幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文
大班社会教案及教学反思《我们的一天》
大班社会教案及教学反思《我们的一天》大班社会教案及教学反思《我们的一天》教案：课题：《我们的一天》教学目标：1. 培养幼儿正确的时间观念和作息习惯。
2. 培养幼儿对一天一天常见活动的认知和描述能力。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 让幼儿能正确描述一天中常见的活动。
2. 让幼儿学会用时间词汇描述活动的先后顺序。
教学过程：活动1：引入活动首先，教师问幼儿：“一天有几个小时？一天有哪些活动？”引导幼儿回答。
然后，教师展示一天的时间表，并让幼儿观察和描述表上的活动。
活动2：认识时间词汇教师与幼儿一起复习一天中的时间段，如早上、上午、中午、下午、晚上等。
教师提供图片或实物，让幼儿匹配时间段和活动。
活动3：游戏学习教师与幼儿一起玩时间匹配游戏。
将一天常见的活动卡片分成两叠，一叠是活动图片，一叠是时间词卡片。
幼儿依次从两叠卡片中取出一张，看图片和时间词匹配与否。
活动4：制作时间表教师带领幼儿一起制作一天的时间表。
教师准备一张大纸和时间段卡片，幼儿根据自己的认知和描述能力，贴上相应的时间段卡片。
活动5：小组合作将幼儿分成小组，每组给一个时间段，让他们合作讨论和描述在这个时间段里，可以发生什么活动。
然后，每个小组派代表上台陈述并展示他们的时间段活动情况。
教学反思：通过《我们的一天》这个教案，幼儿在游戏中学习了一天的时间段和常见活动，并通过制作时间表和小组合作的方式，强化了对时间概念的理解和语言表达能力。
在教学过程中，我注意到以下几点：1. 教师语言的简洁性：教师在引入、复习和游戏过程中，使用简单明了的语言，帮助幼儿更好地理解和记忆时间词汇和活动描述。
2. 游戏的设置：通过时间匹配游戏，让幼儿主动参与，激发他们的兴趣和积极性，同时培养他们的观察能力和记忆能力。
3. 合作学习的重视：通过小组合作活动，培养幼儿团队合作精神和分享与交流能力，促进幼儿间的互动和友好关系。
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思一、教学目标1. 了解一天的时间段并把握其次序；2. 能够用简单的语言描述本身在不同时间段做的事情；3. 培育幼儿的时间观念和时间管理本领；4. 培育幼儿细致察看、分类和整合信息的本领。
二、教学重点把握一天的时间次序，培育幼儿时间观念和时间管理本领。
三、教学内容1. 一天的时间段概述；2. 不同时间段里人们的活动；3. 幼儿本身在不同时间段里所做的事情。
四、教学步骤1. 温习谙习课文请幼儿打开教材《每天都是新的一天》，甚至有的孩子可以在老师的引导下唱出课文，再请幼儿回想上一堂课学习的时间和内容，让幼儿关注和回归本次课的教学内容，本身提前进入集中注意的状态。
2. 导入新课老师在画布上画一个表盘，并在其中标出中午、下午和晚上的三个紧要时间点，比如12点、3点和6点。
老师激励幼儿本身说出一些做好的事情，然后将它们贴在相应的时间点上。
最后，问一下幼儿这些事情看起来有什么共同之处，然后指出这些事情都发生在一天的不同时间段里。
3. 让幼儿列出他们本身的一天活动让幼儿想象他们在一天中的活动。
可能需要给出一些提示，例如：你什么时候起床？你中午吃什么？你下午做什么？等等。
让幼儿用本身的语言描述每个活动的时间和性质，并将它们写在一张画纸上。
然后，让每个幼儿都把本身的画纸贴到一个大图表上。
这个过程可以在一个有组织的方式下进行，例如依次让每个幼儿说出本身的一天，然后全部的孩子都能看到。
老师可以用字幕标明时间，以便让他们更好地理解时间的概念。
4. 整合图表老师可以问一下同学：是否有其他人在相同的时间点上做了同样的活动？例如，假如多个孩子在上午10点左右玩游戏，老师可以说：“哇，很多同学在上午10点左右都在玩游戏。
那么，我们可以称之为游戏时间吗？”全班同学表示同意。
这样，在强调时间段的同时，还进一步加强了他们的分类和整合信息的本领。
5. 细节察看和反省老师可以在整合后提示同学：是否有过于集中活动的时间点？例如，早上可能有太多的时间用来吃早餐和准备上学，而下午可以与家人共享时间。
我的一天大班教案
我的一天大班教案我的一天大班教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的一天大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的一天大班教案篇1【设计意图】“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。
可是“时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。
第一次活动——宝宝每天要干什么【活动目标】帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。
【活动准备】1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。
