大班语言活动：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：《田鼠太太的项链》一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个关于田鼠太太和她珍贵项链的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到关于诚实、珍惜和友谊的重要性。
二、活动目标认知目标 - 理解故事情节，认识故事中的角色和物品。
技能目标 - 培养孩子们通过故事理解词汇和句子的能力，提高语言表达和道德判断。
情感目标 - 激发孩子们对诚实和珍惜的感悟，培养对友谊的重视。
三、活动准备故事书或图片 - 准备《田鼠太太的项链》的故事书或相关图片。
语言游戏材料 - 准备一些与故事情境相关的词汇卡片或图片。
角色扮演道具 - 准备一些简单的道具，如项链模型、小背包等，用于角色扮演。
四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们有没有特别珍贵的东西？如果丢了会怎么办？”2. 故事讲述教师讲述《田鼠太太的项链》的故事，展示故事图片。
3. 故事理解讨论故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节。
4. 词汇学习通过词汇卡片或图片，教授与故事情境相关的新词汇。
5. 角色扮演孩子们选择故事中的一个角色进行扮演，加深对角色情感的体验。
6. 道德讨论讨论故事中的道德问题，如诚实、珍惜等，引导孩子们表达自己的看法。
7. 创意表达让孩子们画出自己心中的“田鼠太太的项链”，或者编写一个关于珍惜的小故事。
8. 活动总结总结孩子们在活动中的表现，强调诚实和珍惜的价值观。
五、活动延伸家园共育：鼓励孩子们回家后与家人分享《田鼠太太的项链》的故事，讨论如何珍惜自己的东西。
六、活动评估故事理解 - 评估孩子们对故事内容的理解程度。
词汇掌握 - 评估孩子们对新学词汇的掌握情况。
道德反思 - 观察孩子们在道德讨论中的参与度和表达能力。
七、反思与调整活动结束后，教师应根据孩子们的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。
调整教学方法，使之更加适合孩子们的认知水平和兴趣点。
八、附录《田鼠太太的项链》故事内容摘要词汇学习列表角色扮演活动指南创意表达活动建议。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解田鼠太太的项链是什么，以及她为什么要戴项链。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的项链。
3. 情感目标：培养幼儿的分享精神，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解田鼠太太的项链是什么。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到分享的意义。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述田鼠太太的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
3. 实践操作法：让幼儿动手画出自己心目中的项链，培养幼儿的创造力。
五、教学准备：1. 故事课件：田鼠太太的故事课件。
2. 画纸、画笔等绘画材料：供幼儿画出自己心目中的项链。
3. 分享物品：如糖果、玩具等，用于分享环节。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
2. 引导幼儿观察故事图片，找出项链的特点。
3. 让幼儿动手画出自己心目中的项链，并分享给大家。
七、教学内容：1. 引导幼儿讨论：为什么田鼠太太要戴项链？2. 让幼儿思考：自己有什么分享给别人的东西？3. 组织幼儿进行分享环节，培养幼儿的分享精神。
八、教学内容：1. 总结故事中的道理，让幼儿明白分享的意义。
2. 组织幼儿进行相关的实践活动，如帮助同伴、关爱弱势群体等。
3. 引导幼儿课后思考：如何在日常生活中体现出分享精神？九、教学内容：1. 对本次课程进行回顾，让幼儿感受到分享的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享精神，与家人共同关爱彼此。
3. 布置课后作业：让幼儿画出自己在家庭中的分享场景。
十、教学内容：1. 收集幼儿的课后作业，对他们的分享情况进行点评。
2. 针对幼儿在实践中的优秀表现，给予表扬和鼓励。
3. 针对幼儿在实践中的不足，给予指导和帮助，让他们在分享中得到成长。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链1500字教案：主题：田鼠太太的项链目标：1. 通过故事《田鼠太太的项链》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：故事《田鼠太太的项链》的绘本、图片、道具、PPT等。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 与幼儿一起观察故事封面，让他们猜测故事内容。
2. 给幼儿介绍故事情节，引发他们的阅读兴趣。
Step 2：阅读故事（20分钟）1. 教师朗读故事，提问幼儿对故事的理解。
2. 鼓励幼儿发表自己的评论和想法。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 将故事中的人物分配给幼儿，让他们扮演田鼠太太、小鹿、小兔等角色。
2. 让幼儿根据故事情节表演角色对话。
Step 4：练习口语表达（20分钟）1. 利用故事中的关键句型，让幼儿进行练习。
2. 教师示范并引导幼儿模仿表达。
