田鼠太太的项链(故事)

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幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链

幼儿园大班语言教案：《田鼠太太的项链》一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个关于田鼠太太和她珍贵项链的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到关于诚实、珍惜和友谊的重要性。

二、活动目标认知目标 - 理解故事情节，认识故事中的角色和物品。

技能目标 - 培养孩子们通过故事理解词汇和句子的能力，提高语言表达和道德判断。

情感目标 - 激发孩子们对诚实和珍惜的感悟，培养对友谊的重视。

三、活动准备故事书或图片 - 准备《田鼠太太的项链》的故事书或相关图片。

语言游戏材料 - 准备一些与故事情境相关的词汇卡片或图片。

角色扮演道具 - 准备一些简单的道具，如项链模型、小背包等，用于角色扮演。

四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们有没有特别珍贵的东西？如果丢了会怎么办？”2. 故事讲述教师讲述《田鼠太太的项链》的故事，展示故事图片。

3. 故事理解讨论故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节。

4. 词汇学习通过词汇卡片或图片，教授与故事情境相关的新词汇。

5. 角色扮演孩子们选择故事中的一个角色进行扮演，加深对角色情感的体验。

6. 道德讨论讨论故事中的道德问题，如诚实、珍惜等，引导孩子们表达自己的看法。

7. 创意表达让孩子们画出自己心中的“田鼠太太的项链”，或者编写一个关于珍惜的小故事。

8. 活动总结总结孩子们在活动中的表现，强调诚实和珍惜的价值观。

五、活动延伸家园共育：鼓励孩子们回家后与家人分享《田鼠太太的项链》的故事，讨论如何珍惜自己的东西。

六、活动评估故事理解 - 评估孩子们对故事内容的理解程度。

词汇掌握 - 评估孩子们对新学词汇的掌握情况。

道德反思 - 观察孩子们在道德讨论中的参与度和表达能力。

七、反思与调整活动结束后，教师应根据孩子们的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。

调整教学方法，使之更加适合孩子们的认知水平和兴趣点。

八、附录《田鼠太太的项链》故事内容摘要词汇学习列表角色扮演活动指南创意表达活动建议。

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 发展想象力，能创造出自己的项链。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。

2. 学会与同伴分享，培养合作意识。

三、教学难点：1. 学会用各种材料制作项链。

2. 尝试用语言表达自己的情感。

四、教学准备：1. 故事课件《田鼠太太的项链》。

2. 各种材料（如纸张、彩绳、珠子等）用于制作项链。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们都在做什么？”2. 讲述故事：讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及它们如何制作项链。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论：“田鼠太太为什么要制作项链？它们制作项链的过程是怎样的？”鼓励幼儿表达自己的看法。

4. 制作项链：分发材料，引导幼儿动手制作自己的项链。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 分享项链：邀请幼儿展示自己的项链，并分享制作过程中的感受。

引导幼儿学会与同伴分享，培养合作意识。

6. 绘画活动：发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的项链。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

7. 总结：总结本次活动的内容，强调分享和合作的重要性。

8. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭成员的项链，并分享制作过程。

9. 教学评价：观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力。

评价幼儿在分享过程中的语言表达能力和合作意识。

10. 教学反思：教师根据教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起制作项链，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室中设置一个“项链展示区”，展示幼儿制作的项链，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力，评价其在分享过程中的语言表达能力和合作意识。