2.课件《我的一天》、投影机。
【活动过程】1．教师以谈话引入话题。
师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？幼1：要吃饭、睡觉。
幼2：每天都要来幼儿园上学。
师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？幼1：做早操。
幼2：玩游戏。
幼3：吃点心。
幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。
2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。
师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。
师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？幼1：钟。
幼2：手表。
【思考与推进】幼儿每天的生活其实是非常有规律的。
在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。
这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》一、教学目标1.知识目标•学生能较为熟练地说出一天中的常见活动，如起床、吃饭、上学等。
•学生能听懂并理解掌握相应的日常用语。
2.能力目标•学生能通过听讲、观察、讨论等多种方式进行语言的形成与沟通，培养语言交流的能力。
•学生能初步通过身体动作、言语表达等形式，感知和表达情感，认同价值观。
3.情感目标•学生在完成任务的过程中体验到了合作、竞争、分享、探究等有益的情感体验，形成了相应的情感认同。
二、教学内容课题：我们的一天教学内容： - 早晨起床与洗漱 - 早餐与上学 - 上午学习与活动 - 午餐和午睡 - 下午课程与活动 - 放学回家和晚上活动 - 晚上吃饭和睡觉三、教学过程3.1 导入环节对于大班的小朋友来说，如何把各项活动组织起来对于他们来说是一件大事。
因此在教学一开始的时候，需要先通过游戏、歌曲等形式，引导孩子们想到一天中的各个环节，为后面的教学打好基础。
- 游戏1：和同学一起坐成一个大圈，老师先说一项起床活动，比如“刷牙”或者“洗脸”，这时在场的小朋友需要对着自己右边的小朋友说出一项不重复的起床活动，直到圈内所有小朋友都说完为止。
- 游戏2：在老师的带领下，全班一起跳一首早操，接着老师根据早操的内容，引导小朋友们联想到早上起床和身体运动的关系。
3.2 学习内容呈现在引导小朋友们回忆并了解一天的活动之后，这一环节主要是由老师和小朋友们共同分享一天的活动，并引导小朋友们理解其中的日常用语。
比较适合的做法是利用图片或者小朋友们带来的实物，辅助教学活动的体验。
- 活动1：老师在黑板上画出一个表格，表格的左边为一天的时间段，右边为各个时间段的具体活动和需要使用的日常用语，需要同学们利用自己的记忆和参考一些实物，完善这个表格。
- 活动2：老师发放卡片或者图片给小朋友们，让他们组合这些材料，利用自己的话语表达出一天中的活动，引导小朋友们全方位的理解和接触到各个活动和对应的日常用语。
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思「篇一」活动目标：熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动准备：幼儿园生活的各种照片活动的时间工示班板活动过程：一喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。
你们喜欢幼儿园的生活吗。
为什么。
二幼儿园的活动1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论；照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师；知道这是什么吗。
师；这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。
下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的`刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
请幼儿自己核对检查，并说一说原因。
教师再次检查。
4、师；我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。
哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。
哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。
虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。
三你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。
