2021高三作文期末模拟“解释也应有一个合适的度”解析及优秀范文
2021届高三语文模考作文写作解析及范文：有梦想就要去行动
2021届高三语文模考作文写作解析及范文：有梦想就要去行动四、写作（60分）21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2017年8月4日，猎豹移动CEO傅盛为入职本公司的应届大学本科及以上毕业生作了一次演讲，他分享了年轻人成长的四个关键词：目标和梦想、原则、学习、行动。
对此，正处在成长路上的你有哪些感触与思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
试题分析：本题主要考查写作能力。
本作文题由两个部分组成，材料和要求。
考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
立意的重点应该放在“他分享的年轻人成长的四个关键词：目标和梦想、原则、学习、行动”上。
结合题干要求“正处在成长路上的你有哪些感触与思考”立意，可以单独立意，也可以综合立意。
“目标和梦想”，一个人先要有一个大的目标，才有机会靠近这个目标。
所谓，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。
梦想是人们对未来的向往，它意味着还没有体会过的生活，意味着无穷的可能性，意味着意想不到的惊喜，意味着对自己的信心。
一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。
我们应该确定目标，不断奋斗，追逐自己的梦想。
“原则”，家有家规，校有校纪，国有国法，我们每一个人都要遵守规则，任何人都不例外。
生活中，我们需要找到一些基本原则，按照这些基本原则严格地去做事情。
如诚信、尊老爱幼、坚持自我、刻苦勤奋等，结合生活经历来写自己的人生感悟即可。
“学习”，在五彩缤纷的生活里，有了学习，才能把生活填充得更精彩。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”知识的海洋浩瀚无边。
学习也是永远无止境的，只有不断探索，善于追求。
行文可以选择一些古人不断学习励志的故事或名言来写，如高尔基的“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧”，毛泽东的“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习”等。
西安市2021届高三语文模考作文写作解析及范文展示
西安市2021届高三语文模考作文写作解析及范文展示四。
作文（60分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
你关注过校园中的励志标语吗？有的是这样的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
为中华之崛起而读书！也有的是这样的：辛苦三年，幸福一生。
不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
还有这样的：多考一分，干掉千人。
考过高富帅，战胜官二代！你对此有怎样的感受和思考？请结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。
（1）就学校励志标语的选用向校长写一封建议书。
（2）校团委拟举办以“我喜欢的励志标语”为主题的演讲比赛，请以参赛者的身份写一篇演讲稿。
（3）根据你对学校励志标语现象的感受和思考，写一则评论。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作解析考查学生写作的能力。