Step 5：创作故事续写（20分钟）1. 给幼儿提供一个情节延续的开头，引导他们继续创作。
2. 让幼儿依次将自己的续写内容表演出来。
Step 6：合作完成任务（20分钟）1. 分组让幼儿合作完成一项任务，如制作田鼠太太的项链的模型。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，共同设计、制作。
Step 7：分享和总结（10分钟）1. 每组选出一位代表，向全班展示他们的项链模型。
2. 老师引导幼儿总结今天的学习内容和收获。
Step 8：作业布置（5分钟）布置一些相关的绘画或手工任务，让幼儿在家里完成。
教学延伸：1. 通过故事中的角色扮演，可以让幼儿更好地理解故事情节，提高他们的表达能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的故事续写，培养他们的想象力和创作能力。
3. 在完成项链模型的合作任务时，引导幼儿学会团队合作和分享。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对故事《田鼠太太的项链》的理解更加深入，并通过角色扮演和口语练习提高了他们的听说能力。
在合作完成任务的过程中，幼儿锻炼了团队合作和分享的能力。
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链教案目标：1.能够听懂并理解故事《田鼠太太的项链》的内容；2.能够用简单的语言复述故事的基本情节；3.能够运用所学的语言表达能力，诠释故事人物的感情和动作。
教学准备：1.故事书《田鼠太太的项链》；2.卡片图片、幻灯片或实物道具（如：项链）。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.老师拿出项链，问学生是否知道这是什么，谁会戴它们。
2.师保留一个记者的角色，面向学生们提出以下问题：-有谁会戴项链？-我们身边有谁会戴项链？-我们家里的女生，比如妈妈、姐姐会戴项链吗？3.师引出《田鼠太太的项链》这个故事，并告诉学生，今天我们要一起听一个有关田鼠太太的故事。
Step 2：故事时间（30分钟）1.师给学生简单介绍故事的主要人物和背景。
2.师开始讲述故事，通过适量的语言表达，师需要引导学生思考以下问题：-为什么田鼠太太那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？-故事结尾，田鼠太太借给卡通猫戴项链了，你们觉得为什么？3.引导学生在故事过程中观察人物的动作、表情和态度。
Step 3：理解故事（15分钟）1.老师提问：-田鼠太太为什么那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？2.引导学生用简单的语言或肢体动作来回答问题。
3.小组内共同探讨，并由一名学生作为代表回答问题。
Step 4：复述故事（20分钟）1.老师以小组为单位，让每个小组依次复述故事的内容。
2.每组在复述时，可以根据实际情况用卡片图片或实物道具来辅助讲述。
3.老师给予每组适当的指导和帮助，引导学生们通过复述来加深对故事的理解。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师对学生的表现给予鼓励和肯定。
2.教师提问：-我们从这个故事中学到什么？-我们为什么要愿意帮助别人？-为什么要与别人分享我们的喜悦？3.师简单总结并告诉学生，我们每个人都能从故事中学到很多，通过分享与帮助别人，我们会在这样的过程中感到快乐和满足。
教学延伸：1.学生可以结合故事情节，创作一段简单的对话，表达人物之间的情感交流。
幼儿园大班语言活动田鼠太太的项链教案反思
幼儿园大班语言活动田鼠太太的项链教案反思教学目标通过本次语言活动，使幼儿能够： 1. 理解并熟练运用描述物品特征的词汇； 2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.田鼠太太的项链故事书；2.手工制作的项链样本；3.大班教室的投影设备。
教学过程第一步：导入活动（10分钟）教师打开幻灯片，图片展示一幅项链的图片，引起幼儿的兴趣。
教师激发幼儿的思考，提问：“这是什么东西？有谁知道？”引导幼儿回答，并鼓励他们描述项链的特征、材质、颜色等。
第二步：故事引入（15分钟）教师向幼儿介绍故事《田鼠太太的项链》。
教师通过图片和文字描述故事情节，并引导幼儿回答问题，激发他们的思考和想象力。
第三步：故事再现（20分钟）1.教师请愿意扮演角色的幼儿出来，分别扮演田鼠太太、兔子、狐狸、乌鸦等角色。
教师给予他们相应的道具，如帽子、耳朵等。
2.教师再次讲述故事情节，让角色扮演者在讲述过程中做出相应的动作和表情。
第四步：语言活动（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组有5-6名学生，教师让每组选出一名“导游”，其余的学生分别扮演故事中的不同角色。
2.老师给每个小组发放一份手工制作的项链样本，并要求小组成员用自己的话来描述项链的特征、颜色、形状等。
3.导游会为小组成员提供适当的提示和指导，帮助他们组织语言并进行角色扮演对话。
每位学生都要有机会扮演不同的角色。
4.教师巡视各组，给予学生必要的帮助和指导，并给予肯定和鼓励。
同时，教师还可以引导学生提出有关项链的问题，加深学生对项链的理解和表达。
反思与改进本次语言活动通过故事情节的引入、角色扮演和小组讨论等方式，使幼儿在合作、交流和表达中获得提高。
但是也存在一些问题和改进空间： 1. 故事引入部分，可以使用更具有吸引力的展示方式，如音频资源、动画视频等，以激发幼儿的兴趣。
2. 在角色扮演环节中，应确保每个学生都有机会扮演不同的角色，增加他们的参与度和表达机会。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的良好品德。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。
