第4章管理沟通XXXX

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管理沟通第四章

管理沟通第四章

第二节 组织内、外部沟通
二、 组织外部沟通
1
公关活动
2
商务谈判
3
广告诉求
第三节 团 队 沟 通
第三节团 队 沟 通
1
群体与团队
2 团队沟通的要素、技巧及冲突管理
第三节 团 队 沟 通
一、 群体与团队
群体 团队 群体与团队的区别
群体与团队
第三节 团 队 沟 通
1. 群体
群体是两个或两个以上的人 为了达到共同的目标,以一定的 方式联系在一起进行活动的人群。
2. 团队沟通的技巧
从目的上讲,沟通是磋商的意 思,即团队成员必须交换和适应相互 的思维模式,直到每个人都能对所讨 论的意见有一个共同的认识。简单地 讲,就是让他人懂得自己的本意,自 己明白他人的意思。沟通的技巧对团 队的成功非常重要。
第三节 团 队 沟 通
2. 团队沟通的技巧
团队语言沟通技巧 团队非语言沟通技巧
组织沟通
第四章 组 织 沟 通
学习 目标
1
明确组织沟通的含义与类型
2
掌握组织内、外部沟通的方式
3
明确如何加强团队沟通的效果
4
了解跨文化沟通的内涵
5 学会在特定组织中运用恰当的沟通技巧
第四章 组 织 沟 通
目录
1 2 3 4
组织沟通基本认知 组织内、外部沟通 团队沟通 跨文化沟通
第一节 组织沟通基本认知
简单来说,组织沟 通就是发生在组织环境 中的人际沟通。
第一节 组织沟通基本认知
一、 组织沟通的含义
组织沟通是指为实现和达到 组织目标而传递信息和意义、交 流思想和情感、理解并执行信息 的过程。
第一节 组织沟通基本认知

管理沟通(完全版)课件

管理沟通(完全版)课件
朋友,你可曾想过 正是恋人的离去让你懂得爱是一种付出
正是上司的冷落让你明白自己缺少什么
编辑版pppt 3
《管理沟通》
工商管理系唐果
其实正是你自己疏远了朋友 也正是你自己让家人伤心透 没有失落,你怎明白欲望常常是一种奢求 没有痛苦,你怎懂得痛苦才是真正的快乐 没有挫折,你怎理解挫折是成熟的必修课 朋友, 停下来坐坐 到外面走走 你可能会明白, 问题也许在于—— 对自己要得不多 却对别人要得太多
编辑版pppt 14
《管理沟通》
工商管理系唐果
简化沟通5要素(4W1H)
• WHY: 目的意图 • WHO: 沟通对象 • WHAT: 信息内容 • HOW: 方式方法 • WHEN: 时间安排
编辑版pppt 15
《管理沟通》
目的意图(WHY)
• 我们通常因为什么而沟通? • 获取信息 • 发送信息 • 建立和融洽关系 • 获得认可与赏识 • 消除误解 • 说服他人 • 对决策施加影响 • 咨询 • 其他作用(比如培训和训练)
编辑版pppt 9
《管理沟通》
第一章 沟通概论
工商管理系唐果
• 什么是沟通? • 沟通的过程与要素 • 沟通障碍(噪音)分析
编辑版pppt 10
《管理沟通》
什么是沟通
工商管理系唐果
• 沟通是信息凭借一定符号载 体, 在个人或群体间从发送 者到接受者进行传递, 并获 取理解的过程。
编辑版pppt 11
• 改革管理体制,让员工参与
编辑版pppt 43
《管理沟通》
横向沟通的障碍
• 部门本位主义 • 员工短视倾向 • 对组织结构的偏见 • 个性冲突 • 猜疑、威胁和恐惧
工商管理系唐果
编辑版pppt 44

管理沟通演示文稿

管理沟通演示文稿

外部沟通的技巧
建立信任
通过诚实、公正和透明的方式 与受众交流,建立信任关系。
听取反馈
在沟通过程中,需要积极倾听 并给予反馈,确认信息是否被 接收和理解。
了解受众
在沟通之前,需要了解受众的 需求、兴趣和背景,以便选择 合适的内容和方式。
明确表达
使用简洁明了的语言,避免专 业术语和行话,确保信息能够 被正确理解。

