四年级上册美术课程纲要
义务教育教科书美术四年级上册教案
义务教育教科书美术四年级上册教案一、教学内容本教案设计的教学内容主要包括四年级上册美术教材中的各个单元，具体包括：第一单元-尝试自然型绘画；第二单元-了解仪器，探究光影；第三单元-建构与表现立体形象；第四单元-了解史前文明的艺术；第五单元-探索民间艺术的构成手法。
二、教学目标1.使学生了解和掌握自然型绘画的基本技巧，能够通过观察自然界的事物进行绘画创作。
2.使学生认识和理解仪器的存在对于人类认识自然现象的重要性，培养学生的科学探究意识和创新思维能力。
3.使学生掌握建构立体形象的基本方法，并能够通过各种材料进行立体造型创作。
4.通过了解史前文明的艺术和探索民间艺术的构成手法，使学生了解不同时期的艺术特点，丰富学生的艺术素养。
三、教学重难点1.教学重点：自然型绘画的教学和创作；仪器在艺术中的表现；立体形象的建构与表现；史前文明艺术的了解；民间艺术构成手法的探索。
2.教学难点：立体形象的建构与表现；史前文明艺术的介绍和分析。
四、教学方法1.展示法：通过图片展示、多媒体展示等方式向学生展示自然界的事物、仪器的形态和作用、立体形象等内容。
2.实践法：指导学生进行自然型绘画、立体造型创作，提高学生实际动手能力。
3.探究法：引导学生通过观察和研究，了解史前文明的艺术特点，探索民间艺术的构成手法。
五、教学过程1.第一单元：尝试自然型绘画①展示自然界的事物，引导学生以天空、树木、花草等为主题进行绘画创作。
②指导学生运用线条、色彩等美术元素，完成绘画作品，并进行展示和交流。
2.第二单元：了解仪器，探究光影①介绍仪器在艺术中的表现形式，如相机、望远镜等。
②指导学生观察不同光影下的事物，通过素描和水彩等方式表现光影效果。
3.第三单元：建构与表现立体形象①展示不同材料的立体造型作品，如纸板、泥塑等。
②指导学生在老师的指导下，进行立体造型创作，并进行展示和交流。
4.第四单元：了解史前文明的艺术①介绍史前文明的艺术特点和代表作品，如洞窟壁画、石雕等。
美术启蒙：小学四年级美术上册教学计划指南
美术启蒙：小学四年级美术上册教学计划指南为帮助小学四年级学生更好地学习美术，制定一份详细的教学计划指南是非常必要的。
在小学四年级美术上册教学计划指南中，我们需要涵盖的内容包括课程目标、课程内容、教学方法、课堂评价、作业及考试内容等，下面就来一一进行介绍。
一、课程目标1. 了解基本美术概念。
学生需要了解基本的色彩、线条、空间和形状等美术概念，为后续的美术创作打下基础。
2. 提高学生的观察能力和感知能力。
在课程中引导学生观察日常生活中的事物，提高其对生活的感知能力，从而培养学生的创造力。
3. 提升学生的审美能力。
通过对美术作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力，让学生能够欣赏美、创造美。
4. 培养学生的团队精神。
在课堂中鼓励学生互相合作、交流创意，培养学生的团队精神和合作意识。
二、课程内容1. 线条与形状。
通过画线条和图形来了解线和形的基本概念和特征。
2. 色彩。
学生通过混合颜色来了解基本色彩和色彩的搭配。
3. 空间。
学生将所学习的线条和形状进行合理构图，了解三维空间的概念。
4. 画图技巧。
学生通过绘画不同主题的图画来掌握如何运用各种绘画材料和工具。
三、教学方法1. 视频教学。
流媒体技术为学生呈现多媒体视频和动画，帮助学生更好地了解课程内容。
2. 手工实践。
通过手工实践，让学生真正的了解课程内容，提高其自创美术作品的水平。
3. 游戏互动。
适当的美术考试，可以增加学生的学习兴趣和互动，让学生容易地记住所学的知识与技能。
四、课堂评价评价方法应承担较为重要的任务，既要检测学生的实际学习状况，也要考虑学生学习的过程和思考。
在美术上，我们应综合考虑学生作品的外在美观程度和内在艺术表现水平，同时也应关注其学习过程中的创造性和动手能力。
这可以通过定期课堂教学，任务方向性练习、手工实践等方式来实现。
五、作业及考试内容1. 绘制几何图形2. 绘制思维草图3. 绘制实物在纸上的样子4. 绘制本人眼睛、鼻子、嘴唇等五官的形状总之，在教学中，我们强调通过观察、感知、欣赏，提高学生的创造力和观察能力，引导学生探索美术知识和技能。
小学美术课程标准四年级
小学美术课程标准四年级一、课程目标本课程旨在培养四年级学生的绘画技能和审美能力，促使其在美术创作中展现自我和表达情感。
二、课程内容1. 创意绘画：通过引导学生观察生活中的事物和情感体验，培养其创造力，鼓励他们自由地表达想法和情感。
2. 色彩运用：教授基本的色彩理论和调色技巧，让学生了解不同色彩的表达方式，培养其对色彩的敏感性。
3. 图案设计：引导学生观察各种图案和构图规律，培养他们的图形思维能力，让他们能够创作出具有美感和平衡感的图案作品。
