中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿

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第8课《有趣的纸浆画》

《有趣的纸浆画》教案教材分析：本课通过谈话、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。

本课的图片展示了各种不同的纸浆画，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。

学生可以将纸浆染成不同的颜色，并按照想象的图案，贴在纸板上，画面看起来非常精美。

教材中各种独特的纸浆画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

教学目标：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。

二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。

三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。

教学重难点：能够用纸浆进行造型表现教学准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

同学们，课前老师让大家搜集家里的废旧报纸，大家都准备好了吗？现在想想，你能用这些报纸做什么？你们看，这是老师用旧报纸做的，好看吗？看老师还做了很多呢。

同学们，想不想亲手制作一幅这样的作品，来装点美化我们的生活呢？同学们的兴趣很高，那这节课就让我们一起来学习纸浆画的制作。

（板书课题：多彩纸浆画）【设计意图】通过欣赏纸浆画，吸引学生的注意力，激发学生学习纸浆画的兴趣。

二、观察作品，探究做法。

老师这里有一些小的成品，每个小组一幅，凑在一起仔细研究一下，看看纸浆画是怎么做成的。

（板书：看中想）你们组觉得先要在底板上画好图案，把泡好的纸浆按照图案的形状放上去，最后再涂上合适的颜色。

你们组觉得也是先要在底板上画好图案，根据图案把纸浆分别染上需要的颜色，再放在底板上。

同学们觉得哪个小组说的有道理一些？为什么？是啊，先涂纸浆将再上颜色，就看不清原先的轮廓了。

其他小组还有问题吗？你们小组想知道报纸都是黑乎乎的，怎么做出来的作品这么鲜艳。

你们小组想知道报纸用水泡成纸浆，就可以做纸浆画吗？为什么这么问呢？哦，你以前试验过，水干了，纸就都散了。

美术有趣的纸浆画教案

教学资源：
课件、纸浆画材料、蛋糕盘、学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
个人自备
集体备课
教学流程
一、创设情境，导入新课
1、图片导入，欣赏海底世界图片，调动学习兴趣。
2、章鱼老师邀请同学们参加纸浆画化妆舞会，那什么是纸浆画呢？
教学反思
（观看视频，引导学生观察交流，学习纸浆画的基本创作方法。）
4、图片感知，课件出示纸浆画化装舞会优秀作品，引导学生开阔眼界。
三、发展个性合作表现
1、以个人为单位进行纸浆画化装舞会的创作。
2、强调设计要领和时间。
3、学生制作，注意创作方法。
（教师及时引导学生了解并掌握制作要领，教师巡回辅导中应以尊重学生的创作为原则。）
四、展示评价总结收获
1、每小组将自己的作品放到展示板上，以点赞的方式选出最优秀的作品。
2、教师总结评价，鼓励学生发挥想象，尝试多种材料的更多创作形式。
板书设计
有趣的纸浆画
调纸浆1：撕碎纸2：加水3：加颜料4：搅拌
画纸浆画1：涂胶水2：用夹子或筷子夹纸浆3：压平调整
作业布置
试着用自己做的纸浆完成一幅作品
3、揭示课题《有趣的纸浆画》
二、自主学习合作探究
1、介绍纸浆画。
2、看书学习
提问：（1）纸浆画的制作过程有哪些呢？
（2）你们能调制出纸浆吗？板书:调纸浆
（根据课本提示，掌握纸浆的制作过程。）
3、观看视频学习如何利用纸浆进行创作。
提问：（1）创作中有哪些步骤？
（2）创作过程中应注意哪些地方？板书:做纸浆画
美术有趣的纸浆画教案
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中班美术纸浆画教案

篇一：中班美术-纸浆花中班手工活动--纸浆花一、活动目标1.学习用纸浆画的方法创意制作“花”。

2.通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。

3.体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。

二、活动准备1.各色纸浆原料2.筷子3.各种颜色的底板4.用来集体创作的春天场景的底板5.课件三、活动过程师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道地上都开了哪些花吗？幼：迎春花、桃花.......师：今天老师要和你们欣赏一些漂亮的花朵，你么看？你喜欢图上的哪朵鲜花呢？你为什么喜欢这朵红色的呢？幼：我喜欢那朵红色的。

