江苏、郊外、教室 6 方位名称：四周、里面、底下、旁边
(
补充短语
)
再露一手
1 选出下列各组短语中不同类型的一个 1、A 祖国万岁 B品质优良 C 天气晴朗 D 欢歌笑语（ D ) 2、A看了两眼 B 打扫教室C 洗得干净 D 热了起来 ( B) 3、A追歼敌人 B 我的书包C 小声地说 D十分伟大 ( A) 4、A讲解语法 B种植玉米 C讲述清楚 D 制造火箭 ( C ) 5A报纸杂志 B调查研究 C身体健康 D严肃认真 （C ）
➢实战演练 ➢看谁最棒
四、如何判断短语类型
★一 看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰（限制）后者 主谓 ——陈述与被陈述 动宾 ——支配与被支配作用 补充 ——后者对前者起补充说明
★二 看结构、辨词性
并列：名+名,动+动,形+形,数量+数量,代+代
词性短语
词性现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
一、名词表示人和事物的名称的实词。
如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。
1．表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。
2．表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
3．表示方位的叫做“方位名词”，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。
二、动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1．有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
2．有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。
3．有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（děi）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。
4．还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如”跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。
5．“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，”是”也成为判断动词。
动词的语法特点：1．一部分动词可以重叠，表示”动作短暂”或”尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语”等于什么“或”属于什么”。
例如”鲁迅就是周树人”、”牛是反刍动物”、”他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
精妙的 对联（形+名） 好（的）孩子 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 前进的步伐（动+名） 认真(地) 学习（形+动） 这么走（代+动） 不断地提高(副+动)
由动词(述)和被动词支 看书 述 配的词(宾)两部分组成的 洗衣服 宾 短语。“述”在前，“宾”联系实际 短 在后。又称动宾短语。 建设中国 语 由动词或形容词(述)和 写得简明扼要 对动词或形容词补充说明 好得很 的词(补)两部分组成的短 看完 语。“述”在前，“补” 看不完 在后，两者之间有的用助 交代清楚 词“得”连接，有的不用。
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
好、坏、 大、小、 方、高、 美丽、英 明、宽广 通红、雪 白、红通 通、黑不 溜秋
请把在这段文字中的形容词找出来。
语文语法知识之词类(词性)与短语(精品)
练习：说说下面句子中画线的主谓短语是由什么 词充当的。 （1）渐渐地她胆子大了，就落在我的书桌上。 （2）她大约只有十一二岁，身架很瘦…… （3）豆腐是人们喜爱的传统食品。 （4）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能 几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交 通方面发挥作用。
二、动宾短语
概念：由动词与后面受动词支配的成分组合而成， 起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是 宾语。宾语常用名词、代词等充当，部分动词和 形容词也可以充当宾语。
▪1.普通形容词：能受程度副词“很”和否定副 词“不”修饰。
▪如：好 坏 白 长 漂亮 干净 认真 ▪2.状态形容词：不能受“很、不”修饰，不能 带补语。如：雪白 冰冷 懒洋洋
区分名词、动词、形容词的依据
数词
▪ 表示数量或顺序的词叫做数词，分Leabharlann 基数词和序数 词两类。如：十九，第十九
▪主要语法功能：
副词
▪ 经常修饰、限制动词和形容词做状语的词。 ▪程度副词：很、非常、特别、略微等。 ▪范围副词：都、只、仅、总共等。 ▪时间副词：立刻、马上、刚、渐渐、曾经等。 ▪否定副词：没、不、莫、不用等。 ▪频率副词：又、再、屡次等。 ▪语气副词：居然、竟然、简直、偏偏等。 ▪情状副词：大肆、忽然、悄悄、赶紧等。 ▪主要语法功能：做状语
介词和连词的区分
▪和、跟、同、与、因为都有介词和连词的用法 ▪1.看前后词语能否互换而意义不变，不变的为连词。 ▪他和大家都参加了讨论。 ▪他和大家讲他过去的经历。 ▪2.看词语前是否有或者能否加状语，介词可以。 ▪他曾经和大家讲他过去的经历。 ▪3.看后面跟的是词语短语还是句子，若是句子则为连 词。 ▪他因为这件事受到了处分。 ▪因为今天事情多，所以没有去成。
词性 短语 句子
动词：
1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、种类
（1）表示动作、行为的（一般动词）：
例如：走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止
（2）表示存在消失的（存现动词）：在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失 （3）表示心理活动的：爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。 （4）表示判断的（判断动词）：是 （5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：
介词： 1、概念：
介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在 名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语 的状语或补语。
