中班绘本：两棵树
《两棵树》读后感
《两棵树》读后感
最近，刚刚读了绘本《两棵树》，故事虽然短小，内容是那么的简单与纯美，但他却是告诉孩子是如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜自己的朋友，怎样去获得一份最真挚的友谊。
同样使孩子明白友谊是你与朋友之间沟通架起的桥梁。
《两棵树》绘本采用拟人的手法给予孩子浓厚的兴趣，内容更是诙谐幽默。
用两棵树的形象让孩子明白了什么是友谊，友谊是在你伤心时候的一个安慰；友谊是在你受到挫折时候的一个鼓励；友谊是在你干渴时候送来的饿一瓶水……同样友谊是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注。
同样说明了这两棵树的友谊巨大无比，什么墙都挡不住他们的友谊。
绘本中的封面采用了一个大树、一个小树之间亲切的问候，更显示出大树的喜悦。
绘本中的每一页几乎都有一棵树，更是给人一种视觉上的冲击，更是凸显了“两课树”之间的友谊之情。
更在花园被人买走分开时更突出了两棵树的不愿分离、被迫分开之感。
读完这个绘本深刻的明白到我们在向孩子介绍这个绘本时，我们应教育如何让孩子珍惜自己的友谊，如何更好
地发挥自己的友谊。
使孩子明白友谊是什么，朋友是什么。
应该让孩子与朋友之间共同学习、共同进步。
在生活中也一样，假如有两个人在幼儿园是好朋友，而到小学他们分离了。
而他们长大后，又相遇了，相遇后，虽然容貌变了，但他们又成了好朋友。
就是因为他们分开后，想努力找到对方，才会重遇。
绘本两棵树教案
绘本两棵树教案教学目标：1. 通过观察绘本中的两棵树，培养学生的观察能力和对自然的热爱。
2. 帮助学生理解树木的生长过程及其重要性。
3. 让学生学会欣赏和描述绘本中的图画。
教学准备：1. 绘本《两棵树》2. 彩色铅笔、画笔和纸张3. 实物树叶、树皮等教学步骤：引入：1. 教师出示实物树叶、树皮等，让学生观察，并引导他们讨论树木的作用。
2. 教师出示绘本《两棵树》的封面，让学生猜测书中的内容。
3. 引导学生提前思考：绘本中的树木是如何生长的？它们的生长过程会有哪些变化？阅读绘本：1. 教师带领学生共同阅读绘本《两棵树》，并注重指导学生观察绘本中的图画。
2. 在阅读过程中，教师可以提问：- 故事中的两棵树的样子最开始是怎样的？- 树木是如何生长的？它们的生长需要什么条件？- 两棵树分别在什么时候开始长树叶、开花和结果？- 故事中还有哪些变化？- 故事结束时，两棵树最终变得怎样？3. 学生通过观察和回答问题，加深对绘本内容的理解。
图画欣赏：1. 教师将绘本中的一些图画放大，展示给学生观看。
2. 鼓励学生用自己的语言描述图画中的内容和变化，让他们给图画编一个故事。
3. 学生可以用彩色铅笔或画笔在纸上模仿绘本中的图画，发挥想象力进行创作。
总结：1. 教师引导学生回顾绘本中的故事和图画变化，让学生总结树木的生长过程和变化。
2. 学生可以用自己的话简单地描述两棵树在故事中的变化。
拓展活动：1. 给学生观看有关植物生长的实地纪录片或视频。
2. 鼓励学生养一盆植物，亲自体验植物的生长过程，并记录下来。
3. 可以组织学生到校园或社区进行植树活动，让他们亲身参与保护环境的行动。
绘本两棵树教案
绘本《两棵树》教案
一、教学目标
1.了解植物的生长过程和生态环境的重要性；
2.培养学生的观察能力和想象力；
3.提高学生的阅读理解和口头表达能力；
4.培养学生的爱护自然的意识和责任感。
二、教学内容
1.绘本《两棵树》的阅读；
2.植物的生长过程和生态环境的讲解；
3.学生口头表达。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一张图片，让学生猜测图片中的物体是什么，引导学生思考植物的生长过程和生态环境的重要性。
2. 阅读绘本《两棵树》（15分钟）
教师让学生阅读绘本《两棵树》，并引导学生注意绘本中的细节和情节。
3. 讲解植物的生长过程和生态环境（15分钟）
教师讲解植物的生长过程和生态环境的重要性，让学生了解植物的生长需要光、水、土壤等条件，以及植物对环境的影响。
4. 学生口头表达（20分钟）
教师让学生分组，每组选一名代表，就绘本中的情节进行口头表达，其他学生进行评价和点评。
5. 总结（5分钟）
教师对本节课的教学进行总结，并强调学生应该爱护自然，保护环境。
四、教学评估
1.学生的阅读理解能力；
2.学生的口头表达能力；
3.学生的团队合作能力。
五、教学反思
本节课采用了绘本阅读和口头表达的教学方法，让学生在阅读中了解植物的生长过程和生态环境的重要性，同时培养学生的观察能力和想象力。
在学生口头表达环节，学生能够积极参与，表达自己的想法，同时也能够听取其他同学的意见和建议，提高了学生的团队合作能力。
但是，本节课的时间安排可能有些紧张，需要在教学过程中掌握好时间。
两棵树绘本（看图写话）两棵树
两棵树绘本（看图写话）两棵树（看图写话）两棵树从前，有两棵枝叶繁茂的树，是树哥哥和树弟弟，他们幸福的生活着。