（引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配）师：这些花都非常好看。

你们看，我这边也有一朵花。

你们觉得好看吗？那你们想不想知道这朵花是怎么做出来的？（出示纸浆画）师：我来告诉你，这朵花是用纸加水捣烂之后的纸浆，还有一双筷子做出来的。

师：想不想知道这怎么做的呢？看好喽？小小筷子手中拿夹起纸浆放中间（注意纸浆不要放太多）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）小小筷子手中拿夹起纸浆放纸上（注意不要夹少点，不够再夹）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）师：我这边还制作了许多花（激发幼儿想象力和创造力。

）师：小朋友们，你们想不想自己也做一朵美丽的纸浆花呢？在制作纸浆花的时候先要在底板上用勾线笔画出美丽的花的轮廓！注意颜色的搭配！纸浆要用筷子铺均匀了哦！我们一起来做吧！（播放课件，展示制作流程）幼：开始制作自己的纸浆画，制作完后，贴到有春天场景的大底板上。

师：小朋友们真棒！我们一起制作了一幅开满纸浆花的美丽图画！师：我们来看看，这幅画上有很多颜色的画，要白色和黄色搭配的，有蓝色和紫色搭配的、还有五颜六色的画呢！真漂亮。

（请个别小朋友起来介绍自己的花）师：我们把这幅画带到班级，让我们的中班也开满美丽的纸浆花！篇二：纸浆画教案篇三：美术案例：有趣的纸浆画课题：有趣的纸浆画课型：纸浆画年级：大班课时：1课时教学目标：1、通过让幼儿欣赏纸浆画，教幼儿初学做纸浆，激发幼儿做纸浆画的兴趣。

幼儿园纸浆画中班教案大全

幼儿园纸浆画中班教案大全教案标题：幼儿园纸浆画中班教案大全教案一：认识纸浆画材料和工具目标：1. 认识纸浆画的特点和用途。

2. 学习使用纸浆画所需的材料和工具。

活动：1. 导入：通过观看纸浆画作品，引发学生对纸浆画的兴趣。

2. 介绍纸浆画的特点和用途，例如纸浆画可以制作立体作品、贴画等。

3. 展示并解释纸浆画所需的材料和工具，如纸浆、纸张、涂料、刷子等。

4. 学生跟随教师的示范，使用纸浆画材料和工具进行简单的练习。

教案二：纸浆画的基本技巧目标：1. 学习纸浆画的基本技巧，如调制纸浆、涂抹、造型等。

2. 提高学生对纸浆画材料和工具的熟练度。

活动：1. 导入：回顾上节课学习的内容，复习纸浆画的特点和用途。

2. 介绍纸浆画的基本技巧，如调制纸浆的比例、涂抹纸浆的方法、使用不同工具进行造型等。

3. 示范并让学生跟随练习，逐步掌握纸浆画的基本技巧。

4. 给予学生自由发挥的机会，鼓励他们创作出自己的纸浆画作品。

教案三：纸浆画的创意应用目标：1. 激发学生的创意思维，培养他们的艺术表达能力。

2. 学习并尝试纸浆画在不同主题和材料上的应用。

活动：1. 导入：通过观看一些创意纸浆画作品，激发学生的创意思维。

2. 介绍纸浆画的创意应用，如在手工制作、装饰品、立体画等方面的运用。

3. 鼓励学生提出自己的创意主题，例如动物、植物、节日等。

4. 学生根据自己的创意，选择合适的材料和工具，进行纸浆画创作。

教案四：纸浆画作品展示和分享目标：1. 展示学生的纸浆画作品，分享创作心得和感受。

2. 提高学生的自信心和表达能力。

活动：1. 学生将自己的纸浆画作品展示给全班同学和老师。

2. 每位学生分享自己的创作心得和感受，其他同学和老师给予鼓励和肯定。

3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高纸浆画技巧和创作能力。

以上是针对幼儿园纸浆画中班的教案大全，通过这些教案的实施，可以帮助学生了解纸浆画的基本知识和技巧，培养他们的创意思维和艺术表达能力。

幼儿园有趣的纸浆教案

教学资料参考范本幼儿园有趣的纸浆教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园有趣的纸浆教案活动目标：1、通过操作、观察,获取纸的再生的经验。