内部沟通可以确保员工了解公 司的愿景、目标和价值观,并 促进团队协作和提高工作效率

通过有效的内部沟通,组织可 以更好地协调各个部门和员工 之间的行动,以实现共同的目
标。
内部沟通的技巧
建立开放和尊重的文化
鼓励员工分享想法、意见和反馈,同时尊 重他人的观点和经验。
使用简洁明了的语言
避免使用过于复杂或专业术语的语言,以 确保所有员工都能理解。
06
管理沟通案例研究
案例一:有效的内部沟通推动企业变革
总结词
详细描述
内部沟通在企业变革中扮演着至关重要的角 色,有效的内部沟通能够消除员工疑虑,推 动变革的顺利进行。
某企业在面临市场变革的挑战时,通过建立 开放、透明的内部沟通机制,加强了员工之 间的信息共享和相互理解,成功地推动了企
业变革。
案例二:失败的外部沟通导致品牌形象受损
领导力沟通的障碍与应对策略
信息不对称
当领导者与员工之间存在信息不对称时,容易导致误解 和沟通障碍。应对策略包括加强信息共享和透明度,确 保信息的准确传递。
文化差异
不同背景的员工可能存在文化差异,影响他们对信息的 理解和接受方式。领导者应尊重文化差异,并采取包容 性的沟通策略。
缺乏信任
当员工对领导者缺乏信任时,他们可能会对领导者的信 息产生怀疑或抵触情绪。领导者应通过诚实、公正的行 为建立信任关系,并关注员工的情感需求。

管理沟通最新版PPT

管理沟通最新版PPT

26
七、上行沟通的策略
建立信任 采用走动管理,鼓励非正式的上行沟通。
➢ 共同进餐。 ➢ 四处走动。 ➢ 深入工作现场。
PPT学习交流
27
第3节 横向沟通
一、 横向沟通的定义和作用
横向沟通值得是沿着组织结构中的横线进行 的信息传递,它包括同一层面上的管理者或 员工进行的跨部门、跨职能沟通。
横向沟通是为了增强部门间的合作,减少部 门间的摩擦,最终实现组织的总体目标,这 对组织的整体利益有着重要的作用。
➢ 最好在一种非正式的气氛上举行会议,因此,应选在 工作时间之余,并辅以茶点、饮料。
➢ 由一位能说会道、会活跃气氛的人员主持会议,以起 到协调气氛的作用。
➢ 尽管会议并不限制员工就何种问题发表意见,但仍有 必要引导员工就某些话题展开讨论,以激励士气,并
避免会议变成恶意的声讨会。
巡视员工制度。
PPT学习交流
者和谈判者)
这些角色各有特色,但又密切关联。
PPT学习交流
15
第3节:管理沟通的作用
管理沟通是润滑剂 管理沟通是黏合剂 管理沟通是催化剂
PPT学习交流
16
第4节 影响管理沟通的主要因素
一、组织内部环境
1、组织结构
➢ 直线智能型组织。在这种组织中,存在着明确的 正式沟通途径,所有的人都明了组织关系与职责。
对? ➢ 在由于文化差异导致冲突时,如何应用跨文化沟通技
巧化解矛盾?
PPT学习交流
3
第一章 沟通概论
第1节 沟通的定义
沟通是人们通过语言和非语言方式传递并理 解信息、知识的过程,是人们了解他人思想、 情感、见解和价值观的一种双向的互动过程。
沟通是人和人之间进行信息传递的一个过程。 沟通应该涵盖以下五个方面:想说的、实际