【审题】1.分析材料本题为任务驱动型材料作文，主要考查考生的价值观和理性思考能力。
材料内容的情境校园中的励志标语，需要思考的部分是现场那些耐人寻味的励志标语。
材料中选取其中的五句供考生思考判断，这五则校园励志标语分为三大类，第一类的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
为中华之崛起而读书！”大气开阔，简单明了，而且充满正能量。
能够用来指导、激励校园学子的方向和责任感。
第二类“辛苦三年，幸福一生。
不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。
”尽管这些标语的初衷是为励志，但其中一些绝对的、过激的表述方式却并不值得提倡，这样的标语将不可避免地给学生造成精神上的困扰，增加他们心理上的压力。
所以，针对这些标语，考生完全有较为广阔的思考空间。
第三类“多考一分，干掉千人。
”“考过高富帅，战胜官二代！”“增一分”的目的是“干掉千百人”，功利，看重小我，偏激自私；“考过高富帅，战胜官二代”，仇富仇官心理；这些标语的内容过于功利化，自私偏激心理比较严重，不利于学生心理健康。
2.分析任务“你对此有怎样的感受和思考？”的任务指令限定了考生思考的范围，即要对这种现象做出理智思考；从下列任务中任选一个，完成写作。
2021高三二模长宁作文题解析及范文(方法与问题)
2021高三二模长宁作文题解析及范文（方法与问题）（4篇佳作62--65分）原题回放：很多人有过这样的经历：满心欢喜地学到或总结出一种作文审题方法，但面对一个新的作文题时，却发现原来的问题仍未解决。
人们总是热衷于寻求能解决某一类问题的方法，最后却往往发现，拥有了很多方法也未必能解决好某一个问题。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：①自拟题目；②不少于800字。
题目类型：现象类案例型关键词:解决一类问题的方法解决一个具体的问题总述材料：材料先提供一个案例，再归结为一种现象，然后要我们谈认识和思考。
这案例是我们分析问题的起点，提出的现象是我们深入讨论认识和思考的方向。
我们要抓住“对此，你怎么看”中“此”所指代的“人们总是热衷于寻求能解决某一类间题的方法，最后却往往发现，拥有了很多方法也未必能解决好某一个问题”。
这是引导我们思考写作的方向。
我们要思考：为什么人们总热衷于寻找未必能很好解决某一问题的方法？是否我们不要找方法？显然不对。
是否一切都按方法做？也不对。
我们应该怎样做呢？至此，我们还要厘清材料中两个概念：“解决一类问题的方法”“解决一个具体的问题”，也许问题就迎刃而解了。
一、界定概念1.寻求能解决某一类问题的方法：是事物的共性，是规律，是普遍性。
2.解决好某一个问题：是事物个体、是差异，是特殊性。
3.普遍性与特殊性的关系：事物的普遍性即共性，事物的特殊性即个性。
共性寓于个性当中，个性中包含着共性，没有离开共性的个性，也没有离开个性的共性。
两者是辩证统一的关系。
二、为什么会出现拥有很多方法却未必能解决好某一个问题？1.这个复杂多变的时代，寻求某一类问题方法的速度，或许赶不上问题层出不穷的速度。
2.这个功利主义的时代，我们都在寻找普遍的方法来执简驭繁，结果是方法越来越多，却总还会遇到老方法不能应对的新问题。
3.万物互联的时代，我们为了所谓高效，轻而易举地获取各种方法技巧，它们在解决一般问题时还是行之有效的。
2024届高考作文模拟写作：“参考答案仅供参考”写作解析与范文