幼儿园大班故事教案：田鼠太太的项链

幼儿园大班故事教案：田鼠太太
的项链
秋天来了,田鼠夫人开始为冬季食物做准备.
田鼠老太太一大早来到田里寻找食物,寻找食物,在回家之前总是在黑暗中找到食物.衣服很脏,裤子从树枝上钩了下来,甚至鞋都坏了. Field Mouse夫人仍然非常高兴,因为它已经找到了很多食物.
秋天结束了,Vole夫人已准备好吃冬天的食物,包括小米,糯米和花生仁.她想：这些食物足以让我和孩子度过冬天！
有一天,天气不是特别冷.田鼠在树林里散步.突然,她看到一条项链：'哇,项链多么高贵！田鼠女士很高兴她将项链挂在脖子上.
Vole夫人在街上遇见了一只母鸡,母鸡看到了项链,然后对她说：“不幸的是,你的衣服太旧了,无法搭配一串高贵的项链. “因此,田鼠的田鼠赶回家,把小米准备好过冬,然后用小米换新的方式,项链立刻变得高贵.
田鼠夫人在街上遇见了兔子,兔子对田鼠说：“哦！你的裤腿有一条裂缝,不配这串高贵的项链和漂亮的时尚. “
田鼠老鼠马上回家,拿出准备过冬的糯米,换了一条漂亮的裤子.
田鼠老太太走上街头抬起头,这样每个人都能看到脖子上的项链.
“嘿,看着她,脚趾已经打破了一个洞,脚趾露了出来. “刺猬对小乌龟说.
田鼠夫人听到了,立即回家取出准备过冬的花生,交换了一双新鞋并将它们放在脚上.
现在,松鼠是多么美丽和高贵！
秋天过去了,冬天来了.北风吹来,天空下大雪.天很冷.田鼠饿了,“咕咕,咕咕”,她的孩子哭着说：'妈妈,饿了,饿了.'松鼠太太说：'别哭,别哭,妈妈去看为了食物. “没有办法,田鼠夫人必须穿高贵的项链,新衣服和新鞋,寻找在雪地里吃的东西.但是,没有找到任何东西.最后,田鼠饿了,累了,在雪地里晕倒了.。