4. 素描技巧：教授基本的素描技法，包括线条的运用、明暗关系的表达等，帮助学生提高绘画技巧和形象表达能力。
5. 手工制作：通过手工制作实践，让学生体验不同材料的特性和工艺的过程，培养其动手能力和创造力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范绘画和制作过程，引导学生理解并模仿相应的技法和方法。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上发表意见，分享观点，促进学生之间的互动和交流。
3. 小组合作：安排学生进行小组活动，通过合作完成绘画作品或手工制作，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 个性发展：鼓励学生在创作中展现个人风格和独特性，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
四、评价标准1. 作品表现：评估学生创作作品的表现力、创意性和技巧运用等方面。
2. 参与度和合作能力：评估学生在课堂上的参与度和与他人合作的能力。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价和反思，培养其艺术鉴赏和批判思维能力。
五、教学资源1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料2. 不同材料和工具的手工制作材料3. 美术书籍和艺术作品的图片资料六、参考要求根据学生的年龄特点和教学目标，参考以下要求进行教学设计：1. 每节课时不超过45分钟，每周至少2节美术课。
2. 每节课应根据学生的实际情况进行调整，充分尊重学生的个性和兴趣。
3. 鼓励学生参与绘画比赛、展览和艺术活动，拓宽他们的视野和艺术交流。
七、其他事项如有任何疑问或建议，请与学校美术教师或教务处联系。
人美版四年级美术上册课程纲要
人美版四年级美术上册课程纲要四年级美术上册课程纲要课程名称：学校美术必修艺术教导课程课程类型：学校美术教学材料：人民美术出版社四年级美术第七册授课时光：40课时授课老师：朱鹏程授课对象：【课程总目标】1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
2、学习对照与和睦、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的办法，举行容易的设计和装点，感触设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象举行描述，说出其特色，表达自己的感触。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】课程内容：按照《学校课程标准（试验）》的要求，采纳人民教导出版社的《学校美术四年级》的课程内容举行教学。
1、四季的颜色2、生活中的暖色3、生活中的冷色4、欢乐的人5、自行车局部写生6、猜猜我是谁7、好玩的属相8、棋牌乐—棋篇9、棋牌乐—牌篇10、生活与艺术中的花11、画水果12、娇艳的花13、多姿多彩的靠垫14、生活日用品的联想15、我们的现在和未来16、亲亲隐秘一家子17、泥玩具18、飘荡19、电脑美术---奇特的笔20、剪纸中的阳刻与阴刻内容标准：本册教材是以丰盛多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。
教学支配：1、四季的颜色（1课时）2、生活中的暖色（1课时）3、生活中的冷色（1课时）4、欢乐的人（1课时）5、自行车局部写生（1课时）6、猜猜我是谁(1课时)7、好玩的属相(1课时)8、棋牌乐—棋篇(1课时)9、棋牌乐—牌篇（1课时）10、生活与艺术中的花（1课时）11、画水果（1课时）12、娇艳的花（1课时）13、多姿多彩的靠垫（1课时）14、生活日用品的联想（1课时）15、我们的现在和未来（1课时）16、亲亲隐秘一家子（1课时）17、泥玩具（1课时）18、飘荡（1课时）19、电脑美术---奇特的笔（1课时）20、剪纸中的阳刻与阴刻（1课时）课程实施建议：教学方式：1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等办法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰盛的想象力与制造愿望。
小学美术四年级上纲要
3课时
5
自行车局部写生
2课时
6
猜猜我是谁
1课时
7
有趣的属相
2课时
8
棋牌乐——棋篇
1课时
9
棋牌乐——牌篇
2课时
10
生活与艺术中的花
1课时
11
画水果
1课时
12
娇艳的花
2课时
13
多姿多彩的靠垫
2课时
14
生活日用品的联想
5课时
15
我们的现在和将来
4课时
16
亲亲密密一辈子