• 看下面的例子：
• 从 自从 自打 在 趁 趁着 • 当着 于 由 沿着 随着 赶 临近
表示时间的
从 自……到 朝 向 在 沿着 顺着 往 打……来
表示地点的
按 按照 依照 依着 本着 经过、经 通过 根据 据 凭 凭着 用 拿 靠 照着 因、由于、为、 为了 为着 缘于
量词： 1、概念：计算单位。 2、种类： （1）物量词 表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。 例如：一尺布 一口人 一斗米 一杆称 （2）动量词 表示动作行为的计算单位（动作数量的） 例如：开一枪 说一句 演一出
• 3、语法功能：
• 常用来做句子的定语或补语。
• 一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语）
作谓语的状语
连词：
1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连 接句子的词叫作连词。
2、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。 例如：（1）北京和重庆是直辖市。（连接词）
（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 （连接短语）
词性短语
短语：是由词和词组合而成的语言单位。
（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构：名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：①并列短语前后的词性一致。
（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间能够直接组合，也能够借用虚词组合。
（2）、偏正短语：基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。
有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。
有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。
②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
（5）、主谓短语：定义详见课本。
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。
特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。
前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
语文语法基础知识词性+短语(讲解与练习)
①补充短语中可嵌入结构助词“得”，意思不变。eg：洗干净—洗得干净
②动词后是动量词，一般是补充短语。eg：走了两趟
针对训练
1.请在括号内准确写出对应的短语类型。
书香校园（偏偏正正短语 短语）
思想解放主（谓短主语 谓短语）
独一无并列二短语（并列短语）
科技繁荣（主主谓谓短语 短语）
感动得落泪补（充短补语 充短语）
.
.
② “阿基姆，难道你真的认为生活能把我 逼 进死角，把我压成一张薄饼吗 ？
只要我的心脏还在跳动……”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的 胸 脯 ， “
只
要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，
请你千万记住这一点。”
A. 第①段中加点词“这个”“激荡”的词性分别是“代词”“动词”。
语法
词性+短语
词性
考点一 词性
归类
词类 意义
表示人
名词 和事物
教材七 上P13
的名称
。
实词
分类 / 示例
典型例句
人称名词：娃娃、姑娘、青年、农夫
具象名词：水藻、铃铛、河流、 蜜蜂 抽象名词：精神、传统、文化、 亲情 时间名词：春天、昨天、过去、 早晨 处所名词：山西、上海、太原
1. 春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。
教材七 的词。
下P68
结构助词：的、得、地、所、
助词
教材七 下P86 、 P91
起辅助作用的 词。不能单用 。
似的 动态助词：着、了、过 语气助词：了、嘛、吗、吧、 呢、
啊、啦
（续表）
典型例句
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 。
1. 他兴奋地说：“这是我做得 最
英语词性语法总结归纳
英语词性语法总结归纳 英语的语法⼤家了解多少呢，对于英语来说，我们第⼀步要了解的就是应粗词性的分类，只有把词性了解透彻了，我们在阅读和写作当中，才能够出⾊的应对考题，⼩编在这⾥整理了相关知识，快来学习学习吧! 英语词性语法总结归纳 ⼀.名词 I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.⼈名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，⼀般在单数形式后⾯加-s或-es。
现将构成⽅法与读⾳规则列表如下：规则例词1⼀般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-esclass-classes, box-boxes, watch-watches, dis h-dishes3以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-esleaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives加-sbelief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs4以辅⾳字母加y结尾的名词，变y为i加-esparty-parties, family-families, story-stories, ci ty-cities5以元⾳字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-stoy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys6以辅⾳字母加-o结尾的名词⼀般加-eshero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes不少外来词加-spiano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos7以元⾳字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8以-th结尾的名词加-struth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语⾥有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1改变名词中的元⾳字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-gee