《一只鹿和一千条鳄鱼》PPT课件三

自由大声读课文，要求:
1、读准字音，读通句子，不理解的词语作个 记号。
2、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把 课文分为两部分）
3.课文讲了一件什么事？
有一天，一只鹿被困在孤岛上，遇到了 一条老鳄鱼。老鳄鱼要吃这只鹿，鹿想 办法让老鳄鱼召来一千只鳄鱼，然后从 它们的背上逃到了岸边。鳄鱼为了报复 这只鹿，假装木头浮在水面上，结果被 鹿识破了，还被鹿嘲笑。
复述故事
方法指导 （1）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。 （2）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关
键词：如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数， 伺机报复，绿色木头…… （3）尽量用自己的话。
拓展延伸：
如果鹿与老鳄鱼再次相遇，它们之 间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿 又会怎样以智取胜？发挥你的想像，续 编故事。
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（2）“看来，这条小河根本招 不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故 意装出瞧不起的样子。
（3）“这样吧，”鹿说，“你 们一条挨一条趴在水面上，而且 要安静，不然我会数错的。”
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（4）“这是怎么回事呢？这根木头居 然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它 就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄 鱼，就会留在原处。”
蔑视，满不在乎地
C、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点！我 们都饿坏了！”不耐烦地
想一想，为什么不用同一种说话形式呢？
给下面三句话标上正确的标点。 1. “ 这不可能是真的 ！”她拼命地摇头 。 2. “ 爸爸。”孩子摇着他的腿，“ 你看那树多高 ！” 3. 船长拿枪瞄准儿子:“ 快向海里跳 ！不然我就开枪了！”
字词过关：
小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起
瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机
心安理得 怒气冲冲 不动声色
耳听为虚,眼见为实
再读课文，思考讨论：
你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄 鱼？从文中找出有关的语句用“——”线 画出来。
这是一只（ ）的鹿。 这是一条条（ ）的鳄鱼。
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（1）“得了吧！”机灵的鹿回 答，“你不知道我的肉有毒吗？ 如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒 而死，不过要是把我分给一千条 鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁 也不会被毒死了。
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（5）一条老鳄鱼游近小岛对鹿 说：“我要吃掉你。”
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（6）“瞎说！不就一千条吗？有什 么难的！”
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读一读下面三句话，体会它们有什么不同。
A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉 你！” 恶狠狠地
B、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼， 对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。
不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。 为中华之崛起而读书。——周恩来 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 读过一本好书，像交了一个益友。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。