北京课改版五年级数学上册教学计划
2023年新北师大版五年级上册数学教学计划
2023年新北师大版五年级上册数学教学计划，____字：一、教学背景分析：五年级上册数学课程是学生从小学四年级过渡到五年级的重要阶段，这一阶段学生的数学学习逐渐由简单的加减法向数学思维的培养转变，是学生建立数学思维能力的关键时期。
本教学计划根据新北师大版五年级上册数学教材，结合学生的认知发展特点、学习兴趣和实际情况，设计了一系列教学内容和教学活动，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养和综合能力。
二、教学目标：通过本学期的数学学习，希望学生能够达到以下目标：1. 熟练掌握整数运算加、减、乘、除的基本方法，能够解决实际问题。
2. 掌握小数的概念、大小比较、简单运算和小数与分数的相互转化。
3. 巩固并拓展四则运算的概念和求解技巧，能够运用四则运算解决生活中的实际问题。
4. 培养学生的逻辑思维和推理能力，能够运用逻辑推理解决数学问题。
5. 通过数学实践活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
三、教学内容及教学活动设计：1. 整数的加减运算（两周）a) 整数的概念和表示方法-活动一：通过图片、图表等形式引导学生感知整数的概念和表示方法。
-活动二：游戏形式进行整数的正负判断，培养学生对整数正负的认知。
b) 整数的加法和减法运算-活动三：通过具体实物和模型进行整数的加法和减法计算，提高学生的操作能力。
-活动四：运用问题情境，引导学生运用整数的加减运算解决实际问题。
2. 整数的乘法和除法运算（两周）a) 整数的乘法运算-活动一：通过游戏形式，引导学生理解整数的乘法，并进行简单计算。
-活动二：设计数学实践活动，培养学生的观察和实验能力。
b) 整数的除法运算-活动三：通过问题解答，引导学生理解整数的除法运算，并进行简单计算。
-活动四：设计情境问题，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 小数的认识和运算（两周）a) 小数的概念和表示方法-活动一：利用实际问题，引导学生认识小数的概念和表示方法。
【最新】北京版五年级数学上册教学计划(含进度表)
北京版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北京版五年级上册数学教材，以《2022小学数学课程标准》为指导，严格遵循上级的教育方针，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到实际生活中去，解决实际生活中的问题。
二、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
三、教材分析：北京版五年级数学上册教材包括小数乘法、小数除法、平行四边形、梯形和三角形、组合图形、可能性等内容。
教材注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的实例和活动，引导学生理解和掌握数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。
四、教学重点难点：重点：小数乘法和除法的计算方法；平行四边形、梯形和三角形的面积计算；组合图形的面积计算；可能性的理解和应用。
难点：小数乘法和除法中积和商的小数点位置的确定；三角形和梯形面积公式的推导；组合图形面积计算方法的灵活运用；对可能性大小的准确判断。
五、教学目标:1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2023北师大版五年级上册数学教学计划
2023北师大版五年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 继续培养和巩固学生的基本数学能力，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力；2. 引导学生掌握五年级上册数学的基本知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础；3. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习主动性和自主学习能力。
二、教学内容：本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认识和应用：整数的认识和比较，常见小数的认识，分数的初步认识；2. 数的运算：整数的加法、减法、乘法、除法运算，小数的加法、减法、乘法运算，分数的加法、减法运算；3. 算式的计算：整数运算的口算，小数和分数运算的口算；4. 几何图形的认识：平行线和垂线，三角形的周长和面积；5. 数据统计：直方图的制作，数据的读图和分析。
三、教学方法：1. 探究式教学法：通过提出问题，引导学生进行观察、发现、归纳，从而培养学生的数学思维能力；2. 情景教学法：通过创设情境，给学生提供真实的学习背景，使学生能够将数学知识应用于实际生活中；3. 合作学习法：通过小组讨论、合作解决问题等方式，培养学生相互合作、共同学习的意识和能力；4. 演绎教学法：通过具体的实例引入，分析问题，引导学生逐步推导和总结出复杂的数学概念和定理。
四、教学步骤和活动安排：第一单元：整数的认识和比较1. 整数的定义与表示的讨论（1课时）活动：通过观察正负数的例子，让学生理解整数的概念，通过小组合作，展示整数的表示方法。
2. 整数的大小比较（1课时）活动：通过游戏活动，让学生巩固理解整数大小的规则，培养他们的逻辑推理能力。
3. 整数的加法和减法运算（2课时）活动：采用情景教学法，创设实际生活场景，让学生通过模型和图表进行整数的加法和减法运算。
第二单元：小数的认识和应用1. 小数的定义和读法（1课时）活动：通过观察小数的例子，让学生理解小数的概念和读法，通过游戏活动巩固学习成果。
2. 小数的加法和减法运算（2课时）活动：通过实际生活情境，让学生进行小数的加法和减法运算，培养他们的应用能力。
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇
五年级北师大版数学上册教学计划优秀6篇北师大五年级数学上册教学计划篇一一、教材分析本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。
本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。
小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。
当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。
小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。
教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。
二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。
小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。
本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。
通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。
通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。
简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。
通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。
新北师大版五年级数学上册教学计划范文(3篇)
新北师大版五年级数学上册教学计划范文( 3篇) 教学方案（课程方案）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。
下面是我细心整理的新北师大版五班级数学上册教学方案范文( 3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
新北师大版五班级数学上册教学方案一、班级情景分析：五（6）班同学对数学基本学问和基本概念把握都比较好，同学计算本领也较强，有必需的分析问题和解决问题本领，可是同学动手操作本领较弱。
解决问题的思路还不够开阔和敏捷。
全班同学总体智力水平较好，可是一个班级里同学智力差异明显，班级学困生有几个。
同学总体学习习惯较好，可是，有少部分同学习惯较差，经常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂常常不用心听讲，除此之外，个别同学还要做小动作，自由讲话。
种种现象，影响了其他同学的学习。
所以，提高五班级数学的教学质量任重道远。
二、教材分析：（教材的地位、作用及重点、难点）“数与代数”领域的资料是本册教材的主要资料，共支配7个单元，分成五部分。
第一部分数的熟悉，有三个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“熟悉分数”和第六单元“分数的基本性质”。
其次部分数的运算，是第八单元“分数加法和减法”。
第三部分式与方程，是第一单元的“方程”；第四部分探究规律，是第五单元的“找规律”。
第五部分是第九单元“解决问题的策略”。
“公倍数和公因数”这一单元的要求大纲的要求比做了调整。
第四单元和第六单元是有关分数的意义和基本性质的教学，这两个单元将揭示分数的意义，讨论分数的基本性质。
公倍数和公因数的学问是对分数进行通分和约分的基础，所以教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”。
数的运算中，同学已经学习了计算分母小于10的同分母分数加减法，本册教材在揭示分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进行简便计算。
【最新】北京版五年级数学上册教学工作计划(及进度表)
北京版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北京版五年级数学上册教材以《2022小学数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
三、教材分析：（一）数与代数。
1. 第一单元“小数除法”：本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2. 第三单元“倍数与因数”：本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。
（二）空间与图形。
1. 第二单元“轴对称和平移”：学生将在这个单元中学习轴对称和平移的概念，以及如何在平面上进行轴对称和平移变换。
通过观察、操作和想象，学生将能够识别轴对称图形，并能够画出简单图形的轴对称图形。
2. 第四单元“多边形的面积”：本单元将学习如何计算多边形的面积，包括平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。
学生将通过观察、操作和公式推导来掌握这些面积的计算方法，并能够应用所学知识解决实际问题。
（三）统计与概率。
新北师大版五年级上册数学教学计划最新
新北师大版五年级上册数学教学计划最新一、教学目标1.1 知识与技能1.掌握5以内、10以内的加、减法口算技能。
2.理解小数点的作用，能正确通过小数点表示纯小数与带有整数部分的小数。
3.掌握整数的加减法，会在实际问题中灵活应用，提升解决问题的能力。
4.理解三角形、四边形的性质，会在图形的变化中加深对图形性质的认识。
5.了解各种算法的运算过程与特点，初步掌握列竖式、横式计算方法。
1.2 过程与方法1.形成积极的学习态度，善于思考，善于合作。
2.培养独立思考能力，提高问题解决能力。
3.注重形象思维、逻辑思维的启发和培养，积极参与多种教学活动。
1.3 情感态度与价值观1.弘扬“严谨求实、勤奋好学、团结协作、追求卓越”的校训精神，培养学生勤奋好学、严谨的作风和较强的团队协作能力。
