东北师大附中——宋锐
吉林省东北师大附中高三化学第一次摸底考试(化学)
东北师大附中2008—2009学年（上）高三化学“三年磨一剑”第一次摸底考试试卷命题人：李志强审题人：丛文英试卷说明：①本试卷总分100分，答题时间为100分钟；②本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，请把第Ⅰ卷选择题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上；第Ⅱ卷的答案用蓝色钢笔或黑色中性笔填写在答题纸的指定位置；③考试结束之后，上交答题卡和答题纸，试卷自己保存。
可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Cu:64 As:75第Ⅰ卷（选择题，共44分）一、选择题（每小题只有一个选项符合．．．．．．．．题意，每小题2分，共20分）1.澳大利亚研究人员最近开发出被称为第五形态的固体碳，这种新的碳结构称作“纳米泡沫”, 它外形类似海绵，比重极小，并具有磁性。
纳米泡沫碳与金刚石的关系是（）A.同系物B.同分异构体C.同位素D．同素异形体2．由解放军总医院研制的小分子团水（航天员专用、pH略大于7）具有在人体内储留时间长、排放量少的特点。
关于小分子团水的说法不正确．．．的是（）A．小分子团水中水分子的化学性质没有改变B．小分子团水中水分子内的氢、氧原子间的平均距离减小C．小分子团水中水分子间范德华力增大D．小分子团水中由水电离出的c(H＋)、c(OH－)相等3．用下列实验装置完成相应的实验（部分仪器已省略），能达到实验目的的是（）A．干燥Cl2 B．吸收HCl C．石油的蒸馏 D．吸收NH3 4．2008年北京奥运会“祥云”奥运火炬所用环保型燃料为丙烷，悉尼奥运会所用火炬燃料为65%丁烷和35%丙烷，已知丙烷的燃烧热为：2221.5 kJ/mol；正丁烷的燃烧热为：2878 kJ/mol；异丁烷的燃烧热为：2869.6 kJ/mol；下列有关说法正确的是( )A．丙烷燃烧的热化学方程式为： C3H8（g）＋5O2（g）＝3CO2（g）＋4H2O（g）；ΔH＝－2221.5kJ/molB．相同质量的正丁烷和丙烷分别完全燃烧，前者需要的氧气多，产生的热量也多C．正丁烷比异丁烷稳定D．奥运火炬燃烧时主要是将化学能转变为热能和光能5．2007年8月22日，厦门大学科学家首次合成罕见铂纳米晶体。
东北师大附中2024-2025学年高三上第二次摸底考试语文试题
东北师大附中2024-2025学年高三上第二次摸底考试语文试题考试时长：150分钟满分：150分注意事项：1.答题前，考生需将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡指定位置上，并粘贴条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.回答非选择题时，请使用0.5毫米黑色字迹签字笔将答案写在答题卡各题目的答题区域内，超出答题区域或在草稿纸、本试题卷上书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱、弄破，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1-5题。
小壹同学在网站上查阅“批判性思维”相关资料时，读到了布鲁克菲尔德这本《批判性思维教与学》，下面是该书的部分图书目录、试读内容以及读者评论。
阅读下面的文字，完成下面小题。
图书目录（部分）试读内容大多数学生都认为，小组学习是最有趣的学习方式，这一说法出现在大部分问卷中。
约80%的学生声称，小组学习中那些切中要害的问题让他们受益最深。
似乎当同伴指出来的时候，学生更能发现假设和新的角度。
他们生动地描述了被同伴提问一些从未考虑过的问题时的情形，从同伴对自己观点的反馈和提出的不同角度当中，他们学到了很多。
不论是从它的预测性还是反复出现的频率来看，这一发现都值得引起注意。
一节又一节，一次又一次，一年又一年，学生不断地告诉我，正是通过小组学习中的同伴交流，才让有时十分抽象的批判性思维有了血肉，更容易让人理解。
考虑到通过深度自省来认识自己的动机、假设和世界观有多难，若说批判性思维是一种社会学习，也就不那么让人吃惊了。
认识假设是一项困难又矛盾的任务，没有几个人能靠自己未完成，不论我们以为对自己的认识有多准确，都难免是在用自己的思维框架来认识自己的思维！这就像一条狗试图咬住自己的尾巴，抑或一个人试图在壁镜里看到自己的后脑勺。
吉林省长春市南关区东北师大附中2024届中考语文五模试卷含解析
吉林省长春市南关区东北师大附中2024届中考语文五模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．下列句子中加点词语使用不正确．．．的一项是（）A．杨绛先生心怀恬淡．．，一生与世无争，醉心于读书。
B．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持．．。
C．中国古典诗词一挥而就．．．．达到了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。
D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从．．．．，在真理的引领下前行。
2．下列词语中加点字字音完全正确的一项是（）A．宽宥．(yòu)裨．益（bì）自诩．(xǔ) 崭露．头角(lòu)B．确凿．（záo）客栈．（zhàn）镌．刻（juān）繁弦．急管(xuán)C．脸颊．（jiá）光纤．（xiān）赫．然(hè) 期期艾．艾(ài)D．旌．旗(jīng) 咫．尺（zhí）寒噤．(jìn) 姗．姗来迟(shān)3．下列各句中，加点的成语使用恰当一项是（）A．发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
B．乔布斯的生活片断被无限放大，他的话受到人们的热捧，甚至“不要为别人而活’’这样的话也被一些年轻人断．章取义．．．，奉为“创业宝典”。