se, mouse-mice2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin,3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses , compasses, contents4⼀些集体名词总是⽤作复数people, police, cattle, staff5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）audience, class, family, crowd, couple, group, co mmittee, government, population, crew, team, public , enemy, partycustoms(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情6复数形式表⽰特别含义绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(⽂件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智⼒), greens(青菜), ruins(废墟)7表⽰“某国⼈”加-sAmericans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans单复数同形Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese以-man或-woman结尾的改为-men,-womenEnglishmen, Frenchwomen8合成名词将主体名词变为复数sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends⽆主体名词时将最后⼀部分变为复数grown-ups, housewives, stopwatches 将两部分变为复数women singers, men servants III. 名词的所有格： 名词在句中表⽰所有关系的语法形式叫做名词所有格。
初中语法基础知识(词性短语句子)课件(共44张)
2、在独立运用的语言单位中，它是最小的。但说到独 立运用，实词和虚词有不同的情况。就实词来说，它能单独充 当句子成分。
词性划分：
现代汉语的词可以分为12类：
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
名词
表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、 计算机"。
主语
谓语
[状语]
名、代 动、形
宾语
名、代
牛刀小试：划分句子成分
1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记*和人民的嘱托。 4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主语
名词或代词，也有数词、动词、 形容词、短语作主语的情况
例如：1.长妈妈‖给我买来了《山海经》。 2.兵法城的东南角‖有一个小亭子。 3.我‖是你河边上破旧的老水车。 4.打篮球‖是我最喜欢的运动。 5.打‖是一种粗暴的行为。 6.十‖是五的两倍。
谓语
数量词、短语
动词或形容词，也有名词、
例：
登上 漂亮 熟
成 分
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
划
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
分
看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。
顺 口
主干原句有歧义，恰当带上定状补。
溜
谓语前有状形容，定语修饰主和宾。
的地得要分清楚，定状补、它标明。
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等
如：“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、 丑恶、美丽、红色 、通红、雪白、红通通、黑不溜秋 等。
现代汉语(下)——1.4短语
谓语名词：插入“是” 谓语动词：插入“不” 谓语形容词：插入“很”
（4）S+SP
水乡歌声阵阵 这个人态度傲慢
2.动宾短语
动词前插入“不”，动宾中间插入”着、了、过”。
（1）V+N / V+NP 有菜
想她
是一位记者
（2）V+V / V+VP （3）V+A / V+AP （4） V+SP
喜欢吃 喜欢吃冰棍 值得干一下 爱干净 避免太拥挤 主张小王当班长 禁止你们抽烟
打扫干净
得
V得怎么样
迅速发展
地
怎样地
意志坚定
很
是不是
明天星期三
是
谁/什么+是什么
美丽而大方
和、或、 并、且、 而
短语类型 语法关系
偏正（定中） 修饰关系
动宾
支配关系
中补
补充关系
偏正（状中） 修饰关系
主谓
陈述关系
主谓
陈述关系
联合
并列、选 择、递进 关系
短语
练习：
判断下列短语的结构类型：
枫叶红了
快乐地唱歌
测试剂 不、很、是 着、了、过
得、不 的、地 和、并、或、而
词 地震 动员 证明 白酒 江山
短语 地面震动
吃饭 讲清 白猫 钢笔毛笔
注：离合词，如理发、洗澡、头痛
语法（3）——短语
用层次分析法分析下列句子结构： 1.昨天同学都做完了语法作业。 2.他喜欢打乒乓球。 3.早上他的弟弟用木棒打死了狗。
思考：分析下列多义句： 1.动手术的小老头 2.打败土匪的敌军
语法（3）——短语
五.短语分析小结
（一）层次分析法： 也叫“二分法；直接成分分析法”
词性和短语类型教学设计
词性和短语类型教学设计一、引言语法是语言学习中的重要内容之一，而词性和短语类型是语法知识中的基础和关键部分。
对于学生来说，掌握词性和短语类型能够帮助他们更好地理解和运用语言，提高语言表达的准确性和流利性。
因此，本文将设计一节关于词性和短语类型的教学课程，旨在帮助学生掌握这一重要的语法知识。
二、目标和目标学生本课程的主要目标如下：1. 学生能够理解和区分不同词性的特征和功能；2. 学生能够识别并使用不同类型的短语；3. 学生能够正确运用词性和短语类型进行句子构建和语言表达。
本课程适用于初中阶段的学生，他们已经具备基本的英语语法知识。
三、教学内容与流程本课程将从以下三个方面进行教学：1. 词性的认识a. 名词（Noun）：人、动物、事物的名称；b. 动词（Verb）：表示动作或状态的词；c. 形容词（Adjective）：描述名词的特点或性质的词；d. 副词（Adverb）：描述动作或形容词的程度或方式的词；e. 介词（Preposition）：表示时间、地点、方向等关系的词；f. 代词（Pronoun）：代替名词的词；g. 冠词（Article）：修饰名词的特殊词；h. 连词（Conjunction）：连接词与词之间的关系的词；i. 感叹词（Interjection）：表示强烈感情或意义的词。
