优选第四节 《海陆变迁》
海陆变迁(优质原创课件)
大陆漂移假说
大陆漂移假说
大陆漂移假说
假说内容：
地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大 洋”的海洋所包围。 大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，向外“漂移”，逐渐形成 现在的海陆分布。
板块构造学说
内容：
亚
欧板块
洋 块
火山与地震
火山火山与地震地震Fra bibliotek火山与地震
两大火山地震带： 环太平洋火山地震带 阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
第四节 海陆变迁
地表形态变化
云南石林
地表形态变化
喜马拉雅山脉
地表形态变化
在喜马拉雅山地区发现大量古老的海洋生物化石。 在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。 东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。 地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中
地表形态变化
地 表 形 态 变 化
1、地球岩石圈是由板块拼合而成；
2、全球主要有六大板块； 3、太平洋板块几乎全部是海洋，其 余板块既包括大陆，又包括海洋；
4、海洋与陆地的相对位置是不断变 化的； 5、板块内部一般比较稳定； 6、板块与板块交界地带，地壳比较 活跃，多火山地震；
板块构造学说
板块构造学说 应用：
挤压
挤压
板块构造学说
地壳运动 火山喷发 地震
塑造地表形态的主要力量
大陆漂移假说
大陆漂移假说
魏格纳
维格纳，德国人，天文学博士气象学家，地球 为物理学家。
1910年，他在观察中发现，南美洲东岸的凸 出部分，恰好与大西洋彼岸的非洲凹入部分遥相对 应。他不由得猜测，大西洋两岸的大陆会不会本来 就是一块，后来才破裂漂移分开的呢？经过反复观 察后，他还发现北美大陆、格陵兰岛和欧洲大陆轮 廓正好也可以嵌合在一起。维格纳坚信这些不是巧 合，便沿着这个思路进行研究。经过实地考察和深 入研究，维格纳在1912年系统地提出了大陆漂移 假说。
第四节 海陆变迁(1)
第四节海陆变迁1.地球的表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
大多数地表形态的变化往往需要经历漫长的时间，有些变化是在短时期内甚至瞬间发生的，如地震和火山。
2.板块运动的原因：地壳运动，海平面上升，人类活动（填海造陆）。
3.1912年，德国科学家魏格纳系统提出“大陆漂移假说”。
魏格纳认为地球上原先只有一块“泛大陆”，被“泛大洋”的海洋包围着。
大约两亿年前，泛大陆破裂漂移，距今两三百万年前形成现在的轮廓。
4.板块构造学说认为，地球岩石圈是由板块拼合而成。
全球有六大板块，欧亚板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块。
太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块即包括大陆，又包括海洋。
(澳大利亚，印度半岛，阿拉伯半岛属于印度洋板块)如下图所示5.海洋与陆地的相对位置是不断变化的。
7.一般来说，板块的内部，地壳比较稳定；板块与板块的交界地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。
板块交界处(板块张裂或碰撞)，火山和地震活动频繁。
8.←→张裂拉伸地表发生断裂形成裂谷或海洋→←挤压碰撞地表隆起抬升形成山脉，岛屿或海沟地理现象成因亚欧板块与非洲板块碰撞挤压阿尔卑斯山脉的形成地中海面积在缩小喜马拉雅山脉的形成亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压亚欧板块与太平洋板块碰撞挤压西太平洋岛弧（日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛）马里亚纳海沟安第斯山脉的形成美洲板块与南极洲板块碰撞挤压红海在扩张（东非大裂谷）非洲板块与印度洋板块张裂拉伸9.火山与地震活动最激烈的地方，主要位于两大地带:①环太平洋火山地震带②横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯——喜马拉雅火山地震带(向南延伸到中南半岛西侧和马来群岛南缘)10.世界上火山最多的国家——印度尼西亚世界最高的死火山—阿根廷的阿空加瓜火山人类记载最猛烈的火山活动，是1815年4--7月印度尼西亚的坦博拉火山爆发。