可是好景不长，他们俩就被虫子给盯上了，浑身酥软，有气无力，难受极了。
突然，树弟弟激动地喊道：“哥哥你看，啄木鸟医生来了，请他给我们治病吧。
”啄木鸟医生先给哥哥治病，刚啄了一下树皮，只听树哥哥痛苦地喊道：“不治虫了，我怕疼，我不怕病。
”啄木鸟医生叹了口气。
树弟弟也很怕疼，但是他很坚强，对啄木鸟医生说：“我不怕疼，请给你给我治病吧。
”啄木鸟医生赞许地点点头，把树弟弟身上的虫子全部吃光了。
树弟弟的病很快好了，他使劲地吸收着阳光和营养，长得比树哥哥还挺拔高大。
树哥哥没有治病，一直病歪歪的，长得矮小枯黄，他仰着头说：“你长得又高又壮，真让人羡慕啊！”突然一阵狂风吹来，树弟弟长得高大粗壮，只是被风吹歪了一点。
但是树哥哥的身体被虫子吃空了，只剩一具空壳，有气无力地站在那里，被风一吹，只听见咔嚓一声，折断了。
我们有病的时候像树弟弟那样坚强，积极治病，否则就会像树哥哥一样懦弱，经不起风吹雨打。
（看图写话）两棵树相关内容:看图写话：植树小熊先拿来一把铁锹在地上挖了一个树坑，小猴再挑选一棵茁壮的柏树苗，小猴一只手拿着树干的中间，一只手拿着树苗最下面那个地方，然后把树苗放入坑里，小熊再往坑里填土，填好土他们俩走到远处看他们刚才种的树苗觉得有点歪，就连忙跑过...手榴弹的自述——《狼牙山五壮士》hello！大家好，我是军见军爱，敌见敌怕的手榴弹。
我的用处可大了！能把敌人送去西天。
今天，我们被五位战士派出战，去消灭日寇。
我的兄弟姐妹们为了掩护群众和部队转移而牺牲了。
关于看图写话的作文：小事情大道理小白兔放学回家，经过一个独木桥。
在桥的对你面有猴子母女。
小猴子看见白兔哥哥放学回家。
迫不及待的要和兔哥哥一起玩。
但是小猴子要和妈妈去医院看爸爸。
不能和兔哥哥一起玩。
小猴子给兔哥哥让路。
不和兔哥哥一起争抢独木桥。
粗心的小猫2篇粗心的小猫二年级五班李嘉霖一天，小猫在家里洗碗，她一会左刷刷，一会右刷刷，嘴里还不停的哼着洗刷刷，洗刷刷。
绘本《两棵树》教案
绘本《两棵树》教案教案标题：绘本《两棵树》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《两棵树》，培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养学生对友谊和合作的理解和重视。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解并记忆故事中的主要情节和细节。
2. 学生能够通过绘本中的插图和文字描述，推测故事情节的发展。
3. 学生能够用简洁的语言表达对绘本故事的理解和感受。
教学重点：1. 理解并记忆故事中的主要情节和细节。
2. 推测故事情节的发展。
3. 用简洁的语言表达对绘本故事的理解和感受。
教学准备：1. 绘本《两棵树》2. 幻灯片或黑板3. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板上展示绘本《两棵树》的封面，并引导学生观察绘本的封面插图。
2. 引导学生提出关于绘本封面的问题，例如：“你们看到了什么？你们认为这本书会讲什么故事？”阅读与理解：1. 阅读绘本《两棵树》的故事，可以选择老师朗读或学生分角色朗读。
2. 在阅读过程中，老师可以适时停下来，询问学生关于故事情节、人物特点等方面的问题，以确保学生的理解。
讨论与分析：1. 在阅读完成后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生讨论绘本中的主要情节和细节，例如两棵树之间的友谊和合作。
3. 引导学生分析故事中的主题和寓意，例如对自然环境的关注和保护。
表达与创作：1. 要求学生用简洁的语言写出对绘本故事的理解和感受，可以要求学生写下一段话或绘制一幅插图。
2. 学生可以在自己的绘本阅读笔记本上完成这个任务，并与同桌分享。
总结与展示：1. 邀请学生展示他们的表达作品，并邀请他们口头分享自己的理解和感受。
2. 总结本节课的学习内容，并强调对自然环境的关注和保护的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或学校周围观察并记录自然环境中的变化和美丽之处，并在下节课分享。
2. 邀请学生选择其他绘本或故事，进行阅读和分享，以进一步培养他们的阅读兴趣和表达能力。
绘本两棵树教案
绘本两棵树教案教案标题：绘本《两棵树》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《两棵树》，培养学生对自然环境的观察力和思考能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过绘本中的故事情节，引导学生思考人与自然的关系。
教学重点：1. 学会观察绘本中的插图和文字，理解故事情节。
2. 理解并思考人与自然的关系。
3. 学会合作与分享，培养团队合作能力。
