春的练习题与参考答案

《春》的练习案朱自清

总结全文，谈谈本文的主题

《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。【知识构建】

散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。特点:形散神不散. 分类:叙事散文；抒情散文；写景散文. 表现手法:想像；联想；象征.

散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。

课前准备

1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿

．．（）（） liáo（）亮

hōnɡ（）托（）蓑．衣斗笠．（）涨（）

抖擞．（）应和．（）黄晕．（）发酵． ( )

披 suō ( ) 戴ｌì（）嗡．嗡（）散．（）在草丛里眨（）

2、给下列多音多义字注音并组词。

（）（

（1）涨（2）散

（）（

（）（

（3）晕（4）藏

（）（

3

（1）欢欢喜喜的样子。（）

（2）呼唤朋友，招引同伴。（）

（3）比喻姿态优美。（）

（4）舒展、活动。（）

（5）明朗润泽。（）

（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（）

（7）一年的计划在春季考虑安排。（）

4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？

花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）

5. 下面四句话没有错别字的一项是（）

A 密蜂嗡嗡地叫着

B 一年之季在于春

C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟

6. 修辞方法与其它三项不同的一项是（）

A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B. 东风来了，春天的脚步近了。

C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。

D. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。

7．从括号里选出恰当的词语，填在横线上。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹飞）着。

②小草也青得________（刺逼）你的眼。

③山________（湿润朗润）起来了。

④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托烘托）出一片________（安静寂静）而和平的

夜。

8.填空

（1）《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集

《》，散文集《》《欧游杂记》等。

（2）《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特

有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。

（3）描写春花色彩鲜艳的排比句_______________________________ _

(4）“春花图”中想象的句子

（5）描写春雨的全景图的一句

（6）、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是________

的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？为什么？_______ 。

9、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写

春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。

1、春风又绿．江南岸（）

2、两个黄鹂鸣．翠柳（）

3、踏花归来马蹄香．（）

4、一枝红．杏出墙来（）

5、处处闻啼．鸟（）

6、天街小雨润如酥．（）

【自读感知、整体把握】初读：理清思路.

1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？

2、文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。（层次划分）

3、文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

文中具体描绘了五幅春景图：

【解读探究】

（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？

（2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？运用了什么修辞方法？

（3）轻声读第１段，体会四个词尾的作用。

(4).第二自然段运用了什么修辞手法，有什么好处？

（5）。第3自然段运用了什么描写手法？如何体现出来的?

乐。

（6）第4自然段运用了哪些表现手法来全方位的描写春花？以及运用了哪些修辞？分别有什么作用？

（7）第6自然段作者描绘了春雨一多二细的特征，并一连三个比喻“像牛毛，像花针，像细丝”。这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。然而紧接着就写了植物和人，为什么要写这些？有什么作用？

（8）。第7自然段与前面几幅图有什么不同？反映了什么？

（9）。第（8，9.10）段一连用了三个拟人，为什么将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“青年”？三者的顺序能否颠倒？为什么？

（10）最后一段在全文中起了什么作用？

【自主赏析、拓展延伸】

1、本文写春天，处处渗透着作者的感情，仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。

2、仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子。

3、第三段着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命力的句子是