各年龄阶段的婴儿智能游戏和感统训练

1~2个月语言能力训练用亲切温柔的声音，和蔼微笑着和婴儿说话，面对着他，使它能看得见口型，试着对他发单个韵母音，引逗婴儿发出“哦哦”“嗯嗯”声。

也可模仿婴儿发出的声音鼓励婴儿积极发音，逗着孩子笑一笑，玩一会儿，以刺激他发出声音。

快乐情绪是发音的动力。

在意口型一袋要做对，以免误导宝宝。

模仿面部动作在宝宝情绪很好、很稳定的时候搂抱他，并在他面前经常张口、吐舌头或做多种表情，使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。

不要做恐怖的表情，那样不利于婴儿的心理发育。

逗发音发笑用亲切温柔的声引音，面对着宝宝，使他能看得见口型，试着对他发单个韵母a、o、e、u的音，这时宝宝会很开心，也会跟着发出声音。

听觉能力训练母亲的声音是婴儿最喜欢听的声音之一。

母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引婴儿注意成人说话的声音、表情、口型等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发育的欲望。

除了母亲的声音，父亲低沉而富有磁性的声音，婴儿也非常喜欢，父亲要多跟孩子说话。

还可以通过让宝宝听不同种类的声音以训练听力。

听声音可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发音玩具、也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练婴儿分辨各种声音。

当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。

转头父母可在宝宝周围不同方向，用说话声或玩具声训练宝宝转头勋章声源。

注意在移动玩具时，将玩具发出声响。

当宝宝的头能朝左朝右各转90度时，游戏就可以停止了。

味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。

如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。

社交能力训练对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，经常快乐的孩子找人喜爱，也能合群，是具有良好性格的开端。

锻炼宝宝的笑可以激励他与人交往。

笑与条件反射再抱抱面前走过时，要轻轻抚摸或亲吻宝宝的鼻子或脸蛋，并笑着对他说“宝宝笑一个”，也可用语言或带响的玩具引逗孩子，或轻轻挠他的肚皮，引起他挥手登脚，甚至吱吱呀呀发声，或发出“咯咯”笑声。

注意观察哪一种动作最易引起宝宝大笑，经常有意重复这种动作，使宝宝高兴而大声地笑。

习惯和生活能力的培养培养清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。

早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。

独立能力的培养：应尽量多和孩子交流，但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。

孩子醒来时，可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。

呼唤婴儿妈妈爸爸经常俯身对婴儿微笑，让其注视自己的脸，然后，妈妈将脸移向一侧，轻声呼唤婴儿的名字，训练婴儿的视线随妈妈的脸移动。

经常做这样的游戏可以增强母子父子间的感情，加强婴儿和父母的沟通。

视觉能力训练引导婴儿用眼睛去看悬挂的玩具，训练婴儿逐渐学会用眼睛追随着视力范围内移动的物体，并训练婴儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

还要开阔婴儿的眼界，对开发他的智力大有好处。

1、看气球在婴儿睡床上方约7.5厘米处悬挂一个体积较大，色彩鲜艳的玩具，如彩色气球。

妈妈一边用手轻轻触动气球，一边缓慢而清晰地说：宝宝看，大气球.或气球在哪儿啊？悬挂的玩具不要长时间固定在一个地方，以免婴儿的眼睛发生对视和斜视。

2、看世界挑选一个好天气，把婴儿抱到室外，让他观察眼前出现的人和事物，如大树，汽车等等，并缓慢清晰地反复说个他听。

这时的婴儿会手舞足蹈地东看西看，非常开心。

外出的时候可由3！5分钟逐渐延长至15！20分钟。

感觉能力训练利用日常生活，发展婴儿各种感觉。

如吃饭时，用筷子蘸菜汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味，尝尝苹果味道；洗澡时，让宝宝闻闻肥皂香味；用奶瓶喂奶时，让他用手感觉一下奶瓶的温度等等。