《海陆的变迁》课件
03
海陆变迁的影响
对地理环境的影响
01
02
03
改变地表形态
海陆变迁会导致海岸线变 化、海湾消失、岛屿形成 等现象，从而改变地表形 态。
影响气候分布
海陆变迁可能影响气候带 的分布，例如冰川退缩导 致全球气候变暖。
破坏自然景观
海陆变迁可能导致自然景 观的破坏，如海滩侵蚀、 山体滑坡等。
对生物多样性的影响
科学家对海陆变迁的研究历程
古代哲学家对海陆起源的探讨
01
古希腊哲学家亚里士多德提出了地壳均衡原理，认为地球上的
海洋和陆地是相对稳定的。
近代地质学的发展
02
19世纪，地质学家开始通过地层学、古生物学和岩石学等方法
研究海陆变迁，提出了造山运动和板块构造等理论。
现代地球物理学和海洋科学的贡献
03
20世纪以来，地球物理学和海洋科学的发展为海陆变迁研究提
海陆变迁的过程
• 总结词：海陆变迁的过程包括地表形态的变化、海平面的升降以及海洋
和陆地的相互转化等。
• 详细描述：地表形态的变化是海陆变迁的重要组成部分，如山脉的形成和消失、河流的侵蚀和沉积等。这些过程会导致 地表地形地貌的变化，从而影响海洋和陆地的分布。海平面的升降是海陆变迁的另一个重要过程，由于地球气候的变化 以及板块运动等因素，海平面会发生升降，影响海洋和陆地的面积。此外，海洋和陆地的相互转化也是海陆变迁的一个 重要过程，如海洋的填埋和侵蚀、陆地的沉陷和隆起等。这些过程会导致海洋和陆地的相互转化，从而影响地球表面的 海洋和陆地的分布。
生物证据
生物分布
生物地理学
不同种类的生物有其特定的生活环境 ，如海洋、陆地等。如果某地区的生 物种群发生变化，则可以推测该地区 曾经发生过海陆变迁。
湘教版七年级上册地理第二章第四节《海陆变迁》教案
湘教版七年级上册地理第二章第四节《海陆变迁》教案湘教版七年级上册地理《海陆变迁》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第四节《海陆变迁》，主要介绍了海洋和陆地的变迁过程，包括海洋的形成和演变、陆地的形成和演变，以及它们之间的相互作用。
通过学习本节课，学生可以了解地球表面的变迁过程，认识到海洋和陆地是相互影响、相互作用的。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。
b. 了解陆地的形成和演变过程，包括地质作用和风化侵蚀等。
c. 了解海洋和陆地之间的相互作用，包括海岸地貌和海陆风等。
2. 能力目标：a. 能够描述海洋的形成和演变过程，以及陆地的形成和演变过程。
b. 能够分析海洋和陆地之间的相互作用。
c. 能够运用所学知识解释一些地理现象。
3. 情感目标：a. 培养学生对地球的关注和热爱。
b. 培养学生的观察能力和分析能力。
c. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：海洋的形成和演变，陆地的形成和演变，海洋和陆地的相互作用。
教学难点：如何让学生理解海洋和陆地之间的相互作用。
四、学情分析：学生对地球的形成和演变过程可能了解不多，对地理知识的掌握程度有所差异。
部分学生可能对地球的地质结构和地质作用概念不够清晰，需要加强基础知识的讲解和巩固。
另外，学生的观察能力和分析能力需要培养和提高。
五、教学过程：第一环节：新课导入引导学生观察一张地球的图片，提问：“你们看到了什么？地球的表面是什么样子的？”激发学生的思考和好奇心。
学生可以观察到陆地和海洋的存在，并描述地球表面的特点。
第二环节：知识讲解a. 介绍海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。
可以通过使用地球仪或地球模型，让学生观察不同大陆的形状，然后解释大陆漂移的概念。
可以使用动画或视频展示板块构造和地壳运动的过程，让学生理解海洋的形成和演变过程。
七年级地理上第二章第四节海陆变迁
材料：纸、颜料、画笔、橡皮擦、尺子、水。
01
02
步骤
1. 在纸上画出大陆板块和海洋的轮廓。
03
04
2. 用颜料给海洋上色，用画笔在大陆板块 上画出山脉、河流等特征。
3. 用橡皮擦模拟地壳运动，擦除部分海洋 或大陆板块，模拟海陆变迁。
05
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4. 观察并记录实验结果，分析海ห้องสมุดไป่ตู้变迁的 原因和过程。