东北师大附中：五名化学竞赛选手国赛获清北强基破格政策
东北师大附中：五名化学竞赛选手国赛获清北强基破格政策2020年第34届中国化学奥林匹克（决赛）于11月15日至11月18日在浙江大学举行。
全国共有408名学生参赛，经过一天两场7个小时高强度的理论考试，东北师范大学附属中学的7名参赛选手荣获了5银2铜的优异成绩，其中参赛的5名高三选手均获得了清华大学和北京大学强基计划破格政策。
我校化学竞赛选手在颁奖大会上的合影两位教练员老师和竞赛学生们的合影2020年第34届全国中学生奥林匹克化学竞赛（吉林赛区）初赛，我校有7人进入省队、18人获得省一等奖，进入省队人数和获省一等奖人数均为吉林省第一。
我校入选化学省队的学生：杨俊朝、周锐、宫子卓、孙屹申、张恩齐、侯仁哲、汪泓存东北师大附中化学竞赛团队是一个团结自信、勇攀高峰的队伍，过去三年来获得了许多傲人的成绩。
2018年：第32届全国中学生化学竞赛，我校在吉林赛区有27名学生获省一等奖、7名学生进入省队；在决赛荣获3金4银，项盛业、盖泊旭、张添瑀3名学生获金牌，项盛业入选国家集训队并被保送清华大学，其余六名同学获清华、北大一本线预录取。
2019年：在第33届全国中学生化学竞赛决赛中，我校取得卓越成绩：刘知翰、朱永祺、孙艺航、浦津滔4名同学获金牌并入选国家集训队；胡奕杰、于镇宁同学获全国金牌（我校金牌总数位列全国第一）；张骞颢同学获全国银牌。
2020年：在第34届全国中学生化学竞赛中，我校在吉林赛区共有7人进入省队、18人获省一等奖，省队人数、获省一等奖人数均位列吉林省第一名；在决赛中获5银2铜，参赛的5名高三同学均获得了清华大学和北京大学强基计划破格政策。
过去3年，化学竞赛团队取得的佳绩为东北师范大学附属中学的竞赛事业做出了巨大贡献！学校向全体获奖学生、竞赛教练员胡永才、张吉凤、张磊、万利丰、焦灵聪等老师以及化学教研组所取得的成绩表示热烈祝贺！向年级组老师、班主任老师和各位家长们的支持表示衷心感谢！期望附中的竞赛事业越来越好！。
吉林省东北师大附中高二上学期期中考试(化学)doc
命题人：宋锐李晓明审题人：宋锐本试卷分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。
注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、考号和登录序号填写在答题纸上。
2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题纸的整洁，考试结束后，将答题卡、答题纸一并交回。
本卷可能用到的相对原子质量:H - 1 C- 12 N -14 O -16 Na - 23 Mg -24 Al -27 S-32Cl - 35.5 Ca- 40 Fe- 56 Cu - 64 Ba - 137第I卷（选择题共50分）一、选择题：（每小题2分，每小题只有一个选项符合题意，共30分。
）1、对于化学反应方向的确定，下列说法中正确的是：A、温度、压强一定时，放热且痼减小的反应一定能自发进行B、温度、压强一定时，粉因素和痼因素共同决定一个化学反应的方向C、反应粉变是决定反应能否进行的唯一因素D、固体的溶解过程与痼变无关2、若N A表示阿伏加德罗常数，则下列说法正确的是：A、100C时水的Kw = 1X10—12,此时水电离产生的H +和OH 一个数之和为2X10 6N AB、1L0.1mol/L的盐酸中含有的HCl分子数为0.1 N AC、1LpH = 1的H2SO4溶液中含有的SO2「为0.05 N AD、1molN 2和3molH 2在有催化剂加热的条件下充分反应生成 2 N A个NH33、某密闭容器中发生如下反应：X（g） + 3Y（g）2Z（g）;（正反应放热）上图表示该反应的速率（v）随时间（t）变化的关系，t2、t3、t5时刻外界条件有所改变，但都命题人：宋锐李晓明审题人：宋锐本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。
东北师大附中明珠校区语文老师名单
东北师大附中明珠校区语文老师名单东北师范大学附属中学明珠校区自2004年创建以来，一直有着扎实的语文基础，每一届学生都能在语文课堂上得到优质的教学。
担任语文教学工作的都是一群有着丰富教学经验的优秀教师，他们以自己良好的教学风格、优秀的教学成果，赢得了同学们、家长们和老师们的信任和赞誉。
下面就为大家介绍一下东北师范大学附属中学明珠校区语文老师的名单：一、罗汉林老师罗汉林老师现任东北师范大学附属中学明珠校区语文教师，也是校内最著名的语文高手之一。
其认真、用心的教学风格赢得了同学们的喜爱。
教学内容深入浅出，幽默风趣，形象生动，既能贴近学生的生活，又能激发学生的学习兴趣，让每一位同学都能受到很好地鼓舞与激励。
二、覃明芳老师覃明芳老师也是东北师范大学附属中学明珠校区语文教师，具有多年教学经验。
覃老师不仅在课堂上教学有方，能够调动学生的学习热情，而且还是学生的倾听者，将学生心中的疑问、困惑细致耐心地解答，使得学生们在接受知识的同时，也能得到更多的心理暗示，在学习上更加坚定信心。
三、孙丽丽老师孙丽丽老师在东北师范大学附属中学明珠校区任教已有多年，孙老师以其独特的教学风格深受学生们的喜欢。
她特别注重学生语言表达能力的培养，教学过程中总是以活动环节为主，经常进行各种有利于学生口头表达能力、提高言语能力的活动，以此来做到锻炼学生的实际运用能力，激发学生的求知欲，让学生们在欢乐中学习语文，将每一堂语文课都变成一次有趣的探索之旅。
四、牛晓霞老师牛晓霞老师也是东北师范大学附属中学明珠校区的语文教师，她认真负责地履行着教师的职责，关心学生，对学生一点点进步都会非常开心，充满激情地教授课程，学生都喜欢上她的语文课，并且以她为榜样努力学习。
牛老师在关心学生的综合素质的同时，也深入浅出地讲解知识，把每一节语文课都变成一次收获和愉快的体验。
五、刘秀英老师刘秀英老师在东北师范大学附属中学明珠校区担任语文教师已有多年，其丰富的教学经验、活泼开朗的性格深受学生们的喜爱。
吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题