【儿童故事】田鼠太太的项链

【儿童故事】田鼠太太的项链从前有一只田鼠太太，她非常漂亮，喜欢戴着一条项链。

这条项链是她最喜爱的宝物，因为它是她的祖母留下来的遗产。

田鼠太太的项链是一串闪闪发光的钻石，它们在阳光下散发着五彩斑斓的光芒。

田鼠太太戴上它时，整个颈部都变得美丽动人，让她变得更加迷人。

有一天，田鼠太太去森林里采集果实，她戴着项链，自信满满地走在小路上。

她遇到了一只鸟儿，鸟儿看见她那华丽的项链，便说：“哇，田鼠太太，你的项链真漂亮啊！”田鼠太太高兴极了，她笑着回答：“谢谢你，这是我祖母留下的宝物，我非常珍惜它。

”鸟儿又问：“那你可以把它借给我戴戴吗？我也想看看自己戴着它会不会变得更漂亮。

”田鼠太太犹豫了一下，但还是顺从了鸟儿的请求。

她取下项链递给鸟儿，鸟儿高兴地戴上，果然，项链让它的颈部也变得灿烂夺目。

鸟儿飞到树上，欣赏着自己的美丽。

它忘记了时间，还一直在枝头上欢歌。

就在这时，一只猫咪悄悄地接近，它看见了鸟儿的项链，眼馋不已。

于是，它偷偷地跟踪着鸟儿，等到鸟儿疏忽大意时，一把把它抓住了。

猫咪看见了鸟儿的项链，高兴地笑了起来。

它迫不及待地把项链扒了下来，放到了自己的脖子上，也变得非常漂亮。

然后，猫咪得意洋洋地扬长而去了。

田鼠太太在果园里忙碌着，回过头来想找鸟儿，却发现鸟儿不见了。

她四处寻找，最后才在地上找到了失去的项链。

她顿时眼泪汪汪，悲痛万分。

“我的项链，我的祖母的宝物，它被偷了！”她泣不成声。

田鼠太太急忙来到小动物们的家里，和它们诉说了自己遭遇的不幸。

小动物们都为她捶背抚背，劝慰她要坚强，说一定会帮她找回失去的宝物。

小动物们商量一番后，决定合作寻找失物。

它们分头行动，希望早日找到田鼠太太的项链。

小动物们还四处散发消息，希望得到大家的帮助。

它们询问每一个角落，跑遍了整个森林，仍然没有发现任何蛛丝马迹。

但小歇又不肯放弃，它们知道，只要坚持下去，就一定能找到线索。

在小动物们的共同努力下，它们终于发现了猫咪藏匿项链的地点。

小动物们迅速赶到了猫咪的领地，它们悄悄地把猫咪锁定在一个位置，然后悄悄地偷走了项链，还给了田鼠太太。

【儿童故事】田鼠太太的项链

【儿童故事】田鼠太太的项链在一个阳光明媚的春天，森林里的田鼠太太突然想要一条漂亮的项链。

她觉得只有拥有一条美丽的项链，自己才能更加自信和自豪。

于是，她决定去寻找一个她从来没有见过的地方，那里据说有埋藏着一些珍贵的宝石。

经过数日的旅行，田鼠太太终于到了她所寻找的地方，一个巨大的山洞。

进入山洞后，田鼠太太发现里面一片漆黑，但她不惧怕，因为她相信她的目的将领她找到宝石。

她摸索着前行，直到她看到了绿色和蓝色的亮光。

走近一看，她惊奇的发现眼前堆满了各种彩色的宝石，美丽极了。

在所有宝石中，田鼠太太最中意的是一颗粉色宝石，看上去好像射出闪闪发光的光芒。

她知道这是她要找的项链的中心宝石，毫不考虑地将它捡起来，然后开始又长又累的返回森林。

回到家后，田鼠太太迫不及待地在邻居们面前展示她的新项链。

他们都很羡慕，热情地赞扬田鼠太太的聪明才智和好运气。

然而，有一只兔子却对田鼠太太的新项链产生了嫉妒。

这只兔子认为这条项链并不比他手上的任何一样东西更好，他认为自己应该得到这条项链，于是他开始计划要怎样强制田鼠太太将项链抛弃。

几天后，兔子在森林里构建了一个巨大的陷阱，希望田鼠太太会掉进去。

然而，陷阱并没有造成伤害，而田鼠太太在努力爬出陷阱时，宝石的链条却被扯断了。

田鼠太太感到很难过，因为她失去了最珍贵的宝石。

她现在明白了，生活中的真正富有不是来自于拥有物质财富，而是来自于拥有爱与亲情。

在邻居们的帮助下，田鼠太太找回了项链上的每一颗宝石。

虽然它们再也不能串成一个完整的项链了，但田鼠太太比以前更加珍惜着它们，因为这些宝石代表着她挚爱的家人和朋友。

从那之后，田鼠太太变得更加谨慎和明智，而且更加开心和满足。

她知道她已经找到了生活中真正重要的事物——幸福和友谊。

绘本《田鼠太太的项链》

田鼠太太的项链活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

活动准备：1.故事《田鼠太太的项链》的PPT2.加减法算式题若干。

活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么？（教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食）二、故事讲述1.出示PPT1，讲述故事第一段（秋天快过去的时候……它找到了很多粮食）要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食（8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁）提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么？”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，讲述故事第二段（趁天气还没有冷……和我换条新裙子）提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么？为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3（在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题）。

3.出示PPT3，讲述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子）提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么？为什么？”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食？”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1（幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读）4．出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段（田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子）提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么？为什么？”出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示（教师出示相应的算式题）5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06．出示PPT6，讲述故事最后一段（在刮着北风下着大雪的冬天……）提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么？用什么办法？（引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬）出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换？教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是衣服。

大班语言：田鼠太太的项链

大班语言：田鼠太太的项链摘要本文主要介绍了一篇名为《田鼠太太的项链》的短篇小说，介绍了其主要内容和意义，以及对其语言特点进行了深入分析，并提供了一些个人的思考和感悟。