2. 引导幼儿如何表达自己的情感和想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 田鼠和小鸟的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《田鼠太太的项链》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节：教师分发彩色纸张和彩笔，引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的田鼠太太的项链。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的田鼠和小鸟，体验故事中的情感。
6. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。
7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人讲述故事《田鼠太太的项链》。
8. 教学反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表现力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的情感表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。
大班语言活动田鼠太太的项链教案【含教学反思】
大班语言活动田鼠太太的项链教案【含教学反思】教学背景这是一堂大班语言活动课，学生们年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，孩子们发展语言能力的速度极快，因此这堂课主要侧重于培养孩子们的语言表达和交流能力。
教学目标1.提高孩子们的语言表达能力：能够在小组内畅所欲言。
2.培养孩子们的团队合作能力：能够相互交流和理解。
3.培养孩子们的创意思维：能够根据自己的想法做出创意作品。
4.通过游戏和创作，激发孩子们的学习兴趣。
教学准备1.PPT课件。
2.珠宝项链材料：珠子、弹性绳、小夹子等。
3.田鼠太太的故事书籍。
教学流程热身活动 - 社交交往游戏时间：5分钟扔一个小球，持球的孩子需要自我介绍，之后把球扔给另一个孩子，要求这个孩子在自我介绍后还要说出之前这个孩子说的名字和其他一些信息。
重复多次。
情境导入 - 田鼠太太的故事时间：10分钟通过阅读田鼠太太这个故事，让孩子们了解主人公为了自己喜欢的项链做了很多努力，借此引导孩子们思考“努力付出的代价是什么”这个问题。
学习活动 - 制作珠宝项链时间：30分钟1.让孩子们集体观察各种珠宝项链，并引导他们发表自己的看法。
这个过程中也可以让孩子们学习珠宝首饰的名称和特点。
2.准备珠宝项链制作的材料。
3.让孩子们分组，用小夹子夹住弹性绳，然后把珠子按照自己的喜好和想象串成项链。
总结反思 - 分享作品时间：15分钟让每个小组展示自己的作品，让孩子们观察和评价其他班级同学的作品，并交流自己的感受和想法。
教学反思这是一堂很有趣的语言活动课。
在教学过程中，孩子们的积极性很高，他们表达自己的想法和创意，也学会了倾听别人的观点。
这堂课还培养了孩子们的团队合作精神和创意思维，让他们在游戏和制作珠宝项链的过程中感受到了学习的快乐。
大班阅读教案：田鼠太太的项链
大班阅读教案：田鼠太太的项链一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解田鼠太太的项链的特点和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜亲情和友情，学会分享与关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，体验故事中的情感。
难点：引导幼儿表达自己对故事的认识和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导幼儿参与活动。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的讨论与交流。
3. 游戏教学法：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、实物项链等。
2. 经验准备：幼儿有阅读故事的经验。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）分段讲述故事，让幼儿讨论田鼠太太的项链的特点和意义。
（3）通过实物项链让幼儿感受故事中的情感，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受。
3. 结束部分：（1）总结故事主题，引导幼儿学会珍惜亲情和友情。
（2）组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在实践中体验故事情感。
（3）教师布置作业：让幼儿回家后与家长分享故事，家长协助记录幼儿的分享内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论、表达环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 开展“我的项链”主题活动，让幼儿自制项链，培养他们的动手能力。
2. 组织“故事角色扮演”活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的表现力。
3. 进行“关爱他人”主题活动，引导幼儿学会关心、关爱身边的人。
八、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
大班语言田鼠太太的项链教案【含教学反思】