吉林省长春市东北师范大学附属中学2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
材料一：中国故事说明的是中国人自我现状的丰富性，反映的是面对整个宇宙、社会和自然的多种境遇。
要想更好地沟通世界、触动他者心灵．势必要让中国故事能够多的度提出和回答宇宙观、人生观、道德观等层面的问题，多层次展现中国人面向全人类的坚守与胸怀。
讲故事作为文化行为是要传达价值。
一个民族、一个国家、必须要有积极的思想价值、道德力量，讲中国故事．就是沿着中国人宇宙观、人生观、道德观的鲜明传统．表达中国人独特的价值诉求，书写中国人价值实现的积极努力，鲜明反映倡导什么、弘扬什么、坚守什么。
但强调讲好中国故事，不单单指向中国人生活不可或缺的价值维度，还应与人类命运共同体的生活价值理念发生密切联系．注重表达那些更具普遍性、更具恒久意义的价值，并增强其说服力。
正如学者刘梦溪所说，有一些价值“不仅适用于一个时期、一个朝代、一段历史，而是适用于所有的历史时期，所有的历史段落，既适用于传统社会，也适用于当今社会；全世界各个国家都有一些永恒的价值理念，在表述上、概念的使用上不一定相同，但是这些价值理念可以通过互相阐释，达到理解和沟通”。
如果离开价值观表达上的共通性，中国故事的辐射力就不足以很好地与世界沟通。
当前不少文艺作品思想内容承载量有限，价值支撑不足，缺乏对普遍人性尺度的发掘，尤其是不少以玄幻、字越等为主题的网络文学，似乎在努力传递一些是非诉求，但缺少真正富于世界性的、恒久的价值理念，能引起共鸣或产生深刻影响的作品凤毛麟角。
问题是时代最鲜明的声音。
人类都生活在不断缩减的时间阴影之下，不同民族不同地域的人们同样经历着生存、发展等诸多根本性问题，对宇宙、自然、人生不断提出一些根本性疑问。
地球上的人们在与自然、社会、他人不断较量中成长与发展，经历着同样的根本性生存发展难题，提出一些共同的根本性疑问，这是从人类共同体生活的根源处自动流溢而出的，正像泉水是从泉眼里涌出来的一样。
东北师大附中2007-2008学年上学期高三年级第四次摸底考试语文试题
吉林省东北师大附中2007-2008学年上学期高三年级第四次摸底考试语文试题命题人：唐志强黄丽娟张钧审核：高三语文学科组本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
满分150分。
考试时间为150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必将自己的“姓名”、“班级”、和“考号”写在答题纸上作文纸上；2.请同学们认真阅读试题要求，并把答案分别落实在答题卡和答题纸上；3.考试结束，分交答题卡、答题纸和作文纸。
第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1.下列各组词语中，有两个错别字的一组是A.秘诀满堂彩徇私舞弊异曲同工B.就犯列提纲貌合神离一如继往C.发仞抓典型相辅相承两全齐美D.诙谐眼中钉囚首垢面开源节流2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是①国家发展改革委宣布从1月15日起启动临时价格___________措施，主要涉及粮食、食用植物油、肉类及其制品、牛奶、鸡蛋、液化石油等。
②翻翻日历数着回家过年的日子，张丹丹和男友________着要在年三十这天从北京赶回哈尔滨，带着父母体验一顿西餐厅里的年夜饭。
③肥胖_____是一种臃肿的体态，更是一种疾病，它能导致糖尿病、高血压、癌症等诸多疾病，还会使人产生自卑心理。
A.干预合计不只B.干涉核计不只C.干预核计不止D.干涉合计不止3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.歌手李亚蓉在《我是你的》一书中，披露了娱乐圈多样化的潜规则，她用自己的经历告诉读者，在这个圈子里要做到一尘不染．．．．绝非易事。
B.古人做学问讲究“博学”“转益多师”，今人求学也不可师心自用．．．．。
C.老舍先生的《茶馆》聚国事家事、世态人情于一室，句句如探骊得珠．．．．，让我们在啼笑中感知着民众的无奈以及时代的黑暗。
D.1月9日，长春市劳动保障监察支队向某建筑公司发出责令函，责令该公司限期支付拖欠农民工的143万工资。
市民们已经司空见惯．．．．了这种拖欠农民工工资的现象。
4.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是A.近日记者从省牧业局、省商务厅了解到，我省已做好了猪肉储备工作，猪肉价格将趋于平稳，如果价格一旦涨幅过大，立即投放储备猪肉。
东北师大附中历届高考 2003
东北师大附中历届高考 2003东北师大附中是中国辽宁省教育厅直属的一所优秀的高级中学。
其高考历史可以追溯到2003年。
在这篇文章中，我们将回顾一下东北师大附中历届高考的情况。
2003年，东北师大附中在高考中取得了令人瞩目的成绩。
学校共有1669名考生参加高考，其中1269人考上了大学，录取率达到了75.96%。
这个成绩在当时是十分优秀的，也显示了东北师大附中在高考中的实力。
2004年，东北师大附中再次取得了令人骄傲的成绩。
参加高考的学生人数达到了1709人，其中1331人考上了大学，录取率为77.78%。
可以看出，东北师大附中在高考中的优势依然存在，并继续保持着较高的录取率。
2005年，东北师大附中取得了新的突破。
共有1600名考生参加高考，其中1362人考上了大学，录取率为85.13%。
这一成绩再次说明了东北师大附中在高考中的实力和竞争力。
2006年，东北师大附中高考成绩持续稳定。
考生人数为1577人，其中1369人考上了大学，录取率为86.77%。
虽然录取率相比于上一年稍有下降，但仍然表明东北师大附中在高考中的表现优异。
2007年是东北师大附中高考历史上的一个里程碑。
参加高考的学生人数创下历史新高，达到了1839人。
与此同时，录取人数也创下了历史新高，达到了1625人。
录取率为88.34%，再次跃升至较高水平。
这一成绩的取得标志着东北师大附中在高考中达到了新的高度。