田鼠太太的项链《田鼠太太的项链》是法国作家莫泊桑的一篇著名短篇小说，讲述了田鼠太太在参加一次贵族晚宴时因丢失一条价值连城的项链而陷入危机，最终却发现这条项链并不是如她所想象的那么珍贵，而是一条假冒伪劣品，从而暗讽了社会上追求财富和权利的虚伪和空虚。

语言特点分析描写细致、语言流畅在《田鼠太太的项链》中，莫泊桑十分细致地描写了田鼠太太的心理和当时的社会环境，用富有情感的语言突出了小说的主题。

例如在小说中，莫泊桑描写了田鼠太太的苦恼和挣扎，充分表现了她的心理变化，同时也反映了当时贵族社会追求虚荣和地位的社会风气。

常用衔接词和形容词在小说中，莫泊桑经常使用一些常用的衔接词和形容词，使得语言更加流畅自然，同时也使得小说表现的情感更加深刻。

例如，小说中经常出现的“而且”、“此外”等词语，就起到了表明前后关联的作用，让人们更好地理解小说的含义。

使用拟人化手法在小说中，莫泊桑还运用了拟人化的手法，将一些无生命的物品赋予了生命，使得小说有了更多的情感表现。

例如在描写项链时，莫泊桑将其比喻为“女人的生命”、“双重存在”，这些精心编排的词语使得读者更加感受到了故事中的情感和思想。

思考和感悟《田鼠太太的项链》是一篇寓言式小说，通过对一个小小的故事进行深刻的思考和探讨，传递了深刻的哲理和思想。

其中，最值得我们思考的是追求金钱和地位的虚浮和空洞。

作为现代人，我们应该更加注重自己内心的成长和价值，不要只是为了外部的表现而不断奔波和追求。

同时，我们也需要更加珍惜我们的生活和我们所拥有的一切，不要总是对身边的事物失去了敏感度和认知度。

结论可以说，莫泊桑的《田鼠太太的项链》不仅是一篇经典的文学作品，更是一篇值得我们读懂和理解的哲学思考。

通过对小说中的语言特点进行了分析和思考，我们更加深入地理解了莫泊桑的思想和意图，同时也有了更多的思考和感悟。

【儿童故事】田鼠太太的项链

【儿童故事】田鼠太太的项链从前有一只田鼠太太，她非常爱漂亮。

她常常在田园里寻找漂亮的宝石作为自己的饰品。

有一天，她在草地上发现了一颗美丽的宝石项链。

这颗项链充满了五颜六色的宝石，光芒闪烁，非常耀眼。

田鼠太太非常高兴，她戴上项链，非常自豪地展示给其他动物们看。

当她走动时，项链上的宝石发出了美丽的光芒，周围的动物们都被她的美丽所吸引。

可是，田鼠太太并不知道这颗项链是由一个人类女孩丢失的。

这个女孩非常喜欢这条项链，她很伤心地四处寻找，却找不到。

她整夜辗转反侧，为自己因为不小心而失去了这么漂亮的项链而懊悔。

第二天早上，女孩带着泪水回到了丢失项链的地方。

她刚一走到那里，就看到了田鼠太太正在自己的群里炫耀这颗宝石项链。

女孩立刻认出了自己的项链，并且高兴地跑过去。

女孩急切地对田鼠太太说：“那是我的项链！我找了很久！”田鼠太太有些尴尬地跳下来，害羞地说：“对不起，我真的不知道这是你的项链。

”女孩看到田鼠太太的害羞，觉得她也是喜欢这个项链的，于是她开心地说：“真的吗？那你喜欢这个项链吗？你可以保留它。

”田鼠太太非常感动，她接过项链，高兴地戴在自己的脖子上，然后向女孩道谢。

从那天起，田鼠太太和女孩成为了非常好的朋友。

女孩常常和她一起玩耍，在田园里度过美好的时光。

田鼠太太从此明白了一个道理：友谊比任何一样东西都重要。

虽然她丢失了项链，但她却得到了一位真正的好朋友。

所以，田鼠太太决定花更多的时间和朋友们在一起，而不是为了东西而炫耀自己。

她明白了朋友的重要性，她也更加快乐幸福了。

【儿童故事】田鼠太太的项链

【儿童故事】田鼠太太的项链从前有一只田鼠太太，她非常喜欢漂亮的项链。

每当她看到别人戴着漂亮的项链，她就心里非常羡慕。

田鼠太太有一根非常漂亮的尾巴，她想要做一条自己的项链。

于是，她到森林里找了一根漂亮的小树枝，然后找啊找啊，找到了一颗闪闪发亮的小石子。

田鼠太太把小石子穿在树枝上，项链就完成了。

她戴上项链，非常开心地跑回家去了。

有一天，田鼠太太去河边玩耍。

她看到一条非常漂亮的彩色贝壳。

田鼠太太非常喜欢这个贝壳，她觉得这个贝壳非常适合做项链的珠子。

于是，她小心翼翼地将贝壳收集了起来。

回到家后，田鼠太太非常兴奋地开始做项链。

她把贝壳穿在小树枝上，项链看起来更加漂亮了。

田鼠太太戴上项链，非常满足地看着镜子里的自己。

可是，她的好朋友小松鼠过来玩，看到田鼠太太戴着漂亮的项链，非常羡慕。

小松鼠对田鼠太太说：“你的项链太漂亮了，我也想要一个。

”田鼠太太一听，非常高兴。

她决定帮小松鼠做一条项链。

于是，田鼠太太带小松鼠去森林里找树枝和石子。