2课时
17
泥玩具
2课时
18
漂浮
2课时
19
电脑美术——神奇的画笔
4课时
20
剪纸中的阴刻和阳刻
2课时
21
童话三国
2课时
22
香烙画——羌族人物头像
2课时
23
纸艺羌寨
2课时
24
彝族风情
2课时
总结、检测
2课时
课
程
评
价
根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。
存在问题
1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
教材的重点、难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四年级美术教案(上册)
四年级美术教案(上册)第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、三原色、色彩的搭配等。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学内容：1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 三原色：红、黄、蓝。
3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等。
教学步骤：1. 讲解颜色的分类和三原色的概念。
2. 引导学生观察和分析生活中的色彩搭配。
3. 学生进行色彩搭配的实践，教师进行点评和指导。
第二章：素描基础教学目标：1. 让学生掌握素描的基本技巧，如线条、形状、比例等。
2. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学内容：1. 线条：直线、曲线、弧线等。
2. 形状：圆形、方形、三角形等。
3. 比例：人物比例、物体比例等。
教学步骤：1. 讲解线条、形状和比例的基本知识。
2. 引导学生进行素描练习，如画直线、曲线、圆形等。
3. 学生进行人物或物体素描，教师进行点评和指导。
第三章：绘画技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握不同的绘画技巧，如涂抹、点染、勾画等。
2. 培养学生的表现能力和创造力。
教学内容：1. 涂抹：用宽大的笔触进行绘画，表现出物体的质感和氛围。
2. 点染：用小点的笔触进行绘画，表现出细节和纹理。
3. 勾画：用线条进行绘画，表现出物体的轮廓和特征。
教学步骤：1. 讲解涂抹、点染和勾画的基本技巧。
2. 引导学生进行绘画练习，如涂抹背景、点染细节、勾画轮廓等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第四章：手工制作教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘土等。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：2. 折纸：用纸张折叠出各种形状和物体。
3. 粘土：用粘土塑造出各种形状和物体。
教学步骤：1. 讲解剪纸、折纸和粘土的基本技巧。
2. 引导学生进行手工制作练习，如剪纸、折纸、粘土等。
3. 学生进行创作，教师进行点评和指导。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 让学生了解和掌握欣赏与评价的基本方法，如何欣赏艺术作品，如何评价自己和他人的作品。
小学四年级上册美术教案人教版
小学四年级上册美术教案人教版【文档标题】：小学四年级上册美术教案（人教版）【引言】：美术作为小学生必修的一门学科，对于培养孩子们的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。
本文主要介绍小学四年级上册美术教案，以人教版为参考，旨在为教师们提供一份详细的教学指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。
【一、教学目标】：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够正确理解和解读美术作品中的艺术元素和意义。
2. 提高学生的观察能力和艺术创造力，能够通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 培养学生的绘画基本技能，掌握绘画材料和工具的使用方法。
【二、教学内容】：根据小学四年级上册美术教学大纲，教学内容包括以下几个方面：1. 四年级美术教材整体内容概述。
2. 学生的美术学习环境和教学资源。
3. 教学关键点和难点分析。
4. 教学方法和步骤设计。
5. 绘画实践活动的组织和引导。
6. 学生作品展示和评价。
