我国的教育目的论

一、我国教育目的的基本特征
1.以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
2.具有鲜明的政治方向。
3.坚持全面发展与个性发展的统一。
所以，社会主义的教育目的在强调全体受教育者的德、智、体、美全面发展的一般要求的同时，也必然重视个人的自主性，创造性和其他个性品质，强调个人才能和特长的充分发挥，从而寓一般于特殊之中，形成较为完善的教育目的的内涵。
二、我国教育目的的落实。
1、在新形势下如何落实我国的教育目的？
（1）落实我国的教育目的时要特别注意人才素质的几个方面
1)创造精神
人才应具有良好的知识基础和科学素养，敏锐的观察力和准确的判断力。
2）实践能力
参加适度的生产劳动与社会实践是培养一代新人的重要途径.
3)开放思维
即要改革单一的思维参照标准，扩大思维的空间范围，特别要具有在国际视野中对问题进行比较和分析是能力。
4）崇高理想
创造精神和开放的胸怀只有与崇高的理想相结合才具有方向性。
2、落实我国教育目的必须正确处理的几个关系：
1）教育目的与教育目标的关系
教育目标是根据教育目的而制定的
2）德、智、体、美诸育之间的关系。
在诸育关系认识上，有两点至关重要，一是各育均有相对的独立性；二是现实或真正是教育应是一体的。
3）全面发展与因材施教的关心
必须根据每个学生的特殊性对学生因材施教，在充分发挥每一个人的长处的同时求得他的全面发展。
4）全面发展与职业定向的关系
在小学阶段，在促进学生全面发展的同时，还应当鼓励学生对社会上不同职业的特点和要求有一些直观、感性的认识，激励小学生努力学习，为祖国的明天做好充分的准备。