可是，小松鼠看到的树枝和石子都不太满意。

他觉得自己的项链要比田鼠太太的更漂亮，所以他一直在找更好的材料。

小松鼠找到了一根特别漂亮的树枝和一颗闪闪发光的宝石。

他觉得自己的项链一定非常漂亮了。

于是，他让田鼠太太帮他把树枝和宝石穿成项链。

小松鼠戴上项链，觉得自己变得非常漂亮。

他很得意地对田鼠太太说：“看，我的项链比你的漂亮多了。

”田鼠太太听了，很伤心。

她知道小松鼠并不是真的想要和她分享快乐，而是想展示自己比她强。

田鼠太太想了想，决定把自己的项链送给小松鼠。

她对小松鼠说：“小松鼠，你觉得我的项链真的很漂亮吗？如果你喜欢，我可以把它送给你。

”小松鼠听了非常开心，他意识到自己刚才的行为是不对的。

他非常感激田鼠太太的慷慨，决定再也不去比较和展示了。

从那以后，田鼠太太和小松鼠变成了最好的朋友。

他们一起玩耍、分享快乐，并一起戴着自己的漂亮项链。

这个故事告诉我们，朋友之间不应该去比较和展示，而应该互相分享快乐，懂得付出和感激。

【儿童故事】田鼠太太的项链

【儿童故事】田鼠太太的项链从前，有一只田鼠太太。

她有一条美丽的项链，上面镶满了闪亮的珍珠。

这颗珍珠项链是田鼠太太最宝贵的财产，她非常自豪地佩戴着它。

有一天，田鼠太太去参加一个派对。

当她穿过田野时，她看到一只可爱的小鸟留在地上，看起来非常疲惫。

田鼠太太走过去，问小鸟发生了什么事情。

小鸟告诉田鼠太太，她迷路了，找不到回家的路。

田鼠太太决心帮助小鸟找到回家的路。

她非常善良地带着小鸟飞过田野和森林，一直飞到小鸟家的树上。

小鸟非常开心，感激地对田鼠太太说：“谢谢你，你是个好人。

我想要回报你。

请接受这个礼物。

”小鸟掉下一颗闪亮的彩虹石，转眼间，这颗石头变成了一个美丽的项链。

田鼠太太看到这条美丽的项链，非常惊讶。

她问小鸟这是什么。

小鸟笑着回答：“这是一颗彩虹石，它充满了神奇的力量。

只要你相信它，它会帮助你实现任何愿望。

”田鼠太太非常高兴地接受了这个礼物，非常感激地道谢。

回到家后，田鼠太太展示了这个礼物给她的家人和朋友们。

大家都惊叹不已，都希望得到这样的项链。

田鼠太太决定舍弃自己的珍珠项链，转而佩戴彩虹石项链。

她相信这个神奇的力量可以帮助她实现更多的愿望，并且帮助别人。

从那天开始，田鼠太太用彩虹石项链帮助乞丐找到了一份工作，帮助树林里的小动物们解决了他们的问题，还帮助了一位患病的朋友康复。

田鼠太太发现，每当她将彩虹石项链放在心中，诚心许下一个愿望时，它都会变成现实。

渐渐地，田鼠太太明白了一个道理：帮助别人、分享自己的财富和幸福，比拥有珍贵的项链更加重要。

于是，田鼠太太决定将彩虹石项链送给那些最需要帮助的人们，她用自己的行动传递着爱心和善意。

田鼠太太的故事传遍了整个森林，和平和幸福到处蔓延开来。

大家都以她为榜样，懂得了分享和助人的重要性。

从此以后，田鼠太太和她的朋友们过上了幸福美满的生活。

她们每天都用心去帮助别人，用行动去传递爱和善意。

无论是田鼠太太自己，还是她的朋友们，都体验到了无尽的快乐和幸福。

因为他们懂得了，只有通过帮助别人，才能真正找到自己的幸福。

幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链（2篇）

幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链设计意图通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。

我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。

设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。

教学目标1.能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。

2.能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。

3.初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。

教学准备8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。

教学过程一、根据故事名称猜测故事内容1.认识故事名称。

炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。

出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗？谁知道“太太”是什么意思？是指男的还是女的？②项链有什么用？2.猜一猜故事内容。

师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢？请你们先来猜一猜。

小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起！二、根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。

1.播放第1张PPT。

提问：这是谁？这是什么季节？秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢？幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。

2.播放第2张PPT，）提问：田鼠太太手里拿的是什么？项链是她自己的吗？你是怎么知道的？3.播放第3张PPT。

提问：故事中还有谁？他们会和田鼠太太说些什么呢？三、理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢？哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢？我们来听听故事。

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》

一、教学目标：1. 了解故事内容，理解田鼠太太的项链对于她的意义。

2. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创造自己的项链。

3. 教育幼儿学会分享，懂得快乐和同伴一起分享。

二、教学重点：1. 理解故事的主题，领悟故事所传达的分享精神。

2. 培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事情节。

3. 激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中充分发挥创意。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并领悟故事的主题。

2. 如何激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中有充分的创意。

四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。

2. 材料准备：彩纸、彩笔、珠子、线等制作项链的材料。

3. 音乐CD：《欢乐颂》。

五、教学过程：1. 导入：利用课件播放故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并聆听故事。

2. 故事讲解：讲解故事内容，引导幼儿理解田鼠太太的项链对于她的意义，以及故事中传递的分享精神。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如：“田鼠太太的项链是什么样子的？”“为什么她喜欢这条项链？”“她为什么会把项链送给了小鸟？”等。

引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。

4. 制作项链：发给幼儿制作项链的材料，引导幼儿发挥想象力，制作属于自己的项链。

在制作过程中，教师可适时给予指导。

5. 分享喜悦：制作完成后，让幼儿将自己的项链戴在身上，向大家展示，并分享制作过程中的乐趣。

6. 结束：播放音乐《欢乐颂》，带领幼儿一起跳舞，感受分享带来的快乐。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行亲子活动，如一起制作项链等，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“项链展示区”，让幼儿将自己制作的项链展示在区域内，供同伴欣赏。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 观察幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享精神和合作意识。