这些均有助于婴儿感觉的发展。

抓玩具分别把不同质地的玩具放在婴儿的手中保留一会儿。

如果婴儿还不会抓握，可轻轻地从指根到指尖抚摸他的手背，这时他的握持反射就会中断，紧握的小手就会自然张开。

此时可把玩具塞到他的两只手里，并握住婴儿抓握玩具的手，帮助他抓握，提高他的触觉能力、训练手的技能。

握手指把食指放在婴儿的手心让他抓握、并轻轻触动他的手向他“问好”，引起他的兴趣。

待婴儿会抓后，父母再把手指从宝宝的手心移到手掌边缘，看他能否抓握。

反复动作，直到他熟练。

动作能力训练本月可以从抬头、侧翻及手部动作几个方面练习婴儿的动作能力。

着重训练他的主动性和协调性。

进行的练习要引发他的兴趣，不能让他感到不舒服，更不能强迫他练习。

抬头练习俯卧抬头：使婴儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在婴儿头侧引逗他抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据婴儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

坐位竖头：将婴儿报坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使婴儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发婴儿兴趣，使婴儿主动练习竖头。

侧翻训练手部动作训练手部感知训练：可在婴儿手腕部系上铃铛或鲜艳的手帕、手镯，来吸引婴儿对手部的感知，帮助他感知手的存在，体验手的动作。

可隔一段视觉变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。

抓握练习：握着婴儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视觉的形成。

2~3个月本月，父母可以开始关注宝宝的情商开发了，需要准确理解情商的含义和自己在宝宝情商培育钟所发挥的作用。

此外，3个月的婴儿能够俯卧抬头45度；两手能够握住在一起，手拿拨浪鼓30秒；宝宝的眼睛跟着红球头部可转动180度‘高兴时会笑出声来。

所以要根据这些特点选择相应的游戏，锻炼宝宝的这些能力。

注意情商的早期开发除了注意宝宝的智商发育，父母还应该关注宝宝情商的发展。

较高水平的情商，有助于孩子创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。

研究表明，要预测宝宝今后在幼儿园和在学校的表现情况，重要的不是看宝宝积累了多少知识，而是看他在婴儿期的情感及社会性的发展。

情商的几个主要方面自信心好奇心自制力人际关系情绪同情心情商开发从婴儿开始宝宝的成长包括生理和心理两方面的因素。

这一过程起自于母体子宫内，同时也受到周围环境的影响。

俗话说：一岁看大，三岁看老。

最新的科学研究表明，人生的头三年，是大脑细胞最活跃的时期，也是学习新事物的关键时期。

从停留在母体子宫内到出生后，宝宝就像海绵吸水一样贪婪地吸收着周围的信息，所以，宝宝的情商和智商一样需要从婴儿时期就开始开发和培养。

情商受父母影响大父母可以从最佳的角度给宝宝建立一个理想的学习环境，这时任何老师和儿童发育专家都做不到的。

父母是宝宝的第一任老师，肩负着重大的教育责任。

语言能力训练训练婴儿听声音辨别方向，从而培养语言能力。

在婴儿以后的成长过程中，父母应坚持与婴儿“对话”，积极应答他发出的各种声音。

有条件的话，父母可以用普通话和外语交替着与婴儿说话。

找声源拿一个拨浪鼓，在距离宝宝前方30厘米处摇动，当宝宝注意到鼓响时，对他说：宝宝，看拨浪鼓在这儿。

让宝宝的眼睛盯着鼓，张开手响抓鼓。

休息片刻，在宝宝的后方，让他看不到你的脸，拿这个拨浪鼓摇动，稍停一会儿再问：拨浪鼓在哪里呢？再分别将拨浪鼓慢慢移到鲍勃啊能看到的左右方摇动，注意观察宝宝的眼、耳和手的动作，看宝宝对声源方向的反应。