幼儿园大班主题教案《我们的一天》含反思「篇二」活动目标：1、了解小学生一天主要的.学习和生活常规，能分辨出哪些行为好哪些行为不好。
2、能根据自己的生活经验大胆表征，并初步学习以小学生一天为线索共同制作游戏棋。
幼儿园大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动我们的一天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点，体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我们的一天教案吧。
活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程一、猜谜语，引出时钟（谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
）二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
大班科学教案我的一天教案及教学反思
大班科学教案我的一天教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《我们的一天》，详细内容围绕幼儿在日常生活中接触到的科学现象和科学知识，包括时间的认识、天气的变化、日常生活中的简单科学原理等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时间，知道一天有24小时，分为上午和下午，理解时钟的简单使用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，了解晴、阴、雨等天气现象。
3. 培养幼儿发现日常生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：时间的认识和天气变化的理解。
重点：通过实践活动，让幼儿感受科学在生活中的应用，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：时钟、天气预报图、日常生活中的科学现象图片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿说出现在是几点，然后讨论一天中幼儿喜欢的时间段。
2. 例题讲解（10分钟）（1）时间的认识：教师讲解时钟的用法，让幼儿学会看时钟。
（2）天气变化：教师展示天气预报图，让幼儿了解不同天气的符号，并学会观察天气。
（3）日常科学现象：教师展示日常生活中的科学现象图片，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己动手画一个时钟，标出自己喜欢的三个时间点。
（2）观察窗外或教室内的天气，用画笔表达出来。
（3）小组讨论：在生活中发现的科学现象，每组选一个代表进行分享。
六、板书设计1. 时间的认识：时钟图片，标注上午、下午。
2. 天气变化：晴、阴、雨等天气现象的图片。
3. 日常科学现象：简单科学现象的图片。
七、作业设计1. 画一画：画一个时钟，标出自己起床、吃午饭和睡觉的时间。
2. 看一看：观察明天的天气，用画笔表达出来。
3. 讲一讲：跟家长分享今天学到的科学现象，说说自己最喜欢的时间段。
答案：根据实际情况，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对时间、天气和日常科学现象的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班数学活动教案：我们的一天教案(附教学反思)
大班数学活动教案：我们的一天教案教学目标1.能够正确读写数字1-12。
2.能够理解和描述一天的时间顺序。
3.能够练习“减一”的操作。
4.能够练习数字排序的能力。
5.能够掌握时间的读写和概念。
教学内容1.数字识别及写法：数字1-12的认识和书写。
2.时间的术语：时间的开始，中间和结束。
3.通过“我们的一天”绘本进行时间的教学，活动感受时间的流逝。
4.数字排序游戏，练习数字排列顺序的能力。
5.通过减一法，练习数字的减法。
教学流程第一步：数字识别及写法1.教师出示数字牌，让学生说出数字并写出数字。
2.学生自由地练习书写数字，教师现场点评并纠正。
第二步：时间的术语1.讲解时间的开始，中间和结束。
2.举例让学生理解时间开始，中间和结束的含义。
第三步：通过“我们的一天”绘本进行时间的教学1.教师让学生看一本名为“我们的一天”的绘本。
2.在故事中，学生可通过绘本内容感受时间的流逝。
3.让学生描述故事发生的时间顺序，比如早上、中午、下午等。
第四步：数字排序游戏1.在黑板上写下数字1-12。
2.教师将数字卡片打乱后放入盒子中。
3.学生可以从盒子里抽出数字，把数字对应到相应的位置上。
第五步：通过减一法，练习数字的减法1.教师出示数字，让学生对其进行减一操作。
2.学生通过实际操作，能体会到数字之间的关系及数字的减法。