模拟实验的结果和结论
陆分布。
海陆变迁的过程
缓慢变化
地壳的升降、水平移动以及冰川的扩张和融化等过程，通常需要数千 年或更长时间才能产生明显的地表形态变化。
快速变化
地震、火山喷发等过程可以在短时间内引起地表形态的剧烈变化，如 海啸、山体滑坡等。
全球性变化
地球板块的运动和相互碰撞等全球性因素，可以引起大规模的海陆变 迁，如大陆漂移、洋盆的形成和消亡等。
洋。
生物进化
生物的进化也反映了海陆变迁的 历史。随着环境的变化，生物也
会发生适应和进化。
生物化石
生物化石是海陆变迁的重要证据 之一。化石记录揭示了生物在不 同地质时期的生活环境和形态特
征。
地球物理证据
地磁异常
地球的磁场会随着时间的推移发生变化，这些变化与海陆 变迁有关。地磁异常的分布和变化可以用来推断过去的海 陆分布。
地壳板块的运动可能导致地震、火山喷发等自然 灾害，影响海陆分布。
人类活动
人类对海洋资源的过度开发和破坏可能改变海陆 分布和生态环境。
如何应对海陆变迁的影响
建立预警系统
建立针对海平面上升、地震、火山喷发等自然灾害的预警系统， 提前采取应对措施。
保护生态环境
加强海洋生态保护，减少污染和过度开发，维护海洋生态平衡。
《第四节 海陆变迁》教学设计(部级优课)
湘教版地理七年级上册第二章第四节《海陆变迁》教学设计2.4 海陆变迁【学习目标】1.能举例说明地球表面海洋和陆地是不断变迁的。
2.根据实例说明大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
3.联系生活现象，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
【重点难点】重点：1.举例说明地球表面海洋和陆地是不断变迁的原因。
2.运用板块构造学说的内容解释火山、地震的分布与板块运动的关系。
难点：1.举例说明地球表面海洋和陆地是不断变迁的。
2.运用板块构造学说的内容解释火山、地震的分布与板块运动的关系。
【教学策略】利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过分组协作参与课堂，让学生在探究学习的过程中，发挥主观能动性；通过读图分析，培养学生提取地理信息的能力；通过师生互动，思考地理事物的内在联系；通过小组讨论等形式，分工合作相互交流。
【教学准备】多媒体课件、学案【教学过程】导入：欢迎大家来到《探索·发现》节目现场，今天我带领大家去地中海看一看，有一座美丽的小岛，它却有一个古怪的名字——“幽灵岛”，这么美丽的小岛为什么会有一个古怪的名字呢？事实是因为它忽隐忽现，人们把它称为幽灵岛。
难道真的是幽灵在作怪吗？幽灵岛因何而来？又因何而去呢？今天，我们一起探索海陆变迁，揭开幽灵岛的神秘面纱。
设计意图：通过悬念的设置，激发学生的求知欲。
一、实地考察我说沧海能变成桑田，你相信吗？下面，我带领大家到实地考察，让大家眼见为实。
我们第一站到世界上最高的山脉喜马拉雅山脉，看，有海洋生物的化石。
这说明了什么现象？想一想，为什么呢？让我们一路向东，越过滚滚长江和崩腾的黄河，来到第二站东海：竟然在海底发现了古代的河道，这说明了什么呢？为什么呢？。
《海陆的变迁 》课件
海陆变迁的过程和机制
大陆漂移和板块构造对海陆变迁的影响
探索大陆漂移和板块构造对海陆变迁的影响，了解 地球构造与海陆分布之间的关联。
冰期和间冰期时期的海平面变化
了解冰期和间冰期时期的海平面变化对海陆分布的 影响，探讨全球气候变化与地球表面变迁的联系。
海陆变迁对生物的影迁对生物区域分布的影响， 了解生物的迁移和分隔如何塑造了地球
上的生态系统。
海陆变迁对生物进化的影响
了解海陆变迁如何驱动生物的进化，探 索生物适应与生物多样性的关系。
人类对海陆变迁的应对
从过去到现在的人类应对海陆变迁的历史
了解人类对海陆变迁的历史应对措施，揭示人类如 何适应和改变环境。
人类在未来对海陆变迁的应对
《海陆的变迁 》PPT课件
了解地球历史上的海陆变迁以及人类活动对其影响，有助于我们认识大自然 的力量和人类与自然的关系。
介绍海陆变迁的背景
地球历史上的海陆变迁
探索地球演化的历史，揭示过去海陆分布的变迁对地球环境的影响。
人类活动对海陆变迁的影响
了解人类活动如城市发展、工业化等对海陆变迁的影响，认识人类与环境的相互影响关系。
探讨可持续发展和地球环境保护在面对海陆变迁时 的重要性与挑战。
总结
1 海陆变迁对地球和生物的影响和意义 2 未来海陆变迁的趋势和挑战