管理沟通概述教学课件

管理沟通概述教学课件
管理沟通概述教学课 件
• 管理沟通的基本概念 • 管理沟通的核心技巧 • 管理沟通的类型与方式 • 管理沟通的实践应用 • 管理沟通的未来发展
目录
Part
01
管理沟通的基本概念
定义与特点
定义
管理沟通是指在组织中,管理者 与被管理者之间为了实现组织目 标而进行的信息传递和交流的过 程。
特点
目的性、互动性、渠道多样性、 动态性、反馈机制。
跨部门沟通
01
明确职责和权限
在跨部门沟通中,首先需要明确各个部门的职责和权限,避免出现权责
不明的情况。
02
建立有效的沟通渠道
跨部门沟通需要建立有效的沟通渠道,确保信息的及时传递和共享。可
以通过定期召开部门会议、建立信息共享平台等方式来实现。
03
促进合作与协调
跨部门沟通的目的是促进各个部门之间的合作与协调,共同完成组织的
的可接受性和说服力。
3 根据沟通目的和受众选择
适当的表达方式,如书面 或口头表达。
反馈技巧
反馈是管理沟通中不可或缺的环 节,有助于提高沟通效果和促进 相互理解。
通过积极倾听和尊重对方的感受 ,建立良好的反馈氛围,促进双 方的合作与成长。
建设性的反馈包括具体、客观地 指出问题、提供改进建议和鼓励 对方积极改进。
目标和任务。因此,需要注重加强部门之间的联系和互动,提高工作效
率和协同效应。
危机沟通

及时响应
在危机情况下,及时响应是非常重要的。危机沟通需要迅速传达信息,以便尽快采取应对 措施。
保持冷静和客观
危机沟通需要保持冷静和客观的态度,避免信息传递出现混乱或误导。同时,也需要避免 过度渲染或夸大危机的影响。

管理沟通PPT

管理沟通PPT
碍。
提升管理沟通能力必要性
适应现代企业管理需要
随着企业规模的扩大和市场竞争的加 剧,管理沟通的重要性日益凸显,提 升管理沟通能力是适应现代企业管理 需要的必然要求。
提高个人职业素养
良好的管理沟通能力是个人职业素养 的重要组成部分,提升管理沟通能力 有助于提高个人在职场中的竞争力和 影响力。
促进企业持续发展
地为企业的发展贡献力量。
提高企业竞争力
03
优秀的企业文化能够提高企业的竞争力,使企业在激烈的市场
竞争中立于不败之地。
THANKS
有效管理沟通对企业价值
01
02
03
04
提高工作效率
有效沟通能够减少误解和冲突 ,使工作更加顺畅,从而提高
工作效率。
增强团队协作
通过有效沟通,团队成员可以 更好地了解彼此的想法和意见 ,增强团队协作和凝聚力。
促进决策质量
有效沟通能够使决策者获取更 全面、准确的信息,从而提高
决策的质量和效率。
提升企业形象
引导员工行为
通过管理沟通,对员工的行为进行引导和规范, 使员工的行为符合企业的价值观和文化要求。
通过管理沟通传播企业文化价值观
宣传企业文化理念
利用各种沟通渠道和方式,如会 议、培训、内部刊物等,宣传企 业的文化理念,加深员工对企业
文化的认识。
讲述企业故事
通过讲述企业的发展历程、优秀人 物的先进事迹等,让员工更加深入 地了解企业的价值观和精神内涵。
力提升。
04
实施绩效激励制度
建立合理的绩效激励制度,激发 团队成员的工作积极性和创造力

处理团队内部矛盾冲突艺术
及时发现与解决矛盾
密切关注团队内部动态,及时发现并解决矛盾冲突,防止问题扩大化 。

管理沟通-第四章

管理沟通-第四章

好的倾听习惯
• 了解对方心理 • 集中注意力 • 创造谈话兴趣 • 观察对方身体语言 • 辨析对方意思并给予反馈 • 听取对方的全部意思
• 学会提问题——第一要诀
• 永远要倾听——第二要诀 • 面对面谈话——第三要诀
• 多留心信号——第四要诀
• 用普通语言——第五要诀
4.6情景模拟
联合化学公司(P44-45)
要求:
A 每个组确定三位学员分别担任李明、丁正予 和陈欣;
B 其他组员担任导演和观察员; C 根据背景材料,各组作模拟,并请观察员作 评价,分别指出每位表现者的沟通策略和运 用建设性沟通技能情况。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情景模拟
该情景讨论时间控制在90分钟内完成。讨论过程如下: 第一步:每位成员阅读背景情景 (6分钟) 第二步:安排角色,并设计出基本的沟通思路、场景等,每个 角色设计自己的沟通方案 (9分钟) 第三步:每个组即兴模拟,每个组在15分钟之内模拟全过程 或者某一沟通情景下或者某一时间段的沟通方案, 并由小组其他成员作点评 (15分钟) 第四步:选择3-4个小组作模拟与点评 (50分钟) 第五步:教师对整个模拟及各个小组模拟作总体点评 ( 10分钟)
不一致的三种情形
A 处事态度与意识到态度之间不一致;
B 个人感觉与表达意见之间的不一致;
C 表达内容与举止口气之间的不一致。
讨论题(P39思考题):
你工作中在什么情况下不能采取表里一致
的原则?
含义
使对方感到自己被认可、被承认、被接受和有价值 ;而不是否认他人存在、他人的重要性和独特性。 排斥性的表现形态 优越感导向(奚落、自夸、事后诸葛亮等)
讨论
为什么在沟通中会出现不完全信息? ----背景、观点、态度、地位、经历等方面的差距