2、有初步环保的意识。

活动准备:1、各种各样的纸（宣纸、毛边纸、报纸、挂历纸、纸盒、卷纸）2、煮过的碎报纸3、研钵每人1个,纱布、毛巾。

活动过程:1、看看各种各样的纸,引起幼儿讨论教师引导幼儿讲出纸的不同特征:大家看一看,这里的纸都一样吗?(宣纸、毛边纸等,有的纸薄、有的纸厚、有的纸软、有的纸硬)。

想一想,还有哪些地方要用到纸?启发幼儿回忆生活经验,知道许多地方都需要用大量的纸。

2、讨论关于废纸的利用用过的纸都到哪里去了?有什么办法再利用?(简单介绍,废纸做纸浆)3、了解纸变成纸浆的过程(1)幼儿每人玩纸浆,这是什么?幼儿看看摸摸,自由议论,引起幼儿想操作的愿望。

(2)教师把报纸撕碎,我们一起来把报纸撕成碎纸放在水里浸泡。

把加热10分钟的碎纸倒入粉碎机中搅拌,或倒入研钵中碾碎,变成纸浆。

教师引导幼儿提出问题:你们发现了什么?有什么要问的?教师组织幼儿仔细观察,并将发现告诉大家。

4、感知纸浆变成纸(1)提问:这些纸浆能变成纸吗?怎样才能使这些纸浆变成纸呢?(2)幼儿自由议论,在恰当的时候教师示范制造再生纸。

(将纸浆倒在纱布上,铺平加压,将湿纸片翻扣在两条干毛巾中间挤压出水分。

)5、有趣的愿望提问:（1）除了用废纸做纸浆,你还喜欢用哪些东西做纸浆?(2)如果给你很多纸,你想用它们来做什么?启发幼儿大胆自由设想,不受到限制。

幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思

幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思教案：有趣的纸浆画教案目标:1.培养幼儿对纸浆画的兴趣和创造力。

2.培养幼儿的动手能力和想像力。

3.提高幼儿的观察和表达能力。

教具准备:1.大班教室。

2.大量各种颜色的纸浆。

3.彩色纸和剪刀。

4.包装纸。

5.图画故事书《小红帽》。

教学活动:1.介绍纸浆画:-通过观察和讨论，向幼儿介绍纸浆画是一种用纸浆制作的立体画。

-解释纸浆的制作方法和使用纸浆画的技巧。

-展示一些纸浆画作品，鼓励幼儿观察并提出自己的感受和想法。

2.观赏纸浆画作品:-展示一些具有不同主题和风格的纸浆画作品，如动物、植物等。

-引导幼儿通过观察和描述，发现纸浆画的特点和表现手法。

3.制作纸浆画:-分发彩色纸和剪刀，并向幼儿解释如何使用纸和剪刀制作纸浆。

-鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由发挥创意制作纸浆画。

-引导幼儿在制作过程中观察和思考，帮助他们解决问题。

4.故事绘本欣赏:-以图画故事书《小红帽》为例，与幼儿共同欣赏图画并讲解故事。

-引导幼儿运用纸浆画的技巧和想象力，创作与故事相关的纸浆画作品。

5.作品展示和分享:-鼓励幼儿展示自己制作的纸浆画作品，并让其他幼儿欣赏和分享自己的感受。

-引导幼儿用简单的语言描述自己的作品和制作过程，培养他们的观察和表达能力。

反思:本节课目标达成度较高，幼儿对纸浆画表现出了浓厚的兴趣和积极性。

观察和描述纸浆画作品的环节中，幼儿能够准确发现纸浆画的特点和表现手法，展示了对艺术的敏感性和创造力。

在制作纸浆画的过程中，幼儿能够根据自己的想象力和创意，自由发挥，并且能够观察和思考，解决问题。

通过与故事绘本《小红帽》的欣赏和讲解，幼儿能够将纸浆画技巧和想象力应用到具体的创作中。

然而，教学过程中还存在一些不足之处。

首先，时间安排上不够充分，导致幼儿在制作纸浆画的过程中有些匆忙，没有完成自己想要表达的内容。

其次，教具准备上不够完善，没有提供足够的纸浆材料，使得幼儿在制作过程中有些不方便和受限。

有趣的纸浆画教案

有趣的纸浆画教案教案标题：有趣的纸浆画教案教案目标：1. 学生能够了解纸浆画的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用纸浆画技巧创作出有趣的作品。