教学反思本次教学以教师讲授、绘本感受、数字卡片游戏为主要教学形式，旨在帮助学生达到数字的认知和时间概念的掌握。
其中数字排序、减一法的练习，强化了学生对数字大小关系的理解。
通过绘本的故事情节，帮助学生感受时间的流逝。
但是，在教学过程中发现，学生对于数字顺序的理解还需要进一步加强，有部分学生还没有完全理解“开始、中间、结束”时间概念，需要进一步巩固。
后续教学中需要更加具体、有针对性地帮助学生练习这些问题。
大班社会我们的一天教案与反思
大班社会我们的一天教案与反思引言大班社会是小学教育的重要环节，也是学生接触现实社会的重要途径。
在大班社会教学中，不仅需要引导学生认识社会，了解社会，更需要促进学生发展社会认知，社会情感和社会行为能力。
为此，本文将分享一份大班社会教案，以及对其进行的反思和探讨。
大班社会我们的一天教案教学目标•认识一天中的不同时间段，如起床、吃早饭、上学、中午、下午、回家、晚饭、睡觉等。
•了解不同时间段的活动内容和规律。
•学习掌握问时间的方法。
教学过程一、导入（5分钟）制作一个日历，让学生通过圈出今天的日期，知道今天是星期几，今天的天气怎样。
二、呈现（15分钟）老师利用图片、视频等方式呈现一天中的各个时间段的活动内容，引导学生认识和了解这些活动，并介绍不同时间段的规律。
例如：•早上起床、刷牙、洗脸、穿衣服、吃早饭。
•上学、上课、下课、午休、下午上课。
•放学、回家、洗手、吃晚饭。
•洗漱、睡觉。
三、巩固（15分钟）让学生练习问时间的方法，例如：“现在几点了？”“中午了，你准备吃什么？”“等我放学了，我们一起回家吧！”等等。
同时，通过问答方式让学生回答一些日常生活中的情景，比如“放学后你通常要做什么？”，“吃饭前要记得做什么？”等，以巩固学生对一天中不同时间段和活动的认识。
四、拓展（10分钟）引导学生思考，除了学校安排的时间，自己每天还有哪些时间可以利用，进行自我提升，强身健体等活动。
比如：•早上起床后可以进行一些运动，保持健康。
•下课后可以读书、听音乐、画画等，进行自我提升和兴趣培养。
•晚上睡觉前可以做些轻松的活动，如听听音乐、看看书等，有助于放松身心，促进睡眠。
教学评价本次教学中，学生通过观察图片、视频等多种视觉手段，了解一天中不同时间段的活动和规律，巩固了问时间的方法，以及对每个时间段所做的事情的认识。
此外，拓展环节激发了学生的主动性，让他们意识到每天还有很多自我提升的机会，培养了学生的自觉性和积极性。
反思与探讨教师反思•在教学过程中，应注意活动和介绍的内容之间的衔接，并将内容逐步深入，让学生能够理解和吸收。
我的一天大班教案（精选5篇）
我的一天大班教案（精选5篇）我的一天篇1活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。
2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?大,考吧.幼师,网出,处!早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。
现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。
3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。
我们先一起来看看，这张表格分成几份?(3份)这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。
大班社会我们的一天教案【含教学反思】
大班社会我们的一天教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会生活中的常见场景和行为规范；2.培养大班幼儿合作意识；3.通过模仿和角色扮演引导幼儿进行情境再现和社会经验的积累；4.渐进式地引导幼儿提高活动场景中的语言表达能力，以及语言推理和逻辑思维能力。
二、教学准备1.社会生活场景的图片或实物道具；2.绘本《我可以做好事》；3.几个常见的社会道德故事；4.教具和游戏道具。
三、教学过程1. 导入环节1.老师先大致讲解一下社会生活的概念和社交场景，比如在公共场合吃东西、说话态度等等。
2.老师可以在课前准备一些社会生活场景的图片或者实物展示给幼儿，引发幼儿对社会生活的好奇心，并逐渐让幼儿有意识地观察和关注身边的生活现象。
2. 情境再现1.通过图画和角色扮演让幼儿体验不同的社会场合和行为规范，如用小桌椅模拟餐厅吃饭、用小车模拟出行等等。
2.引导幼儿模仿、发现和表达一些生活场景中的规则和道德情感，如知道要排队、需要说“谢谢”等等。
3. 绘本分享1.使用教具绘本《我可以做好事》，让幼儿看书并根据书中情节，谈论故事中人物的行为和表现是否符合道德标准。
2.在讨论的同时引导幼儿更进一步对自己的行为进行思考和整改，培养幼儿负责任的生活态度。
4. 学做好事1.根据故事情节或生活场景，引导幼儿通过角色扮演进行模仿和再现，嵌入各种社会语言和表达的技巧，如说“请”、“对不起”、“再见”等等。
2.在情境再现的过程中，老师可以引导幼儿体验不同的社会角色和责任，如让幼儿体验担任公共生活管理者的角色、代表“商店老板”提供服务等等。