高考作文模拟写作：“参考答案仅供参考”写作解析与范文原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)参考答案仅供参考，每个人都有自己的答案。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文解析本次考试作文得分普遍较低，很多作文都有偏题跑题的嫌疑。
尽管高考对立意放得比较宽，但是还是应该引导学生审准题目。
首先，明确概念。
什么是“参考答案”？思考生活中，“参考答案”起到什么作用，是我们做题对照答案正确与否的标准，是我们没有思路时的启示，同时，是会限制我们思考方向的有限思维，因此很难想到与参考答案完全不同的新思路。
总结，参考答案有优点有缺点，“参考答案仅供参考”，参考答案可以为我所用，但更要学会超越参考答案，想出新点子，或者截然不同的新思路，最终得到自己的答案。
其次，两句话间的关系。
“参考答案仅供参考”是“每个人都有自己的答案”的前提，思维背景，不能忽视两者关系。
本次考试中有很多同学忽视两者关系，只写了“每个人都有自己的答案”，进而从“怎样得出自己的答案”构思，“用坚持得出自己的答案”“用耐心、拼搏、奋斗”等等。
我们认为很偏题，有的写“用自信、不盲从、创新得出自己的答案”，我们认为这些立意与前半句关系密切，立意恰当。
优秀范文一参他人之经验书自我之答案“和鸾雍雍，万福攸同。
”在大势如砥，大道如潮的时代中，有太多所谓的标准答案，有太多值得借鉴的参考答案。
然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由自己担任，答案由自己书写，所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独属于自己的人生答案。
择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如唐棣之华。
“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”苏洵在《六国论》中之言振聋发聩。
的确，有前人的经验作为参考，可以让自己的答案更为完整。
君不见，唐太宗秉“以人为鉴，可以明得失”之信条，乐于借鉴臣之谏言，使得大唐河清海曼，昌和盛世；君不见，李大钊、陈独秀借鉴苏联马克思主义思想，让共和之帆航起新中国之船；君不见，邓小平择世界开放答之优，让1979年的春天见证了中国的崛起。
2021高考模拟卷解析：写作专题(附例文)
2021高考模拟卷解析：写作专题（附例文）2021 高考模拟卷精编解析：写作专题（附例文）市日照市 9 月校际联考23.阅读下面的材料，根据要求写作。
在辽宁凤城大梨树村万亩果园最高峰，矗立着一座近 10 米高的“千字碑”，见证着致富带头人毛丰美苦干实干的三十余载岁月。
他在世时与大家一起不懈奋斗，硬是把一个吃粮靠救济的穷山沟，建设成为远近闻名的富裕村、文明村。
看见“千字碑”，想起毛丰美，不禁对实干精神的体悟又加深了一层。
请结合材料内容，联系实际生活，面向迈入高三的同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【例文】行动胜于空谈亲爱的高三学子们：大家好！今天很荣幸作为高三学生代表发言。
今天我演讲的题目是《行动胜于空谈》。
克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
” 面对人生旅途中的急流，似乎每个人都会表现得无所畏惧，喊出几句惊天动地的豪言壮语，而真正敢涉足于湍湍急流的人，却为数不多。
正如花园中的几个人，面对着荒芜萧条的花园，都会大发议论，空谈一番。
结果，话说了一火车，事却没做成一件。
话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。
雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。
实干才是最真的，行动胜于空谈。
少空谈，多做事，能实干，能行动，是一个人品质、修养的体现。
华罗庚说过：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诚之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终。
”其实，何止是科学之道，做人之道更是如此。
脚踏实地做事，谨慎认真为人，这体现的是一个人的实干精神，求实态度。
杂交水稻之父，面对着盛大的声誉，依旧保持着自己踏踏实实的实干作风，行走于田垄之间，埋头于稻浪之中。
他的实干精神，让人心生敬佩。
古文学家季羡林，十年如一日，潜心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风，吹拂世人，让人钦佩不已。
深圳市2021年高三语文下学期模拟考试作文解读
深圳市2021年高三语文下学期模拟考试作文解读茹清平(附教师下水作文)24．从以下两题中任选一题作文.(1)阅读下面的文字,按要求作文.《圣经》不仅是一部伟大的宗教经典,也是一部伟大的充满智慧的文化经典,其中有许多名言可以作为我们人生的座右铭.比如,耶稣对他的门徒说:〝你们要进窄门.因为引到灭亡,那门是宽的,路是大的,进去的人也多;引到永生,那门是窄的,路是小的,找着的人也少.〞(《圣经__183;新约》第8页)请全面理解耶稣对他的门徒说的话,然后选择一个侧面或一个角度构思作文.不要脱离材料的含意.文体自选,题目自拟,不少于800字(含标点符号).试题(1)解读本题属于材料作文,由材料和要求两个部分组成.〝材料〞是引用了《圣经》中耶稣对他的门徒说的一句话〝你们要进窄门.因为引到灭亡,那门是宽的,路是大的,进去的人也多;引到永生,那门是窄的,路是小的,找着的人也少.〞〝要求〞的关键词有:〝全面理解〞〝选择一个侧面或一个角度〞〝不要脱离材料的含意〞.〝耶稣对他的门徒说的话〞及其立意角度例举(一)字面理解耶稣告诫门徒,当面临〝进窄门还是进宽门〞,〝走大路还是走小路〞的选择时,要进〝窄门〞,走〝小路〞.因为〝宽门〞〝大路〞,进去的人多,引到灭亡,而〝窄门〞虽然找着的人少,但却是〝引到永生〞的门,是正确的选择.从字面解释我们可以得出以下立意角度:1.正确的选择,精彩的人生.(扣〝选择〞,〝引到永生〞)2.历经磨难,方才大家.或者:不畏艰难困苦,方有美好的未来.(扣〝窄门〞〝小路〞,〝引到永生〞)3.不走寻常道路,觅得成功门径.(扣〝进去的人多〞〝找着的人少〞,〝引到永生〞)4.忍受孤独寂寞,享受人生胜境.(扣〝窄门〞〝小路〞〝人少〞,〝引到永生〞)(二)名句本意耶稣告诫门徒,你们的灵魂迷失了方向,灵魂的家只有一个,那就是归回到上帝那儿.(〝到永生〞)要想灵魂〝回家〞,必须走〝正途〞——经过上帝所特别预备的门.这道门领人认罪悔改,领人接受赦免之恩,使人与上帝见面.这道门就是信耶稣,跟从主.(〝进窄门〞)你们不仅要选择信耶稣,跟从主,还要时时刻刻约束自己,每一件事都出于基督,藉着基督,归于基督.(〝路是小的〞)不是所有的人都能处处甘愿受到限制和拘束,只有持之以恒的人,才能修成正果.(〝找着的人也少〞)大多数人无所顾忌,任意放荡,纵情享乐,只专顾自己沿途的娱乐,那行程的结局和路途终点必然是自我败坏,自我毁灭.〝引到灭亡,那门是宽的,路是大的,进去的人也多〞从名句本意我们可以追加以下立意角度:5.要恪守自己的信仰(扣〝要进窄门〞)6.信仰,助人成功(扣〝进窄门〞〝引到永生〞)7.有信仰,才有力量(扣〝进窄门〞且〝走小路〞;〝门是窄的,路是小的〞)8.拒绝诱惑(接受挑战),方能超越众人(别人:〝门是宽的,路是大的,进去的人也多〞.