2.培养学生合理的分析和判断能力，以及正确处理学习、生活和人际关系的能力。
二、教学内容教材：新北师大版五年级上册2.1 数与量2.1.1 数的认识1.数的读法。
2.数字中的基数和序数。
3.数的大小比较。
2.1.2 加减法1.5以内加减法口算。
2.10以内加减法口算。
2.2 分数2.2.1 分数的认识1.纯小数与带有整数部分的小数。
2.常见分数。
2.2.2 分数的运算1.分数的相加。
2.分数的相减。
3.初步了解分数的乘法和除法。
2.3 整数2.3.1 整数的认识1.整数的定义。
2.整数在数轴上的表示。
2.3.2 整数的加减法1.整数的加法。
2.整数的减法。
2.4 规则图形与不规则图形2.4.1 规则图形1.三角形的几何属性及画法。
2.直角三角形、等边三角形的特征。
3.正方形的几何属性及画法。
4.长方形的几何属性及画法。
2.4.2 不规则图形1.四边形的几何属性及画法。
2.不规则图形的面积比较。
2.5 算法初步2.5.1 竖式计算1.竖式计算加法。
2.竖式计算减法。
2.5.2 横式计算1.横式计算加法。
2.横式计算减法。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.整数的加减运算。
2023北师大版五年级数学上册教学计划8篇
2023北师大版五年级数学上册教学计划8篇北师大版五年级数学上册教学计划1一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生36人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析1．“简单的统计（一）”统计是数学的一个重要分支。
随着社会的进步和科学技术的不断发展，统计的应用范围日益广泛。
在工农业生产和科学实验中，我们需要不断地总结和改进工作，然而仅凭经验和感觉是不能把握事物的发展的。
我们还经常需要通过数量的分析来评价事物的发展情况，并从中发现规律，指导以后的工作。
统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发现事物内部的规律，来研究和评价事物的发展情况。
本单元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法。
最后，教学求较复杂的求平均数的方法。
将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等知识。
2.长方体和正方体学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。
在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。
本单元教材是在此基础上教学的。
这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。
由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。
长方体和正方体是最基本的`立体几何图形。
通过学习长方体和正方体，可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
北师大版五年级上册数学教学计划(三篇)
北师大版五年级上册数学教学计划为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。
二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生____人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。
因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。
另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。
特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。
好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、本期教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。
2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。
认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。
认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
北师大版五年级上册的数学教学计划(精选9篇)
新版五年级上册数学教学计划篇一一、学情分析我班有学生某某人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为某，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一)(二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索一些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
2023年北师大版五年级数学上学期教学计划
2023年北师大版五年级数学上学期教学计划根据您的要求，以下是一份关于2023年北师大版五年级数学上学期教学计划的大致安排。
请注意，由于缺乏具体信息，我只能提供一个大致的框架，具体内容可能需要根据课程要求和教学资源进行调整。
一、教学目标：1. 帮助学生建立正确的数学观念，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 培养学生的计算能力和数学运算技巧。
3. 引导学生体验数学的乐趣，并培养学生对数学的兴趣。
二、教学内容：1. 数的认识和数的读写- 学生认识1万以内的整数，能够正确读写和比大小。