2. 短语类型的认识a. 名词短语（Noun Phrase）：由名词及其修饰词组成的短语；b. 动词短语（Verb Phrase）：由动词及其修饰词组成的短语；c. 形容词短语（Adjective Phrase）：由形容词及其修饰词组成的短语；d. 副词短语（Adverb Phrase）：由副词及其修饰词组成的短语；e. 介词短语（Prepositional Phrase）：由介词及其宾语组成的短语；f. 复合短语（Compound Phrase）：由两个以上单词组成的短语。
3. 实际应用和练习a. 学生将词性和短语类型知识应用于句子构建和语言表达；b. 学生进行识别和归类练习，以进一步巩固所学内容。
汉语词性和短语分类
实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句;虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分只有副词例外,它们的基本用途是表示语法关系;A、名词：表示人和事物名称的词;表示人的名称,如同志、作家；表示具体事物,河流、高山；表示抽象事物,如政治、科学；表示时间名称,上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下简称方位词名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰;B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词;表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿能愿动词：能、会；表示趋向趋向动词：来、去；表示判断判断词：是;动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰;②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态;③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思;④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语;⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语;⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语;C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词;表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义;②大多数形容词可以受副词“很”修饰;D、数词：是表示数目的词;表确数表示分数,整数和倍数；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数;E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词;表示事物单位的量词叫数量词;表示动作、行为单位的量词叫动量词;表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回,有时也借用某些名词来表示,如：脚、年；量词的语法特点：①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词;②表示物量的数量词常用在名词的前面;③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面;F、代词：起代替或指示作用的词;代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类;代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别;“我们”指说话人,有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句;G、副词：一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等;表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐;副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语;②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语;③副词不能修饰名词、代词;H、连词：是用来连接词、短语或句子的词;一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子;不但而且、虽然但是;语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变;②关联词的主要在复句中进行运用;I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等;常用介词及其用法顺口溜自、从、以、当、为、按照,由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢;J、助词：是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词;助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词;结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等;K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词;如啊、嗯等;语法特点：一般独立成句,用逗号或感叹号隔开;L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词;语法特点：在句子中相当于一个形容词;词类的辨别：1.名与动、形的区别：A.名词不能重叠;少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏; 动词、形容词可以重叠,如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的;B.名词不能用肯定否定相叠形式提问;如：国家不国家动词、形容词可以重叠,如：走不走好不好C.名词前不能加“不”不受副词限制如：不北京;动词、形容词一般可以,如：不看、不吃、不好、不大;2.动词、形容词的区别：A.前加“很”,一般动词不能表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词;形容词多数可以,如：很走×,很好√;B.动词重叠：ABAB式,AA式,如：讨论讨论,看看；形容词重叠：AABB式,AA的如：干干净净,高高的;C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如：喜欢你,怨恨他,愉快你×,高兴他×;3.