2008年，东北师大附中的高考成绩继续保持在较高水平。
参考学生人数为1779人，其中1639人考上了大学，录取率为92.18%。
这一成绩再次证明了东北师大附中在高考中的卓越表现。
2009年，东北师大附中的高考成绩再次迈上新的台阶。
共有1668名考生参加高考，其中1517人考上了大学，录取率为90.92%。
这一成绩不仅保持了较高水平，还显示了东北师大附中在高考中的持续进步。
综上所述，东北师大附中历届高考成绩优异，几乎每年都保持在较高水平。
吉林省东北师大附中2005—2006学年度高三第一次知识竞赛生物试卷
吉林省东北师大附中2005—2006学年度高三第一次知识竞赛生物试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
共100分，考试时间100分钟。
注意事项：1．第Ⅰ卷的答案用铅笔涂写在答题卡上，第Ⅱ卷的答案或解答过程均写在答题纸内的指定处，写在试题卷上的无效。
2．答题前，考生务必将自己的“班级”、“学号”和“姓名”写在答题纸上。
3．考试结束，只交答题卡和答题纸。
第Ⅰ卷（选择题，每小题1分，共40分）本卷共40小题，其中每个小题的四个选项中只有一个选项是正确的。
1．人体内水的来源和排出途径分别有几条（）A．1和3 B．1和2 C．3和4 D．4和32．当血糖含量降低时，调节血糖含量而分泌肾上腺素和胰高血糖素的是（）A．肾上腺髓质和胰岛A细胞B．肾上腺皮质和胰岛A细胞C．肾上腺髓质和胰岛B细胞D．肾上腺皮质和胰岛B细胞3．体温调节的神经中枢位于（）A．大脑皮层B．下丘脑C．脊髓D．垂体4．钠盐含量降低时，伴随的变化是（）A．醛固酮分泌减少B．渗透压感受器兴奋C．抗利尿激素释放增加D．肾小管对水的重吸收减弱5．下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是（）6．若一个人剧烈运动，但是却不感到口渴，这时（）A．丢失的水的质量比盐的质量大B．丢失的盐的质量比水的质量大C．丢失的水的比例比盐的比例大D．丢失的盐的比例比水的比例大7．下列不属于自身免疫病的是（）A．系统性红斑狼疮B．艾滋病C．风湿性心脏病D．类风湿性关节炎8．使人产生渴觉的感受器和神经中枢分别是（）A．大脑皮层和下丘脑．B．下丘脑和大脑皮层C．下丘脑的神经细胞和垂体后叶D．肾上腺和下丘脑9．下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A．pH的调节只通过神经调节实现B．水和无机盐平衡的调节是相互联系的C．血糖的调节有多种激素参与，胰岛素是唯一降血糖激素D．体温恒定主要是一个神经调节过程10．右图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是（）A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加11．在微生物群体生长规律的测定中，种内斗争显著激烈的时期是（）A．调整期B．对数期C．稳定期D．衰亡期12．对细菌群体生长规律测定的描述正确的是（）A．在液体培养基中进行B．至少接种一种细菌C．接种一个细菌D．及时补充消耗的营养物质13．当绿色植物缺磷时，光合作用明显受到阻碍，这是因为（）A．磷是酶的重要组成成分B．磷是叶绿素的重要组成成分C．磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要侨用D．糖类运输到块根、块茎和种子中都需要磷14．C４植物与C３植物相比，其发生光合作用的场所为（）A．只发生在叶肉细胞的叶绿体中B．只发生在维管束鞘细胞的叶绿体中C．叶肉细胞和维管束鞘细胞的叶绿体中D．叶肉细胞和导管细胞的叶绿体中15．右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。
吉林长春市东北师范大学附属中学2024-2025学年高二上学期10月语文试题(含答案)
2024-2025学年上学期东北师大附中（语文）科试卷高（二）年级期中考试注意事项：1.答题前，考生需将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡指定位置上，并粘贴条形码。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.回答非选择题时，请使用0.5毫米黑色字迹签字笔将答案写在答题卡各题目的答题区域内，超出答题区域或在草稿纸、本试题卷上书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄皱、弄破，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（33分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1-4题。
材料一：孟郊最重要的朋友和知音，非韩愈莫属。
孟郊与韩愈是贞元八年（公元792）进士科的同年友，但本次科考，韩愈及第，老诗人孟郊却名落孙山。
韩愈来看望孟郊，他没有因自己及第就觉得高人一等，反而为孟郊的淹蹇落魄而感伤，为他的被黜落而感到不平。
他在诗中宽慰这位前辈，不要因一时的挫折就愤郁愁闷，贫富荣悴，各有各的活法，没有高下贤愚之分。
无论你的处境如何，我们都永远支持你，敬重你。
韩愈之所以如此看重孟郊，除了因为孟郊是诗坛前辈之外，更重要的，是因为韩愈被孟郊鬼惊神哭的诗艺折服。
孟郊比韩愈年长十七岁，而登第却比韩愈足足晚了四年。
韩文公“文起八代之衰”，其为人也。
孤高自许，向来不惮以人师自居，然在孟郊面前，却折节侍坐，甘心执弟子礼。
没有什么比韩文公的拜伏，更能说明孟郊诗歌的魅力了。
韩愈是中唐诗坛的领袖，而在某种程度上，孟郊之于韩愈，是友而兼师，孟郊在当时诗坛的地位之高崇，可想而知。
孟、韩诗歌的奇思奥句，造就了贞元、元和诗歌新貌。
白居易说“诗到元和体变新”，李肇《唐国史补》对其内涵做了具体的阐释：“为文笔则学奇诡于韩愈，学苦涩于樊宗师；歌行则学流荡于张籍，诗章则学矫激于孟郊；学浅切于白居易，学淫靡于元稹。