大班语言田鼠太太的项链教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标1.学生能够通过观察、听力和说话的方式，理解生活中常见的颜色、形状和大小的概念；2.学生能够通过制作项链的方式，练习手眼协调能力；3.学生能够借由合作学习，发展自己的社交技能，加深陌生人之间的联系。
2. 教学时间本节课周一下午1:30-2:15。
3. 教学资源•田鼠太太的项链故事书•彩色纸片、卡片•颜色、形状、大小的贴纸•针线、细线等制作项链所需工具4. 教学步骤步骤一：讲授故事并引导学生思考首先，教师将会给学生讲述《田鼠太太的项链》这本故事书。
讲述故事的过程中，教师鼓励学生观察和思考故事中出现的形状和颜色。
步骤二：出示物品并进行介绍随着讲述故事的进行，教师会出示一些颜色和形状的物品，如纸片、卡片和贴纸等，并引导学生说出它们的形状和颜色。
步骤三：制作项链并分类在介绍完物品的颜色和形状之后，教师将引导学生通过制作项链的方式练习自己的手眼协调能力。
学生需要将各种颜色和形状的卡片和贴纸按照它们的特征分开，并一个一个地用针线穿成项链。
步骤四：分享自己的作品最后，教师会邀请学生分享自己制作的项链，以及他们是如何分类、组合颜色和形状的。
5. 评价方式教师将通过学生的关注度、参与度和创造力等方面进行评价。
二、教学反思此次教学主要注重培养学生的观察力、思考力和手眼协调能力等方面的素养。
通过故事讲述，引导学生思考颜色、形状和大小等概念，从而迅速建立起学生对这些概念的认知。
在制作项链的过程中，学生既练习着自己的手眼协调能力，也通过分类、排序等方式学习着如何组合颜色和形状等要素，提高了学生的艺术素养和语文交际能力。
在教学方法上，我们主要采用了讲述故事、出示物品、制作项链和分享作品等方式，引导学生从实践中去体验学习的乐趣，使学生愿意主动参与到教学中来，并积极发展自己的社交技能。
总的来说，这一节课的教学效果和反馈都较为满意，学生在学习过程中表现出了较强的兴趣和参与度，而教学目标和评价标准的设立也使得教师能够更加清晰地了解学生的学习状况，从而为后续的教学活动提供更好的指导。
田鼠太太的项链的活动教案
田鼠太太的项链的活动教案田鼠太太的项链的活动教案（通用6篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺精心整理的田鼠太太的项链的活动教案，希望对大家有所帮助。
田鼠太太的项链的活动教案篇1设计意图故事《田鼠太太的项链》内容有趣，蕴含一定的生活哲理。
通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。
我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。
设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
活动目标1．能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2．能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。
3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。
活动准备8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
活动过程一、根据故事名称猜测故事内容1．认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗?谁知道“太太”是什么意思?是指男的还是女的?②项链有什么用?2．猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!二、根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1．播放第1张PPT。
提问：这是谁?这是什么季节?秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢?幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
田鼠太太的项链教案
田鼠太太的项链教案以下是作者为大家整理的田鼠太太的项链教案（共含5篇），希望对您有所帮助。
篇1：田鼠太太的项链教案活动设计本教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
活动目标1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
活动准备根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
活动过程一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。
)1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢？3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。
）1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）2、你认为花母鸡的'话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。
）听完故事，你有什么问题要问大家？1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都300168到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？教师：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