教学准备：1. 绘本《两棵树》2. PPT或黑板3. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入：1. 引导学生回忆一下他们所了解的树木的特点和重要性。
2. 出示绘本《两棵树》的封面图片，让学生猜测故事可能讲述的内容。
阅读与理解：1. 分发绘本《两棵树》，让学生自己阅读。
2. 学生阅读过程中，教师可以提问引导学生思考，例如：“这个故事讲述了什么？”，“主人公是谁？”，“他们是如何与树木相处的？”等等。
3. 学生阅读完成后，进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
探究与讨论：1. 教师引导学生讨论《两棵树》中人与自然的关系，例如人们如何依赖树木，树木对人类的重要性等等。
2. 引导学生思考，如果没有树木，我们的生活会发生什么变化？如何保护树木和自然环境？3. 分组展示和分享学生的讨论结果。
合作与创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，用绘画或手工制作的方式展示他们对故事的理解和想法。
2. 学生可以使用彩色纸、画笔、剪刀等材料进行创作。
3. 学生完成后，小组之间进行展示和分享。
总结与反思：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，总结故事中人与自然的关系以及学到的知识。
2. 学生进行个人反思，思考自己在小组合作中的表现和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察身边的自然环境，记录下自己的发现和感受。
2. 学生可以选择其他绘本或故事，探究人与自然的关系，并进行分享。
教案评价：通过阅读绘本《两棵树》，学生能够培养对自然环境的观察力和思考能力，理解人与自然的关系。
同时，通过小组讨论和合作创作，学生能够培养团队合作能力和分享精神。
中班绘本《两棵树》教案
中班绘本《两棵树》教案教案标题：中班绘本《两棵树》教案教学目标：1. 通过阅读绘本《两棵树》，培养学生对自然界的观察和理解能力。
2. 培养学生对植物生长和变化的兴趣，并引导他们学习保护环境的重要性。
3. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语和听力技能。
教学准备：1. 绘本《两棵树》2. 图片或幻灯片展示植物的生长过程3. 班级中的植物或盆栽（如果有的话）4. 绘本相关的图片或卡片5. 学生的绘画和手工制作材料教学过程：引入：1. 将绘本《两棵树》展示给学生，引发他们对植物生长和变化的好奇心。
2. 通过图片或幻灯片展示植物的生长过程，让学生了解植物的生命周期。
阅读理解：1. 读绘本《两棵树》，注重语音语调和情感表达，让学生能够理解故事的情节和主题。
2. 在阅读过程中，鼓励学生积极参与，回答问题，提出自己的观点和猜测。
讨论与思考：1. 在阅读后，引导学生回顾故事中两棵树的变化，并讨论它们的相似之处和不同之处。
2. 引导学生思考为什么保护树木和环境是重要的，以及他们可以如何参与到保护环境的行动中。
创作活动：1. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式，表达他们对植物生长和变化的理解和想法。
2. 学生可以绘制两棵树的不同阶段，或者制作一个小花园模型，展示植物的生长过程。
3. 学生可以使用绘本相关的图片或卡片，进行故事重述或角色扮演活动。
总结：1. 回顾故事中的主要内容和学生的创作活动，强调保护环境的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在本课中学到的新知识和体会。
拓展活动：1. 组织学生参观校园内的植物园或公园，观察和了解更多植物的生长过程。
2. 继续阅读其他与植物生长和环境保护相关的绘本，进一步扩展学生的知识和兴趣。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品或手工制作作品，评估他们对植物生长和变化的理解。
教学延伸：1. 在后续的课堂中，可以通过观察班级中的植物或盆栽，进行实地观察和记录植物的生长变化。
两棵树绘本故事读后感
两棵树绘本故事读后感《读〈两棵树绘本故事〉有感》我读了《两棵树绘本故事》，哎呀，那可真是一个超级有趣又特别让人感动的故事呢！在这个故事里呀，有两棵树。
一棵是大树，另一棵是小树。
大树长得高高大大的，它的枝叶特别茂盛，就像一把超级大的绿伞。
小树呢，就比较矮小，但是它很有活力，就像一个充满朝气的小娃娃。
这两棵树是邻居，它们整天挨在一起，就像一对形影不离的好朋友。
我记得绘本里画着，春天的时候，大树会先长出嫩绿的叶子。
那叶子呀，在阳光的照耀下，绿得发亮，就像一片片绿色的小宝石。
小树就眼巴巴地看着大树，大树就像是个大哥哥一样，对小树说：“别着急呀，你很快也会长出叶子的。