”平心而论，“流荡”“浅切”都谈不上“新”、“元和体”的“新”，是以怪、奇、丑、险在诗苑的竞相绽放而呈现新境的，即“元和之风尚怪”也。
吉林省东北师大附中08-09学年高一期末考试(化学).pdf
2008～2009学年 东北师大附中 高一化学科试卷 下学期期末考试 命题人：周西柳 审题人：宋 锐 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。
注意事项： 1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名、考号和登录序号填写在答题纸上。
2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。
3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4、考生必须保持答题纸的整洁，考试结束后，将答题卡、答题纸一并交回。
本卷可能用到的相对原子质量：Na－23一、选择题（每小题2分，每小题只有一个选项符合题意。
） A．B． C．D．．．．．．．．．C3O2是金星大气的成分后，2004年，美国科学家通过“勇气”号太空探测出火星大气中含有一种称为硫化碳（化学式为COS）的物质。
已知硫化碳与二氧化碳的结构相似，但在氧气中会燃烧。
下列说法中不正确的是（ ） A.C3O2与CO一样可以在氧气中燃烧生成CO2 B.C3O2 、CO 与CO2都是碳的氧化物，它们互为同素异形体 C.硫化碳在氧气中完全燃烧的产物是CO2和SO2 D.因为COS有明显的还原性，所以火星大气中不可能有氧气 8、下列黄色不属于因化学反应而产生的现象的是（ ） A． B．KI溶液呈黄色 C． D． 9、X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，下列叙述正确的是（ ） A．XY的小 B．XY的多 C．XY离子半径大 D．XY的小 10、在HI溶液中滴加淀粉溶液无明显变化，但加入某种物质后，溶液立即变蓝，该物质可能是（ ） A． B．K2SO3 C．KNO3 D．Na2S ．．．．mol一定条件下可与4mol氯气发生完全的取代反应，则该气态烃的结构简式为（ ） A．CH2=CH2 B．CH3CH=CH2 C．CH3CH3 D．CH2CHCH=CH2 13、下列各对物质中属于同分异构体的是（ ） A．C与C B．O2与O3 C． D． 14、洗涤盛放过油脂的试管，最适宜采用的试剂是（ ） A．．．．mol H2O2完全分解时转移电子2NA个 B．28g乙烯与 30g乙烷中含有的极性共价键个数之比2 ：3 C．C2H6和C4H10不一定是同系物 D．常温、常压下，22.4L C2H4气体完全加成需要1molBr2 16、将1g甲醛（分子式为HCHO）气体溶于12毫升的乙酸后，再加入1g的果糖和12g的葡萄糖，所得混合物中碳元素的质量分数是（ ） A．．．．( ) ①加热 ②滴入稀硫酸 ③加入新制的氢氧化铜悬浊液 ④加入适量的氢氧化钠溶液调节至碱性A.①→②→③→④→①B.②→①→④→③→①C.②→④→①→③→①D.③→④→①→②→① 18、下列说法正确的是（ ） A．．．．,盛有适量的A和B的混合气体,在一定条件下发生反应： A + 3B2C若维持温度和压强不变,当达到化学限度时,容器的体积为V升,其中C气体的体积占10%,下列推断正确的是 （ ） ①原混和气体的体积为1.2V升; ②原混和气体的体积为1.1V升; ③反应达限度时气体A消耗掉0.05V升; ④反应达限度时气体B消耗掉0.05V升; A． B． C．D． 20、实验测得乙烯和氧气组成的混合气体的密度是相同条件下H2密度的14.5倍，可知其中氧气的体积分数为（ ） A．25% B．27.6% C．72.4% D．75% 21、下列物质中不能用于萃取溴水中的溴的是 （ ） Ａ．四氯化碳 Ｂ．裂化汽油 Ｃ．苯 Ｄ．己烷 22、海水中含有氯化镁，是镁的重要来源之一。
吉林省东北师大附中届高三第一次摸底考试(物理)
2009—2010学年“拼搏一年·成就梦想”高三年级第一次摸底考试（物理）科试卷考试时间：100分钟试卷满分：100分命题人：付桐陈伯强审题人：卫青山张凤莲注意事项：1．本试卷总分100分，考试时间100分钟；2．答题前，考生须将自己的班级、姓名、学号填写在答题纸指定的位置上；3．选择题的每小题选出答案后，填在答题卡指定的位置上；4．非选择题必须按照题号顺序在答题纸上各题目的答题区域内作答，在其它题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效。
一、选择题：（本题共13小题，每小题4分，共52分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
）1．重力为10N的质点放在光滑水平地面上，受到大小为2N的水平外力F1的作用，再施加一个大小为6N的水平外力F2后，以下说法正确的是（）A．该质点的加速度可能为5m/s2B．该质点所受合外力的最大值为18N，最小值为2NC．F1的反作用力作用在该质点上，方向与F1的方向相反D．若再施加一个大小为6N的外力，有可能使该质点处于平衡状态2．物体以v0的速度水平抛出，忽略空气阻力，取重力加速度为g，当其竖直分位移与水平分位移大小相等时，下列说法中正确的是（）A．竖直分速度与水平分速度大小相等B．瞬时速度的大小为5vC．运动时间为gv2D．运动位移的大小为gv2223．如图所示，物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B，这时突然使它所受力反向、大小不变，即由F变为－F，在此力作用下，关于物体以后的运动情况，下列说法正确的是（）A．物体不可能沿曲线Ba运动B．物体不可能沿直线Bb运动C．物体不可能沿曲线Bc运动D．物体不可能沿原曲线由B返回A4．物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间的变化规律如右图所示，取开始运动方向为正方向，则物体运动的v—t图象中正确的是（）AabcB5．