3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的纸浆画作品。

教学资源：1. 纸张和报纸2. 水桶和水3. 色彩丰富的颜料4. 刷子和调色板5. 报纸或塑料布（用于保护工作区域）教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生简要介绍纸浆画的概念和历史背景。

2. 展示一些优秀的纸浆画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

讲解纸浆画技巧（15分钟）：1. 解释纸浆画的基本原理：将纸张撕碎并浸泡在水中，然后用颜料上色并贴在画布或纸上。

2. 演示如何制作纸浆：将报纸撕成小碎片，放入水桶中浸泡一段时间。

3. 演示如何上色纸浆：将颜料倒入调色板，用刷子蘸取颜料后涂抹在纸浆上。

实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组准备一桶纸浆和一些颜料。

2. 指导学生撕碎报纸并浸泡在水中，确保纸浆的浓度适中。

3. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸浆浓度，创造出丰富多彩的作品。

4. 提供一些主题或灵感，如自然景观、动物等，帮助学生开始他们的创作。

展示和评价（15分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员解释他们的创作灵感和技巧。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

3. 教师也可以提供评价，鼓励学生继续努力改进他们的纸浆画技巧和创作能力。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。

2. 鼓励学生继续探索和尝试纸浆画，发展他们的艺术创造力和表达能力。

拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续创作纸浆画作品，并将其展示给家人和朋友。

2. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们欣赏和学习更多关于纸浆画的作品。

注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生需求进行适当调整和修改。

幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思

幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》一、教学目标：1.让幼儿能够通过模仿和实践，掌握用不同颜色的纸浆制作画的方法。

2.培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。

3.培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 纸浆画的相关知识：教师通过图片和文字讲解纸浆画的相关知识，包括纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。

2. 演示制作纸浆画的过程：老师通过演示展示纸浆画制作的过程及注意事项，以引起幼儿们的学习兴趣和好奇心。

3. 分组制作纸浆画：老师组织幼儿分组进行制作。

组员之间要互相配合，分工协作，每个组员都要参与进来。

4. 讨论和展示幼儿制作的作品：每个小组制作完成后，老师组织幼儿们展示自己的作品，并对作品进行讨论和点评，互相学习和借鉴。

三、教学准备1.纸张、颜料、刷子和其他画画所需材料。

2.PPT等辅助工具，用于讲解纸浆画的相关知识。

3.准备一些已经制作好的纸浆画，用于演示。

四、教学过程第一步：介绍纸浆画的相关知识(10分钟)•用PPT等辅助工具介绍纸浆画的相关知识，让幼儿了解纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。

第二步：演示制作纸浆画的过程(15分钟)1.在黑板或画纸上，展示出对应纸浆画制作步骤以及例子。

2.演示全过程的网络视频辅助。

第三步：分组制作纸浆画(30分钟)1.老师将幼儿分成四人一组。

2.每个组员之间相互探讨，协作完成任务。

第四步：讨论和展示幼儿制作的作品(15分钟)•老师组织幼儿展示自己的作品，讨论和点评每组的作品，并互相学习和借鉴。

五、教学评估老师将根据幼儿在制作纸浆画的过程中的表现和作品评估幼儿的学习效果。

六、教学反思本次课程通过活动的方式引入幼儿学习纸浆画。

活动性强的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性和主动性。

在课程设计和实施过程中，需要注意幼儿对学习纸浆画的理解和实际操作，老师需要对幼儿的学习过程进行指导，确保幼儿能够正确掌握制作纸浆画的基本方法。

同时还需要根据幼儿的实际情况，适当调整课程内容和教学方式，以达到更好的教学效果。

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思中班教案《有趣的纸浆画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能尝试新的作画方式，做大胆、细心，学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画，初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐，快来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》含反思教案吧。