《田鼠太太的项链》大班教案
《田鼠太太的项链》大班教案一、教学目标1.理解故事内容，感受田鼠太太善良、乐于助人的品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.通过手工制作，提高动手操作能力，激发创造力和想象力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受田鼠太太的美好品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力，引导他们发现故事中的细节。
2.培养幼儿的动手操作能力，完成手工制作。
四、教学准备1.故事课件、图片等教学材料。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室环境，发现田鼠太太的项链。
2.询问幼儿：“你们知道这条项链是谁的吗？它有什么特别的地方吗？”（二）故事讲述1.讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，组织幼儿进行讨论，引导他们讲述故事的主要情节。
2.针对故事中的田鼠太太，引导幼儿讨论她的美好品质。
（四）手工制作1.向幼儿介绍手工制作材料，引导他们观察并说出制作方法。
2.分组进行手工制作，每组完成一个田鼠太太的项链。
3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（五）作品展示1.完成手工制作后，组织幼儿进行作品展示。
2.邀请幼儿讲述自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。
2.在手工制作环节，幼儿动手操作能力得到提高，创造力和想象力得到激发。
3.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导。
4.不足之处：在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要进一步提高教学手段的吸引力。
七、作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《田鼠太太的项链》。
2.家长协助幼儿完成手工制作，拍摄作品照片，下节课分享。
八、教学延伸1.开展主题为“善良的我”主题活动，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案一、教学目标1. 了解故事《田鼠太太的项链》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事中的插图和文字，感受故事氛围。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述故事情节和角色特点。
4. 培养幼儿的审美情感，体验文学作品的魅力。
二、教学内容1. 故事《田鼠太太的项链》的文字和插图。
2. 故事情节和角色特点的描述。
3. 故事中的道理和寓意。
三、教学方法1. 观察法：通过观察故事插图，引导幼儿描述故事情节和角色特点。
2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节和情感表达。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1. 故事《田鼠太太的项链》的书籍或投影仪。
2. 故事插图的图片或卡片。
3. 记录卡，用于幼儿记录故事内容和感悟。
4. 画笔和纸，用于幼儿创作故事。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 观察插图：幼儿观察故事插图，描述故事情节和角色特点。
4. 讨论故事：分组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
5. 创作环节：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
6. 总结：教师总结故事主题和寓意，引导幼儿从故事中汲取道理。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察插图和创作环节中的观察力、想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节中对故事的表达和感悟，评价他们的口语表达和思考能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。
2. 让幼儿尝试绘制故事场景或角色，培养他们的艺术表现力。
幼儿园语言教案大班语言活动：田鼠太太的项链教学设计
幼儿园语言教案大班语言活动：田鼠太太的项链教学设计教学目标：1.学习认识一些常见水果的名称并能正确发音。
2.锻炼孩子们口语表达和听说能力。
3.通过故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。
4.提升孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.故事书《田鼠太太的项链》2.纸盘、水果模型、糖果模型等道具3.图片、音频资料4.背景音乐（欢快的儿童歌曲）教学过程：Step 1：导入教师播放背景音乐，介绍今天的主题“水果”，并出示一些水果的图片，和孩子们一起讨论这些水果的名称和产地。
同时，教师利用简单的英语问答帮助孩子们学习、记忆这些水果的名称。
Step 2：故事导入教师展示书影片《田鼠太太的项链》，强调故事中的食材种类及其对应的颜色，以及田鼠太太制作项链的过程。
鼓励孩子们积极参与，提问听众的想法和感受。
同时，教师需要在故事中运用一些幽默的元素，让孩子们在课堂中寻找乐趣。
Step 3：学习新单词教师提供一些新的单词，让孩子们轮流念出单词，同时简单介绍、比较和区分不同种类水果之间的差异，并引导孩子们动手操作。