总结海陆变迁对地球环境和生物进化的重要 影响，并探讨其对人类社会的意义。
展望未来的海陆变迁趋势，分析人类面临的 环境挑战和应对策略。
《第四节 海陆变迁》PPT课件(山西省省级优课)
A．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹
B．黄土高原沟壑纵横
C．我国南方地区分布着亚热带常绿阔叶林
D．新疆沙漠广布
2．下图表示大陆漂移过程中不同时期海陆分布状况。根据大陆
漂移学说，海陆分布变化的顺序是
（ C）
a
b
c
A．a→b→c B．a→c→b C．c→a→b D．c→b→a
海陆变迁
3、读六大板块分布示意图，完成下列各题。
二、大陆漂移假说
1、提出者：魏格纳 2、内容
三、板块构造学说：
岩石圈六板块，板块内部较稳定， 板块边缘多活跃，火山地震常发生
四、两大火山地震带
环太平洋火山地震带 阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
海陆变迁
海陆变迁
观察下图，议一议，当地震发生时，哪些自我保 护的应急措施是正确的？
海陆变迁
假如地震发生时，我们正在家里，我们该怎么办（ ABEFG）
A
B
C
D
E
F
G
海陆变迁
如果遇到大地震，你被压在废墟下不能自行脱险 时，你应该（ AB ）
A
B
C
海陆变迁
1．能说明“沧海桑田”这种地表形态变化的地理现象是（A ）
（1）写出图中六大板块的名称。 ① ___欧_亚__板__块___ ② ___非_洲__板__块___ ③ ___美_洲__板__块___ ④ __南_极__洲__板__块__ ⑤ __太_平__洋__板__块__ ⑥ __印__度_洋__板__块__
课堂小结
海陆变迁
一、地表形态变化
地球表面处于永不停息的运动与变化之中
海陆变迁
阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
环太平洋火山地震带
《海陆的变迁》人教地理课件
学以致用
亚欧板块
非洲板块
印度洋板块
喜马拉雅山脉是__亚__欧___板块和_印__度__洋__板块相 对运动，相互碰撞挤压形成的，板块处在不断碰撞 之中，珠穆朗玛峰就会不断增高。
亚欧板块
非洲板块
印度洋板块
地中海在_亚__欧___板块和_非__洲___板块相对运动， 相互碰撞挤压下不断缩小，最终将消失。
自
然
主要原因
原
因
人为原因
从世界地图上得到的启示
《海陆的 变迁》 人教地 理课件1
问题：难道仅 仅是巧合吗？
大陆会不会是漂移的？
《海陆的 变迁》 人教地 理课件1
大陆漂移假说
寻找证据
大陆漂移说认为：在 两亿年前，地球上各大洲 是相互连接的一块大陆， 它的周围是一片汪洋。后 来，原始大陆才分裂成几 块大陆，缓慢地漂移分离， 逐渐形成了今天七大洲、 四大洋的分布状况。
非洲板块
印度洋 板块
红海是__非__洲__板块
和印__度__洋__板块张裂 运动形成的，最终 会形成新的海洋。
2011.3.11日本大地 震是__亚__欧___板块和 _太__平__洋___板块相互 碰撞挤压的结果。
•
1.每个词并没有列出全部用法及词义 ，只列 出了初 中阶段 出现并 常用的 用法及 词义。
•
4.北面是土耳其，越过土耳其进入了 独联体 外高加 索的国 家，西 边是叙 利亚和 约旦， 稍微过 去一点 就到了 巴勒斯 坦和以 色列。
•
5.阿拉伯人发现印度数字的优点，于 是就在 帝国内 推广应 用。以 后，阿 拉伯人 通过西 班牙人 把这种 印度数 字传入 欧洲， 并传播 到世界 各地， 这就是 我们所 使用的 阿拉伯 数字。
《海陆变迁》 PPT实用课件
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
阿尔卑斯—喜马拉雅火山地震带
环太平洋火山地震带
你能用板块理论 解释下列地震现象 的发生吗？
2008年5月12日，汶川发生8.0级地震
《海陆变迁》 PPT实用课件
2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生 里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。
《海陆变迁》 PPT实用课件
《海陆变迁》 PPT实用课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
我只能生活在 热带浅海，为 什么南美洲和 非洲都有我的
存在呢？
海陆变迁ppt课件