活动目标：1、学习制作纸浆，并用纸浆粘贴绘画。

2、能尝试新的作画方式，做大胆、细心3、初步进行相互合作，能友好合作，体会到合作的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：1、范画一张2、冰盒、乳胶颜料、筷子、纤化纸、镊子、抹布活动过程：一、出示范画，引起兴趣今天老师给你们带来一张很特别的画！你们看漂亮吗？看看它有什么特别的地方？二、出示范画，讨论制作方法请你看一看，老师是用什么在纸上画的？孩子们你们看这是什么？对，你知道它有什么用吗？你们用它画过画吗？今天我们要用卫生纸来画画！三、提出制作要求，幼儿制作1、要把卫生纸撕碎2、搅拌时注意不要让颜料滴在桌子上。

四、学习粘贴方法，进行粘贴纸浆我们准备好了，接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。

请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢？（幼儿思考讨论回答）教师补充：1、你可以用筷子也可以用镊子，但只能选一样工具2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服3、粘贴纸浆时不能过厚，可以用手指调整一下画面4、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，要粘满一些，尽量不留缝隙5、注意颜色的搭配，粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干活动反思：纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。

立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。

制作出来的成品的美感也很高。

有趣的纸浆画教案(加反思)_3717

《有趣的纸浆画》玉山县瑾山小学吴灵华教学目标：1.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。

2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。

3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。

教学重难点：能够用纸浆进行造型表现。

教具准备：水杯、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子等。

教学过程：一、激趣导入师：讲台上这些纸屑是谁丢的呢？你.你..紫阳六小的孩子们个个都是环保小卫士，吴老师上课前校园里转了一大圈都没看到一团小纸屑。

今天，老师要当一个魔术师，把这团纸屑变成一幅漂亮的画，同学们相信吗？二、组织教学新授1、摸一摸，找不同师：这幅画和我们平时所看到的画有什么不同呢？现在，老师请两位同学上来用手摸摸看，告诉老师：你感觉到了什么？生：我摸到了刺刺的东西。

师：（问另一位同学）那你感觉到了什么呢？生：我感觉它很硬。

师：刺刺的、硬硬的。

师：是纸浆画，那如何制作出一幅有趣的纸浆画呢？这就是我们这一节课要学习的内容。

揭题《有趣的纸浆画》2、出示范画，讨论制作方法师：想知道纸浆画怎么做出来的吗？生：想~~~师：让我们把书翻到第8课——《有趣的纸浆画》。

纸浆画就是把棉纸或者旧报纸制作成纸浆，掺入颜料，再拼贴成有立体感的图画，独特而有趣。

师：看起来似乎挺容易的。

让我们一起来做一做吧。

3、做一做（师生合作共同完成示范）首先，我们将纸撕碎，放入杯中。

接着，在杯中倒入自己喜欢的颜色。

然后，就需要用上胶水。

师：纸浆调好了，接着我们就开始用纸浆画画啦！我们先看看书本上的小朋友，他们都用纸浆做了些什么？生：有人做了蝴蝶，有人做了花，有人做了老虎和鱼等。

师：哇，用纸浆可以做这么多东西啊（开展示平台）。

那我想请问同学们做纸浆画第一步该怎么做呢？生：应该先画轮廓。

师：那好，我们先用记号笔画出轮廓。

接着，我们将准备好的纸浆粘在纸板上，哪位同学愿意上来帮一帮老师（注意1、纸浆不能用手直接拿，2、夹纸浆时不要弄脏桌子和衣服，3、粘纸浆时不能太厚，4、要粘满一些，不要留缝隙）。

幼儿园纸浆画中班教案及反思

幼儿园纸浆画中班教案及反思教案标题：幼儿园纸浆画中班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解纸浆画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿对色彩、形状和纹理的感知能力。

3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。

4. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。

教学准备：1. 纸浆（可用废纸或厕纸浆）。

2. 不同颜色的水彩或颜料。

3. 干净的画板或纸张。

4. 刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具。

5. 水杯和纸巾。

6. 幼儿绘画围裙。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起观察和讨论一些纸浆画作品，引导幼儿发现纸浆画的特点和魅力。

2. 引导幼儿思考和表达他们对纸浆画的感受和想象。

探索（15分钟）：1. 向幼儿展示如何制作纸浆，让他们亲自尝试将废纸或厕纸撕碎并放入水中，搅拌成浆状。

2. 为每个幼儿准备一块画板或纸张，并让他们用刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具将纸浆涂抹在画板上。