自己:〝窄门〞〝小路〞〝人少〞)9.严以律己,方能修身进德(扣〝进窄门〞且〝走小路〞〝引到永生〞)10.学会舍弃(战胜自我)乃人生智慧(扣〝进窄门〞且〝走小路〞舍弃〝宽门.大路〞)11.真理往往在少数的人中间(扣〝找着的人少〞)(三)名句的引申义耶稣告诫门徒的话不仅适合基督徒,也可以给我们的生活.为人.为学.修身养德以启示,从而得出以下立意角度:12.生于忧患,死于安乐13.无限风光在险峰14.朝抵抗力最大的路径走15.有付出才有回报16.逆境出人才17.吃大苦者方成大器18.直面困难和挫折方为智者(四)名句的辩证思考名言之所以〝名〞,还在于能引发人的多重思考,甚至反向思考,如同人们质疑〝近朱者赤,近墨者黑〞一样,也可以对这句名言进行个性化解读,如:19.明辨〝窄门〞〝宽门〞,赢得美好人生 (宽门,也许看上去,充满希望与美好,充满诱惑,可是你一旦走入,路会越来越窄,人生也会不断向下,生命之光也会变得黯淡.窄门,看上去充满未知与风险,一路上有着让人感觉到强烈不适的碰撞,窄门后的这条路,却是一条引领你向上的路,让你看见内心那个天使的路,痛苦过后有绚丽的烟火,黑暗过后有黎明的曙光,伤害过后有美妙的花香.)20.〝宽门〞〝大路〞也有风景(追求人生大境界的人值得敬仰,但这并不妨碍普通世俗大众的生存追求,普通世俗人的一种生存追求可能就是一种物化的追求,一种小资幸福的追求,一种平安稳定平常无为的追求,甚至是一种〝当一天和尚撞一天钟〞式的追求,这种追求是普遍的.是平常的.是普通化的.也许,我们由此可以称这种追求方式为一种普遍的〝宽门〞.但我们并不能由此就确定或评价别人的这样一种追求或一种〝宽门〞是低俗的是没有内涵的.)21.不同的〝门〞,别样的精彩(哲学家之所以为哲学家是因为他选择的追求之路是属于他自我个性化的道路,也许在此可以称之为《圣经》所言的〝窄门〞,门之所以为〝窄〞是因为这样一种追求是异化的,是少数的,是具有强烈的个性色彩的,是带有深度精神性的.当然,在这样一种追求中付出的同样是异于世俗人的一种磨难或汗水.但,我们就由此能判断这所谓的〝窄门〞就比世俗的〝宽门〞高尚么?〝窄门〞与〝宽门〞只是社会存在的多种方式中的两种形式而已,这就像当阳光照耀在诗意的大地上时,天空的影像下存在着多彩的影子一样,它只是社会与生活的一部乐章,而且是一部具有无限延长尾音的宏大乐章.〝门〞不光有〝窄门〞与〝宽门〞还有形形色色的〝门〞,因为〝门〞的多彩才具有了社会的丰富与人之所以为人的理由.)22.做将〝小路〞走成〝大路〞的先行者(〝小路〞〝大路〞可作多方面的比喻和联想.可以写实的路,但更多的是虚的.〝小路〞〝大路〞也不是一成不变的,在一定的条件.环境下可以相互转化.〝小路〞〝大路〞还可引申表面〝大〞而实质〝小〞,反之亦然,因此要透过表面抓住实质;还可以从比较的角度来构思,因为〝小路〞〝大路〞是相对而言的.比如,鲁迅到南京学洋务,在当时认为是没有出息的,是〝小路〞,但鲁迅走出了〝大路〞;又比如,在当时学医就是〝大路〞,但鲁迅弃医从文,又选择了〝小路〞,而这〝小路〞却使鲁迅成为一代文学大家.试题(2)解读(2)〝但是〞是现代汉语中的一个转折连词.人生.社会.自然当中也有许多的〝但是〞.请联系生活体验与认识,以〝但是〞为话题写一篇文章,文体自选,题目自拟,不少于800字(含标点符号).这是一道话题作文,由〝引入语〞〝提示语〞〝话题〞〝注意事项〞四部分等组成.〝引入语〞告诉考生,要由现代汉语中的转折连词〝但是〞联想到〝人生.社会.自然〞中〝但是〞.〝提示语〞中〝联系生活体验〞暗示考生可以写记叙.抒情类文章,〝联系生活认识〞暗示考生可以写议论.说理类文章.〝话题〞是〝但是〞,对取材的范围有提示性作用,学生可以从自我人生的方方面面.社会生活的方方面面.自然的方方面面,来广泛地谈〝但是〞.