副词和形容词的区别：a.副词不能和名词组合,形容词可以;如：“一致的意见”,不能说“一概的意见”;b.副词不能做谓语,形容词可以;如：“大家的意见一致”,不能说“大家的意见一概”;c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外,一般不能单独回答问题；形容词可以;d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问,形容词可以;如：一概不一概一致不一致4.时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语,如：“现在的事情”,“目前的任务”,“刚才的情况”;时间副词不能如：“正在的事情”,“立即的任务”,“刚刚的情况”;b.时间名词做主语,如：“今天星期天”,“现在是早晨八点钟”,“近来很冷”；而时间副词不能做主语,如：“正在是早晨八点整”;c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合,如：从曾经、到刚刚;d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式,如：“从前是从前”.时间副词不能;5.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关,这样的词就是兼类词;兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系,是两个以上的一组词;如：把住质量关;动词把书拿来;介词拿把菜刀来;量词开了一朵花名词花了很多钱;动词☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置,起的作用;如：大家选我当代表;名词这代表大多数同志的看法;动词买了一把锁;名词把门锁上;动词你要端正学习态度;动词他坐得很端正;形容词怎么多了一个人动词这里人太多;形容词我们要立个规矩;名词梅家的小姐很贤惠、很规矩;形容词每个人都有他自己的理想;名词这时最理想的是骑马上天山;形容词你快点走,跟上我动词你跟姐姐回家吧;介词年老了,身体不行了;形容词你怎么老哭副词他买的雨伞是白色的;形容词我今天又白跑了;副词总结一下:①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”;②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”表示心理活动的动词除外③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”；副词不能修饰名词,前面不能加“很”;④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词;⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词;⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首;⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词; 练习:1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山;A.副,连,代,连,动B.副,介,代,介,名C.名,连,名,介,动D.名,介,名,动,名2、对题目①谁②是③最④可爱⑤的⑥人词性分析正确的一项是：A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：①他画的画儿得奖了;②他的态度不对,对他要教育;A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词4、“有些女人的预算里还有一蛋圆形的镜子,一雪白的毛巾,或者一结得很好看绒线的小囝帽;”填入句中空格内的词恰当的一项是：A.面款顶B.只方个C.面方顶D.块款种5、对“下”的词性的分析,正确的一组是：老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突然给了老虎一下;A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词6、下面四句话中,“跟”字的词性依次列出四种,其中正确的一项是：①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉8、选出下列带下划线词词性不同的一项：A.电灯突然亮起来了;B.这场雨下得太突然;C.心脏突然停止了跳动;D.突然,掌声暴风雨般地响起来;9、从下面选出词性相同的一项：A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该10、判断下列句子中加下划线词的词性,写在句末括号中;①这朦胧的桔红的光,实在照不了多远;②月色便朦胧在这水气里;③月色给大地带来一片朦胧;④隔着云看太阳和月亮,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清;⑤他患了一场大病;⑥他病了三天;⑦这把锁锈死了;⑧这把锁长了锈;11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项：这时船慢了,不久就到了,果然近不得台旁……A.“近”本来是名词,这里作形容词,意思是依靠;B.“近”本来是形容词,这里作副词,意思是靠近;C.“近”本来副词,这里作动词,意思是进去;D.“近”本来是形容词,这里作动词,意思是靠近;12、下面句中加下划线词的词性都依次列出了,选出完全正确的一项：她一边和面,一边和颜悦色地和大家讲自己的经历,她说她和丈夫是一对患难夫妻;①动词②形容词③介词④连词A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②13、找出词性完全相同的一组A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是A．①他在学校里②他在阅览室学习B．①这座房子朝南②他朝北走去了C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓②张健和李升一同到北京去了D．①运动会上,他得到了百米冠军②他的字写得很工整15、下面各组中加点词词性相同的一项是A．①这朦胧的月光,实在照不了多远②月色便朦胧在水气里B．①掌握法律武器,增强禁毒意识C．①工作随便,学习松懈②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈下来了D．