教师通过互动、创意、电子课件和实物等多种方式，让孩子们更好地了解词汇的意思和发音。
Step 4：活动设计1.水果串珠子将各种水果模型用线穿起来，让彩色水果模型形成一条美丽的“项链”，孩子们将享受到融合学习和游戏的乐趣。
2.做水果沙拉将各种水果切成小块，让孩子们边尝试边判断，并通过亲自制作水果沙拉，来了解并体验到不同水果的甜酸口感。
Step 5：巩固知识让孩子们回忆和复述故事情节和角色，通过比较不同的水果做活动，并初步学会描述水果的形状、颜色、口感和质地等。
Step 6：评价和反思回忆课堂上所学内容，评价这节课的学习效果和教学方法，结合听众反馈和实际情况，自我评价和反思。
同时，引导孩子们想一想，今后应如何更好地学习这些知识，让课堂上的“水果学习”不仅仅局限于教师的讲解，而是要真正地成为孩子们的生活方式和追求。
最后，孩子们需要对“水果学习”有一个既简短又实质性的笔记，以便日后回顾和总结。
大班语言田鼠太太的项链教案
大班语言田鼠太太的项链教案大班语言田鼠太太的项链教案一、教学目标1. 能够理解并朗读故事《田鼠太太的项链》2. 能够描述故事中的情景和人物3. 能够模仿故事中人物的语调和模式4. 能够自由表达观点和疑问二、教学准备1. 故事书籍《田鼠太太的项链》2. 班级黑板和白板笔3. 红、黄、蓝、绿、紫五种颜色卡片三、教学步骤步骤一：引入故事绘制田鼠太太的图像并引出话题，让孩子们猜测人物的名字和职业。
通过讨论，引入故事《田鼠太太的项链》。
步骤二：读故事首先展示故事书籍，让孩子们猜测一下内容以及书中的人物。
然后开始阅读，老师可以帮助孩子们理解每个段落，讲解不理解的单词及词义。
步骤三：分组讨论将班级分为若干个小组，老师可以提出一些问题让孩子们进行分组讨论：1.田鼠太太拥有一条多彩的项链，你觉得这条项链是哪位神仙送给她的？2.品尝山草莓的感觉如何？你会不会想尝一口？3.咕哥想做什么？为什么田鼠太太不同意？步骤四：戏剧表演在小组之间选择一位代表，通过表演故事情节来展示他们的理解。
可以使用卡片来代表角色，让孩子们进行模仿并喊出台词。
步骤五：讨论和分享通过讨论，让孩子们分享他们对故事的看法和感受，并学习其他孩子的想法和意见。
四、教学延伸1. 在班级中制作田鼠太太和咕哥的头饰，鼓励孩子们进行头饰的设计和制作。
2. 在班级中制作山草莓的各种蛋糕和甜点，鼓励孩子们进行烘焙实践。
3. 鼓励孩子们自主创作故事，以此来发掘自己的创造力和想象力。
五、教学反思《田鼠太太的项链》是一篇值得教育和分享的寓言故事，能够帮助孩子们理解真正的宝贵和自我价值的重要性。
在故事中，田鼠太太最终发现了生活中真正又珍贵的东西：家庭、朋友和自己努力工作所得到的成果。
因此，在教学时，通过故事的讲解和讨论，可以激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们积极向上的品质。
此外，在教学中，可以引导孩子们学习语言表达，提高其口语交流能力。
教师可以降低语言难度，运用流畅明了的表达方式，让孩子们更好地理解故事和表达自己的观点。
大班语言活动公开课教案及教学反思 田鼠太太的项链
大班语言活动公开课教案及教学反思 - 田鼠太太的项链教学背景本次公开课的学生为一群大班幼儿，年龄在4-5岁之间。
学生中存在一些语言发展较为落后的孩子，教师需要加强语言学习和交流的基础能力，提高他们的语言表达能力和语言理解能力。
本次公开课选用的故事是《田鼠太太的项链》，旨在通过互动式的故事讲解，培养学生的语言运用能力，促进他们在早期语言发展中的进步。
教学目标1.能够听懂、理解并回答与故事相关的简单问题；2.能够通过口语表达、身体语言等多种方式交流与表达；3.通过参与故事互动活动，培养孩子们感受故事情节，理解故事主旨，促进语言理解与运用能力。
教学准备1.田鼠太太的项链故事内容；2.富有表现力的道具（如动物面具、饰品、布偶等）；3.互动故事表演背景音乐；4.白板、彩笔、水彩笔等教学辅助工具。
教学过程步骤一：引出故事教师可以通过几个简单的问题，引出故事的主题，并激发孩子们的学习兴趣与想象力:•“你们最近都在做些什么？”•“你们知道小动物们平时都在干什么吗？”•“如果你们是小动物，你们想在森林里做什么呢？”步骤二：讲故事教师选择一个安静的地方，带领孩子们听故事，并在讲解的过程中鼓励孩子们停一停，思考一下，回答问题。
教师可以使用动物面具或饰品等小道具，让孩子们体验到更好的互动氛围。
步骤三：互动表演教师在完成故事讲解后，可以和孩子们一起互动表演，加深孩子们的理解和参与感。
例如，让小动物分别到大草原、小河边、森林里进行小游戏等。
步骤四：整合反思在完成教学活动后，教师可以和孩子们一起回忆、总结、分享教学内容，引导他们思考教学内容，加深理解和感受，鼓励他们积极参与教学活动。
同时，教师也应该在教学活动后进行总结和反思，以便于更好地调整和优化教学策略，提高教学质量和效果。
教学反思本次公开课教学活动采用了互动式故事讲解和表演的方式，以达到传递教育内容，训练孩子的语言运用能力和交流能力的目的。
然而，在教学实践中，还需要更多的探索和实践。
幼儿园大班语言活动：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言活动：田鼠太太的项链
教学方案：
一、引入活动：
引导孩子们看图片，询问他们认识这个小动物，并介绍它叫做田鼠。
接着，告诉孩子们今天的主题是“田鼠太太的项链”。
二、讲故事：
讲述《田鼠太太的项链》的故事，以此激发孩子们学习语言的兴趣。
在讲故事的过程中，适当地提问，以便孩子们更好地理解故事情节。
三、讨论问题：
让孩子们展示他们的理解和想法，讨论以下问题：
1. 田鼠太太为什么钻美丽的项链？
2. 她是如何找到项链的？
四、艺术活动：
1. 让孩子们利用竹签和饰品制作自己的项链，让他们体验美丽和创造性。
五、归纳总结：
请孩子们分享自己的作品，老师在班级中选择有代表性的几个学生展示他们的作品和分享他们制作项链的思路。