3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，创造出自己喜欢的效果。

创作（20分钟）：1. 提供不同颜色的水彩或颜料给幼儿，让他们在纸浆上进行涂抹和绘画，创造出更丰富的效果。

2. 引导幼儿运用不同的刷法和技巧，如涂抹、刮擦、拍打等，创造出不同的纹理和形状。

展示与分享（10分钟）：1. 邀请每个幼儿分享自己的作品，让他们描述自己的创作灵感和想法。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的审美能力和表达能力。

反思：1. 教学目标是否达到？幼儿是否理解了纸浆画的基本概念和技巧？2. 幼儿的参与度和创造力如何？他们能否自由表达自己的想法和感受？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要提供更多的示范或指导？4. 幼儿对彼此作品的欣赏和评论是否积极和建设性？5. 下一步如何进一步培养幼儿的艺术表达能力和创造力？通过以上教案和反思，幼儿园纸浆画中班教学将能够帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力，同时培养他们对色彩、形状和纹理的感知能力。

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思幼儿园中班教学计划《有趣的纸浆画》带反思中班教学计划《有趣的纸浆画》反映了适用于中班的艺术主题教学活动的反思,以便孩子们尝试新的绘画方式,大胆谨慎地学习,学会制作纸浆,将纸浆粘贴在纸浆上并初步合作彼此之间,可以合作和经验.来到合作的喜悦中,来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》,其中对课程计划有一些思考.活动目标：1.学习制作纸浆,并在纸浆中粘贴油漆.2,可以尝试新的绘画方式,大胆专心3.彼此初步合作,友好合作,合作愉快.4,根据颜色大胆合理地想象.5,能展示自己的作品,并能欣赏别人的作品.活动准备：1,风扇画2,冰盒,乳胶漆,筷子,原纤纸,镊子,抹布活动程序：一,示范画,引起兴趣今天老师给你带来了非常特别的图画！你长得漂亮吗看看有什么特别之处吗？二,示范油画,探讨制作方法请看看,老师在纸上画什么？孩子们,你觉得这是什么？是的,您知道这是干什么的吗？你用它画画了吗？今天我们必须用卫生纸来画画！三,提出生产要求,儿童生产1.撕下厕纸2.混合时,注意不要让油漆滴在桌子上.四,学习粘贴方法,粘贴我们已经准备好纸浆,并将其粘贴到我们已经绘制的草稿上.请考虑一下绘图时应注意的事项.（孩子考虑答案）老师补充说：1.您可以使用筷子或骰子,但只能选择相同的工具.2,注意不要弄脏桌子,图片和自己的衣服3,粘贴纸浆时不能太厚,可以用手指调节屏幕4,先粘贴颜色,再粘贴颜色,然后更改颜色,要粘贴一些,尽量不要留空隙5,注意混合的颜色,粘贴后不能马上捡起来,必须等待它做活动反思：纸浆绘画是我们花园的特殊艺术.它在幼儿中也很受欢迎.对纸浆画的喜爱程度也很高.在我的课堂上,水墨画是我们的主要特色之一,我们与纸浆画交替学习.体验乐趣,并从特殊艺术中班习以提高自己的美丽.三维生产与平板生产之间的区别在于,平板生产简单,三维需要孩子们进行垂直制作,生产难度增加,但生产的协调性强.大型儿童更好,难度更低.成品在美学上也非常令人愉悦.小百科全书：纸浆绘画类似于彩色黏土,这是一件艺术品和以纸浆为主要材料制成的艺术品.纸浆颜色鲜艳并具有压花效果.彩色绘画泥可以在木材,瓷器,玻璃,石材,纸张和其他材料上绘制.干燥后即可完成.制作纸浆画是一种充满儿童乐趣的活动.。

中班美术纸浆画教案

中班美术纸浆画教案教学目标：1. 让幼儿了解纸浆画的制作材料和工具。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。

4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学准备：1. 纸浆画制作所需的纸浆、画笔、颜料、盘子、报纸等材料。