5. 游戏体验1.通过各种游戏体验让幼儿更直观地体验社会交往的场景和规则，如拓扑图游戏、社交活动进阶版、换位思考等等。
2.在游戏体验中引导幼儿进一步感知大班社会处境的极化（正义-非正义），并引导学生在游戏中全方位发挥想象、语言表达和判断能力。
四、教学反思本节课的教学目标是希望通过多种形式的教学活动和引导活动来培养幼儿良好的社交行为和体验社会大班的社交规则。
大班教案我的一天
大班教案：我的一天引言：大班教学是幼儿园教育中非常重要的一环，教师在这个阶段扮演着引导和培养孩子学习兴趣的角色。
本文将介绍一天中我在大班教学中所经历的内容、活动和方法，以及对孩子们学习和成长的影响。
一、早晨活动（时间：8:30-9:00）每天早上，孩子们到达幼儿园后，我会组织一系列早晨活动来让孩子们适应新的一天。
这些活动包括：1. 问候与互动：我会与每个孩子一一问候，并鼓励他们互相问安。
通过这种互动，我促进了孩子之间的社交能力和互动能力的发展。
2. 晨间游戏：我会设计一些简单的游戏，如身体动作游戏或数数游戏。
通过这些游戏，孩子们可以活跃身心，培养注意力和集中力。
3. 晨间音乐：我会播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着节奏摇摆和舞蹈。
这有助于他们的音乐感知和身体协调发展。
二、主题活动：我的一天（时间：9:00-10:00）在主题活动中，我选择了“我的一天”作为当天的主题，通过一系列的活动来了解和学习每个孩子一天的日常生活。
这些活动包括：1. 讲故事：我会讲述一个关于孩子日常生活的故事，引导孩子们思考和回答问题。
这有助于培养他们的观察能力和语言表达能力。
2. 绘画活动：我会提供纸张、颜料和画笔，让孩子们画出自己一天里最喜欢的时刻或活动。
这能够培养孩子们的绘画能力和想象力。
3. 角色扮演：我会准备一些道具，让孩子扮演不同的角色，如学生、家长和老师。
他们可以通过角色扮演体验不同身份角色，培养社交技能和情感表达能力。
4. 计划活动：我会帮助孩子们制定一份属于自己的一天计划表，让他们自主安排活动。
这有助于培养孩子的自我管理和时间管理能力。
三、户外活动（时间：10:00-11:00）户外活动对幼儿的身体健康和社交能力发展起着至关重要的作用。
我安排了一些户外活动来帮助孩子们释放能量和培养合作精神：1. 手拉手游戏：我会组织孩子们进行一些手拉手的游戏，如小朋友们大家牵手围成一个圆圈一起跑步。
这可以促进孩子之间的团结合作和相互帮助意识。
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思
幼儿园大班教案《我们的一天》含反思教学目标•了解一天的基本时间概念•认知一天中的各个时间段•掌握表达一天中自己的活动内容的语言教学准备•幼儿园教室•时钟、闹钟、日历•玩具、音乐、故事书等•编写好的教案教学过程1.导入（10分钟）老师问孩子们：“今天是几号？星期几？” 随后，老师可以通过让小朋友们看时钟、日历等让他们感受到时间的长短。
2.学习表达一天的时段（20分钟）老师与孩子们一起讨论一天中各个时间段的名称，例如：早上、中午、下午、晚上等。
老师可以说：“早上我们吃早餐，上学去。
到了中午，我们吃午饭，午休一会儿。
到了下午，我们可以做手工、听故事，接着就放学回家啦！”3.用绘本复习一天中的活动（30分钟）老师可以选择适合幼儿园大班的绘本来帮助孩子们复习一天中的各种活动，例如《小兔子的一天》等。
老师可以逐个时间段来介绍书中小兔子是如何度过一天的。
4.课堂活动（30分钟）•老师可以把一天24小时分成若干块，每块代表一段时间。
然后请每个小朋友拿着纸板上去画出自己一天中的活动，最后跟大家分享。
•随手问一位小朋友：“你今天早上吃了什么早餐？”，以此来锻炼小朋友表达的能力。
•让孩子们猜猜，老师手里的水杯里面大约有多少水，然后问他们：“如果你们要喝一整天的水，应该喝多少呢？”5.教学反思教学过程中出现的问题和反思：•开始的时候，老师没有引起孩子的兴趣，孩子们一开始就显得很懒散，这导致教学的效果有些不明显。
•在复习阶段，应该选择更加生动有趣的绘本，能更好地吸引孩子们的注意力。
•孩子们在表达的时候，有时候表述不清晰，这需要老师加强练习。
总结通过这节课，孩子们对一天的时间有了一个基本的概念，知晓了一天中的各个时段，同时锻炼了表达和思考的能力。
在今后的教学中，老师将会更加重视提升孩子们的趣味性和参与性，同时注重孩子们的个体差异，力求做到更好的教育。
大班社会教案及教学反思《我们的一天》
大班社会教案及教学反思《我们的一天》一、教学目标1. 知识目标•认识一天的时间构成，了解一天中不同时间段的活动安排；•了解一些日常活动的安排及其意义，如起床、吃饭、上学等；•掌握用简单语言描述一天中的日常活动安排。
2. 能力目标•发展幼儿理解表达能力；•激发幼儿对生活的兴趣，引导幼儿积极投入到各种生活活动中。
3. 情感目标•培养幼儿日常生活自理能力；•培养幼儿对规律生活的意识。
二、教学内容1. 知识点一天中的不同时间段及相关日常活动安排。
2. 教学重点•了解一天中不同时间段的活动安排；•掌握用简单语言描述日常活动安排。
