第三章 马克思主义科学技术方法论

第一节科学技术研究的辩证思维方法

●一、分析和综合

●(一)分析

是在思维中把对象分解为各个部分、侧面、属性以及阶段，分别加以研究考察的方法。

●定性分析:对象是否具有某种属性;有没有？是不是？

●定量分析:对象的各种成分数量;有多少？

●因果分析:引起某一现象变化原因;为什么？

●分析是对一定综合体的分析,分析离不开综合。

辩证的分析是剖析事物矛盾的思维方法。

●(二)综合

●综合是在思维中把对象的各个部分、侧面、属性以及阶段按照内在联系有机地统一为

整体，以掌握事物的全貌、本质和规律的方法。

●综合以分析为基础，探索研究对象的各个部分、方面、因素和层次之间的相互联系的

方式，即结构的机理与功能，由此形成一种新的整体性认识。正如分析离不开综合，综合也离不开分析。

●辩证的综合不是各个要素的简单加和,它导致关于研究对象的新的知识。因此本质上是

一种在分析基础上的创造,也导致科学上的新发现.

●分析是研究，综合是创造。

二、归纳和演绎

●(一)归纳：归纳是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。

●亚里士多德：简单枚举法和直觉归纳。

●培根，改进：提出要考虑各种条件和环境的归纳。

●穆勒，因果关系的归纳五法——求同、求异、求同求异共用法、剩余法、共变法。

●归纳推理按照它概括的对象是否完全而分为完全归纳法和不完全归纳法。

完全归纳法：根据某类事物中的每一个对象都具有某种属性，而推演出这类事物有此属性的一般结论。

●即如果S1，S2…Sn是S类事物的全部对象，且每个对象都具有性质P，则可断定S类

事物具有性质P。

完全归纳法在自然科学中的运用很有限

不完全归纳法

●根据某类事物中部分对象的情况而作出关于该类事物一般结论的推理形式

●可分为简单枚举归纳法和科学归纳法

简单枚举归纳法

●通过简单枚举某类事物中的一部分对象具有某种属性而无反例，就由此推及全体，

概括出该类事物具有此种属性。

●即如果S1，S2…Sm是S类事物的部分对象，且都有性质P，则断定S类事物具有

性质P。

缺点是容易犯“以偏概全”的逻辑错误

科学归纳法

●是建立在分析因果联系基础上的，所以通常又称为判明因果联系的归纳法或求因法。

●著名的穆勒五法，即求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法，就是科学

归纳法的具体形式。

●把概率论的原理和方法应用到归纳逻辑中，形成了概率逻辑和统计推理。统计

推理不仅扩展了归纳推理的研究范围，而且成为归纳推理的一种精确化形式，因而被广泛地应用于现代科学技术的研究中。

●“归纳问题”，即归纳推理缺乏逻辑基础，从个别经验事实或单称陈述推出普遍命题或

全称陈述并不具因果必然性，所以，归纳推理是不可靠的。

●用波普尔的话来表述，归纳问题就是“归纳推理是否得到证明，或者在什么条件下得

到证明的问题”。

(二)演绎

●从一般性原理出发，推出关于个别或特殊事物的思维方法，也是一种推理形式。

●演绎法的作用

●不仅表现在它是逻辑证明的手段

●还表现在它是作出科学预见的一种手段

●是发展假说和理论的一个必要环节

(三)归纳和演绎的辩证关系

●“归纳和演绎，正如分析与综合一样，是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另

一个捧到天上去，应当把每一个都用到该用的地方，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系、它们的相互补充”。

相互依赖，互为前提

●演绎必须以归纳为基础和前提，因为作为演绎出发点的一般原理往往是由归纳得来的。

●归纳也离不开演绎，因为演绎能为归纳提供理论依据或指导思想，可以克服归纳的盲

目性。

相互渗透

●数学归纳法，从形式上看是一个归纳推理，但里面却包含着演绎的成分

●统计推理把归纳形式和演绎结论有机结合起来，从而成为或然性推理的精确化形式

相互转化

●人类的认识是由特殊到一般，又由一般到特殊，循环往复地进行的，与这种认识过程

相适应的归纳方法和演绎方法也必然是相互转化的。

三、从抽象到具体

●(一)抽象

●即从许多事物中，舍弃个别的非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形

成概念的必要手段。

●科学抽象：从大量的经验材料出发，经过科学概括，建立某些局部的科学定律（经验

定律或经验公式，如波义耳定律），这些定律或公式反映了这一类自然现象的某一侧面或特点,反映了其中某些规律性的东西

●抽象是思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面,抽取共同的、主要的方面,从而

做到从个别中把握一般,从现象中把握本质的认知过程。

●科学抽象是科学认识从感性阶段向理性阶段飞跃的决定性环节。完整过程包括两次飞

跃：感性的具体→抽象的规定→思维的具体。

●科学概念的制作:感性的具体指科学事实;抽象的规定指概念（或模型）的各个要素;思

维的具体指这些要素辩证综合所形成的完整概念（或思想模型）。

●科学理论的建构:感性的具体是科学事实,抽象的规定是未经综合的概念、经验规

律(如开普勒三定律)、科学假说等;思维的具体是指经过辩证综合的、完整的理论体系。

四、历史和逻辑的统一

●(一)历史，是指客观事物的发展过程或人类对事物的认识过程。

●(二)逻辑则指人的思维对客观事物发展规律的概括反映，亦即历史的东西在理性思维

中的再现。

●(三)历史与逻辑的统一

●指在建构理论体系时要坚持将由概念、原理和推理所组成的逻辑结构与客观的历史发

展过程或人类对它的认识发展过程相一致。