《登上世界屋脊》第二课时教学设计
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课题
8登上世界屋脊
第2课时
教学内容
藏族同胞的生产和生活
教学目标
1.了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。
2.提高节约环保意识。
教学重点
了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系。
教学难点
理解和尊重藏族同胞的生活方式。
教具准备
教学课件
教学过程
教师活动
学生活动
1.你知道藏族同胞的生产和生活方式与这里的环境有什么关系吗？（自然条件因素、Leabharlann Baidu理环境因素、历史传统因素等等。
2.你怎样理解藏族同胞的生活方式呢？（由于自然环境及历史传统等，尊重其生产生活方式，但也与时俱进，改变落后的生产方式及不恰当的生活方式，使藏族同胞感受党的关怀，与全国人民一起奔小康，过好日子）
热情好客，献哈达
补充修订
一、谈话导入
你对藏族同胞的了解是什么样的？你从哪里得到这些信息？
二、阅读自学
1.学生阅读教材，再由教师出示图片，请学生具体介绍图片内容。（图片来自教材44至45页内容。）
图片一：藏族同胞主要以畜牧业为主。
图片二：独特的服饰——藏袍
图片三：帐房
图片四：糌粑
图片五:吃牛羊肉
图片六：哈达的意义
三、讨论升华
3.你知道现在的青藏高原面临的环境问题有什么？会对我们有什么影响？
四、拓展延伸
学生观看科普视频《中国的四大高原》
学生汇报
学生阅读教材39至40页内容
学生根据图片介绍藏族同胞的生产生活，其他同学可作补充
推荐学生观看电影《红河谷》，《未来水世界》
板书设计：
登上世界屋脊
藏族同胞的生产和生活
畜牧业为主
穿、住、吃、喝
8登上世界屋脊
第2课时
教学内容
藏族同胞的生产和生活
教学目标
1.了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。
2.提高节约环保意识。
教学重点
了解高原上人们的生产和生活方式及其与环境的关系。
教学难点
理解和尊重藏族同胞的生活方式。
教具准备
教学课件
教学过程
教师活动
学生活动
1.你知道藏族同胞的生产和生活方式与这里的环境有什么关系吗？（自然条件因素、Leabharlann Baidu理环境因素、历史传统因素等等。
2.你怎样理解藏族同胞的生活方式呢？（由于自然环境及历史传统等，尊重其生产生活方式，但也与时俱进，改变落后的生产方式及不恰当的生活方式，使藏族同胞感受党的关怀，与全国人民一起奔小康，过好日子）
热情好客，献哈达
补充修订
一、谈话导入
你对藏族同胞的了解是什么样的？你从哪里得到这些信息？
二、阅读自学
1.学生阅读教材，再由教师出示图片，请学生具体介绍图片内容。（图片来自教材44至45页内容。）
图片一：藏族同胞主要以畜牧业为主。
图片二：独特的服饰——藏袍
图片三：帐房
图片四：糌粑
图片五:吃牛羊肉
图片六：哈达的意义
三、讨论升华
3.你知道现在的青藏高原面临的环境问题有什么？会对我们有什么影响？
四、拓展延伸
学生观看科普视频《中国的四大高原》
学生汇报
学生阅读教材39至40页内容
学生根据图片介绍藏族同胞的生产生活，其他同学可作补充
推荐学生观看电影《红河谷》，《未来水世界》
板书设计：
登上世界屋脊
藏族同胞的生产和生活
畜牧业为主
穿、住、吃、喝