”你看，大树多好呀，就像我们身边那些乐于助人的大哥哥大姐姐一样。
夏天到了，大树的枝叶更加茂密了。
好多小动物都跑到大树下面来乘凉。
小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树干上跳来跳去。
大树可高兴了，它对小树说：“你看，我们这里多热闹呀。
”可是小树有点难过呢，它的枝叶还不够多，没有小动物来它这儿玩。
大树就安慰小树说：“你再长大一点就好了，到时候我们这里会更热闹的。
”这就像我们在生活中，有时候看到别人比自己强，会有点失落，但是有好朋友来安慰自己，心里就会舒服很多。
有一天呀，来了一群人，他们把大树给砍走了。
哎呀，当时小树可伤心了，就像我心爱的玩具被人抢走了一样。
小树想：我的好朋友大树去哪儿了呢？它每天都很孤单，周围没有大树的陪伴，它觉得自己好像失去了很重要的东西。
这时候我就想啊，要是我是那些砍树的人，我肯定下不去手，两棵树的感情那么好，怎么能把它们分开呢？日子一天天过去了，小树没有大树的保护，经历了很多风雨。
有时候狂风呼啸，小树被吹得东倒西歪的，它就特别想念大树。
不过呀，小树没有被困难打倒，它不断地努力生长，它的根使劲往地下扎，它想变得和大树一样强壮。
这多像我们在成长的过程中呀，虽然会遇到困难，但是只要我们有目标，不断努力，就一定能克服困难。
过了很久很久，小树终于长成了一棵大树。
中班语言《两棵树》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事《两棵树》的主题，把握故事中两棵树的友谊，培养幼儿对友情的认识。
举例：通过故事讲述、图片展示，引导幼儿关注两棵树相互陪伴、共同成长的过程，强调朋友之间的相互支持与关爱。
1.理论介绍：首先，我们要了解故事《两棵树》的基本情节。这是一个关于两棵树相互陪伴、共同成长的故事，它告诉我们友谊的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看故事中的具体内容。这个案例展示了友谊在两棵树成长过程中的作用，以及如何帮助我们理解与朋友相处的道理。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节理解和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示、提问等方式来帮助大家理解。
3.学习故事中的新词汇，如：“高大”、“茂密”等；
4.鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力；
5.结合生活实际，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
在此基础上，教案反思部分将对教学过程中的优点和不足进行总结，以期为今后的教学提供借鉴和改进。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养幼儿的语言理解与表达能力，使他们在阅读和讲述故事过程中，能够把握故事主旨，感受语言魅力，提高语言运用能力；
1.导入新课环节，通过提问孩子们与好朋友相处的经历，成功引起了他们的兴趣。这使得接下来的教学内容能够更容易被孩子们接受和理解。
2.在新课讲授过程中，我注重引导孩子们关注故事中两棵树的友谊，以及如何用语言表达这种情感。通过图片展示和提问，帮助孩子们更好地理解故事情节。
3.实践活动环节，孩子们分组讨论与友谊相关的问题，并进行了故事复述。这个环节锻炼了他们的语言表达能力，也让他们在互动中加深了对友谊的认识。
绘本两颗树观后感
绘本两颗树观后感这两棵树啊，一棵叫小苹果，一棵叫小桦树，从一开始就像两个性格迥异但又超级合拍的小伙伴。
它们一起在院子里经历着四季的变化，就像我们和自己的好朋友一样，春天的时候一起看花开，感受着微风轻拂，那画面啊，感觉就像我自己站在那个院子里似的。
小苹果树矮矮胖胖的，小桦树高高瘦瘦的，它们互相分享着自己的快乐。
小苹果树结了果子，就像是在炫耀自己的宝贝一样给小桦树看；小桦树呢，在风中摇曳着自己挺拔的身姿，仿佛在告诉小苹果树：“看我，多帅气！”它们之间这种纯真的互动，真的特别暖心。
可是呢，后来院子被改造，它们中间隔上了一道墙。
这就像生活突然给它们开了个大玩笑，也像我们有时候会和好朋友因为一些不可抗的因素分开。
刚开始的时候，它们都特别难过，感觉失去了自己生命中最重要的部分。
我看到这里的时候，心里也跟着一揪，想着这俩树可咋办呀。
但是啊，这两棵树并没有放弃。
它们努力地生长，把树枝探出墙去寻找对方。
这就像是在告诉我们，真正的友谊是不会被困难打败的。
哪怕中间有阻碍，也要想尽办法去靠近对方。
看到它们这样，我就想起我自己和小伙伴有矛盾的时候，要是都能像这两棵树一样努力去修复关系就好了。
最后它们的树枝缠绕在一起，又重新在一起玩耍、分享。
这让我觉得特别感动，就像失散的朋友又重逢了一样。