①酒香不怕巷子深②这本书的内容很深,可真难懂答案：1C2D3A4C5A6D7C8B9C10①形②动③名④形⑤名⑥动⑦动⑧名11D12C13.B14.C15.D语法知识短语：是由词和词组合而成的语言单位1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量;特点：①并列短语前后的词性一致;名词和代词除外②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系;③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变;④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合;2、偏正短语：定义参见课本;基本结构：①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用表示;有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示;有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形;3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系;②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语;③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题;④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配;4、后补短语：包括动补短语和形补短语两大类;语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用＜＞表示;②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系;③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题;④有的补语前头常用结构助词“得”;5、主谓短语：定义详见课本;基本结构：名代+动、名代+形、名代+疑问代词、特殊的有：名+名,如今天星期一；名+数量,如纸三张;特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”;前后两部分是被陈述和陈述的关系;②使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的;6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语;基本结构：介词+名词、介词+代词;语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分;②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语;③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”;7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成;基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的;特点：①“的”字短语在句中相当于自由列举各类短语:并列短语：烈日和暴雨;老师与学生;改革开放;花红柳绿;主谓短语:精力充沛;心情愉快;声音响亮;月光皎洁动宾短语：讨论问题;追求真理;热爱生命;攀登顶峰偏正短语：粉红的荷花;严肃处理;完全相信;非常激动动补短语：读两遍;飞进来;走在前面;安静得很练习:一、指出下列短语的结构1、风俗习惯2、变化规律3、历史悠久4、整修一新5、交头接耳6、思维敏捷7、废寝忘食8、前程远大9、全神贯注10、襟怀坦白11、挥手之间12、愚公移山13、竞选州长14、销售计划15、色彩缤纷16、交通规则17、风和日丽18、激动不已19、禁止吸烟20、辛勤耕耘21、巍峨挺立22、不断发生23、气氛热烈24、继往开来二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语;1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A、用圆珠笔写B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨淋6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写三、比较判断短语类型经济发展历史悠久发展经济悠久历史描写景物市场繁荣景物描写市场的繁荣表达见解我的弟弟我国文学小说散文表达的见解我和弟弟我国的文学小说和散文一、1、并列2、偏正3、主谓4、整动补5、并列6、主谓7、并列8、主谓9、主谓10、主谓11、偏正12、主谓13、动宾14、偏正15、主谓16、偏正17、并列18、动补19、动宾20、偏正21、偏正22、偏正23、主谓24、并列二、1、主谓D、思想品质偏正2、动补B、打扫教室动宾3、偏正D、追歼敌人动宾4、动宾B、讲述清楚动补5、介宾D、必然产生偏正6、并列C、身体健康主谓三、经济发展主谓历史悠久主谓描写景物动宾市场繁荣主谓发展经济动宾悠久历史偏正景物描写偏正市场的繁荣偏正表达见解动宾我的弟弟偏正我国文学偏正小说散文并列表达的见解偏正我和弟弟并列我国的文学偏正小说和散文并列。
短语(正)10年
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。 敬畏生命 如： 放下包袱 语法功能： 丢下它 发展生产 主要充当 进行斗争 骗取信任 谓语
恢复平静 下决心 像珍珠 爱热闹 有幽默感 夸奖我
4、述补短语
起补充说明作用的成分是 补语
述补短语由中心语和补语两个直接成分构成。
1.动补短语：动+补 2.形补短语：形+补
☆考点：病句
并列短语
“、” “以 及”“ 和”“与”“跟”
前后对应关系 顺序 概念大小 歧义
搭配不当
例1：归纳整理是学好语文的方法之一。通过 归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认
识上升为理性的、系统的、深刻的认识。
考虑前后对应关系。后面改为“ 系 统的、深刻的、理性的认识”。
例2：长江三峡工程，是改革开放和社会 主义现代化建设的历史时期，我国实施的 一项具有发电、航运、环保、防洪等巨大 综合利用效益的特大型水利水电工程。 考虑顺序。“ 防洪” 应该放到 “ 发电” 的前面，因为“ 防洪” 是最 主要的。
上面构成， 常见的有“的”字短语、“所”字短语、
比况短语等。
1、“的”字短语
（语法功能相当于名词）
“的”字短语是助词“的”附着在实词或 短语后面构成的用于指称的短语 。 “的”字短语主要作主语和宾语，不 能作状语和补语。 红的是玫瑰，黄的是菊花。 （主语） 这个岗位需要学英语的。 （宾语） 他们法律专业的。（谓语）
例3：本栏目将各地电视台选送的歌舞 曲艺、风俗民情、文化娱乐和体育活动等 方面的节目，加以重新编排、组合和润色， 进行了再创造。 考虑概念大小。“ 文化娱乐” 包括 “ 歌舞曲艺、风俗民情” 等，大小概念 并列错误，应改为“文化娱乐和体育活动 等方面的节目”。
短语及短语的类型-语文语法知识
短语的种类
词组
