高中语文(人教版)必修2同步练习题：第2单元6孔雀东南飞并序训练—落实提升

1．改正下列词语中的错别字。

葳蕤遗施哽咽主薄

扶将窈窕伶聘怀忿

婀娜掷躅嗟叹煎迫

【答案】“主薄”应为“主簿”，“伶聘”应为“伶俜”，“掷躅”应为“踯躅”。

2．改正下列加点字中的错误注音。

自缢．(yì)公姥．(lǎo)棒槌．(chui)

伶俜．(pīng) 短襦．(rú) 纨．(zhí)素

磐．(pán)石拊．(fǔ）

掌否．(fǒu)泰

【答案】“姥”应读“mǔ”，“纨”应读wán，“否”应读“pǐ”。

3．下列句子中有通假字的一项是()

A．奄奄黄昏后，寂寂人定初

B．自可断来信，徐徐更谓之

C．箱帘六七十，绿碧青丝绳

D．伏惟启阿母，今若遣此妇

【解析】C项，“帘”通“奁”。

【答案】 C

4．下列句中加点的字，意义和用法相同的一组是()

【导学号：08332050】

A.中有双飞鸟，自．名为鸳鸯本自．无教训，兼愧贵家子

B.贫贱有此女，始适．还家门处分适．兄意，那得自任专

C.不久当归还，还必相．迎取仰头相．向鸣，夜夜达五更

D.君既若见．录，不久望君来兰芝初还时，府君见．丁宁

【解析】A项，它/自己；B项，出嫁/依照；C项，一方对另一方有所动作/相互；D项，对“我”怎么样。

【答案】 D

5．下列句中加点的词语，不属于偏义复词的一项是()

【导学号：08332051】

A．昼夜勤作息

．．，伶俜萦苦辛

B．便可白公姥

．．，及时相遣归

C．否泰

．．如天地，足以荣汝身

D．我有亲父兄

．．，性行暴如雷

【解析】A项，“作息”偏指“作”；B项，“公姥”偏指“姥”；D项，“父兄”偏指“兄”。

【答案】 C

阅读课文“府吏闻此变”至结尾，完成6～9题。(教师用书独具)

【导学号：08332052】6．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A．恨恨

．．那可论恨恨：愤恨到极点

B．作计乃尔

．．立乃尔：就这样

C．又非君所详．详：详细

D．奄奄

．．黄昏后奄奄：暗沉沉的

【解析】C项，详：了解，知悉。

【答案】 C

7．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是()

A．叶叶相交通

．．

B．多谢

．．后世人

C．便复在旦夕

．．

D．蹑履相逢迎

．．

【解析】A项，交通：古义，连接；今义，运输事业。B 项，多谢：古义，忠告、告诉；今义，对别人表示感谢。C项，旦夕：形容时间短，古今意义相同。D项，逢迎：古义，迎接；今义，想方设法奉承讨好别人。

【答案】 C

8．下列对原文有关诗句的分析，不正确的一项是()

A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻

此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，

从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。

B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，

但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。

C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”

这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。

D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”

这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故

事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。

【解析】D项，写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。

【答案】 D

9．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)转头向户里，渐见愁煎迫。

译文：

(2)多谢后世人，戒之慎勿忘！

译文：

【答案】(1)(他)把头转向(母亲住的)房间，(又)渐渐地被(顾念母亲从此孤苦无靠的)忧愁煎熬压迫。

(2)多多劝告后世的人，把这件事作为教训，千万不要忘记啊！