2. 展示幼儿可参考的纸浆画作品图片。

3. 学生清一色纸、密胺纸板、乳胶漆。

教学过程：引入活动：教师向幼儿介绍今天的主题：“纸浆画”。

展示一些精美的纸浆画作品图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。

第一步：材料介绍教师向幼儿介绍纸浆画制作所需的材料，如纸浆、画笔、颜料等，并让幼儿通过观察实物认识这些材料。

第二步：示范制作教师向幼儿示范如何制作纸浆画。

首先，将纸浆涂抹在纸上，然后用画笔在纸上绘画，最后用颜料进行着色。

教师可以以步骤演示的方式进行，让幼儿逐步理解制作过程。

第三步：实践操作教师分发纸、纸浆和画笔给每个幼儿，让他们自己动手制作纸浆画。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的作品。

第四步：艺术欣赏教师组织幼儿展示自己的纸浆画，并让其他幼儿进行欣赏和评价。

鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。

第五步：清理整理教师引导幼儿将使用过的纸浆和画笔清理整理好，保持教室的整洁。

延伸活动：1. 继续制作纸浆画，让幼儿运用不同的技巧和材料，创作出更多样化的作品。

2. 邀请家长参与，在学校举办纸浆画展览，展示幼儿的作品，并进行交流分享。

教学评价：通过观察幼儿参与制作纸浆画的过程和观察他们的画作，评价幼儿在动手能力、创造力、合作意识和艺术欣赏方面的发展情况。

教学反思：1. 教师应提前准备好所有所需材料，保证教学顺利进行。

2. 在实践操作过程中，教师需要耐心指导，关注每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励。

3. 教师可以在纸浆画制作后，与幼儿一起回顾整个制作过程，帮助幼儿总结经验和感受。

通过本节课的教学活动，幼儿在制作纸浆画的过程中提高了自己的动手能力和创造力，培养了合作意识和社交能力，并通过欣赏他人作品的方式提高了自己的艺术欣赏能力。

幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思

幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。

2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。

3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。

教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。

2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。

3. 制作纸浆画的过程。

教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。

二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。

老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。

2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。

老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。

三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。

2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。

3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。

四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。

五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。

同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。

中班纸浆画作品教案

中班纸浆画作品教案教案标题：中班纸浆画作品教案教学目标：1. 培养幼儿对纸浆画的兴趣和创造力。

2. 提高幼儿的动手能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 纸浆：纸张碎片、水、搅拌器、容器。

2. 绘画工具：颜料、画笔、纸板。

3. 图片或实物：动物、植物等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物，提问：“你们看到了什么？”2. 引导幼儿描述图片或实物的特点和颜色。

教学主体：1. 介绍纸浆画的概念和特点，解释纸浆的制作过程。

2. 演示纸浆的制作过程：a. 将纸张碎片放入容器中，加入适量的水。

b. 使用搅拌器将纸张碎片搅拌成浆状。

c. 将纸浆倒入容器中，备用。

3. 分发纸板和画笔，引导幼儿选择自己喜欢的图片或实物进行绘制。

4. 引导幼儿将纸浆涂抹在纸板上，创造出质感丰富的画作。

5. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，可以在画作中加入其他材料，如树叶、小石子等，增加画作的立体感和丰富性。

展示与分享：1. 邀请幼儿展示自己的纸浆画作品，并鼓励他们描述自己的作品。

2. 倾听幼儿分享他们的创作过程和感受。

拓展活动：1. 邀请幼儿合作创作一个大型纸浆画作品，可以选择一个主题，如海洋、森林等。

2. 鼓励幼儿在画作中展示自己的想法和创意。

评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现。

2. 与幼儿进行交流，了解他们对纸浆画作品的理解和感受。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续尝试纸浆画，并与家人分享自己的作品。

2. 提供更多的纸浆画素材和绘画工具，让幼儿进行更多的创作。

教学反思：1. 教案中的教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？2. 是否提供了足够的材料和工具，让幼儿进行自由创作？3. 是否给予幼儿足够的表达和分享的机会？通过以上教案，中班的幼儿将能够通过纸浆画作品的创作，培养他们的动手能力、想象力、观察力和表达能力。

同时，这个教案也可以激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

有趣的纸浆画教案

有趣的纸浆画教案教案名称：用纸浆画创作有趣的动物教学时间：2课时教学目标：1. 学生能够理解纸浆画的基本技法和特点。

2. 学生能够运用纸浆画的技法创作有趣的动物形象。

3. 学生能够培养创意思维和动手能力。

教学准备：纸张、报纸、纸浆、水盆、刷子、颜料、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些纸浆画的作品，引发学生对纸浆画的兴趣和好奇。