3. 教学难点•认识一天的时间构成；•初步掌握描述生活信息的语言表达能力。
三、教学方法•朗读短文、教师示范、绘图法、动手操作、情景模拟。
四、教学过程1. 热身：教师与幼儿的互动今天我们要讲一个故事，这是一个讲一天生活情况的故事，你们都喜欢听故事吗？（幼儿齐声回答“喜欢”）2. 导入（教师展示一张关于一天生活情况的图片，引出本节课的主题）。
你们看，这张图片中有很多东西，都和我们一天的生活有关系。
那我们今天的主题是什么呢？（幼儿回答：“一天的生活”）。
3. 学习内容•第一节：一天的时间和每个时间段对应活动的介绍。
1.教师介绍一天的时间构成，并指出每个时间段对应的活动（如：早上、中午、下午）。
2.教师通过绘图法，以情景模拟的方式引导幼儿体验各个时间段对应的活动。
3.利用图片和短文形式，让幼儿了解和记忆一天中对应的活动（如：起床、吃饭、上学）。
•第二节：描述自己的一天。
1.教师安排幼儿描述自己的一天，可以通过情境模拟，或根据实际生活情况进行展示。
2.听完每位幼儿的描述后，老师进行点评和补充。
4. 总结我们今天学习了哪些内容呢？（幼儿回答：“一天的生活情况”）。
我们知道了一天的时间构成，还学会了用简单的语言描述日常活动的安排，你们都很棒！（教师夸奖幼儿的表现）。
5. 课后延伸•家长可以通过日常生活中的事例，让幼儿对一天的生活情况进行更多的思考与描述。
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》一、教学目标1.知识目标：（1）了解一天的各个时间节点如早上、上午、中午、下午、晚上等，进一步认识时间的概念。
（2）了解生活中的各种活动、用具和食品等。
（3）初步掌握描述一天的生活内容的基本语言表达。
2.能力目标：（1）通过听、说、绘画等多种形式感受和表达一天的生活内容。
（2）培养幼儿的认知能力、语言表达能力和合作能力。
3.情感目标：（1）激发幼儿对生活的好奇和探究心理，体验愉悦的生活。
（2）鼓励幼儿相互尊重、合作学习，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。
二、教学重点描述一天的生活内容的基本语言表达。
三、教学难点使幼儿掌握描述一天的时间及生活内容的语言表达。
四、教学过程1.导入启动教师带着幼儿观察日益增长的太阳，透过窗户可以看见小区里不同的场景。
用简单的语言引入“今天我们要学习的是什么？”2.活动一：观察和描述1）幼儿围着教室里的表看了看，教师刚好看到现在的时间是9点整，说：“现在是早上，我们早上会做什么呢？”引导幼儿描述早上通常会发生的事情。
2）幼儿观察教师拿出来的物品（牙刷、毛巾、牙膏、肥皂、杯子等），教师出示还有什么物品需要拿出来呢？通过点击实现计数的方式引导幼儿思考，在早上洗脸刷牙需要的物品中找出遗漏的物品并进行添加，并通过指导幼儿观察讲解早餐的具体食品名称，让幼儿了解把这些用具摆在洗手盆附近，是为了什么？3）教师引导幼儿通过描述，了解上午和中午吃的食物、上午和中午的活动和感受。
并激发幼儿的好奇心，提出问题：“你们一天中最喜欢时段是什么时候？为什么？”4）教师用课件展示不同的场景图片，引导幼儿描述场景中的物品、人物、饮食等。
3.活动二：绘画表达1）教师为幼儿准备彩笔、宣纸，听取幼儿对一天中不同时间的生活情景的描述，并引导幼儿选择画笔和颜色，根据自己的想象、以及听到的内容进行创意绘画。
2）幼儿围绕绘画板，根据自己心目中的情景，进行创意绘画。
教师在旁边引导和帮助幼儿，鼓励幼儿发挥自己的想象，善于发现生活的美妙，用自己的方式进行表达。
幼儿园大班主题活动：我们的一天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：我们的一天教学设计【含教学反思】一、活动目标通过本次教学活动，旨在：1.让幼儿能够掌握一天内的时间概念及日常生活安排；2.培养幼儿的观察能力，发现生活中的小细节；3.提高幼儿们的表达能力和合作意识；4.培养幼儿的动手实践能力和创新思维。
二、教学内容及流程1. 教学内容1.课堂热身：唱儿歌《小兔乖乖》；2.了解时间概念：教师用示例让幼儿掌握时间概念，如：早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿说出相应的活动；3.观察能力培养：教师使用图片等教具，让幼儿观察图片，发现不同时间段的日常生活安排及细节；4.活动规划：教师与幼儿一起制定一天的活动计划，包括早晨起床、吃早饭、上学、午饭、午休、下午活动、晚饭、睡觉等；5.动手实践：幼儿们根据计划，制作“一天”手账，绘制各种时间段的活动及细节。
2. 教学流程1.热身（5分钟）：教师放歌，唱儿歌《小兔乖乖》，活跃课堂气氛，让幼儿放松愉快。
2.了解时间概念（10分钟）：教师通过示例让幼儿认识时间概念，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿说出相应的活动，如：早晨起床、上学等。
3.观察能力培养（15分钟）：教师通过图片、实物等教具，让幼儿观察不同时间段的生活细节，如早晨起床时，爸爸妈妈帮我们换衣服、刷牙、洗脸等。