这个话题在主观世界和客观世界中,有无限广阔的辐射空间,写这类角度开阔的题最忌讳空泛,应选择一个〝小〞的切入点立意,以小见大.拟题.立意可以有〝但是〞出现,如:人生:生活苦多,但是甘瓜抱苦蒂;结果令人艳羡,但是过程充满艰辛;失败令人沮丧,但是成功孕育其中;人耽于享乐,但是乐极生悲;生命长度有限,但是可以增加厚度;忠言逆耳,但是促人进步;坚定,但是不要固执;勇敢,但是不要鲁莽;忍让,但是不要软弱;自信,但是不要自负;自谦,但是不要自卑;自强,但是不要自傲;自由,但是不要放纵……社会:维纳斯断臂,但是催生想象;国家不幸,但是诗坛有幸;追求物质,但是精神不能空虚;时尚阅读流行,但是不要丢了经典阅读……自然:罂粟花美丽,但是隐藏罪恶果实;莲花出于淤泥,但是本质高洁;昙花生命短暂,但是美冠群芳;山顶难攀,但是风光最美……也可以没有〝但是〞出现,而内容彰显〝但是〞的内蕴,如:〝北雁南飞〞〝枯木逢春〞彰显〝但是〞内蕴.白居易由〝居庙堂〞到〝沦落天涯〞;辛稼轩由〝醉里看剑〞到〝怕上层楼〞;李易安〝雁过也,正伤心〞觉〝物是人非〞彰显〝但是〞内蕴.结束以阶级斗争为纲的极左时期而走向以发展生产力为中心的市场经济;曾与人类和谐相处自然频发灾害对人类疯狂报复;想要治病救人的鲁迅选择了弃医从文;哈佛骄子梭罗选择了瓦尔登湖畔的陋衣简食;攻读法律的比尔__183;盖茨选择了退学创业;贵族公子释迦牟尼选择了漂泊彻悟,普渡众生;同样彰显〝但是〞内蕴.值得注意到是,〝但是〞是转折,必然涉及〝虽然〞.可以以〝但是〞为主,但不能只字不提〝但是〞的另一面.【教师下水作文】〝但是〞什么从语法角度上来看,〝但是〞是一个表转折的虚词,并无实际意义,然而从思维角度上来讲,〝但是〞表示对一个事物或价值认识的质疑甚至再判断,意义大得很.传统教育下,我们习惯了听〝是〞,习惯了说〝是〞,但人生在世,也得学会〝但是〞,学会质疑,不然,就变成人云亦云的鹦鹉学舌了,长此以往,可能自己都迷失了.生活中很多现象与问题,看起来稀松平常的,如果学会质疑,学会问一下自己〝但是〞,真是这样吗?为什么是这样?也许你会有不同的发现.生活中的我,心中对很多现象和问题就存在很多的〝但是〞,有些是疑惑,有些是自己浅薄的再判断.我们都知道,中国这三十年发展成果是巨大的,中国的经济总量是全球第二了,综合国力是日益增强了……在这么多〝是〞的背后,有没有去想想〝但是〞.这两年,产生了一个个新词汇,如〝蚁族〞,〝蚁民〞,很形象性的表达.但是,蚂蚁是一群忙忙碌碌,没有个性的,只顾着自己眼前的生存需求的这样一个群体,生存意义已经降到最低点.俗话说〝走路恐伤蝼蚁命〞,说明蚂蚁是最低贱最卑微的存在.但是,这个〝蚁〞字不知何时何因已经可以修饰〝民〞了,我觉得这很可怕,怎么〝人民〞蚂蚁化了,〝人民〞前面的这个〝人〞没了?改革开放已经三十多年了,下一个三十年要干什么,我觉得目标应该是找回这个〝人〞字.当今世界,不是都在讲人性吗,人性都变成蚂蚁性了,这不是对以人为本的反讽吗?人性应该落实在扎扎实实的生活上,落实在人每天的言行上,你的衣食住行都要有个人样,你走进政府,走到医院,走进单位,你获得的是尊重,这样哪怕你身上穿的有补丁,你都觉得有一种做人的尊严.我们国家建立之初,都强调〝劳动人民当家作主〞,我们是国家的主人公,国家是我们的国家,江山是我们的江山.但是现在有些人就为了眼前的几块几十几百块钱去杀人,从心理角度分析来讲,这些人怎么这么可怜,为了这么点蝇头小利就连生命都不顾了呢,这说明我们国民的意识形态蚂蚁化了,是因为我们国家的很多宣传本身不是以人为对象,不是把人当做是有血有肉有精神有尊严有价值的人来看待,而是把人当成一个个欲望的对象,比如现在的媒体很多都沦为眼球媒体了,看看我们现在的电视台里的电视剧,电影,广告,充斥都些什么.