这本绘本就像是用一种很温柔的方式告诉我们，友情是很珍贵的东西，不管遇到什么困难，只要心里想着对方，努力朝着对方的方向前进，就一定能够再次相聚。
而且啊，从这两棵树身上我还看到了生命的顽强。
它们不管是在开心的日子，还是被墙隔开的艰难时刻，都没有停止生长。
这就像我们在生活中，不管遇到顺境还是逆境，都得像这两棵树一样勇往直前，向着阳光努力生长。
总之呢，这本绘本虽然简单，但却像一杯暖茶，喝下去之后，让心里暖烘烘的，满是对友情和生命的感悟。
《两棵树》(绘本).doc
《两棵树》（绘本）《两棵树》作者：(法)伊丽莎白·布莱美著出版社：湖北美术出版社绘本简介：有这么两棵树，是那么友好。
一棵长得很高大，一棵很矮小。
但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多？谁的枝头雪花挂得多？谁的树叶长得更茂盛？谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱？……不过，不是每一次都是大树获胜哦！它们的生活是这么刺激，这么丰富多彩，春夏秋冬都不会寂寞。
然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。
大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。
但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！长——长——长长的孤独的时光慢慢地过去了，终于有一天，大树看见了一片绿叶……整个故事充满着诗意的浪漫与奋斗，娓娓道来，如浴春风。
情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。
想念我的时候，不要忘记我也在想念你16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过情感语录1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11.如此情深，却难以启齿。
两棵树评课稿
两棵树评课稿
中班社会：两棵树评析
《两棵树》是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，故事意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值，绘本以两棵树的离别与重逢为主线，逐渐展开故事情节，两棵树从开始的互相争吵——到后来的离别——再次的重逢之间的情感交流，在这绘本故事中，能让我们充分感受到两棵树的不同情感，从而也告诉我们要正确对待身边的好朋友，珍惜友谊。
《纲要》中对社会领域的教育要求：加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。
欣赏绘本内容，懂得要与好朋友友好相处，珍惜好朋友之间不可缺少的友情，借助课件与幼儿展开轻松的谈话，导入今天的活动主题。
通过介绍自己的好朋友，感受有一个好朋友是非常的快乐，开心。
第二环节通过老师展示课件，讲述部分故事内容，提出针对性的提问，让幼儿了解好朋友之间的相处之道。
第三环节主要是让幼儿感受大树小树分开后的悲伤，通过说一说鼓励的话，培养幼儿的语言表达能力。
揭晓故事结局，感受大树小树重新见面的快乐，喜悦。
活动最后一个环节联系孩子的实际生活经验，通过展示一些生活中与好朋友相处的图片，判断他们这样相处对吗？在看一看，说一说中知道好朋友的相处之道。
并请孩子与旁边的好朋友抱一抱、亲一亲，鼓励他们和睦、快乐的相处。
本次活动曹老师的语速比较快，整堂课曹老师讲的成分还是偏多，需要多让小朋友来说，总结的内容比较少，或者会一带而过，每个环节再渗透内容多一点，最后环节可联系实际多插一些内容，告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样珍惜那些平淡地却又不可缺少的友谊。
总的来说，整个教学活。
学前教育幼儿园教学课例《绘本教学两棵树》教学设计及总结反思
幼儿听不懂或有疑问时能主动提问。幼儿的提问能力作 为语言能力的一种表达形式，是在交流和运用的过程中 发展起来的。因此，教师在开展绘本阅读活动中要至始 至终把培养孩子的提问能力作为一个长远发展的目标。 只有当教师的心中有目标时，才能让幼儿形成“好问” 的良好的学习品质，为其终身学习做好准备。
绘本故事，有比较精美的语言。所以，我们总期待 在阅读中，孩子可以将看懂的说出来，孩子可以学习看 的技能的同时，学习说的技能，我们在培养孩子良好的 阅读习惯的同时，学习语言。而现实中，会读的人不一 课例研究综 定会说，会说的人不一定会读。在阅读教学中，我们往 述 往通过对绘本画面的解读，诸如对符号与语言、情节与 情景、思想与精神、规则与规律的理解，来提高孩子的 阅读能力。这种对画面的解读，如同以前语言教学中的 看图讲述。一般地，在阅读教学中，我们都会运用看图