管理沟通讲义

管理沟通讲义
2 性格(广)人与其他人不同的心理特征.(狭)人对现实的稳定 度以及与之相适应的习惯了的行为方式.性格表现既包括行为的方式 又包括实践的方式和思维,意志,情感等心理活动的方式.
性格矛盾具有完整性和矛盾性 性格结构的确定性,指的是一个人对周围事物所持有的恒常的态度倾
向. 性格结构具有复杂性和主导性. 性格结构具有表层和深层的特征 卡特尔性格纬度
定义: 沟通的发起人通过受者的反馈确定管 理信息已经被理解和执行,即沟通已经收到 预期效果,这样的沟通回合便是有效沟通.
另一种沟通方式,合理沟通 接受者对于管理 信息的理解与发起人的主要意图基本相符.
有效沟通的实质:信息的准确传递,精确理解 和明确反馈
二 有效沟通的特征
可依赖性() 指沟通应该从彼此信任的气氛中开始. 一致性() 指沟通计划必须与组织的环境要求相一致 内容性() 指沟通的信息内容必须对信息的接受者有意
一 情感沟通 在管理沟通中,传递情感信息是最基本也是最必要的. 二 业务信息沟通 操作性业务信息 决策性业务信息 三 责任 权利 利益沟通 企业和员工都是为了获得利益而工作的. 四 企业战略与企业文化的沟通 战略沟通 文化沟通 五 企业外部沟通 企业是为满足需要而存在的,企业必须与外界有良好有效的沟通. 六 制度沟通
阻碍沟通中的六种困难
、认为别人没有什么重要的东西可说 、不愿意对大量的原始材料进行清理以获
得信息。 、对信息似曾相识的感觉 、我太忙了反应你的不耐烦。 、交谈不断受到干扰 、忽略与自己的预先想法不一致的事实。
管理五大要素:计划 组织 指挥 协调 控制
三 组织结构管理学派对于管理的 论述与界定 (韦伯)
“理想”的行政管理体制的核心目的是最大 限度地减少管理沟通的障碍或成本,使整个 企业最大限度降低信息传递过程中的噪音.