【三、教学方法】：1. 启发式教学法：通过鼓励学生自主探究和思考，启发他们对美术作品的观察和理解。
2. 讲授法：通过讲解和示范，介绍和演示绘画技巧和方法。
3. 定向教学法：根据学生的实际情况和绘画能力，有针对性地进行指导和帮助。
【四、教学步骤】：1. 导入：通过呈现一幅经典美术作品或与学生生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的思考和想象。
2. 知识点讲解：依据教学内容和教学大纲，讲解并示范相关的艺术知识。
比如，教授基本的线条和色彩运用技巧。
3. 实践活动：组织学生进行绘画实践活动，如自由绘画、静物剪纸等。
鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 效果展示：展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
5. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结回顾，并布置下节课的预习内容。
【五、教学评价】：通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
教师可以根据学生的绘画技巧、创新能力和美术作品的表现进行评价，鼓励学生不断进步和提高。
四年级上册美术课程纲要
山东美术出版社四年级上册《课程纲要》学校名称：阴平镇中心小学科目名称：山东美术出版社设计人：课程类型：必修课程授课时间：38课时学期：四年级上册通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
一、课程目标：总目标:1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
素质教育目标1、关于美术知识（1）学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受.(2)通过老师讲解，图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、关于问题解决能力（1）能在教师的指引下，结合学校、自然中一些科学现象，发现并提出自己感兴趣的问题；（2）能将问题转化为研究小课题，体验课题研的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
4、关于情感态度与价值观（1）通过让学生了物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然热爱民族的美好情感。
(2)引导学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情.三、课程实施：（一）课时分配（总共38课时）第一单元基础知识（1--5课）9课时第二单元绘画实践（6--10课）10课时第三单元设计制作（11-15课）10课时第四单元欣赏评述（16-20课）9课时（二）教学方式紧扣课程纲要的相关要求，紧密联系教材要素，突出以学生为主体的基本特点，能够较好地把握美术学科的新动向、新特点、新要求，在课程纲要中，充分体现了“以趣激学、以美乐学”的教学原则，使学生在学习中能够享受美术给自己带来的快乐。
四年级上册美术课程纲要
四年级上册美术课程纲要张静一、主要内容及教材重点、难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
4美上学期课程纲要
程
目
标
【造型·表现】
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述
4课时左右
重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
课
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
㈡学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
（三）教师教学行为评价（略）
4、鼓励学生观察生活、多篇美，能用简短的话语大胆表达自身的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综
合解决问题的能力。
有
效
性
评
价
(一)学生美术学习过程的评价
1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
2.利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
人美版美术四年级上学期《课程纲要》
学校名称
下牛中心小学
课程类型
必修课程
设计教师
朱晓明
适用年级
四年级
总课时
32课时左右