的时候默默地从高墙那边伸过来;像一只温暖的小手,
握住你的手,给你安慰、鼓励和希望,它用诗意的语言叙
教材分析 述着两棵树的相守,为孩子们讲述了友爱与梦想,让幼
儿学会感受友谊的珍贵。故事围绕着一条线索:两棵树
的友好、两棵树的争吵、两棵树的离别、两棵树的重逢。
在讨论中启发幼儿如何与朋友相处,这个充满“爱”的
古人云：敏而好学，不耻下问。“不懂就问”是一 种积极的学习品质，也是幼儿提出问题的内驱力。在大 班开展绘本阅读研究的过程中，我们广泛地收集绘本， 从篇幅到内容都进过精心的挑选。从研究结果表明，在 幼儿园大班有限的三十分钟教学活动中，绘本的篇幅不 易超过二十页，如果绘本的内容较长，则需要设计两个 教时的活动，这样才能确保有充裕的时间让幼儿观察画 面，自由讨论，随机提问。在内容上，教师可以有意识 地渗透一些“虚心好学、不耻下问”题材的绘本内容， 提高幼儿提问的积极性，鼓励幼儿“不懂就问”。
两棵树绘本故事读后感
两棵树绘本故事读后感《两棵树绘本故事读后感》一嘿，朋友们！我刚读完《两棵树》这个绘本，心里那叫一个感动呀！绘本里的这两棵树，从一开始就像两个好朋友，在那一块儿快乐地成长。
它们互相陪伴，一起经历风风雨雨。
看着它们，我就想起了我和我好朋友小时候，整天在一块儿玩耍，那日子真是无忧无虑。
后来，其中一棵树长得越来越高，另一棵却没那么高大。
但它们之间的感情可没变，还是那么要好。
这让我明白了，真正的友情不会因为外在的变化而改变。
就算你和朋友有了不同的发展，那份心底的情谊一直都在。
当它们被分开的时候，我心里可难受了。
就好像我和好朋友突然要分开，不能天天见面一样。
不过，它们一直都在心里想着对方，努力朝着对方的方向生长。
这让我懂得了，真正的朋友就算相隔很远，心也是紧紧相连的。
最后它们又重逢了，那画面太美好啦！我都忍不住笑出声来。
就像我和好久不见的朋友再次相聚，那种喜悦简直无法形容。
这个绘本真的太棒啦，让我更加珍惜身边的好朋友，也让我相信，友情的力量是无穷的！《两棵树绘本故事读后感》二亲，我来跟你唠唠我读《两棵树》这本绘本的感受哈。
一翻开这绘本，那两棵树的画面就把我吸引住了。
你知道吗？它们一开始多亲密呀，就像咱俩似的，整天黏在一起，有说不完的话，做不完的乐事。
慢慢的，它们长得不一样了，一棵高高大大，一棵没那么出众。
这多像生活中的我们呀，有时候会和朋友有差距，但这又有啥关系呢？它们的友情还是那么铁，这给我好好上了一课，真正的朋友不会因为这些就疏远的。
再后来，它们被迫分开，哎呀，我这心里呀，跟着揪得紧紧的。
我就在想，如果我和好朋友分开了，得多难受啊。
不过它们可没放弃，一直在努力靠近对方，这份坚持太让人感动啦。
等到最后它们再次相聚，我这眼泪都快出来了，真为它们高兴。
这不就跟咱们和久别重逢的好友相聚一样嘛，那种激动，那种欢喜，没法用言语表达。
幼儿园中班绘本活动教案：两棵树
幼儿园中班绘本活动教案：两棵树一、教学目标•了解植物的生长过程和特点；•培养观察、比较、分类、归纳的能力；•培养兴趣和好奇心，促进情感、认知、语言、社会等多方面的发展；•提高口头表达和书写能力；二、教学内容本次绘本活动的教学内容为《两棵树》这一绘本。
《两棵树》是一本关于两棵树生长过程的绘本，描述了两棵树从一开始的相似，到后来一棵长成了苹果树，而另一棵长成了橡树，故事背后有着深刻的寓意。
三、教学步骤第一步：导入新知教师在课堂上播放《两棵树》的动画或者朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和主要人物。
在引入故事内容时，可利用以下问题引导幼儿思考：•两棵树从开始长成相似的树，后来变得不同，你们知道为什么吗？•两棵树都需要什么才能生长？第二步：巩固基础知识通过引导幼儿观察家附近树木的生长情况，巩固幼儿已有的植物生长知识。
在观察过程中，老师可引导幼儿观察叶子的颜色、形状、大小等特征，同时提问幼儿：•这是什么植物？•它有什么特点？•它需要什么才能生长？第三步：了解生长过程利用全班探究的方式，引导幼儿了解苹果树和橡树从种子到成熟树的生长过程和不同阶段的特征。
在探究过程中，老师应该根据幼儿的不同程度引导他们进行讨论和思考。
探究完成后，老师可以和幼儿一起总结生长过程的关键点，并提问幼儿：•苹果树和橡树从开始的相似到后来变得不同，你们知道为什么吗？•两种树的成长过程有什么区别？•你们发现有哪些不同吗？第四步：开展绘本活动将幼儿分成小组，每个小组选一个绘本中的角色（猫、鸟、蚂蚁、虫子等），尝试通过绘画的方式表现他们生活在树上的样子，并且发表一些小组内对于绘本内容的意见和看法。
在活动完成后，老师可以要求每个小组口头报告他们小组的绘本内容和意见，从而提高他们口头表达的能力。
四、教学评价教师可以结合幼儿的作品、小组报告和口头答题，综合评价幼儿的思维能力、创意能力、合作能力和语言表达能力等方面的表现。
对于表现好的学生可以适当予以表扬和鼓励，对于表现不佳的学生要注意及时帮助和纠正。
中班绘本两棵树教案