《管理沟通》第4讲 组织沟通

《管理沟通》第4讲 组织沟通

下行沟通 三种主要形式:
–书面的(指南、声明、公司政策、公告、 报告、信函、备忘录等)
下行沟通
–面谈的(口头指示、谈话、电话指示、 广播、各种会议、评估会、通知性质会 议、咨询会、批评会、小组演示乃至口 头相传的小道信息)
下行沟通
–电子的(闭路电讯系统新闻广播、电话 会议、传真、电子信箱等)
信息理解漏斗图
第四讲 组织沟通
案例: 工作丰富化与员工的“消极怠 工”(P46 )
你认为人事主管王菲在向员工沟通其 建议时出了什么差错? 若你是庞总,将采取什么补救方法?
组织沟通的含义及类型
组织沟通就是在组织结构环境下的知识、 信息以及情感的交流过程,它涉及战略控 制及如何在创造力和约束力之间达到一种 平衡。
组织沟通类型
内部沟通
– 纵向沟通(下行、上行)和横向沟通(部门间) – 正式沟通(规章制度或组织原则进行信息 传递与交流)和非正式沟通(对象、时间 及内容未经计划) – 书面沟通(有形展示、长期保存、法律依 据)和口头沟通(快速传递、即时反馈)
外部沟通
纵向沟通
纵向沟通指的是沿着组织结构中的直 线等级进行的信息传递,包括下行沟 通和上行沟通。 下行沟通是纵向沟通的主体,上行沟 通是纵向沟通的关键。
保证组织目标的实现弥补纵向沟通的不足保证组织目标的实现横向沟通的类型和形式?部门管理者之间的沟通?部门内员工间放入沟通?一部门员工与另一部门员工的沟通部门员工与另?一部门管理者与另一部门员工间的沟通部门员工的沟通横向沟通的障碍?部门本位主义和员工短视倾向?一叶障目对公司组织结构抱有偏见有偏见?性格冲突?猜疑威胁和恐惧横向沟通的策略?树立内部顾客的理念?倾听而不是叙述换位思考?换位思考?选择正确的沟通形式?设立沟通官员制造直线权力压力组织沟通流向上行上行下行下行横向横向上下平级沟通策略出选择题不要出问答题任何地点准备两个答案以上优劣对比可能后果向上沟通胆识多了解瓶颈多了解瓶颈思考提供方式紧订过程授受意见共谋对策思考向下沟通心情水平沟通肺腑主动体谅谦虚诚心就事论事不要秋后算帐案例?2000年亨达公司所有的部门都卷入一场内讧大家彼此指责对方

《管理沟通》完整版ppt

《管理沟通》完整版ppt

沟通过程中的概念
准备沟通的信息 4 编码: 将想法转化为有意义的符号的过程。 4 管道: 信息传递的渠道。
4 管道超载:管道不能处理所传递的信息。 4 信息超载:信息传递过多超出了人们能接收的范围。
接收到的信息 4 解码: 接收者对于发送者传递的符号的解释。 4 反馈: 表明接收到信息并将个人对于原始信息的感受告知信
(二)、 沟通信息的发出
信息需不需要发出 如何准确地发出 了解沟通的目的 听众分析 对信息的理解 移情原则
1、信息需不需要发出 对自己不利的信息 对别人有害的信息 案例1:范跑跑事件 案例2:“这样的论文我一晚上可以写两篇” 案例3:“院士都是老家伙,做事要靠年轻人”。
因此态度在很大程度上决定着一个人工作行 为和沟通的方式;每个人如果想采取任何一项行 动,他必须确定自己是谁,怎样同周围的对象和 其他事物相处,或准备如何与人相处。
你的职位权力与人格权力。
什么是领导?什么是管理?
要做到改变别人不容易, 首先要做到改变自己!
沟通与管理:
管理是由“管”和“理”这两个字组成,管理的对象是人, 管理的内容不仅在“管人”,更在于“理人”。
2、如何准确表达
“以言伤人,重于刀剑”说话的温度.ppt “我们注意到了事件的发生” “海峡两岸的人民都认为只有一个中国” “致歉与道歉” 这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科
学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产 品远销全国各地和东南亚地区
说话的时机:
成事不说 遂事不谏 既往不咎
尽量向别人提供背景信息,以便别人能够准 确地解释你的观点或看法。
语言和其代表的事物有差别
以具体的证据、事实和事例来支持笼统的陈述和评价。 如:“这个人的素质很不好”

管理沟通(配本科教材)

管理沟通(配本科教材)