- 学生能够利用基本单位和补齐数进行加法和减法的计算。
2. 分数的认识和分数的加法- 学生理解分数的概念和意义，能准确地读写和比较分数大小。
- 学生能够进行真分数和假分数的转化，并能进行分数的加法运算。
3. 小数的认识和小数的加减- 学生能够正确读写小数，认识小数点及其作用。
- 学生能够进行小数的加法和减法运算，包括带有小数的两位数四则运算。
4. 图形的认识和性质- 学生认识各种二维图形及其基本性质。
- 学生能够利用判断图形位置和方位的坐标系进行图形的平移、旋转和对称等操作。
5. 比例和相似- 学生了解比例的概念和性质，能够应用比例关系解决实际问题。
- 学生认识相似的概念和性质，能够判断图形是否相似并进行图形的扩大和缩小。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解数学概念和方法，并进行练习演练。
2. 活动法：通过小组活动、游戏、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与积极性。
3. 探究法：引导学生通过观察、实验和探索，主动发现数学规律和解决问题的方法。
四、教学资源：1. 教材和教辅：使用北师大版五年级数学上册教材作为主教材，并配备相应的教辅资料。
2. 多媒体教学手段：利用电子课件、多媒体设备等技术手段，丰富教学内容，增强学生的学习效果。
五、教学评估：1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现、完成的作业和课堂参与情况，及时了解学生的学习情况。
数学五年级上册北京版教案
数学五年级上册北京版教案教案标题：探索数的大小关系——数学五年级上册北京版教案教学目标：1. 了解并掌握数的大小关系，能够正确比较两个数的大小；2. 学会使用不等号（<、>）表示数的大小关系；3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 掌握不等号的使用方法；2. 理解数的大小关系。
教学难点：1. 能够正确比较两个数的大小；2. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教材：《数学五年级上册北京版》；2. 教具：小黑板、彩色粉笔、学生练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用小黑板上写下几个数字，让学生按照从小到大的顺序排列；2. 引导学生思考如何比较这些数字的大小。
二、新知讲解（15分钟）1. 引导学生观察不等号的图形，并解释其含义；2. 讲解不等号的使用方法，如何表示两个数的大小关系；3. 通过示例让学生练习使用不等号。
三、巩固练习（20分钟）1. 学生个别练习，完成练习册上相关练习；2. 学生分组合作，完成小组练习，比较不同组的数的大小关系；3. 教师巡回指导，解答学生疑惑。
四、拓展应用（10分钟）1. 提出一些实际问题，让学生运用所学知识解决；2. 学生个别或小组完成拓展应用题；3. 学生展示解题过程和答案，进行讨论。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的要点进行总结归纳；2. 学生回答问题，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，要求学生巩固所学知识；2. 强调作业的重要性和正确完成的标准。
教学反思：本节课通过引导学生观察不等号的图形和讲解不等号的使用方法，帮助学生掌握了数的大小关系的基本概念，并能够正确比较两个数的大小。
通过个别练习和小组合作，学生得到了充分的练习和巩固。
在拓展应用环节，学生运用所学知识解决实际问题，培养了他们的应用能力。
在教学过程中，教师注重巡回指导，及时解答学生疑惑，提高了教学效果。
新北师大版五年级数学上册 教学计划
新北师大版五班级数学上册教学方案教学方案：新北师大版五班级数学上册教学目标：1. 把握数的读法与写法。
2. 把握数的大小关系。
3. 理解万位、千位、百位、十位和个位的概念。
4. 能够进行简洁的数学计算。
5. 了解分数概念与分数的意义。
6. 能够进行简洁的分数计算。
教学内容：第一单元：数字的生疏与拓展1. 数的读法与写法。
2. 数的大小关系。
3. 数的挨次比较。
4. 数的检验。
其次单元：整十整百的溢出与凑整1. 了解整十整百的概念。
2. 进行整十整百的溢出与凑整计算。
3. 运用整十整百的溢出与凑整解决实际问题。
第三单元：连加连减运算1. 把握连加与连减的概念。
2. 进行连加与连减的计算。
3. 运用连加与连减解决实际问题。
第1页/共4页第四单元：连乘运算1. 把握连乘运算的概念。
2. 进行连乘的计算。
3. 运用连乘解决实际问题。
第五单元：视图与计算1. 视图的生疏与读取。
2. 进行简洁的视图计算。
第六单元：数与图的对应1. 把握数与图的对应关系。
2. 进行数与图的对应。
第七单元：分数的生疏与表达1. 了解分数的概念。
2. 分数的读法与写法。
3. 分数的分子和分母。
4. 分数的大小关系。
第八单元：相等分数的生疏与拓展1. 把握相等分数的概念。
2. 进行相等分数的认知和拓展。
教学方法：1. 示范教学法：通过老师的示范与讲解，引导同学把握数学学问和技能。
2. 合作学习法：通过小组合作的方式，培育同学的合作意识和团队精神。
3. 探究式教学法：引导同学主动发觉问题、探究问题，培育同学的思考和解决问题的力量。
4. 玩耍教学法：通过好玩的玩耍活动，激发同学的学习爱好，增加学习效果。
教学过程：1. 第一节课：数字的生疏与拓展- 学习数的读法和写法。
- 学习数的大小关系和挨次比较。
2. 其次节课：整十整百的溢出与凑整- 学习整十整百的概念。
- 进行整十整百的溢出与凑整计算。
3. 第三节课：连加连减运算- 学习连加与连减的概念。
新北师大版五年级数学上册教学计划
新北师大版五年级数学上册教学计划引言本教学计划是为新北师大版五年级数学上册编写的，目的是为了帮助教师更好地组织课程，提高教学质量，同时使学生能够更好地掌握数学知识和技能。
教学目标1.掌握加减法的基本算法，能进行简单的口算。
2.熟练掌握数表中的三角函数值。
3.了解负数的概念，并能进行简单的加减计算。