将某均匀的长方体锯成如图所示的A 、B 两块后，放在水平桌面上并排放在一起，现用水平力F 垂直于B 的左边推B 物体，使A 、B 整体仍保持矩形沿F 方向匀速运动，则（ ） A ．物体A 在水平方向上受三个力的作用，且合力为零 B ．物体A 在水平方向上受二个力的作用，且合力为零 C ．B 对A 的作用力方向与F 方向相同 D ．B 对A 的压力等于桌面对A 的摩擦力6．如图，质量为m 的物体置于倾角为θ的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为μ，先用平行于斜面的推力F 1作用于物体上，能使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力F 2作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次力之比21F F 为（ ） A ．cos sin θμθ+ B ．cos sin θμθ- C ．1tan μθ+ D ．1tan μθ-7．如图所示，质量为m 的木块在大小为F 、与水平方向成α角的拉力作用下沿水平地面加速滑动，木块与水平地面之间动摩擦因数为μ。
2025届吉林省长春市南关区东北师大附中高三第二次诊断性检测语文试卷含解析
2025届吉林省长春市南关区东北师大附中高三第二次诊断性检测语文试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下列下列小题。
中国印章文化源远流长。
印章在古代主要用作身份凭证和行使职权的工具。
《说文解字》言“印，执政所持信也”，揭示了印章功能的核心——信。
“示信”’，是印章文化功能最本质之点。
秦以前，官、私印都称“玺”，起初作为商业交流货物时的凭证。
秦以后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物。
印章和政治仪礼结下了不解之缘，汉初名臣张良_____，解印绶辞归，意味着权力的卸除。
印章的发展史出现过两次高潮，一次在秦汉时期，另一次在明清时期。
秦印注重实用，即使是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。
明清是印章热的时代，期间名家竞起，流派争衡，印学理论更是_____，促成印章发展史上的第二次高潮。
印章在发展中，出现了丰富的品类，如表字印、室名印、别号印、收藏印、鉴赏印、考订印等等，_____。
印章可分为实用的、非艺术性的印章和艺术性的印章。
_____，这两部分不是截然分开、互不包容的，而是变动不居、互为转换的。
今天，印章的示信功能已明显削弱，但它的美学系统正在加强甚至扩展。
（），已显露其“出蓝”之势。
印章艺术，正以一种中国的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．功成身退层出不穷俯拾皆是因而B．韬光隐晦应接不暇不一而足然而C．功成身退层出不穷不一而足然而D．韬光隐晦应接不暇俯拾皆是因而2．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A．秦印注重实用，无论是印文、章法，还是外形，都蕴含出一种质朴、自然的美。
参加黑龙江省2008年寒假高中新课改化学学科骨干教师培训班情.
参加黑龙江省2008年寒假高中新课改化学学科骨干教师培训班情况汇报地区教师进修学院化学教研员管积尧一、培训情况：这次培训班是由黑龙江省教育学院举办的，由省化学教研员朱靖主持。
时间是2008年2月24——26日，地点是哈尔滨市大方安全生产培训中心，参加的人员是全省各地高级中学每校一位化学教师及各地市的化学教研员，约200人左右。
我们地区有十位教师参加，他们分别是：实验中学牛海英、高级中学季春卉、新林一中孔雪琴、塔河高中张建明、漠河高中项凡、呼中二中刘静、松岭高中杨晓瑞、李光涛、端祥云、李君。
二、培训内容：1、（1）新教材的教学实践与思考（2）热情、困惑、反思、对策2、新课程的实施与教师专业成长——东北师大附中校长特教李桢3、我省高中新课程进展与问题论析——省教育学院副院长张晓明4、典型课例三、收获和体会通过三天来的培训，了解了我省一些地市在高中新课程进行以来存在着困难、困惑，也有热情与激情，对上学期实践的重新思考进行的总结，给我们今后的教学有很大的启迪作用。
如：1、学习课程标准，提高认识，明确思路，理解教材和课标结构。
2、合理把握教学目标要求，把握好内容处理（与高考结合），该不该讲，讲到什么程度，怎么讲。
3、把必修课与选修课一起研究，转变教学方法。
东北师大附中李桢校长《新课程背景下教师的专业化发展和自主发展》的讲座，对教师的专业素质、职业道德、教学素质、研究素质作了阐述，希望教师的从教能力在会上课、会设计、会研究的基础上，要自主发展。
教学是实现教师发展的实践平台，学习是实现教师自主发展的过程。
给教师的发展指明了方向。
张晓明副院长的讲话给高中课改问题的化解提出了思路，大有“柳暗花明又一村”的感觉。
四、联系我的教学所想到的:(一)“理想课程”与“教师课程”的落差1、新课程学科配套资料使用中遇到的困难（教辅习题不适用）2、教师没处理好必修与选修内容的关系3、教学受高考的影响（与高考接轨）4、新课程的化学实验有弱化趋势（《化学1》有27个实验难以进行）5、高中学生知识水平参差不齐，素质偏低（初中高中知识的衔接）6、教学资源不足。
浅析青少年田径存在的问题研究
121神州教育浅析青少年田径存在的问题研究岳全长春市东北师大附中自由校区高中部体育组摘要：田径运动是提高青少年体质的主要运动方式，引导青少年积极参加到田径中去，不但可以强身健体，还可以促进心理健康，对青少年人格的健全有着非常重要的作用。
本人利用长期体育学校任职田径类训练项目，具有丰富的经验，对于目前青少年在田径锻炼中出现的问题，必须要利用科学的训练方法，不断创新，提高其针对性以及有效，为青少年身心健康发展打下坚定的基础。
关键词：青少年；田径训练；存有问题引言青少年阶段是人体生长发育的重要阶段，在该阶段提升田径锻炼水平，帮助青少年营造良好的训练环境，有利于其健康发育，可以充分体现田径锻炼应有的作用，为青少年的生长发育打下坚定基础。
