杨修之死2PPT优选课件

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
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英雄？ 在三国的天空中， 只有你才是真正的英雄! 不需要背景， 你独可以揽下这苍穹!
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元末明初小说家罗贯中以 三国时期魏、蜀、吴三国相互斗 争为主要题材，将三国历史、杂 记、遗闻轶事、野史小说和民间 传说等丰富资料，经熔合裁剪、 重新创造，撰成了规模宏大的长 篇历史小说《三国演义》。这本 奇书七分真实，三分虚构，生动 的再现了从东汉灵帝中平元年直 至晋武帝太康元年吴亡为止整整 一个世纪（184~280年）间发生 的重大历史事件，作品构思之雄 伟、活动场面之广阔、人物形象 之鲜明、艺术水准之高、在世界 古典小说中均无以伦比。
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教学目标
知识目标：通过学习掌握《杨修之死》这篇 文章的内容、写作技巧、和语言特点
能力目标：通过分析人物性格，培养学生的 表达能力，发散思维能力和创新能力
德育目标：使学生知道《三国演义》是我国 著名的古典小说，增强他们的民族自豪感
情感目标：认识小说中的人物悲剧命运，
培养学生正确的人生观、价值观
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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肋 建 食 曹发 曹 曹
事 花 一 操曹 植 植
件 园 盒 梦丕 斩 作
门 酥 中密 门 答
杀谋 吏 教
直
人
接
根本死因
死
因
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
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死
直接死因： 惑乱军心
根本死因：1 杨修卷入曹丕与
曹植争夺接班人的斗争中 成为政治斗争的牺牲品。
2 杨修恃才放旷的性格招 致杀身之祸
数年之后，刘备奉血诏讨曹，兴复汉室，不想大败，
刘备仓惶出逃。关羽护卫着刘备的妻室．忍辱负重，随曹 操同归许昌。曹操敬重关羽的人品，爱惜他的才能，封侯 赠美女，欲得其心。然关羽不为所动，坚持归刘，曹操虽 心中不悦，却在灞桥边，亲自赠袍相送。
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四 品味英雄
3 杨修能猜透曹操的心思，
曹操嫉妒他的才能。考虑
20留21/02他/16 在身边不免造成祸患.
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三 辩论争霸
杨 修 应 不 应 被 杀 ？
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材料提供：
东汉末年，曹操位居丞相，一人之下，万人之上，挟天
子以令诸侯。淮南王袁术联合吕布起兵反曹，被曹操击败， 曹操笼络刘备，灭吕布于下邳。 刘备与关羽看到曹操的诡诈，不辞而别。
杨 修
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五 定位曹操
文学与历史
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龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
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教学重点难点
教学重点 分析小说中人物的性格特征， 把握曹操是重中之重。
教学难点
从杨修之死的原因上把握 曹操的人物性格。从历史 和文学两方面来正确给曹 操定位。
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教法
引导法 合作探究法、 创设情景法
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学法
自主学习法 合作探究法
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一 速读课文
1 分别用一句话概括文中 的七个小故事。
2 对于杨修的做法，曹操各 有什么样的心理反应？
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故 事
曹 操 心 理 反 应
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鸡改 分 揭 告 教 为
肋建 食 曹 发 曹 曹
事花 件园
门
一 盒 酥
操 梦 中 杀
曹 丕 密 谋
植 斩 门 吏
植 作 答 教
人
大 怒 ， 斩 杨
心 甚 忌 之
心愈 恶恶 之之
愈 恶 之
曹 大 怒 ， 亦
有 杀 修 之 心
修
不
喜
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植
二 细品课文
每小组研究一个故事
要求 1每小组用自己的形式来诵读故事。 2 仔细研究故事情节，把握人物的 心理和性格。 3 寻找问题，提出问题。
Βιβλιοθήκη Baidu
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杨修之死
鸡 改 分 揭告 教 为
九年级 上册
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一 教材分析
二 教学目标
三 教学重点难点 四 教法
五 学法
六 教学过程
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教材分析
《杨修之死》是人教版第三单元的一篇精 读课文，出自文学名著《三国演义》。本文 叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，通过七个 故事展开了曹操与杨修之间的矛盾冲突，生动 刻画了人物形象。这篇课文符合初三学生的求 知心理，多读名著，从书籍中品味历史文学带 给他们的精神享受，体味英雄的魅力。