《小壁虎借尾巴》PPT教学课件-完美版

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小壁虎爬呀爬，爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴，在树下吃草。小壁 虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老牛说 ：“不行啊，我要用尾巴 赶蝇子呢。”
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小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴，在空中飞来飞去。 小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
辨析：借——还 借：暂时使用别人的财物等。 还：偿付。 例句：小朋友们，借东西记得要归还。
句段导读
1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
这是对小壁虎的心理描写，“没有尾巴多难看哪！”这是一个 感叹句，表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种 心理，才会产生借尾巴的想法，为下文去向其他动物借尾巴奠定 基础。
会写的字
pá
爬
组词：（爬山）（爬行） 造句：我和妈妈一起去爬山。
会写的字
jiě
姐
组词：（姐姐）（表姐） 造句：姐姐是一位教师。
会写的字
nín
您
组词：（您好）（请您） 造句：您好！请问您需要 什么？
会写的字
cǎo
草
组词：（青草）（草料） 造句：一群可爱的小羊正在草 原上吃青草。
会写的字
fáng
高兴：愉快而兴奋。 （例句：妈妈今天很高兴。）
词汇积累
近反义词辨析
★近义词：借——贷 难过——伤心
辨析：难过——伤心 同：都有“悲痛，痛苦”的意思。 异：“伤心”表达的情绪化更深；“难过”表达更多的是一种 心情低迷的状态。 例句：看到他失去母亲伤心哭泣的样子，我们也难过起来。
词汇积累
近反义词辨析 ★反义词：借——还 难过——高兴
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（2）提出要求 ： 可以 就 课 文来 谈 ， 可以 结 合 课外 学 习 的收 获 来 谈； 可 以 讲同 鲁 迅 有关 的 人 和事 ， 也 可以 说 说 读鲁 迅 作 品的 体 会 。
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（3）小组讨论 ， 合作 学 习 。
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（4）汇报交流 ， 师生 评 议 。
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（5）教师小结 。 阅读 了 鲁 迅先 生 的 文章 ， 认 识了 鲁 迅 这位 伟 大 的文 学 家 、思 想 家 和革 命 家 ，希 望 同 学们 能 从 他的 身 上 汲取 力 量 ，超 越 自 我。
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小壁虎借不到尾巴，心里 很难过。他爬呀爬，爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉 了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩 子，你转过身子看看。”小壁 虎转身一看，高兴得叫了起来 ：“我长出一条新尾巴啦！”
会写的字
zhuō
捉
组词：（捕捉）（捉拿） 造句：小朋友们不要捕捉益 虫。
会写的字
tiáo
条
组词：（枝条）（条件） 造句：请你不要折断树的枝条。
捉住
pá zǒu
姐姐
nín hǎo
爬走
您好
yì tiáo
一条 fáng zi
房子
课后习题
2.填一填。
（1） 房 的结构是半包围 ，偏旁是 户 。
（2） 捉 的音节是 zhuō，第六画是 横 。 （3） 姐 的音序是 J ，组词为 姐姐。
课后习题
3.填一填，读一读。
（1）小壁虎向 、 和 借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一
句段导读
2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。
“很难过”要读得重一些，突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可 奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可是都没有借到，只能 伤心地回家了。
句段导读
3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴 啦！”
通过壁虎妈妈和小壁虎的对话，我们知道了壁虎的尾巴是有再生功 能的。“叫了起来”，能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗 读时，语调上扬，要用高兴的语气。
条
。
（2）小鱼要用尾巴
，老牛要用尾巴
，燕子要用尾巴
。小壁虎的尾巴断了还会再
一条新尾巴。
【参考答案】（1）小鱼 老牛 燕子 尾巴 （2）拨水 赶苍蝇 掌握方向
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1、谈谈心目中 的 鲁迅
•
பைடு நூலகம்
（1）学了本单 元 的课 文 ， 我们 被 鲁 迅先 生 的 才学 和 人 格魅 力 所 折服 ， 这 节课 我 们 就来 谈 谈 自己 心 目 中的 鲁 迅 。
《小壁虎借尾巴》PPT教学课件
小壁虎借尾巴
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会认的字
bì qiáng wén yǎo duàn
壁墙 蚊咬断
（壁虎）（墙壁）（蚊子）（叮咬）（断开）
识 bō shuǎi gǎn shǎ zhuǎn
字 拨甩 赶 傻转
（拨开）（甩卖）（赶走）（傻瓜）（转身）
句中认读
1.没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 2.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴 啦！”
房
组词：（房子）（房屋） 造句：我家盖起了新房子。
词汇积累
多音字辨识
转
zhuǎn（转达） zhuàn（转动）
难
nán（困难） nàn (难民）
词汇积累及运用
借：暂时使用别人的财务等。 （例句：请把你的铅笔借我用用，好吗？）
难过：难受。 （例句：我今天很难过。）
告诉：说给人，使人知道。 （例句：妈妈常常告诉我要有礼貌。）
知识链接
正确使用“吗、呢、呀、啊”
“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。有时也用在陈 述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。有时也 用在句子中间。
掌握这几个词的使用规律，有助于我们在说话、写话中表达自 己的感情。
课后习题
1.看拼音，写词语。 zhuō zhù jiě jie
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小壁虎在墙角捉蚊 子，一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一挣，挣 断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一 条尾巴呢？
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小壁虎爬呀爬，爬 到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴，在河里游来 游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您把尾巴借给 我行吗？”小鱼说：“ 不行啊，我要用尾巴拨 水呢。”
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2、交流体会含 义 深刻 的 句 子。
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（
1）学生读教材 中的 内 容 ，谈 理 解 。
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师：含义深刻的 句 子表 面 是 一层 意 思 ，却 暗 含 着更 深 的 意义 。 那 么本 组 课 文中 有 哪 些类 似 的 句子 ， 我 们都 是 用 什么 方 法 去理 解 这 些 句子 的 ？
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（2）学生找句 子 ，交 流 体 会方 法 。