4.活动规划（15分钟）：教师与幼儿一起制定一天的活动计划，包括早晨起床、吃早饭、上学、午饭、午休、下午活动、晚饭、睡觉等，并带领幼儿说出这些活动对应的时间段。
5.动手实践（30分钟）：幼儿们根据计划，在手账上制作“一天”页面，绘制各种时间段的活动，并添加细节，如上学时，小朋友手捧书包，教师在一旁鼓励。
6.教学反思（5分钟）：与幼儿一起回顾本次活动中发生的美好瞬间，让幼儿自己提出一些有待改进之处，帮助幼儿在反思中自我提高。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们的时间概念，观察能力，表达能力和合作意识都得到了提高，因此本次教学活动达到了预期效果。
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》
大班主题详案教案及教学反思《我们的一天》1. 教案概述本节课是一节大班主题详案教学，主题为《我们的一天》。
通过引导幼儿了解一天的不同时间段，帮助他们掌握一天的基本时间概念和日常活动，培养他们的时间意识和自主管理能力。
2. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 理解一天分为早上、上午、中午、下午、晚上等不同时间段； - 掌握一天不同时间段的常见日常活动，如起床、吃早餐、上学、午餐、午休、下午活动等； - 培养自主管理能力，能够按照时间安排自己的日常活动； - 培养团队合作能力，能够与小伙伴一起分工合作完成活动任务。
3. 教学过程3.1 热身活动（5分钟）•制作一张大钟表，标明早上、上午、中午、下午、晚上等时间段。
让幼儿模仿指针指出当前的时间段，并说出该时间段的常见活动。
3.2 导入新知（10分钟）•引导幼儿回忆一天的不同时间段和日常活动，如早上起床、上午上学、中午吃饭、下午活动等。
通过讨论，激发幼儿的兴趣和思考。
3.3 探究活动（15分钟）•将幼儿分成若干小组，每组分配一张“我们的一天”时间表。
让小组成员合作完成时间表上日常活动的填写，并根据实际情况在时间表上标记休息时间和活动时间。
•每个小组完成后，让他们轮流向其他小组介绍自己的时间表，并与其他小组进行比较。
通过比较，让幼儿发现不同小组的时间表可能存在差异，并引导他们思考原因。
3.4 拓展活动（20分钟）•制作一个大型时间轴，将一天的时间段和活动以卡片的形式固定在时间轴上。
每组选择一段时间进行表演，展示该时间段的活动。
其他小组观察，根据表演内容和时间轴上的标记猜测时间段。
3.5 总结复习（10分钟）•引导幼儿回顾一天的时间段和日常活动，并帮助他们总结掌握的知识。
可以通过提问、游戏等方式巩固幼儿对所学内容的理解。
4. 教学反思本节课通过引导幼儿认识一天的时间段和日常活动，培养他们的时间意识和自主管理能力。
通过小组合作活动和表演，提高了幼儿的团队合作能力和表达能力。
大班社会教案及教学反思《我们的一天》
大班社会教案及教学反思《我们的一天》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是为大班幼儿设计的社会教学活动，主题为《我们的一天》。
通过该教案的实施，旨在帮助幼儿了解并认识一天中的不同时间段和相关活动，培养幼儿的时间意识和时间管理能力。
1.2 教学目标•了解一天的时间段划分，如早上、上午、中午、下午、晚上等；•能够描述一天中的不同活动，如起床、吃早饭、上学、午饭、午休、下午活动、晚饭、洗澡、睡觉等；•能够通过听、说、看、做等多种方式，表达一天不同时间段的活动；•感知时间的序列和延续性，加强时间概念的形成。
二、教学内容和教学方式2.1 教学内容教学内容包括以下几个方面： - 时间段的划分：早上、上午、中午、下午、晚上； - 一天中的常见活动：起床、吃早饭、上学、午饭、午休、下午活动、晚饭、洗澡、睡觉。
2.2 教学方式本教学活动采用多种方式结合的教学方式，包括： - 游戏活动：通过游戏的形式培养幼儿参与的兴趣； - 视听教学：通过观看图片、幻灯片、听歌等方式，激发幼儿的学习兴趣； - 互动探究：组织幼儿参与到教学活动中，积极主动地思考和表达。
三、教学过程和教学方法3.1 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回顾昨天发生过的活动，如早上起床、吃早饭、上学等。
•出示一张包含一天时间段的大时钟图片，引导幼儿认识不同时间段。
步骤二：时间段的学习（10分钟）•通过大班电子白板展示各个时间段的图片，如早上起床的图片、上午上学的图片等。
•指导幼儿观察图片，感知并说出其中的时间段。
步骤三：不同时间段的活动学习（20分钟）•出示一天不同时间段的活动图片，引导幼儿说出每个时间段的活动，如早上起床、吃早饭等。
•通过问答的方式与幼儿互动，确保每个幼儿都有机会参与回答。
步骤四：歌曲学习（10分钟）•播放与时间相关的歌曲《一天一天过去了》，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词做动作，加深对时间段的认识。
步骤五：游戏活动（15分钟）•进行时间游戏，老师说出一个时间段，要求幼儿做出相应的动作，如说出“中午”，幼儿们做伸展运动等。