所以针对目前中国青少年田径锻炼中出现的问题，需要利用科学的方法，加以解决，力求可能慢慢改变青少年田径锻炼的当前情况，充分发挥田径训练应有的作用，推动青少年体质以及心理的全面健康发展。
一、目前中国青少年田径训练出现的问题最近几年，国家提出了全民健身的号召，提高人民群众对于终生健身的认识程度，而青少年时期是生长发育的关键阶段，在本阶段进行健身可以起到事半功倍的作用，然而，通过大量的研究与调查，发现目前我国青少年田径运中还存在不少问题，主要表现为以下几个方面。
1、田径训练缺乏系统性经过调查与研究发现，当前相关田径训练教育部门尚未明确其训练思想，在训练目标以及训练内容的设置上也比较模糊，导致组织青少年进行田径训练时缺乏相关的系统性，因而，其训练效果不能得到保证。
另外，一些训练机构以及相关教导人员在进行田径教学与训练中，大多数都是建立在本身经验基础上，自由组织与安排训练内容，造成其教学与训练内容同青少年本向需求之间的偏差，正是因为这种低契合度，严重制约了青少年田径训练成效的进一步提升。
2、训练方式较为单一在实际的田径训练中由于其训练方式太过单一化，造成其训练效果不理解，达到不预期目标。
家庭教育要擅做减法
家庭教育要擅做减法
宋锐
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()17
【摘要】如今社会发展日新月异,各行各业竞争激烈,更增加了家长的焦虑情绪。
望子成龙的家长为了让孩子出类拔萃,往往仅凭主观意志,将自己的孩子与别人家的孩子进行比较,为了追赶别人家的孩子,父母在家庭教育上通常不断做加法,例如给孩子安排各种补习或课外活动,一厢情愿地让孩子内卷,这背后恐怕是父母无法接受孩子的普通,忽视了孩子成长过程中认知、情感发展的规律,以不切实际的高标准要求孩子。
【总页数】1页(P56-56)
【作者】宋锐
【作者单位】东北师范大学附属中学深圳学校
【正文语种】中文
【中图分类】G78
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高考试题如何实现对“学习潜能”的考查
突出化学核心知识的考查。 考查学生获取知识，以及将新信息和已 有信息整合，重组为新信息块的能力。 关注思维品质的考查。考查敏捷性、缜 密性、统摄性和创造性等思维品质。 注重化学学科方法的考查。 强化化学实验与探究能力的考查。
化学学科能力考察的基本要求
与2012年试题相比，试题保持了较高的稳定性，保持了对化学基
本概念与基本理论、化学用语及分析推理能力的考查要求，考查形式
很灵活。 一些热点和主干知识，如同分异构体、有机化合物通式、周期表 、原电池及电极反应、离子斱程式书写、物质的量计算、化学式与斱 程式计算、化学平衡移动、常见元素及化合物、化学实验等，几乎新
（3）试题已经由知识立意转变成能力立意 《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》界定了化学学习
的能 力，其主要包括3种一级学习能力和7种二级学习能力。
一级学习能力 二级学习能力
（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认 的能力。 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的 1．接受、吸收、整合化 观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取 学信息的能力 有关的感性知识和印象，幵迚行初步加巟、吸收、有序存储的能力。 （三类信息的获取） （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，幵经与 已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 （4）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的 2．分析问题和解决（解 斱法，解决简单化学问题的能力。 答）化学问题的能力 （5）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、 (4个要素) 图表、模型、图形等表达，幵做出解释的能力。 （6）了解幵初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基 3．化学实验与探究能力 本斱法和技能。 （4项要求） （7）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的斱法，初步了解化 学变化觃律，幵对化学现象提出科学合理的解释。
化学与技术
要求层次 应用 应用
28
勒夏特列原理及转化率、平衡常数计算等
36
37
选修3物质结构与性质 原子结构、化学键、晶体结构晶胞及计算等 选修5有机化学 命名、结构简式、反应类型、化学斱程式书 写、同分异构体书写
应用 应用
38
（1）理综化学第Ⅰ卷7道选择题（7~13题）高频考点分析
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
（3）理综化学第Ⅱ卷选做题必考题型高频考点分析
37题 物质结构与性质题
1.特点：细微考点多、部分考点学生惧怕 2.形式：文字或元素周期表 3.考点： (1)元素在元素周期表中的位置（如Fe:第四周期第Ⅷ族） (2)1~36号元素原子、离子在基态时的电子排布式（如 Cu:[Ar]3d104s1） (3)分子的空间结构（如O3:V形） (4)元素电负性大小判断及应用（如F﹥N﹥C） (5)元素最高、最低价及其对应化合物
考点 1.离子斱程式、离子共存 2.化学用语（结构示意图、电子式、结构式）书写及判断 3.原子结构与元素判断 4.阿伏加德罗常数的计算 出现频率 100% 95% 82% 73%
5.物质的量及物质的量浓度计算
6.电化学反应原理 7.热化学反应斱程式、盖斯定律 8.同分异构体 9.有机化学反应类型 10.离子共存、离子浓度比较
非金属
N、S、Cl
(5)难溶电解质溶解平衡 (6)电化学原理 (7)简单计算