中班绘本两棵树教案教案标题：中班绘本《两棵树》教案教案目标：1. 帮助学生理解绘本《两棵树》中的情节和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 激发学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。
教学重点：1. 理解绘本《两棵树》中的情节和主题。
2. 运用适当的语言表达对绘本的理解。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学准备：1. 绘本《两棵树》2. 幻灯片或者图片展示工具3. 卡片或者图片用于活动教学过程：引入活动：1. 展示绘本《两棵树》的封面，引起学生的兴趣。
2. 询问学生对绘本封面的感受和猜测绘本内容。
阅读绘本：1. 逐页阅读绘本《两棵树》，让学生仔细观察插图和听故事。
2. 在阅读过程中，适时停下来与学生互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
讨论与分享：1. 引导学生回顾故事情节，询问他们两棵树的变化和原因。
2. 鼓励学生分享他们对故事的理解和感受。
3. 提问学生关于保护环境的问题，如：“我们应该如何保护大自然？”、“为什么树对我们来说很重要？”等等。
语言表达活动：1. 给学生准备一些卡片或者图片，上面写有与绘本相关的关键词，如“树木”、“环境”、“保护”等。
2. 让学生抽取一张卡片或者图片，用简单的语言表达与之相关的内容。
其他学生可以提问或者发表自己的看法。
创作活动：1. 鼓励学生以绘本《两棵树》为灵感，创作自己的绘画作品或者小故事。
2. 学生可以自由发挥，表达对大自然的热爱和保护环境的意识。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和体会。
2. 鼓励学生表达对绘本《两棵树》的喜爱和对大自然的关注。
拓展活动：1. 继续阅读其他与环境保护相关的绘本，拓展学生的知识和理解。
2. 组织户外活动，让学生亲身体验大自然的美丽和脆弱。
教学反思：1. 教师可以观察学生在整个教学过程中的参与度和理解程度，及时调整教学策略。
2. 教师可以记录学生的表现和反馈，以便后续教学的评估和改进。
中班语言两棵树教案
中班语言两棵树教案教案：中班语言《两棵树》一、教学内容1. 教材章节：中班语言领域第7课《两棵树》。
2. 详细内容：通过讲述两棵树的生长过程，引导幼儿认识树木的重要性和环境保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解树木的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
3. 增强学生的环保意识，教育他们爱护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解树木对环境的重要性，以及如何保护树木。
2. 教学重点：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示两棵树的图片，让学生观察并描述树木的特点。
引导学生思考：树木对我们的生活有什么作用？2. 讲述故事（10分钟）：讲述《两棵树》的故事，让学生了解树木的生长过程。
在讲述过程中，引导学生关注树木的变化，以及环境对树木生长的影响。
3. 讨论与思考（5分钟）：提问：故事中的两棵树为什么长得不一样？我们应该怎样保护树木？引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。
4. 实践操作（10分钟）：让学生动手操作，将彩纸剪成树的形式，并粘贴在画纸上。
通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书两棵树2. 板书内容：树木的生长过程、环保意识、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出你心目中的两棵树，并写一篇关于保护树木的短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，学生对树木的生长过程和环保意识有了更深入的了解。
在实践活动环节，学生的动手能力和创造力得到了锻炼。
但部分学生在讨论环节不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加校园绿化活动，让他们亲身体验保护树木的重要性。
还可以开展环保主题的班会，引导学生关注更多环保问题。
中班语言两棵树教案
中班语言两棵树教案1教案一：《两棵树》活动目标：1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备：1、幻灯片《两棵树》2、自制小图画书（人手一份）3、《两棵树》的录音活动过程：一、开门见山引入主题老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