田鼠太太的项链的故事

田鼠太太的项链的故事秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始为过冬准备粮食了。

冬天那么漫长，一定要找很多很多的食物，才够田鼠太太和它的宝宝吃。

一连很多天，田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家，衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了，露出了脚趾头，可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。

田鼠太太把这些粮食用瓶子和袋子装了起来，带回了家。

趁天气还没有冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她拾到了一串项链“哇，多高贵的项链啊，反正没人看见，我捡到了就算是我的了!”它高兴地把项链戴在了脖子上。

田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来“咕咕答，好高贵的项链啊!是你自己的吗可惜你的衣服太旧了，穿上我手里的礼服那才配呢!你可以拿袋谷子、个玉米和瓶花生仁来跟我换。

”田鼠太太心想我储藏了这么多粮食，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。

于是，田鼠太太打开柜子，拿出了袋谷子、个玉米和瓶花生仁急急忙忙换礼服去了。

田鼠宝宝看见了非常地担心，“我们还剩多少粮食呢够不够冬天吃啊”“唉，省着点吃大概够的。

”田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。

兔子看见了说“哇!你的裤子破了，跟项链和礼服一点也不配。

你可以用袋稻谷、个玉米和瓶花生仁跟我换一条新裤子。

”田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了袋稻谷、个玉米和瓶花生仁。

田鼠宝宝拉住妈妈“妈妈，妈妈，粮食不多了，别拿走了!”田鼠妈妈问“柜子里还剩多少粮食啊”稻谷没有了，玉米和花生仁也越来越少了，可是田鼠太太想到自己的裤子跟项链很不配，还是拿着粮食换回了一条新裤子。

田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到它脖子上的项链。

“嘻嘻，项链挺高贵，可是鞋子破了个洞，脚趾都露出来了，快去拿个玉米、瓶花生仁跟我换双新鞋子吧!”熊大声说。

田鼠太太立即回家，打开柜子，心想“要是用个玉米、瓶花生仁换鞋子，柜子里还剩多少玉米和花生仁呢”啊这真的是田鼠太太最后的粮食了，田鼠太太犹豫了起来“到底要不要把这最后的粮食去换新鞋子呢”但是，田鼠太太想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后，她还是决定用最后的个玉米和瓶花生仁去换新鞋子。

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》

幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够通过绘画、手工制作等方式表现自己对故事的理解。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：熟悉故事内容，理解故事中的情感变化。

难点：能够通过绘画、手工制作等方式表现自己对故事的理解。

三、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》2. 画纸、画笔、彩泥、手工材料等3. 音乐CD：《闪闪亮亮的项链》四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放音乐《闪闪亮亮的项链》，引导孩子们跟着音乐一起唱，感受项链的美丽。

2. 讲述故事：通过课件，讲述《田鼠太太的项链》的故事，引导孩子们观察故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事中田鼠太太的心情变化是怎样的？孩子们可以发表自己的看法。

4. 手工制作：根据故事内容，孩子们可以选用画纸、彩泥等材料，制作自己喜欢的项链。

5. 作品展示：孩子们将自己的作品展示给大家，分享创作的心得。

五、作业：1. 请孩子们回家后，将故事《田鼠太太的项链》讲给爸爸妈妈听。

2. 利用废旧材料，和家人一起制作一条项链，下节课分享。

注意：在教学过程中，教师应关注每个孩子的情绪和表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地完成学习任务。

六、教学评估：1. 观察孩子们在听故事时的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评估孩子们在手工制作过程中的创意和动手能力。

3. 收集孩子们的作品，观察他们的表现和创作思路。

七、教学反思：1. 思考教学过程中是否达到了教学目标，孩子们是否能够理解故事的情感变化。

2. 分析教学方法是否适合大班幼儿，是否需要调整教学策略。

3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发孩子们的创造力和想象力。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作项链的活动，增进亲子关系。