4.掌握面积和周长与长度、面积单位的换算方法。
5.在了解平面图形的特征的基础上，初步掌握初等几何证明方法。
6.掌握数据的图示表示方法。
教学内容第一章加减法1.数的拆分与组合（1），数的拆分与组合（2）2.数的进位与退位，加减交换律，数的概念3.大数口算，加减混合口算4.算式的变形与推广，找规律解问题第二章三角函数值1.正弦函数与正弦值，余弦函数与余弦值2.正弦函数图像的性质，余弦函数图像的性质3.简单图形中的正弦与余弦的应用4.角度的度量与三角函数值的关系第三章负数1.负数的意义，正数与负数在数轴上的表示2.加减法的基本概念和方法3.用括号改变计算顺序4.加减混合计算，与0相加相减的特殊情况第四章长度、面积及其单位1.面积概念的认识2.长度、面积的换算3.周长与面积的联系第五章平面图形初步1.平面图形的分类，正方形、长方形、平行四边形2.正三角形、等腰三角形、等边三角形3.菱形、梯形、圆的认识4.正确使用带尺取直法、搭牢法等工具第六章数据统计1.数据的收集和整理2.图示表示方法3.应用题教学方法1.启发式教学法：鼓励学生积极参与课堂，发挥自身思维和想象的能力。
2.情景教学法：通过情境营造激发学生兴趣，提高学生自我探究和发现的欲望。
3.合作研究法：对学生进行分组研究，提高学生协作能力，在协作中促进学生知识的传递和交流。
教学评估1.考查学生对数学知识的记忆和掌握情况。
2.考查学生对得知识的应用能力。
3.针对学生的研究情况提供及时反馈和指导。
教学资源1.教学课件2.配套习题集。
2023年新北师大版五年级上册数学教学计划
2023年新北师大版五年级上册数学教学计划[new]以下是关于2023年新北师大版五年级上册数学教学计划的一个大致的框架。
需要注意的是，具体的教学内容和安排应该根据教材的实际情况、学生的学习情况和教师的教学经验进行适当调整和改进。
教学计划的主要目的是提供一个指导教师教学的框架和参考，具体的教学活动和方法需要根据实际情况进行具体的设计和实施。
]一、教学目标：1. 理解并掌握教材中所涉及的数学基本概念和基本方法；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学兴趣和学习动力；4. 培养学生的合作学习和沟通交流的能力。
二、教学内容：1. 数的认识和应用- 自然数的认识- 进位与退位- 定义和应用数的大小比较- 用算式表示问题的解2. 加法与减法- 加法的概念和应用- 具体问题中的加法运算- 减法的概念和应用- 具体问题中的减法运算3. 乘法与除法- 乘法的概念和应用- 具体问题中的乘法运算- 除法的概念和应用- 具体问题中的除法运算4. 数与代数- 数和代数的关系- 代数式的认识和应用- 利用等式来解决问题- 利用不等式来表示问题5. 分数与小数- 基本分数的认识和运算- 分数和小数的比较和关系- 分数和小数在问题中的应用三、教学方法：1. 情景教学法：通过情景的介绍和讨论，引发学生的兴趣，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2. 多样化的教学方法：根据学生的实际情况和不同的学习内容，采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、练习、实验等。
3. 合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组合作进行问题解决，培养学生的合作能力和交流能力。
4. 探究性学习法：引导学生通过自主探究和实际操作，发现问题规律，提高学生的问题分析和解决能力。
四、教学过程：1. 预习阶段- 在课前布置预习任务，激发学生的学习兴趣，提前了解课本内容。
2. 导入阶段- 创设情境，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣，预热课堂氛围。
2023年北师大版五年级数学上学期教学计划
2023年北师大版五年级数学上学期教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力，提高数学解决问题的能力。
2. 掌握数的整数、小数、分数、百分数等的读写和比大小的方法，并能够在实际问题中应用。
3. 掌握加减乘除运算的基本方法，灵活运用于不同场景的计算中。
4. 培养学生的思维能力和逻辑推理能力，提高问题解决能力。
5. 培养团队合作意识和独立思考能力。
教学内容：1. 数和代数- 整数的认识和比较大小- 整数的加减法- 小数的认识和读写- 分数的认识和相互转换- 百分数的认识和应用2. 数据和图形- 数据的收集和整理- 图形的认识和分类- 数据的统计和分析3. 几何- 平面图形的认识和性质- 空间几何的认识和理解- 区分和比较不同形状的图形4. 算法和应用- 加减乘除的计算方法- 多步运算和应用题的解答- 数学问题的实际应用教学方法：1. 情景教学法：通过实际生活中的情景，引导学生感知和理解数学的概念和方法。
2. 探究教学法：以问题为导向，引导学生发现问题、分析问题，并自主解决问题。
3. 合作学习法：通过小组合作的方式，激发学生的思维和创造力，培养团队合作精神。
4. 游戏教学法：通过游戏的形式，增加学生的参与度和积极性，提高学习效果。
教学步骤：第一课时：整数的认识和比较大小1. 导入：介绍实际生活中整数的概念和使用场景。
2. 引导学生观察和描述一些整数，并进行比较大小。
3. 练习：通过小组合作的方式，完成一些整数比大小的练习题。
4. 总结：归纳整数比大小的规律，并加深对整数概念的理解。
第二课时：整数的加减法1. 导入：通过实际生活中的问题，引导学生思考和解决整数的加减法题目。
2. 教授整数的加法和减法规则，并进行一些练习题。
3. 总结：总结整数的加减法规律，并解答学生提出的问题。
第三课时：小数的认识和读写1. 导入：举例介绍小数的读写方法，并引导学生观察小数在实际生活中的应用。
2. 教授小数的读写方法，并进行一些练习题。
北京版—数学五年级上册教学计划.doc
五年级上册数学教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、学情分析五年级共有学生73人，五①班36人，二②班37人。