主谓短语 述宾短语 偏正短语 述补短语 联合短语 连谓短语 兼语短语 同位短语 量词结构 方位结构 介词结构 “的”字结构
结构
一、短语（词组） （一）主谓短语 主谓词组，前后有被陈述和陈述的关系。主谓词组的谓语主 要有三种情况： 1、动词性谓语：思想解放 2、形容词性谓语：行为端正 3、名词性谓语：今天星期三
（3）程度补语：有的须带“得”，有的不带“得”， 表示程度。 痒得〈要命〉 喜得〈不得了〉 热〈死〉了 （4）结果补语：不带“得”，表示动作的结果。 打扫‹干净›了 听‹懂› 写‹好›
（5）趋向补语：不带“得”，表示动作的趋向。 走〈上来〉 爬〈出去〉 （6）可能补语：在结果补语或趋向补语之前插入“得/ 不”，表示可能性或不可能性。 听得/不〈懂〉 写得/不〈好〉 走得/不〈上来〉 爬得/不〈出去〉
（四）述补短语 由述语和补语两部分构成，述、补之间是被补充和补充的 关系。 根据补语的语义构成及带不带结构助词“得”的具体情 状，述补短语的补语可分为以下几类： （1）数量补语：不能带“得”。包括时量补语和动量补语。 来过‹三次› 等了‹三个小时›
（2）情态补语：必须带“得”，说明动作或有关事物 的状态。 跑得‹气喘吁吁› 气得‹说不出话来› 写得‹好›
经济发展（主谓）
发展经济（动宾）
历史悠久（主谓）
悠久历史（偏正）
描写景物（动宾）
景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 我国文学（偏正）
市场繁荣（主谓）
市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
简单短语与复杂短语
简单短语——是指两个或两个以上的词在一个层次上组合 而成的短语。
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并列短语、偏正短语、动宾短语、 补充短语、主谓短语、介宾短语。
并列短语
没有主次轻重之分,只 有平等关系的两个或两个以 上的词构成的短语。
并列短语
①中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词 ②并列短语一般要求词性相同。 ③并列短语一般前后可以互换位置。
（悠久的） 在主、宾语前 （我国的） 石拱桥有 定 的修饰语，标 历史。 语 （） 志是“的”。 （ 市委的） 同志来了。 谓语前的修饰 他[愉快地 ] 接受了任务。 状 语，有时会前 （表状态） 语 [ ] 置放在主语前， 同学们[昨天] 离开了。 表明时间、地 （表时间） ] ，我遇见了她。 点、范围、状 [在河边 态，标志 （表地点） “地”， <于公元1189到 在谓语后的补 卢沟桥修建 补 < > 充成分，标志 1192年间>。（说明时间） 语 “得”。 她气得<快要哭> 了。
：表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹：啊 呀 哎呀 哼
2、表应答呼唤：喂 哦 语法特点：
1、独立性最强，能单独成句；
2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）
：摹拟事物声音的词。
如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦
叽里咕噜 咣 语法特点： 单独成句或单独充当独立成分。
短语的概念与分类
由动词或形容词与后面起 补充作用的成分组合而成。
结构：动词（形容词）+ 补语
如： 打扫干净、
红得发紫、 机灵得很、 走得急、 密得不透气 、 跑得快、
卖完了、 吃饱、 说清楚、 吓跑、
主谓短语
由陈述和被陈述关系的 两个词构成的短语。
结构：主语+谓语
“谁（什么）” “怎么样”
如：心情舒畅、 大雁归来、
请把下面文字中的代词找出来。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出 当我为这个世界的黑暗和痛苦发 第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一 出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每 天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮 一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点 了我的整个世界。就在那一刻，父亲 亮了我的整个世界。就在那一刻，父 把自己铸成了我永恒的向往。 亲把自己铸成了我永恒的向往。
请把在这段文字中的形容词找出来。 请把在这段文字中的形容词找出来。
初二(4)班的教室有雪白的 初二(4)班的教室有雪白的 墙壁，明亮的窗户、干净的地 墙壁，明亮的窗户、干净的地 板，整齐的桌椅，该班可以得 板，整齐的桌椅，该班可以得 到"卫生流动红旗"。 到"卫生流动红旗"。
：表示数目的词。
1基数词：一、十、百、千，万。 2序数词：第一、初五、老大。 3概数:几、许多、三十上下 4倍数:五倍， 注意：数目的增加可以用倍数或分数来表示， 数目的减少只用分数表示
在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去；像针尖 上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有些声 音，也没有丝影子。
：是起代替、指示作用的词。
1人称代词：我 你 他 它（们）自己 人家 大 家咱您 2指示代词：这 那 这里 那里 每 各 某 另 一 切 其他 3疑问代词：谁 什么 哪里 多少 怎么
句子成分的位置 主语
定语 状语 谓语
宾语
补语 定语
主语主要由名词、代词充当。
谓语一般由动词和形容词充当。
宾语一般由名词和代词充当。 定语一般由名词、动词、形容词、数量词和 短语充当。“的”是定语标志。在主、宾语前。
状语一般由副词、形容词、表时间(处所)的 名词和短语充当。“地”是状语标志。在谓语前。 补语一般由形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当。“得”是补语标志。在谓 语后。
初一初二语法知识 1、 词性 2、短语结构 3、句子成分划分
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词
——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。 二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
：表示人或事物名称的词。
1人事名词：人 学生 鲁迅《离骚》政治 文化 2时间名词：春天 上午 星期天 刚才 3处所名词：上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4方位名词：上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东
偏正短语
中心语是名词、代词时，前面 的修饰成分是定语。
结构：定＋中（名、代）
中心语是动词、形容词时，前 面的修饰成分是状语。
结构：状＋中（动、形）