2. 组织孩子们进行项链设计比赛，鼓励他们发挥创意。

3. 结合故事，开展关于珍惜物品的主题教育活动。

九、教学资源：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》2. 相关图书推荐：关于田鼠和项链的故事书籍。

幼儿园大班优秀教案与反思《田鼠太太的项链》

幼儿园大班优秀教案与反思《田鼠太太的项链》【活动设计】本篇教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。

【活动目标】1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。

2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

【活动准备】根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。

【活动过程】一、经验谈话导入，引出并认识角色。

(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。

)1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。

那么动物们在干什么呢？3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？二、看看听听议议，初步了解作品内容。

（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。

）1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。

6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。

三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。

（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。

）听完故事，你有什么问题要问大家？1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？教师小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。

幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》及教学反思[精选合集]

幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》及教学反思[精选合集]第一篇：幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》及教学反思大班数学教案《田鼠太太的项链》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过故事讲述，了解和体会故事的含义，通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班数学《田鼠太太的项链》含反思教案吧。

活动目标：1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1.故事《田鼠太太的项链》的PPT2.加减法算式题若干，数字03.教师教具1和2活动过程：一、导入“现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)二、故事讲述1.出示PPT1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么?”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示PPT2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。

3.出示PPT3，讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2个玉米，2瓶花生仁，提问：“田鼠宝宝急的哭了，想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提，并请幼儿一起来说说读读)4.出示PPT4，PPT5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)提问：“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2个玉米，1瓶花生仁，请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食，并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的大米：8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06.出示PPT6，讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)提问：田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭，小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)出示教具二，请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?教师小结：对田鼠太太来说，冬天它最需要的是粮食，而不是糖果。

大班语言：田鼠太太的项链

大班语言：田鼠太太的项链大班语言：田鼠太太的项链大班语言：田鼠太太的项链设计思路：“田鼠太太的项链”是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。

故事富有一定的生活哲理，通过文学作品的欣赏，让幼儿明白这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的；故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量计算。

该活动主要是在启发孩子理解文学作品的意义的同时帮助孩子对数学知识的梳理，在食物逐渐减少的过程中让孩子理解减法的含义。

整个活动一共有两次减法操作，第一次操作帮助孩子初步了解减法的含义；第二次是告知孩子粮食全部换掉了，让他们列式表示换的过程，既培养孩子的逆向思维，又让他们了解0的意义。

教学中鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。

活动目标：1、在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的实际意义。

2、初步懂得做任何事的时候都要想清楚，什么才是自己最需要的。

活动重难点：在熟悉故事内容的基础上，运用加减法表示事物的增减，理解减法算式及0的`实际意义。

活动准备：PPT，0~10数字，减号，等于号卡片若干，操作板活动过程：一、导入部分1、PPT1：昨天我们一起听了一个什么故事呀？2、PPT2：故事中的田鼠先生因为要出远门用了四天的时间帮田鼠太太和田鼠宝宝找了许多的食物，谁还记得每一天都找到了些什么吗？3、请你们帮田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少红枣和多少花生呢？4、PPT3：田鼠先生看着自己找到了这么多的食物，心里特别高兴，它想：这下够田鼠太太和宝宝吃一阵的，于是它就放心的出远门了，田鼠太太把这些食物都藏到了柜子里。

二、听听算算1、PPT4：第二天，田鼠太太在树林里散步，发生了什么事，它是怎么做的？2、PPT5：田鼠太太戴上了项链走在街上遇见了谁，它怎么说的？3、田鼠太太拿了多少食物去换礼服？（出示PPT6）要用这么多食物去换礼服，田鼠宝宝非常担心地说：“我们还剩多少粮食呢？够不够我们吃的？”4、到底柜子里还各剩下多少玉米，多少红枣，多少花生呢，我们来帮田鼠宝宝算一算。