大班主题活动教案：我们的一天教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：我们的为期一天的教学计划（反思教学）大班主题活动我们的为期一天的教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，明白时钟，能分辨小时和分钟动手，学会看全点，体验制造钟表的乐趣，提高小孩的动手才能，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看我们的日常教学计划。
事件设计背景在下一学期的大班上，为了引导小孩们明白如何安排时间和利用时间养成良好的生活适应，以便与小学生活联络起来，我设计并组织了一次集体数学教育活动。
主题是'我想上小学'。
我们的日子'。
活动目的1.明白时钟，能够区分时针和分针，学会看全点。
2.体验制造时钟的乐趣，提高儿童的动手才能。
3.探究和发觉生活的多样性和特征。
4.培养小孩完好而连接的表达和推断事物的才能。
5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
教学重点，难点重点：学会理解重点。
困难：制造一个时钟。
活动预备1.自制的三个不同的钟面（能够挪动时针和分针），一个真正的时钟。
2.托儿所用材料：1-12位，纸张空白钟面，时针，分针（与小孩数一样）。
3.儿童日活动记录卡：7点起床，8点早晨锻炼，9组小组教学活动，10点户外活动，11点午餐，12点休息时间，3点醒来，4点钟进展区域活动，5点放学回家。
活动程序首先，猜猜谜语，导致时钟（谜语：会说没有嘴，会没有腿，它会告诉你，什么时候睡觉，什么时候开场。
）第二，制造钟面，交流经历，熟悉钟面1.老师提供一个空白的钟面，数字1-12，手等，如此小孩就能够做一个钟面。
2.小孩们的讨论:钟面是什么？有数字，那么有几个数字，如何安排它们？有针，那么有几根针，它是一样的吗？老师从钟面上引出“顺时针”这个词。
“在游戏中，在日常生活中，人们经常说'以顺时针顺序播放'是从钟面的顺序中提取的。
“4.讨论摘要：钟面上的机密（明白钟面）。
第三，明白重点老师展示了“早上7点起床”的记录，并要求三个小孩试着拨打时钟。
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幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文
活动设计背景
在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标
1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备
1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程
一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
)
二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面
1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?
3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
”
4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。
三、认识整点
1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。
3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。
教学反思
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。
在幼儿回答的基础上，教师小结。
然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。
最后请幼儿拨整点钟。
这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。
而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。
材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。
在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。
在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。
以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。
如：知道7点要干什么等等。
此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。