设计日期
201109
学生、教材及其他资源背景分析
本册教学对象是小学四年级一期学生，有以下特点：
人教版小学美术四年级上册课程纲要
小学美术四年级（上)学期课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修教材来源：人教版2014年7月第1版适用年级：四年级课时：20课时编写人员：四年级美术教研组一、课程背景1.课程标准的相关要求2.本册教材中编排的内容：本册共有20课，包括造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。
其中造型·表现有13课，设计·应用有5课，欣赏·评述1课，综合·探索有1课。
为了保持全套教材总体架构的一贯性，本册教材也基本采用了较为统一的课程进度架构:首先是前五课是以感受美术基本知识和基本技能的寓教于乐的内容，是包含了绘画表现的主要元素的小单元。
《色彩的冷与暖》与《画家的调色板》前后联系，先让学生感受和了解色彩的冷暖特性，进而了解和认识画家如何结合自己的感受去“调色”，是一个从知到行的过程，因为色彩是人们的眼睛可以直觉感知的。
而《蔬果的剖面》和《生活中的线条》是从行到知的过程，因为我们的周围并不存在抽象的“线”，需要从现实中学会归纳。
接下来的十一节课是本册教科书的主体课程，是一个贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现内容为主轴和“造型·表现”课与“设计·应用”课相互穿插、相互支持的大单元。
前九课及第十一、十六课侧重“造型·表现”，其中要求观察与制作兼有的《趣味游乐园》《彩墨世界》和《拟人的形象》《穿编的乐趣》重在让学生感受表现形式；其余五课侧重“设计·应用”，其中《我是汽车设计师》侧重设计，《精美的邮票》《规划每一天》《给您提个醒儿》和《有创意的书》需要设计和工艺并重。
第十七、十八课与前面的“造型·表现”课遥相呼应，丰富了“造型·表现”单元。
《会“走”的玩具》属于强调特色，注重趣味的“造型·表现”课。
最后，《我快乐我成长》作为注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程，以设计成长纪念册为载体，既综合课语文、社会等学科，又综合了绘画、摄影、设计、书法等表现形式。
四年级上册湘教版美术课程纲要
四年级上册湘教版美术课程纲要
四年级上册湘教版美术课程纲要包含以下内容：
一、课程目标：
1.培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术的基础知识和基本技能，形成正确的审美观和价值观。
2.培养学生的观察能力、想象能力、创造能力和形象思维能力，提高他们的审美素养和艺术素养。
3.引导学生参与文化的传承和交流，尊重和保护民族传统文化，发展新的艺术形式和风格。
二、课程内容：
1.绘画：包括基础绘画、色彩绘画、中国画、版画等。
2.雕塑：包括泥塑、木雕、石雕等。
3.工艺：包括编织、刺绣、剪纸、折纸等。
4.欣赏：包括中外美术作品欣赏、美术馆和博物馆参观等。
三、课程实施：
1.以学生为主体，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2.采用多种教学方法和手段，如示范、讲解、演示、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注重教学评价，及时反馈学生的学习情况和表现，帮助学生发现问题和解决问题。
4.加强与社会的联系，开展美术实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
四、课程评价：
1.采用多种评价方式，如平时成绩、作品评价、口头评价等，全面了解学生的学习情况和表现。
2.注重评价的激励作用，鼓励学生发挥自己的特长和优势，激发他们的学习热情和自信心。
3.对学生的学习成果进行展示和交流，让他们感受到自己的进步和成就。
小学四年级美术上册备课教案教学提纲
美术备课教案备课人徐远执教人课题一、四季的色彩年级四学科美术时间教学目标1、显性目标：应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性目标：(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
重、难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
教具与四季相关图片、资料教学过程一、导入1、请看，我给大家带来了什么?(出示四季图片)2、问题：(1)你看到了什么? (2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是？季节，是？的季节”来形容它。