工商管理学院
谢玉华教授 版权所有
管理沟通》 《管理沟通》工商管理专业核心课程
四、管理沟通的教学与研究
导读:美国的沟通教育 导读:美国的沟通教育P19
管理沟通研究的历史和现状 21世纪组织沟通研究的发展趋势
28 案例:系主任和小张及辅导员的矛盾是如何激化的? 案例:系主任和小张及辅导员的矛盾是如何激化的? P22
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工商管理学院
谢玉华教授 版权所有
管理沟通》 《管理沟通》工商管理专业核心课程
背景
心理背景(沟通者情绪、兴奋点;对对方的态度) 心理背景 物理背景(场所布局、氛围、色彩等) 物理背景 社会背景(双方的社会角色、沟通预期、参与的其 社会背景 他 人) 文化背景(价值观、思维模式等;性别、年龄、地 文化背景 域、性格气质等)
管理沟通》 《管理沟通》工商管理专业核心课程
课堂教学说明
课堂内实践沟通, 课堂内实践沟通,请积极参与
案例讨论 情景模拟、团队游戏 课堂测试 快速写作、商务演说(商务写作贯穿在各章节中) 欢迎随时提建议
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工商管理学院
谢玉华教授 版权所有
管理沟通》 《管理沟通》工商管理专业核心课程
考试
平时考核占40%(包括案例讨论、团队游戏、情景模 拟、写作及演说作业等,无故迟到早退各扣5分/次、 无故缺课10分/次) 期末考试占60%,以案例分析为主 如果缺课率超过1/3(包括请假在内, 如果缺课率超过1/3(包括请假在内,并以课堂随机统计 1/3 6 为准) 为准), 本课程不计成绩
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工商管理学院
谢玉华教授 版权所有
管理沟通》 《管理沟通》工商管理专业核心课程
三、成功沟通原则
3、建设性沟通 、
第一,准确传达信息; 第一,准确传达信息; 第二,解决实际问题; 第二,解决实际问题; 第三, 第三,通过沟通巩固双方关系。 课堂快速写作:减少的退休福利P14 课堂快速写作:减少的退休福利P14 22 请在10分钟内写作一封对员工麦克·张 的回信) 10分钟内写作一封对员工麦克 (请在10分钟内写作一封对员工麦克 张 的回信)
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沟通目标设定示意图
总体目标、战略、策略和任务之间的关系例证
营销经理与下属的沟通
总体目标:提高产品销量。(你真正的现实 沟通目标)
战略:让下属意识到,这次沟通的战略意图 是实现更好的持续性和更好的发展前景。
策略:获取部门新的发展出路。 任务:明确总体沟通目标规范下的一系列辅
助目标和具体沟通目标。如预算建议、公关 计划等。
要提出具有说服力的论据。
例如:①事实和数据;②共同的知识;③大家普 遍认同的例子;④权威观点。
尽量运用逻辑和依据,可以使你的沟通更有说服 力。