老师帮助孩子们总结今天的语言教学内容。
教学反思：
在本次的语言教学中，孩子们通过讲故事和艺术制作的方式，能够更容易地理解本次活动的主题。
讲述故事的时候，教师在适当的时候提问，激发学生思考，有助于孩子们更加深入地理解故事情节。
艺术活动是孩子们参与的重要环节，不仅能激发孩子们创造力和想象力，还能让他们在实践中学习语言和感受美的存在。
在活动结束之后，让孩子们分享和总结今天的学习内容，有助于深化孩子们对语言知识的学习和记忆，也能够让教师更好地评估教学效果。
田鼠太太的项链教案
一、教案基本信息教案名称：田鼠太太的项链教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解田鼠太太的项链是什么样子的，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能用自己的语言描述田鼠太太的项链。
3. 情感目标：培养幼儿的审美情感，让幼儿感受故事中的美好情感。
教学重点：让幼儿通过观察、想象、表达等方式，了解并感受田鼠太太的项链的美。
教学难点：如何引导幼儿用语言描述田鼠太太的项链，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1. 物质准备：图片、视频、故事书、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已经具备一定的观察能力、想象力和口语表达能力。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引入田鼠太太的项链这一主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察田鼠太太的项链，让幼儿了解故事情节。
b. 教师提问，引导幼儿用自己的语言描述田鼠太太的项链，培养幼儿的口语表达能力。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对田鼠太太项链的看法，培养幼儿的交际能力。
d. 教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的田鼠太太的项链。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
四、作业布置让幼儿回家后，向家长讲述故事《田鼠太太的项链》，并尝试用自己的语言描述项链的美。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价教学评价分为过程评价和成果评价两部分。
1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、口语表达能力、观察力和想象力等，评价幼儿在教学过程中的表现。
2. 成果评价：通过幼儿的绘画作品和家庭作业，评价幼儿对教学内容的掌握程度和创造力。
七、教学拓展1. 开展“最美项链”评选活动，让幼儿展示自己的绘画作品，评选出最美的项链。
幼儿园语言教案大班语言活动：田鼠太太的项链教学设计
幼儿园语言教案大班语言活动：田鼠太太的项链教学设计教学目标1.能够理解“项链”一词，并正确使用该词汇。
2.能够初步了解不同颜色和形状的概念并表达出来。
3.能够启发幼儿对物品颜色和形状的注意力和觉察能力，进一步提高他们的观察力和记忆力。
4.能够增进幼儿间的沟通和交流、引导他们形成团结合作的态度。
教学准备教具：1.故事书《田鼠太太的项链》2.具有各种颜色和形状的珠子和线（应当足够供每位幼儿使用）环境：1.教室环境要整洁舒适，并协调布置。
2.教室里要有可以供幼儿用来存放珠子的容器。
3.珠子和线需要放在独立的容器中，以供幼儿使用。
教学过程1.导入通过讲故事《田鼠太太的项链》中的情节，让幼儿了解什么是项链，以及项链可以又形状和颜色的不同变体，同时培养影片的情趣。
2.操作过程•展示珠子和线并简要介绍它们。
•让幼儿一起探索、玩乐和输入“琼瑶”等字眼。
•让幼儿一起来一起将珠子串成项链。
过程中可以提醒幼儿：要注意线的解释和珠子的颜色和形状，以及正确的操作方法。
•当幼儿把项链串成后，可以让他们与周围的小伙伴展示自己的作品，并与他们分享自己的感受和心情。
3.诊断、纠错当幼儿没有按珠子颜色、形状和线的解释正确串成项链时，宜及时发现并指正。
正确性的关键点是：颜色和形状的组合要清晰明白；珠子要按照线的解释串成在一约；从最后的项链来看，是否漏珠或者串错顺序。
4.总结评价通过认领珠子、串珠子和集体展示作品的方法，让幼儿在玩乐和学习中完成了制作各自喜爱的项链，并体验到了在集体中合作、学习、分享的乐趣。
教学反思在教学过程中，我们重点关注了幼儿学习“项链”一词，并在操作过程中让幼儿体验了珠子颜色和形状的概念，增强了他们的观察力和记忆力。
也通过幼儿与周围小伙伴分享的方法加强了幼儿沟通、交流和合作的感受和态度。
但是在操作过程中当幼儿不按珠子颜色、形状和线的解释正确串成项链时，我们开展纠错和辅导时较传统的“讲解-记录-改正”模式，而采取更亲切、更具有感染力的方法和语言提醒幼儿改正错误，能够更好地增强幼儿的参与感。
大班活动：田鼠太太的项链
大班活动：田鼠太太的项链活动目标1、能依据故事的变化，列出减法算式并领悟0的实际意义。
2、懂得凡是要依据事实的状况下量力而行，不贪慕虚荣的道理。
活动预备：课件ppt、自制表格、记号笔活动过程一、谈话导入，引出主题1、师：你们知道田鼠吗？谁知道田鼠是怎样预备过冬的？（储备粮食）对呀过冬前田鼠都会去找粮食，今日故事中的田鼠太太也去找粮食预备过冬了，田鼠太太找了那些粮食呢，带着问题一起去听故事吧。
2、引出故事的开头。
（秋天快要结束了，田鼠太太。
）二、分段叙述故事，幼儿相互争论（一）1、大家一起帮她算一算，她贮存了的粮食各自有多少？（4+4 一行一行数，还可以怎么快快数 2个2个数。
）2、田鼠太太出去漫步的时候发生了一件什么事情。
（捡到了一条美丽的项链）。