4、交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5、出示课题：四季的色彩二、新授1、欣赏(1)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
三、欣赏感受改进与补充教学过程(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。
小学美术四年级上册课程纲要分享课
收集信息能力 记忆力 语言表达和组织能力 等
《有趣的字母牌》 《我设计的船》 《给小伙伴拍张照》
2013年2月25日
画展 自评 他评
绘画造型、色彩搭配、观察能力
《生活中的暖色》 《生活中的冷色》 《在快乐的节日里》 《飞天（二）》 《猜猜我是谁》 《自行车局部写生》 《泥玩具》 《刻印的乐趣》 《我们的现在和将来》 《盘子上的美》 《旅游中的记忆》
设计 应用 需要的工具： 彩纸，剪刀，胶棒，手套，橡皮泥，布等。 教学方法： 演示法 情景教学法
人民美术出版社
第四册
课程总目标： 以个人或集体合作的方式参 与美术活动，激发创意，了解 美术语言及其表达方式。运用 各种工具及媒体进行创作，表 达情感与思想，获得学习美术 持久兴趣，形成美术基本素养。
造型 表现
需要的工具： 画纸、铅笔、油画棒或水彩笔
教学方法： 情景教学法 问题教学法 活动组织形式： 个人或小组为单位进行创作 评价方式： 培养目标：
活动组织形式： 小组或个人为单位
评价方式： 小组或个人展示 自评 他评 培养目标： 动手能力，实践能力，创造力
《笔的世界》 《多姿多彩的靠垫》 《降落伞》 《生活用品的联想》 《剪纸中的吉祥纹样》 《剪纸中的阳刻和阴刻》
欣赏 评述 需要的工具：
学生收集资料、图片 老师提供图片、视频等资料
培养目标：
增长文化知识，开阔眼界，陶冶情操， 锻炼语言表达能力和记忆力
教学方法： 小组探究法 讲授法 活动组织形式：
个人或小组为单位
评价方式：
交流评价
《四季的色彩》 《飞天（一）》
《石雕艺术》
综合 探索需要的工具：来自互联网 电视 报纸 故事 书籍 自己的经历 等
人美版四年级上期美术教案全册
四年级上册美术教案全册共分为8个单元，分别是：Unit 1：线条的运用Unit 2：色彩的运用Unit 3：平面构成Unit 4：立体构成Unit 5：水彩画Unit 6：剪纸艺术Unit 7：中国画Unit 8：油画以下是四年级上册美术教案全册的大致内容：Unit 1：线条的运用本单元的教学重点是让学生认识和练习线条的描绘和运用。
通过观察自然界中的物体和图画，了解不同线条所表现的形式和特点。
引导学生能够用自由线条描绘一些简单的物体和形象。
Unit 2：色彩的运用本单元的教学重点是让学生认识和使用一些常见的颜色和颜料。
通过练习混色和调色，让学生掌握一些基本的色彩运用原则，并能运用颜色表现物体的特点。
Unit 3：平面构成本单元的教学重点是让学生了解平面构成的基本原理和方法。
通过练习使用一些基本的图形元素和图案，让学生学会按照一定的规律和方式组织物体和图画的构成。
Unit 4：立体构成本单元的教学重点是让学生了解立体构成的基本原理和方法。
通过观察和绘制物体的形态和结构，让学生学会利用一些基本的立体图形和透视原理表达物体的立体感。
Unit 5：水彩画本单元的教学重点是让学生初步了解水彩画的基本特点和技法。
通过练习掌握一些基本的水彩画技巧，让学生能够运用水彩画表现一些简单的景物和风景。
Unit 6：剪纸艺术本单元的教学重点是让学生初步了解剪纸艺术的基本原理和方法。
通过练习使用剪刀和剪纸，让学生学会剪纸的基本技巧和步骤，并能运用剪纸表达一些简单的图案和形象。
Unit 7：中国画本单元的教学重点是让学生初步了解中国画的基本特点和技法。
通过观察和模仿一些著名的中国画作品，让学生了解中国画的构图和表现方式，并能尝试绘制一些简单的中国画作品。
Unit 8：油画本单元的教学重点是让学生初步了解油画的基本特点和技法。
通过观察和学习一些著名的油画作品，让学生了解油画的绘制步骤和基本技巧，并能尝试绘制一些简单的油画作品。
四年级上册美术教学计划
四年级上册美术教学计划一、教学目标通过本学期美术教学，使学生：1.了解中国传统文化中的绘画艺术，如中国画、刺绣等；2.掌握基本的素描技巧，培养良好的绘画习惯；3.了解人物头部比例的基本规律，能够画出基本的人物头部形象；4.培养学生的审美意识，育种良好的审美趣味和生活情趣；5.开发学生的想象力和创造力，增强学生的创造意识。
二、教学内容和教学方式1. 教学内容1.了解中国传统文化中的绘画艺术，如中国画、刺绣等；2.掌握基本的素描技巧，培养良好的绘画习惯；3.了解人物头部比例的基本规律，能够画出基本的人物头部形象。
2. 教学方式本学期美术教学以学生为中心，采用“启发式”教学法，结合实践，使学生主动参与、自主学习、创新实践。