和婴儿“对话”3个月的婴儿会咯咯地发笑，高兴的时候还会自发地“啊”呀啊呀地讲话，这时妈妈同样啊呀啊呀地去应答他，和他对话，可使其情绪得以充分地激发。

这不仅是对婴儿最初的发育训练，而且也是母子情感交流的好方式。

社交能力训练经常请小朋友来和婴儿一起玩，可以培养婴儿合群，开朗活泼的好性格，还可以训练婴儿的社交能力。

出声搭话在宝宝情绪愉快时，父母可用愉快的口气和表情，或用玩具，让他发出呢啊生，或咯咯的笑声，一旦逗引宝宝主动发声，就要富有情感地称赞他，亲热地抚摸他，以示鼓励，并于他你一言，我一语地对话，诱导孩子出声搭话。

逗引婴儿发笑的时间不宜太长，否则宝宝会累。

和小朋友一起玩请一些2—5岁的小朋友来家里玩。

小朋友们看见小婴儿，会觉得非常惊奇和喜爱；小婴儿看见这么多喜欢他的小哥哥，小姐姐，也会高兴得手舞足蹈，并积极地和他们谈话。

分辨形状用不同颜色的电线弯几个直径为20厘米大小的正方形，长方形和三角形，当孩子哼哈讲话时大人举起来让他看清后说：这是正方形，正方形，这是三角形。

还可让小手拿一拿，摸一摸，多次反复刺激，直至长大一些会说会认了再增加新内容。

注意物体的接头处用胶布缠好，以免伤害孩子皮肤，在孩子拿时，注意别让角尖扎碰脸部。

感知练习继续让宝宝多看，多听，多摸，多嗅，多尝。

如玩具物品应该轻软，有声，有色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇；能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风声、流水声等；结合生活起居自然地让他听音乐，让他闻闻醋，尝尝酸。

锻炼他完整的感知事物的能力。

认知能力训练父母和宝宝玩捉迷藏游戏，不仅能让宝宝得到快乐，还能让他提高感官认知能力。

帮助宝宝认识家中的第一件物品，以后渐渐认识更多的东西，学会用手去指，认识自己的玩具，听到声音会用手去拿。

捉迷藏将宝宝抱在怀里，让他面对着你。

然后对宝宝说话，微笑或是扮鬼脸以吸引他的注意。

如果宝宝开始注意你了，就用手帕盖住你的头和脸，他会觉得奇怪，怎么妈妈不见了。

几秒钟后，一开手帕对宝宝展开一个大大的笑容，然后说：妈妈在这儿！重复进行几次。

寻找目标母亲抱宝宝站在台灯前，用手拧开灯说“灯“，这时宝宝盯住妈妈的脸，不去注意台灯，多次开关之后，以后再听到大人说：灯时，宝宝眼睛看着灯，就找到了目标，认识了第一钟物品后，宝宝可以逐渐认识家中的花门窗汽车灯物品。

不要让婴儿去拿尖锐触觉能力训练照镜子母亲把婴儿抱到镜子前，一边对着镜中的婴儿微笑，一边用手指着说出宝宝的名字。

然后拉着婴儿的小手去摸摸镜子。

当婴儿没有兴趣时，不要进行该游戏。

抓握物品这个月的宝宝双手能在胸前互握玩耍，要给他更多抓握东西的机会，可以在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。

悬吊玩具可以是小气球、吹气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等，质地应多样化。

每日数次，每次3~5分钟。

要注意保持玩具清洁。

动作能力训练训练婴儿的手眼协调能力，同时发展孩子的触觉。

对宝宝进行翻身练习，充分发挥他的积极性，娱乐并锻炼身体。

训练的时候如果结合语言和听觉训练，效果则更佳。

抓和蹬在婴儿床的上方，悬挂一个彩色玩具，如花铃棒、塑料小动物等，距离以婴儿伸出手可以触到为宜。

妈妈轻轻晃动悬挂的玩具，逗引孩子伸出手去抓，手抓的动作熟练以后，可以试着把玩具移到孩子脚部，让他用脚蹬一蹬。