义》记载了神农尝百草的传说：“神农尝 百草，日遇七十二毒，得茶而解”。可见，
最初利用茶叶是采食鲜叶。
第一节 制茶与茶类演变
二、从生煮羹饮到晒干收藏 生煮类似现代的煮菜汤，以茶作菜 。
《晏子春秋》：“婴相齐景公时，食脱 粟之饭，炙三戈五卵，茗菜而已” 。现
在云南的基诺族仍保留了吃凉拌茶的习 俗。
海沟
第四节 海陆变迁
一、地表形态的变化 二、大陆漂移假说 三、板块构造学说 四、火山与地震
喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的？为什么环太平洋地带多火山地震？
意大利西西里岛埃特纳火山喷发
10月1日，圣海伦斯火山在平静了18年后再次 爆发，但其强度远低于1980年发生那一次。
位于华盛顿州西雅图市以南大约150公里的圣 海伦斯火山，在爆发之际喷射出白色蒸汽和火山
第一节 制茶与茶类演变
从发现利用茶叶发展至现今丰富多彩的 茶类，经历了几千年的历史演变，这一演变 过程大体是：
采食鲜叶→生煮羹饮→晒干磨碎→蒸青 造团饼 龙团凤饼 蒸青散叶茶(绿茶)→ 炒青绿茶→白茶、黄茶、花茶→黑茶、红茶、 乌龙茶→现代再加工茶。
第一节 制茶与茶类演变
一、采食茶树鲜叶 中国发现与利用茶树，如从神农时代算
灰，在空中形成庞大的烟柱。蒸汽升腾处，是火 山口内305米高熔喷口的南侧边缘。
此次火山爆发前，美国地质勘探局连续几天监
测到数千次地震活动。9月30日，科学家报告说， 在火山下发生的小地震每分钟达3至4次，强度在 里氏3至3.3级的地震每隔3分钟或4分钟发生一次。 科学家们根据地震活动等勘察资料准确预测了此 次火山爆发的时间。
安第斯山脉有许多海拔6000米 以上、山顶终年积雪的高峰。 南部山脉中的阿空加瓜山为安 第斯山最高峰，海拔6959米， 它也是世界上最高的死火山。
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5.下列位于火山地震带的是（C ）
A.南极大陆
B.南北美洲东海岸
C.横贯亚欧大陆南部 D.北冰洋沿岸
课堂练习
2.下列由填海造陆引起海陆变化的是（B） A.台湾海峡的形成 B.荷兰围海大坝的形成 C.青藏高原的形成 D.中国万里长城的形成
3.按照板块构造学说的观点，红海的形成是
由于（C ）
A.板块上升
B.板块下降
C.板块张裂
D.板块碰撞
课堂练习
4.几乎全部是海洋的板块是（B ） A.亚欧板块 B.太平洋板块 C.印度洋板块 D.美洲板块
有人说红海将成为新的大洋，真的还是假的？
红 海
印度洋板块和非洲板块不断张裂拉伸
有人说地中海将会消失，真的还是假的？ 亚欧板块和非洲板块不断碰撞挤压
讨论： 东非大裂谷是怎样形成的？
非洲板块和 印度洋板块 在做张裂拉 伸运动，致 使东非大裂 谷不断扩张
板块构 造学说 基本观点
（四）火山与地震 两大火山地震带
第四节 《海陆变迁》
湘教版地理七年级上册第二章第四节
海陆变迁
（一）地表形态变化 1、经历漫长变化过程
喜马拉雅山地区发现了海 洋生物化石，说明了什么？
说明喜马拉雅山过去是海洋，后 来由于地壳变动，变成了陆地
2、火山、地震 能瞬间改变地表形态
炽热的岩浆沿着地壳裂口 冲出地表叫火山喷发
岩层在运动过程中，引起 的地面震动就是发生地震
（二）大陆漂移假说
为什么大西洋两岸 的大陆轮廓如此相似？
魏格纳提出 大陆漂移假说
大陆漂移的过程
2亿年前
泛大陆、泛大洋
6500万前
分裂、漂移
现在
七大洲、四大洋
新课学习
有关猜想的证据
轮廓吻合
岩石和地层吻合
生物有亲缘关系
（三）板块构造学说
印度半岛和阿 拉伯半岛属于 印度洋板块
太平洋板 块几乎全 部是海洋
全球分为哪几大板块？ 六大板块 几乎全部是海洋的板块是？ 亚洲的阿拉伯半岛和印度半岛属于哪个板块？
填
亚欧板块
美洲板块
非洲板块
太平洋板块 印度洋板块
南极洲板块
板块的运动
图中“→ ←”表示什么“← → ”表示什么？
“→ ←”表示碰撞挤压“← →”表示张裂拉伸
有人说喜马拉雅山脉将会继续长高，真的还是假的？ 印度洋ห้องสมุดไป่ตู้块和亚欧板块不断碰撞挤压
环太平洋火山地震带 地中海—喜马拉雅地震带
为什么这些地方多火山地震？请用板块构造学说的理论解释。
课堂小结
本节课主要学习了以下几方面的内 容：地表形态变化、大陆漂移假说、 板块构造学说、火山与地震。
课堂练习
选择题： 1.喜马拉雅山地区发现了海洋生物化石， 说明（A ） A.这里曾经是海洋，海陆是不断变化的 B.这里现在又变成了海洋 C.这里将来会变成海洋 D.不能说明什么