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。
在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。
这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、体验成功的乐趣。
本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高, 以培养学生的学习习惯和学习兴趣为工作重心。
四、教学目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.初步了解密铺、鸡兔同笼的数学思想方法，培养发现生活中的数学的意识, 初步形成观察、分析及推理的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教材重点和难点重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，方程难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
2023年北师大版五年级上册数学教学计划
2023年北师大版五年级上册数学教学计划数学教学计划一、教学目标1. 帮助学生建立良好的数学基础，提高数学思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生的数学兴趣，增强学生对数学学习的主动性和积极性；3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，培养他们的交流和表达能力；4. 培养学生的创新思维和实际应用能力，激发学生的自主学习能力。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括以下五个部分：1. 数与代数2. 几何3. 数据与统计4. 统计与图形5. 应用题三、教学方法为了提高学生的数学兴趣和解决问题的能力，本学期将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过呈现具体的问题和情境，引导学生进行思考和提供解决方案。
2. 探究式学习法：通过让学生亲自进行实际操作和实验，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过互相讨论和合作解决问题来提高学生的交流和团队合作能力。
4. 情景模拟法：通过模拟实际生活中的情景，帮助学生将数学应用到实际问题中，提高他们的实际应用能力。
四、教学步骤和重点1. 数与代数：主要内容包括整数、小数、分数等。
重点教学整数的四则运算和小数、分数的加减运算。
教学步骤：（1）通过实际生活中的例子，引导学生理解整数的概念和运算规则；（2）通过实物和图形，帮助学生理解小数和分数的概念和加减运算规则；（3）通过练习题和实际情境，巩固学生对整数、小数和分数的理解和运算能力。
2. 几何：主要内容包括几何图形的认识、测量和计算等。
重点教学平面图形的属性和计算周长、面积等。
教学步骤：（1）通过实物和图片，帮助学生认识和分类不同的几何图形；（2）通过实际测量和计算，帮助学生理解和应用几何图形的属性和计算公式；（3）通过练习题和实际问题，巩固学生对几何图形的认识和运用能力。
3. 数据与统计：主要内容包括数据的收集、整理和分析等。
重点教学数据的整理和统计方法。
教学步骤：（1）通过实际调查和问卷，帮助学生收集数据，并进行整理和分类；（2）通过图表和统计方法，帮助学生分析和表示数据的规律和结果；（3）通过练习题和实际问题，巩固学生数据整理和统计的能力。
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北京课改版五年级上册数学教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、学情分析
五年级共有学生68人，五①班35人，二②班33人。
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。
在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。
这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、体验成功的乐趣。
本学期要继续抓好养成教育，使全体学生都能得到不同水平、不同程度的发展和提高，以培养学生的学习习惯和学习兴趣为工作重心。
三、教学内容及课时分配
四、教学目标
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.初步了解密铺、鸡兔同笼的数学思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教材重点和难点
重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，方程
难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、采取措施
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。
在教学中处理以下几个关系：
1.重视基础，处理好基础与提高的关系。
加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
2.注重练习设计，处理好实与活的关系。
课内外作业均要精心设计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。
并采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
教师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。
4.鼓励创新，处理好放与收的关系。
5.注重实践，处理好学与用的关系
6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
七、课时安排。