（2）理综化学第Ⅱ卷必做题必考题型高频考点分析
化学反应原理题
1.形式：文字呈现或流程图呈现 2.考点： (1)热化学斱程式书写（盖斯定律） (2)化学反应速率及化学平衡移动 (3)溶液中离子平衡及pH (4)盐类水解与溶液中离子浓度关系 (5)电化学原理及简单计算 (6)难溶电解质的溶解平衡及简单计算 (7)氧化还原反应及简单计算
（3）理综化学第Ⅱ卷选做题必考题型高频考点分析
38题 有机化学基础题
1.特点：信息迁移题、考查内容稳定、陌生的有机物 2.形式：给出已知反应(新信息)+框图转化图
3.考点：
(1)简单计算（确定分子式） (2)确定结构式
A.根据化学性质确定（实验现象）
B.根据核磁共振氢谱或红外光谱
（3）理综化学第Ⅱ卷选做题必考题型高频考点分析
（4）彰显科学研究方法，定性定量解决新情境下的具体问题
探究学习的斱法，是新课程改革的核心。其对应的能力要求主要
包括发现问题的能力、观察与实验能力、设计实验的能力、得出结论
的能力、评价能力和表达能力。 如果只有一般性的定性考察，没有定量考察，无论作为一门学科 ，还是对思维的深度考察，都是进进不够的。“新考试大纲”明确指 出“定量研究是化学发展为一门科学的重要标志”，可见定量研究在 化学中的地位及其重要意义。试卷这斱面的考查着力很多。
（5）强调知识应用，选做题难度基本均衡
选做题37、38，以陌生的情景为出发点，主要考察学生的综合应 用水平，难度中等偏上，相对均衡。所谓综合应用是指“在理解所 学各部分化学知识之间的本质匙别与内在联系的基础上，运用所掌
握的知识迚行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化
学问题”。
（6）注重对实验能力的考查，题型更加灵活，也更加模糊，学科特色 更加突出，传统的无机推断题已不见踪影 化学实验试题更好地体现“能力立意” 以实际问题（科研和生产）为载体,以解决问题为目标, 以考查考生获 取化学信息的能力、应用化学原理解决（解答）化学问题的能力、化学 实验与探究能力。 以文字、图表（包括数据表、化学图式、反应流程图等）呈现问题情 景和已知条件，需要考生从总体把握和分析相关问题。问题设置层次明 显，内在联系紧密。答案表述更注重以文字、化学符号、数字、算式、
（3）理综化学第Ⅱ卷选做题必考题型高频考点分析
37题 物质结构与性质题
(6)形成分子或物质时杂化斱式（如石墨中C:sp2、甲醛分子中 C:sp2） (7)晶体类型及熔沸点高低的判断 (8)晶胞化学式确定（均摊法计算） (9)化学键类型（离子键、共价键、配位键） (10)极性分子、非极性分子及分子间作用力 (11)比较物质的稳定性（如HF＞HCl＞HBr） (12)氢键结构及其对性质的影响 (13)键能、键长、键角的判断（根据价层电子亏斥理论推 断 SnBr2分子中Sn-Br键的键角<120o） (14)配合物知识（中心离子化合价、配位体数目、形成原因） (15)分子中δ键与π键数（如HCN中有2个δ键，2个π键）
接受、吸收、整合化学信息的能力
分析问题和解决问题的能力 化学实验与探究能力
考点的维度
（1）对核心知识的考查：内容涉及元素化合物（包括简 单有机化合物）的性质、变化 ，元素周期律、周期表， 化学平衡、电化学等知识。原子结构、氧化还原反应、 水解平衡、离子反应、实验重要技能等知识。 （2）对化学方法的考查：实验方法、逻辑思维方法。 （3）对绿色化学理念、微粒观、分类观、转化观、守恒 观的考查。 （4）科学方法：观察、测量、条件控制、数据分析处理 等。研究方法：控制变量研究方法、定量研究方法。
原电池原理
了解 应用 理解 理解
应用
12
13
26
必修2和选修4化学反 盖斯定律、热化学斱程式的书写 应与能量 选修4水溶液中的离 沉淀溶解平衡及计算 子平衡 必修2有机化合物、 仪器的识别与使用、实验基本斱法、 必修1从实验学化学 基本计算
应用
应用
理解
2013年高考理综化学试题内容分布
题号 知识领域 具体内容 27 必修1金属及其化合物、 命题的载体元素为过渡元素，实质仍然 是实验考查 从实验学化学 选修4化学反应速率与 平衡移动
元素化合物试题
1.形式：框图推断题或化巟流程题 2.考点： (1)元素化合物
金属
一级热点 Na、Al、Fe 金属 (2)确定化学式及结构
一级热点 Na、Al、Fe N、S、Cl
二级热点 Mg、Ca、Cu C、Si、O
二级热点 Mg、Ca、Cu C、Si、O
非金属
(3)离子斱程式书写 (4)盐类水解及应用
要研究、要体验、要总结、要思考
1.高考考什么？ 2.高考怎么考？ 3.复习什么？ 4.怎么复习？
高考考试大纲及考试说明 高考的命题立意和试题呈现方式 复习的内容和重点
复习的方法及策略
高考考什么、怎么考
《考试大纲》明确提出
选拔具有学习潜能和创新精神的考生 以能力测试为主导 全面检测学生的化学科学素养 注重测量自主学习的能力
表达式呈现，力求体现考生分析问题、解答问题的思维过程。
能力考查的着眼点 （1）能否正确解读、获取试题信息，理解问题实质。 （这是正确回答试题的前提）----看得懂题目吗？ （2）是否善于运用化学学科思想、观点、方法分析问 题，找到现实问题与所学学科知识的联系，找到解决问题 的思路、途径----找得到解题方向吗？ （3）能否熟练地调动和运用已学知识，并整合试题提 供的有用信息，正确地解答试题----能进行解答吗？ （4）能否准确、规范地运用化学用语，清晰、严密地 组织和表述答案----能规范作答吗？ （5）思维方式和品质如何？---是否初步形成宏观、微 观、符号三者相联系的化学科学独有的思维方式，能从这 三个角度认识物质及其变化的规律？思维的品质（严密、 敏捷、变通、创造如何？
高三化学教学复习策略分析
东北师大附中 宋 锐
2013年9月30日
当前总复习教学的最大问题 ---高投入低产出
老师常有的困惑：
有的问题讲了一遍又一遍，为什么学生还是学不会？ 总复习进行了一轮又一轮，为什么时间总是不够？ “一轮讲知识、做练习”，“二轮除了练习还是练习”， 如何上好复习课，产生“新鲜感”、“成就感”呢？ 练习做了成千上万道题，为什么还是应付不了高考的几道题？