具体课程设置如下：第一讲：中国画初步（1课时）教学目标：学生了解中国画发展历程、特点、分类，了解国画基本用具及其使用，掌握中国画线条、描摹、点染等基本技法。
教学方式：用简练的语言、形象的图片和多媒体展示的形式，让学生了解国画。
观摩教师的示范画，掌握国画线条、描摹、点染等基本技法，学生自己掌握素描和刷墨、涂色方法。
并利用板墨回纸、勾勒轮廓，慢慢感受描绘的愉悦，并不断巩固技法。
第二讲：素描与写实（2课时）教学目标：让学生明白素描是绘画的基础，学生学习素描的基本方法，以及人物头部比例的基本规律，掌握利用构图和线条表现情感的方法和技巧，呈现出丰富的感受和艺术性。
教学方式：了解素描和写实画的概念、特点和技法，利用互动性、启发性的教学方法，通过带着学生成对炭精、铅笔等制图工具的认识，掌握素描的要素及技法。
采用师生互动的方式，由教师针对学生的实际情况示范并现场指导学生进行人物头部的写生训练，引导学生从生活中的自然场景中寻找素材。
教师对学生作品进行点评，激励学生思考。
第三讲：塑像与抽象（3课时）教学目标：让学生阐述塑像与抽象的概念；了解不同的立体形态的表现方式和技巧，通过实践，训练学生艺术素养和创作能力，实现抽象的形式表达。
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四年级上册美术课程纲
要
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术四年级上册课程纲要
课程名称：小学美术必修课程
课程类型：小学美术
教学材料：人民美术出版社四年级美术上册
授课时间：20课时
授课教师：唐娇
授课对象：四年级学生
【课程总目标】
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】
课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学美术四年级》的课程内容进行教学。
1、四季的色彩
2、生活中的暖色
3、生活中的冷色
4、快乐的人
5、自行车局部写生
6、猜猜我是谁
7、有趣的属相
8、棋牌乐—棋篇
9、棋牌乐—牌篇
10、生活与艺术中的花
11、画水果
12、娇艳的花
13、多姿多彩的靠垫
14、生活日用品的联想
15、我们的现在和将来
16、亲亲秘密一家子
17、泥玩具
18、漂浮
19、电脑美术---神奇的笔
20、剪纸中的阳刻与阴刻
内容标准：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教学安排：
1、四季的色彩（1课时）
2、生活中的暖色（1课时）
3、生活中的冷色（1课时）
4、快乐的人（1课时）
5、自行车局部写生（1课时）
6、猜猜我是谁(1课时)
7、有趣的属相(1课时)
8、棋牌乐—棋篇(1课时)
9、棋牌乐—牌篇（1课时）
10、生活与艺术中的花（1课时）
11、画水果（1课时）
12、娇艳的花（1课时）
13、多姿多彩的靠垫（1课时）
14、生活日用品的联想（1课时）
15、我们的现在和将来（1课时）
16、亲亲秘密一家子（1课时）
17、泥玩具（1课时）
18、漂浮（1课时）
19、电脑美术---神奇的笔（1课时）
20、剪纸中的阳刻与阴刻（1课时）
课程实施建议：
教学方式：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
学习方式：
我认为，充分自主、高效合作、深入探究必然成为美术学习方式转变的主旋律。
美术课堂教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式，应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和力和趣味性。
（1）创设美术情境法：创设美术情境是促进学生爱学的有效手段。
（2）开展竞赛法：如定期开展“绘画比赛”，“手工展览”，评选小画家、小巧手，举行“摄影欣赏”、“名家名作欣赏”，扩展视野，提高欣赏能力。
课外拓展练习：
1、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。
2、观赏一组民居图片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
课程评价：
（一）评价指标：
既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。
（二）评价方式及结果处理
1、重视学生的自我评价。
2、注重对学生美术活动表现的评价。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。
4、建立促进美术教师不断提高的评价体系。
2015年8月。