基于就业导向的“3+1”人才培养模式 实践与创新

Education Research Frontier

September 2013, Volume 3, Issue 3, PP.122-128 Practice and Innovation in Students Training

M ode of “Three and O ne” Based on Job Guidance

Lanhua Zhang#, Min Feng, Peng Zheng, Wuli Song, Zhongdong Han, Hua Ma

College of Information and Engineering, Taishan Medical University, Taian, 271016, China

Email: acm_ict@

Abstract

In order to relieve the job pressure of undergraduate students, reduce the supply and demand gap between enterprises and students, as well as solve the job difficulties in university students and improve employment rate of students, the factors influencing students employment and enterprises recruitment has been analyzed by means of survey, based on which the three and one talent training mode with convergence study at first and then distributary training has been put forward. In the mode, the emphasis is placed on students’ abilities of practice, innovation and adaptation so as to improve students’ability of operations and shorten the requirement difference between enterprises and students. With the innovation and practice training under the three and one talent training mode adopted by school, the enterprises and students got their suitable requirements. The students’employments and enterprise’s feedback results imply that three and one talent innovation mode is in accordance with the university students job objectives and enterprises talent requirements.

Keywords: Job Guidance; Three and One; Distributary Training; Professional Training

基于就业导向的“3+1”人才培养模式

实践与创新*

张兰华，冯敏，郑鹏，宋吾力，韩忠东，马华

泰山医学院信息工程学院，山东泰安 271000

摘要：为了缓解大学生就业难的压力，缩小学生与用人单位之间对就业问题中供需要求的差距，解决高校学生就业现状中存在的问题，提高学生的就业率，我们根据调研结果分析造成学生择业难、企业招聘难的因素，提出了前期趋同、后期分流培养的“3+1”人才培养模式，以培养学生的实践能力、创新能力和适应能力为重点，提高学生的动手能力，缩短企业与学生之间的需求差距，通过校企联合的“3+1”人才培养模式的创新与实践训练，实现了学生与企业的无障碍对接。学生就业和企业反馈结果说明“3+1”人才创新模式的探索符合高校学生就业目标及企业用人需求。

关键词：就业导向；“3+1”；分流培养；专业培训

引言

伴随着高校扩招及国家对高等教育资源的投入，我国的教育特别是高等教育的规模迅速扩张，扩张带来的作用是双面性的，在给每一位学生创造接受高等教育的同时便是高校毕业生就业压力的逐渐增大。因此对于高等教育的执行者和载体来讲，如何合理有效的解决学生的就业问题已成为摆在高校、学生以及家长面前最大、最直接的问题。

*基金资助: 山东省高等学校科技计划项目(J10LC59)；中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(20101403)。

对于已经形成的复杂局面，社会、高校、教师以及教育界都在积极的寻找解决难题的途径和方法，在国家教育政策允许的框架内，各教育机构结合社会的需求及地方的优势，创新性的提出了众多具有应用前景的人才培养模式[1-7]，作为就业关系的对象双方，从学生和用人单位两个方面出发，寻求缩小双方需求的人才培养模式对于解决学生就业压力大、企业招聘难的局面具有重要的指导意义。

服务社会是高校培养人才的最终目的，好就业、就好业也是学生在选择高校时最为关注的焦点，不论哪个学校、哪个专业、哪个层次的大学生最终会走向社会，因此社会的需求以及学生对就业岗位的认识是决定学生就业成功与否的关键，同时也是企业获取所需人才的重要依据和保障。随着社会的快速发展，与以往学生就业以及企业招聘不同的是，双方就就业阶段的认识和实践已经从企业逐步提前到学校，因此在高校教育的平时和最后阶段不得不单纯的从理论教育转变到以提高学生动手能力以便顺利与社会需求相接轨的实践教育，所以在高校开展以就业为导向的人才培养模式的实践与创新是必要的[6-10]。

1高校学生就业现状与存在的问题

近年来，伴随着高校的发展和社会需求的变化，高校的性质伴随着学校竞争和发展的需要发生了改变，综合性的高校逐渐替代了专业性的高校。在众多高校中，社会的发展、丰富的教育资源以及专业的增加与交叉给每一位学生创造了提高自己综合素质的舞台。根据教育部发布的资料，目前我国大学生人数占总人口数的比例与世界发达国家相比，差距仍然很大，所以我国高等教育还处在世界发展水平的初级阶段，还不能够完全满足我国经济社会快速发展的需求，有着强大的发展空间，对于高等教育和社会就业来讲是一个上升的阶段。但与数据形成鲜明对比的是，我国大学生就业的现状和形势却是越来越严峻，很多高校面对招生难，就业难的现状，特别是对于某些专业的学生，就业所带来的职位、经济、环境以及专长发挥等生活因素与接受的高等教育期待的结果千差万别，每到毕业阶段，就业市场人才爆满、无法就业大量学生选择第二次学习或考试、高校真正的一次性低就业率等问题特别普遍，因此出现了大量大学生毕业后成为失业人员已经不是个别现象，因此在很多高校大学生以及家长心里，就业就是失业，高校教育不是就业的途径以及教育无用论等观念已经影响了在校学生，甚至是周围低年级的学生和家长群体。虽然从国家、学校以及教育者都对大学生就业进行了大量的研究和实践[1-10]，但大学生就业压力大，找好工作难已是不争的事实，毕业生难以找到好工作，已成为大学生、高校及家长共同的感受。

基于以上就业现状，我们利用假期设计了各种以就业为导向的调研报告，结合本校学生的就来现状和调查问卷、走访以及相关部门及网站的数据统计来看，当前高校大学生就业面临的问题是多方面的，既存在毕业生不愿从事的大量工作岗位，也存在着因毕业生就业能力不足而无法从事的职业，形成的因素既有客观的也有主观的，主要表现在以下几个方面：

1、社会、政府及学校外在的因素：首先，中国教育资源的投入与扶持为各个级别的高校提供了支持，各个层次及高校的扩招增加了毕业生的就业压力。但是从就业需求角度看，企业的发展远远跟上不高校扩招的脚步，各个企业工作岗位的增长缓慢与大学毕业生的迅速增加形成反差，特别是企业对高层次人才的需求增长与高校毕业的增长不成正比。其次，从就业需求和结构来看，各个省市人才市场的信息及功能滞后，社会人才市场信息的供求矛盾以及落后使得大学毕业生就业结构不合理，从而导致了毕业生在就业中出现了片面性，就业意愿集中的矛盾突显，包括就业地区及企业结构、专业层次及结构等。再次，结构及制度不完善，使得政府、学校及大学生就业市场之间没有形成完善的监管及引导机制，特别对于落后地区和参差不齐的高校建设水平，产生了就业信息不对称、缺乏针对大学生的职业指导体系等问题。最后，作为学生的主战场，学校在教育和实践教学上存在着薄弱环节，在日常的教育过程中，没有建立完善的心理辅导以及对就业观念的正确引导，在就业环节的培养和教育过程中存在严重的漏洞；在教学过程中主要完成对学生理论知识的传授，对于就业来讲，实践教学的水平与效果具有更实际的作用，但重视实践教学在很大程度上只停留在理念与宣传上，以理论课为主干，而把实践课当成理论课的附属；实践的重心不是培