辨析：
下列偏正短语中，修饰语是定语的在 括号内填“A”,是状语的填“B”。
七根火柴（ A ） 热烈鼓掌（ B ） 可爱的你（ A ） 迅速回答（ B ）
请把在这段文字中的名词找出来。 请把在这段文字中的名词找出来。
有一座破败的山顶小学，很 有一座破败的山顶 小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要升。 国旗 每天要 升。
：表示动作、行为、判断、心理活动 等的词。
1动作行为：走 看 说 进行 批评 2心理活动：想 爱 怕 希望 喜欢 担心 3使令：使 叫 让 派 请求 禁止 4能愿（助动词）：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 5趋向：来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6判断：是 （文言文中的为、乃） 7存在变化：有 出现 消失 提高 降低
[ ] ( 1、车间已经完成了全年的 ) 任务。 —— ———
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家 的灯光。 我感谢灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 日华和月华出现。 3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。
天空布满了 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚 的生存下来。 蟹生存
：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
自从以当为按照，由于对于为了到； 和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。
：用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
和 不但
跟 不论
同
与 因为
以及 并且 而 或者
“和、跟、与、同”连词与介词区别
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互 换位置基本意思不变；介词“和”前后词语 不能互换。 如：我和弟弟都去过。
三个学生（ A ） 完全相信（B ） 我的朋友（ A ） 仔细翻阅（ B ）
动宾短语
由动词和后面受这个动词
支配的词构成的短语。
结构：动词＋宾语
请找出动宾短语
天气睛朗 背诵古文 放下包袱 下决心 下决心 一杯水
良师益友
十个少年 想念她
（ 宾语主要由名词、代词充当 ）
后补短语
(结构助词“得”是补语的标志)
：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1表程度：很 更 非常 至少 起码 略 2表范围：都 总 只 仅仅 单单 一概 3表时间：已 曾 刚 正 将 一向 从来 4表频率：又 再 再三 屡次 5表状态：大肆 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6表语气：难道 究竟 简直 却 也许 7表肯定、否定：必 必须 的确 不 没 未 勿 别
课堂小结
语法知识包括： 1、词性 2、短语 3、句子成分划分
课堂作业：
请根据上述复习的 知识补充完关于语法 的语文学科思维导图 。
注意： 主语前可能出现状语，属状语提前，一 般会用逗号与主语分开。
例：在河边，我遇见了一个朋友。
我在河边遇见了一个朋友。
2
划分句子成分口诀
主谓宾定状补,
主干枝叶分清楚. 定语必在主宾前, 谓前为状后为补.
的定地状得后补, 结构助词要记住.
状语还可置主前, 逗号分开心有数.
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。
芳草萋萋、 他们很好
练 习
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列 ） 变化规律（偏正）
历史悠久（主谓 ）
废寝忘食（ 并列）
整修一新（ 后补 ） 前程远大（主谓 ） 挥手之间（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ）
激动不已（后补 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
襟怀坦荡（主谓）
销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
：表示计量单位的词。
物量词 1个体量词：只 个 件 间 所 座 2集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 3不定量词：点 些 4 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 5借用量词：杯 瓶 身 手 口 堆 封 张 担 动量词 1表示动作行为的量： 次趟回遍下阵 顿
请把在这段文字中的数量词找出来。
请把在这段文字中的动词找出来。
当国歌响 起来， 国旗升 起 当国歌响起来， 国旗升起 来的时候，我从一个老华侨湿 润的凝视 里，看到中国深远处 润的凝视里，看到中国深远处 的伟力和韧性。
：表示性质、状态的词。
1表形状、颜色 高 大 粗 细 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 2表性质。 好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 3表状态。 迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦
辨析：在并列短语后面打“√”
山青水秀（√ ） 阴晴圆缺（√ ） 庄严肃穆（√ ） 开天辟地（√ ） 有线电视（ ） 糖醋里脊（ ） 广泛征求（ 太阳升起（ 花港观鱼（ 调查研究（√ 这样那样（ √ 绿树成荫（ ） ） ） ） ） ）
偏正短语
由名词、动词或形容 词与它们前面起修饰作用 的词组合而成。
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2、今天是星期六。
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[ ] < > 3、说话要简洁一些。 [ ] ( ) 4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。 < >
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分析下列句子：
~~~~~~ ( 薄薄的)(轻)雾浮起在池塘里。 < > 2、 — ——— [ ] ( 3、我家忽而遭了一场很大的 )变故。 —— ~~~~~~ [ ] < > 4、我已经读过两遍了。 — — [ ] < > 5、天气比屋子里冷得多了。 —— ——— ( 6、(绿色开花的) 植物有庞大的 )根系。 —— — ~~~~~~