3、田鼠太太出去漫步的时候，遇到了谁啊？（花母鸡）那她对田鼠太太说了什么？4、那你们觉得要换吗？5、我们一起听听田鼠太太究竟换不换,（讲故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3个玉米去换新裙子了，快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用减法算式题帮他算一算把。
请你将算式写在你的表格内。
6、小结：田鼠太太真的用粮食换了新衣服，并且小伴侣们都关心她算出了剩下四袋谷子，四个玉米，三瓶花生仁。
（二）1、田鼠太太又遇到了谁啊？（兔子）兔子是怎么和它说的呢？2、你们觉得田鼠太太会换吗？说说你的理由。
3、故事是怎么说的呢，我们一起来听听看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2个玉米去换新裤子了。
4、快帮可怜的田鼠宝宝算算柜子里还剩几袋谷子，几瓶花生仁，几个玉米呢？用三个减法算式题帮他算一算吧。
田鼠太太还剩下了那些粮食，分别是多少？5、小结：这回田鼠太太穿上了美丽的衣服和裤子，很快乐心想这下可以配得起这条项链了呢，可是柜子里的粮食却越来越少。
只剩下（和幼儿一起说）并且谷子是0袋，就表示已经没有了。
（三）1、穿上美丽衣服和新裤子的田鼠太太呀心里想现在最终能够衬托出项链的名贵了把。
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大班语言活动：田鼠太太的项链
活动目标：
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的
活动准备：故事PPT、背景乐曲
活动过程：
一、经验谈话导入，引出并认识角色
1、秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思？
4、(重点提问)秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容
教师在讲述故事中预设以下插问(追问)：
1、你听见花母鸡说什么了？“高贵”是什么意思？
2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、(重点提问)秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？
3、(重点提问)你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？
小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由(分组讨论，集体辩论)。
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
(教师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。
五、延伸活动
在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
附：故事《田鼠太太的项链》
秋天到来的时候，田鼠太太就已经开始准备过冬的粮食了。
田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家。
衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了。
可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。
秋天快过去的时候，田鼠太太已经准备好了过冬的粮食，有谷子、有苞米，还有花生仁。
她想：这些粮食足够我和孩子们过冬啦！
一天，趁天气还不是特别冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她看到了一串项链：“哇，多么高贵的项链啊!”田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。
田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。
”
于是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来了一件崭新的时装穿在身上，项链立刻显得高贵了。
田鼠太太在大街上遇见了兔子，兔子对着田鼠太太说：“哎呀呀!你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。
”
田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的苞米，换到了一条漂亮的裤子。
田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到它脖子上的项链。
“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。
”刺猬对小乌龟说。
田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。
现在，田鼠太太是多么地美丽和高贵啊！
秋天过去了，冬天来到了。
北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。
田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫，她的孩子们也哭着直叫“妈妈，肚子饿、肚子饿……”田鼠太太说：“别哭别哭，妈妈去找吃的。
”没办法了，田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。
可是，什么东西都找不到。
最后，田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里。