汤姆.索亚历险记导学案

七年级上册第一单元导学案

时间：2013年10月9日设计：审核：姓名___________ 课题《汤姆.索亚历险记》课型阅读课课时第一课时（共2课时）有无课件无

学习目标1、识记字词。

2、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解全书章内容，精读《当“海盗”去》、《海盗生活》、《洞中历险》。

3、在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

4、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆.索亚的优秀品质。

学习重难点1.引导学生用精读和略读相结合的方法，了解全书章内容，熟悉精彩片断。

2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，感受作品中的人物形象，学习汤姆.索亚的优秀品质。

学习环节学习过程及内容备注

【课前预习】【预习检查】【课堂探究】一、课前导学

1、在略读《汤姆.索亚历险记》一遍的基础上，精读《当“海盗”去》、《海盗生活》、《洞中历险》。

2、给下列句中加点的字注音：

噤．声（）míng思苦想（）酣．睡（）烦zào（）功勋hèhè（）绶．带（）Jiān鸟（）bèi姬（）陈词làn调（）Xiá想（）解．数（）撒．手（）3、填空：

《汤姆.索亚历险记》是_________(国家)___________(作者)写的一篇长篇小说，本书记叙了主人公和小伙伴们惊险有趣的生活，表现了他的性格。

4、自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之

处）

（1）

（2）

二、课堂探究

师生共同设计自主阅读提纲。

1.你是采用什么方法阅读一本书的：

【拓展延伸】【小结本课】

2.了解写作背景。（导学生通过阅读书序、上网查阅、同学交流等方式了解作者、写作背景等。）

3.方法指导：

用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容,熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。）

4.了解作品内容：

5.分析人物

（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。通过具体事例表现人物具体的特征。如：(某个情节)表现出汤姆.索亚是一个的人。

6.艺术手法指导

（方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。）

7.你认为作品有怎样的价值呢？

三、小结：

板书设计

课后作业1、字词默写

2、精读课文节选的三节内容

教学反思

七年级上册第一单元教学案

时间：2013年10月9日设计：王生来审核：姜超洋姓名：___________ 课题《汤姆.索亚历险记》课型阅读课课时第二课时（共2课时）有无课件无

学习目标1、引导学生用精读和略读相结合的方法，了解全书章内容，精读《当“海盗”去》、《海盗生活》、《洞中历险》。

2、在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。

3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆.索亚的优秀品质。

学习重难点1.引导学生用精读和略读相结合的方法，了解全书章内容，熟悉精彩片断。

2.品读原著，感悟作品的艺术魅力，感受作品中的人物形象，学习汤姆.索亚的优秀品质。

教学环节教学过程及内容备注

【课前温习】【课堂探究】一、温习前课

1、听写词语句

2、内容回顾

二、课堂探究

1.本专题为精选了哪三节内容，你还能说出一些章节的名称吗？

2.学习当“海盗”去这一章节

（一）、以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：

1、汤姆为什么会产生当“海盗”去的念头？

1.在这部分里，你觉得汤姆.索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？

2.说说汤姆?索亚为什么向往“海盗”生活？

3.……

【拓展延伸】【小结本课】

（二）组际交流

三、拓展延伸

1、组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。

2、用漫画的形式画出汤姆.索亚的画像。

3、你还读过哪些儿童艺术作品，讲给同学们听。

三、学生自学下面两章节内容

四、小结：

板书设计课后作业

教学反思

名著《汤姆索亚历险记》阅读与练习

班级：姓名：

一、给下列句中加点的字注音：

噤．声（）míng思苦想（）酣．睡（）

烦zào（）功勋hèhè（）绶．带（）

Jiān鸟（）bèi姬（）陈词làn调（）

Xiá想（）解．数（）撒．手（）

二、填空：

1、《汤姆•索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。

2、汤姆•索亚的全名是：___________________________

3、汤姆•索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？

___________________________________。

4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是：________________________

5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？

___________________________

6、汤姆喜欢的第一个女孩是：________________；第二个女孩是：

___________________。

7、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：_________________

8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？_______________________________

9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇•萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起。10、汤姆与________________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见

_________________把________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了______________________

11、汤姆想当海盗，他和_________________、_________________一起乘木筏来到密西西比河上的________________岛，玩了一星期后，他们又在

___________________的时候出现在全镇人的面前。

12、老师杜平的《解剖学》这本书被____________________撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的。

13、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上

“_____________”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。