Step 2：讲解纸浆画的基本技法（10分钟）1. 教师简要讲解纸浆画的定义、起源和特点。

2. 介绍纸浆的制作方法和常用的绘画工具。

3. 示范如何运用纸浆画的技法进行创作。

Step 3：观摩和分析作品（10分钟）教师出示一些有趣的纸浆画动物作品，学生观摩并讨论其中的创作技巧和亮点。

Step 4：引导创作主题（10分钟）教师与学生一起讨论并确定本次创作的主题，鼓励学生发挥创意，寻找有趣的动物形象进行创作。

第二课时：Step 1：制作纸浆画画板（10分钟）1. 学生将适量的报纸撕成小块，放入水盆中浸泡5分钟。

2. 将浸泡的报纸用刷子或手搅拌成纸浆状。

3. 在一张纸上抹上薄薄的纸浆，做成画板。

Step 2：创作动物形象（20分钟）1. 学生根据主题和自己的创意，在画板上用纸浆画出动物的形状。

2. 通过在纸浆上叠加、挤压和雕刻，创造出动物的立体感。

Step 3：干燥和上色（10分钟）1. 学生将纸浆画作品晾干。

2. 待作品完全干燥后，使用颜料对作品进行上色，增加画作的生动性和趣味性。

Step 4：展示作品和分享（5分钟）学生自由展示自己的作品，并向同学分享创作的心得和感受。

Step 5：总结与评价（5分钟）教师引导学生对本次纸浆画创作进行总结，评价自己的作品并对未来的创作提出展望。

教学反思：通过这个教案的设计，学生既能学到纸浆画的基本技法和特点，又能发挥自己的创意进行创作。

教师在讲解中要注重生动形象的示范，引导学生充分发挥想象力，培养学生的创意思维和动手能力。

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，使学生能够：•了解纸浆画的制作工具及制作方法；•掌握简单的纸浆画制作技巧；•体验制作纸浆画的乐趣；2. 情感目标通过本次教学，使学生能够：•培养动手创造、探究的兴趣；•培养团队协作精神；•培养感受美的能力，提高审美素养；3. 能力目标通过本次教学，使学生能够：•培养想象力和表达能力；•提高手工艺术水平；•培养消除不良情绪的能力；二、教学重点和难点1. 教学重点•知识技能的掌握和应用；•学生表达能力的提高；2. 教学难点•如何通过有趣的纸浆画制作活动，提高学生的表达能力；三、教学步骤1. 导入引导学生回忆上一个学期的手工制作活动，通过展示学生上学期的手工作品来激发学生对手工制作的兴趣和热情。

2. 正片2.1 介绍纸浆画介绍纸浆画的制作工具和制作方法，通过图片和视频的形式让学生能够形象地了解纸浆画的制作过程，激发学生的好奇心。

2.2 制作纸浆老师带领学生一起制作纸浆，让学生亲身体验纸浆的制作过程。

2.3 制作纸浆画老师向学生演示纸浆画的制作方法，鼓励学生自由发挥，创造出自己的纸浆画作品。

2.4 交流分享学生展示自己的作品，分享自己的制作过程和感受。

其他学生可以提出自己的看法和建议，培养团队协作和分享精神。

3. 结束回顾本节课的学习内容，鼓励学生将手工制作的习惯带回到家中，与家人一起创作、探究。

四、教学评价1. 测评方式观察学生在课堂中的表现和制作的作品，并对学生进行口头评价。

2. 评价方法根据学生制作的作品、表达的能力、参与度等因素进行评价。

五、反思通过本节课的教学，我认为成功的地方在于：•激发了学生的学习兴趣，让学生乐于参与到制作活动中来；•鼓励学生自由发挥创造力，从而培养了学生的想象力和表达能力；•通过分享交流，培养了学生团队协作和分享精神；需要改进的地方：•更多地创造机会，让学生实践中更自由地发挥创造力；•更普及化产品提高教学效果•更纯粹的课堂规划及教案设置六、总结通过本次教学活动，本人不断完善教学思路和方法，让孩子在参与活动中得到了充分的锻炼和提高，在多样化的创作中培养了想象力、创新力和表达力，提升了教学效果。