等价值

观曲线




主体价值认知
2 信息表达策略
学位论文没有按时提交,谁的பைடு நூலகம்误?
我该把讲义发给谁啊?
“一个头脑很清醒的人,决不应当 把他的子女教养成为聪明的人”
➢意识到并能运用沟通过程的注重理 解、表里一致和价值认同等策略。
一样的问题,不同的表达,不一样的结果
有一个关于禅者的笑话说:两个有烟瘾的人,一起去向一位素以严苛出名的禅师 学习打坐。当他们打坐的时候,由于摄心,烟瘾就被抑制了,可是每坐完一注香 ,问题就来了。
那一段休息时间被称为“静心”,可以在花园散步,并讨论打坐的心得。每 到静心时间,甲乙两人便忍不住想抽烟,于是在花园互相交换抽烟的心得,愈谈 愈想抽。
大前提:如果李子不苦,那么,过路人都会采了吃,李子树 上不可能有许多果实。 小前提:现在,李子在路边,并且有许多果子。 结论:因此,这李子一定是苦的。
为使受众接受你的观点,需要有效地使用逻辑 方法:演绎和归纳。
演绎法与归纳法比较
采用逻辑论证方式时的三个原则:
以合作者的态度与听众沟通。要让受众体会到你 的逻辑是他们能接受的,而且关注共同的前提的 。
以上策略的落脚点在于将你的观点融入到行动中去。
1.3 内容组织
如何把你要请事假的事情告知上级、 同事、下属?
告诉大家放假三天;或者双休日不能 休息、要上班,分别应该采取什么样 的内容组织策略?为什么?
内容组织的两个原则 受众导向原则
要点:根据不同沟通对象修正沟通的信息表达 方式和内容的结构安排。
第四章 沟通信息组织策略
主要内容
1 信息组织策略 2 信息表达策略 3 导向定位策略 4 情感尊重策略
学习目标
➢掌握并能有效运用信息沟通过程的 沟通目标、论据观点、内容组织和 逻辑结构等方面设计的策略。
➢能运用全面对称、简明清晰、具体 生动、谈话连贯等信息表达技能。
➢沟通过程能正确把握问题导向、自 我责任导向和事实导向的沟通策略 。
——[台湾]林清玄:《静心与抽烟》
1 信息组织策略
收集的信息中有: 好的/坏的 完整的/零碎的 论据性的/结论性的
……
整理并组织成 清晰的概念
只有当沟通者组织 好清晰的概念传达给受 众时,才能实现有效的 沟通。
信息组织的关键在于: 明确沟通目标 把握论据观点 合理组织内容 关注逻辑结构
1.1 沟通目标
信息的有效强调原则
要点:在沟通内容的组织上要把自己希望强调 的内容通过恰当的方式凸显出来,即要有效揭 示主题。
千万不要将沟通的重要内容“埋葬”在中央地带; 开场白和介绍部分至关重要,要特别加以设计; 应将重点信息放在显著位置——或开头,或结尾,或两者兼有。
重点内容的两种安排策略对比
1.4 逻辑结构
1.2 论据观点
观点明确:成功沟通的基础。
沟通者观点的提出
必将影响
反馈
对方的利益 对方的反应
沟通者调整观点
付诸行动
论据观点的组织策略
(1)从一开始就理清你的目标和观点,不管听众接受与否, 使他们理解你的观点。 (2)明确自己的立场与反对方的立场。 (3)明确自己在评价某种状态或提出观点建议时所希望达到 的愿景。 (4)通过勾画下一步计划,向受众强调采纳你建议是有长期 利益的。 (5)多渠道收集可靠的信息。 (6)全面提供沟通各方面不同的(常常是冲突的)价值观和 利益。 (7)关注其他观察者和参与者的意见。
甲提议说:“抽烟也不是什么大不了的事,我们干脆直接去请示师父,看能 不能抽。”
乙非常同意,问道:“由谁去问呢?” “师父很强调个别教导,我们轮流去问好了。”甲说。 甲去请教师父,不久之后,微笑着走出禅堂对乙说:“轮到你了。” 乙走进师父房里,接着传来师父怒斥和拳打脚踢的声音,乙鼻青眼肿地爬出 来,却看见甲正在悠闲地抽烟。他无比惊讶地说:“你怎么敢在这里抽烟?我刚 刚去问帅父的时候,他非常生气,几乎把我打死了。” 甲说:“你怎么问的?” 乙说:“我问师父:‘静心的时候,可不可以抽烟?’师父立刻就生气了, 你是怎么说的,师父怎么准你抽烟?” 甲得意地说:“我问师父:‘抽烟的时候,可不可以静心?’师父听了很高 兴,说:‘当然可以了!” 这虽然是一个笑话,却说明了同样的一件事,如果转一个弯来看,烦恼就是 菩提 。
我国古代有个聪明的孩子叫王戎。7岁那年的一天,他和 同伴去郊外游玩,看见路边有棵李树,树上果实累累,几 乎要压断树枝。同伴们都争着去采李子,只有王戎站在原 地不动。别人问他为什么不去摘,他说:“这些李子一定 是苦的。”大家一尝,果然味苦难食。
王戎并没有吃李子,怎么知道树上的李子是苦的呢?
王戎的推理过程:
(2)要注意把握适度灵活原则。 要点:对于行动目标和沟通目标的设定要兼顾刚性和
弹性。
(3)要界定好总体目标、战略、策略和任务之间的关系。
设计沟通的主导目标
界定好一两个最重要的目标
对方的目标与可能的反应
整合
最终行动目标和沟通目标
这个整合过程,应考虑以下几点: (1)哪个目标是最紧迫的? (2)哪些目标是兼容的、相互统一的? (3)哪些目标是与你的主导目标紧密相关,是 你必须解决的? (4)哪些目标是你可以授权由他人解决,而不 需要在当次沟通中立即解决的?
沟通目标可能是: – 规定某一个问题 – 或者使你的建议被采纳 – 或者赢得下属(同事或领导)的尊重
目标设定策略:
(1)要明确沟通的主导目标(即刚性目标)。
要点:列举出你所希望实现的全部目标,界定好 其中一两个最重要的目标。考虑对方的目标以及他们 可能的反应。在主导目标的规范下,通过对对方目标 的分析和整理,考虑把对方的目标进行整合,确定最 终的行动目标和沟通目标。
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