1、出示绘本封面观察讲述这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
2、他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？3、你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。
两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。
4、看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？小结：原来分开了才懂得在一起的美好！5、大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。
”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
6、在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？7、两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。
我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦8、你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘本：两棵树
闻裕顺南苑幼儿园冯艳
活动目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
重点：理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。
难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及情感交流。
活动准备：
《两棵树》PPT。
《两棵树》绘本书。
活动过程：
一、音乐游戏《找朋友》
1、“找呀找呀找朋友！”让我们一起去找找好朋友吧！
2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?
二、故事导入，认识两棵树。
1、今天，老师给你们带来了关于一对好朋友的故事，这对好朋友会是谁呢？
2、出示绘本，故事的名字就叫《两棵树》。
3、你们说得真不错，这两棵树是一对好朋友，他们发生了什么事情呢？我们
一起来看一看吧。
三、结合ppt，利用观察讲述，边欣赏边理解绘本内容,初步理解两棵树的相处
1、讲述：在花园里，有两棵树，是那么友好。
一棵长得高大，一棵长得矮
小。
到有时为了分出胜负，它们还互不相让，甚至发生争吵。
2、提问：（1）这两棵树长得一样吗？（一棵长得高大，一棵长得矮小。
）
（2）他们在比赛什么?
（3）为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋
友之间应该怎样相处呀？
3、小结：好朋友应该要谦让，不能为一点小事就吵架，意见不合时要商量。
四、两棵树的离别
两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。
1、出示ppt，讲述：有一天，花园被人买走了。
到它们共同经历
了一段长长的孤独的时光。
2、提问：
（1）发生什么事情啊？（大树和小树被分开了）为什么大树的叶子会枯黄呢？
（想念小树）
小结：原来没有好朋友的陪伴，是那么的难过，那么的伤心，只有和好朋友在一起才是最快乐的。
（2）看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。
”
（幼儿学说）
（3）听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？
小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
五、两棵树的重逢
你们猜猜两棵树还能再见面吗？
1、出示ppt，讲述：终于有一天，大树看见一片绿叶，从高墙那边攀伸过来。
2、提问：
（1）现在大树的心情怎么样呢？
(2 ) 他们还会因为比赛吵架吗？为什么？(你是从哪里看出来的)
(3)出示ppt，师：终于，他们的树枝相互交叠，紧紧地拥抱在一起，谁也不能使他们分离。
(幼儿模仿大树小树，和好朋友拥抱在一起。
)
大树和小树终于在一起了，你高兴吗？我们也为他们鼓掌吧。
六、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
师：大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！
师：请你和旁边的好朋友一起来讲一讲这个故事。