就拿这两天的车展(影展也一样)来说吧,一个个所谓的美女,一个个脱得利落,长焦短镜对准的都是车模而不是车,反而真的想拍车没处对焦.有什么样的人群就有什么样的市场,有什么样的市场就有什么样的市场策略,这还叫车市(影展)吗,这叫肉市(肉展),这充分说明宣传上把人民兽化的趋势.想想深圳的富士康工厂,为什么会出现〝跳楼秀〞,因为工人非人化了,已经蚁化了,不只是数量上,情感上更是,只管加班,只谈钱;想想〝小悦悦〞事件吧,躺在地上呻吟的小女孩在漠视的路人眼里还是人吗?孟子说推己及人,没有恻隐之心的人非人也.想想黑心的无良商家们吧,毒奶粉,毒大米,毒胶囊……,还把人民当〝人〞了吗?想想温总理在人大会上那句〝让人民有尊严的活着〞,但是,想想现状,或许明白,总理的话不就是说明人民没有尊严嘛,但是善良的我们,要求其实很低,只要求食品没毒,药品能治病不致病……最近中菲在南海黄岩岛对峙,可是我们宣传中强大的中国的言行,体现了强大了吗?所以我认为中国是大而不强,记得古代汉朝也有匈奴的骚扰,但汉朝对待主权问题的做法很简单,〝犯我强汉,虽远必诛〞,就是说匈奴你胆敢侵犯我大汉的领土主权,即使你跑到哪里,我都要诛杀你!反观现在中国的外交,温和太多,强势太少,这就不是强大国家的表现,大而不强,如果要在大的前面加一个字的话,顶多算是肥大,肥而不强,自然就有人觊觎你的利益资源了,难怪英国人说中国军队是条〝纸龙〞了.虽然问题很多,但是我还是希望中国能走上强国,老百姓也能真正活得像个人样,老百姓能真正的幸福起来,其实中国的月亮比外国的更圆!初稿写于_年4月23日10:00。
2021高考作文解析及范文(优秀8篇)
2021高考作文解析及范文（优秀8篇）2021高考作文解析及范文（优秀8篇）2021高考语文全国二卷作文篇一汉字写“人”的启示作者：叶海声汉语书法的训练中，描红写“人”字是最常见的训练。
练写“人”字的过来人都知道，一撇一捺的“人”字看似简单，其实要写好很不容易。
可一旦把“人”字写漂亮了，会感慨良多，感叹汉字书法独特魅力。
“人”字写好了，再写大、天、会、合、余、春等字就有了扎实基础。
若是用英语来写“人”，至少会写出person或people这样的单词，单词在字母的连接中说不上有何有机组合，其字母的书写通常难得有耐人寻味的意蕴。
对比读同样内容的英汉语，所获美感不大一样。
作为象形文字的汉字，从笔划的延续到一个字的最后组成，奥妙无穷。
有时一个汉字就是一幅画，一篇汉字写就的文章，像是一幅幅画的组合。
比如汉字的“人”字，怎么看都是一个在行走的画面。
用毛笔认真书写“人”字，更能真切地感受汉字的博大精深和无穷启示。
这就不难理解为什么从古至今那么多仁人志士和普通百姓，对汉字不断重复的毛笔书写会乐此不疲，如痴如醉。
前些年我做海员，货轮靠泊能代港时容易看日本人的电视，曾见这样的画面:有个男人，一只脚被反绑在十多米的杆上，他再俯身下来用毛笔娴熟地在大张白纸上写出“春”字，围观者皆为其喝彩鼓掌。
由此可见汉字书法在日本还是有深厚的“群众基础”。
回头说“人”字的描红，描红的提示说，用毛笔模拟书写“人"时要逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头。
在我看来，上述提示既是对汉字书法的指导，也是对如何做人、如何做成功的人、如何做大写的人的启示。
我理解的启示：我们生而为人首先得勇敢地面对世上的一切困难，正所谓“逆锋起笔”，但在为人处世的过程中，不能狂妄自大，不知天高地厚，更不能迷失了自我，即“藏而不露，不偏不倚”。
经历了种种艰难险阻后，积累了非同寻常的实力，或才“缓缓出头”。
当然，任何启示和说教都可能有其局限的意义，就各取所需吧。
山东潍坊2021届上学期高三期末统考作文写作分析：(附材料精读+命题思想解读+优秀标题+优秀考场范文
山东省潍坊市2020-2021学年上学期高三期末统考作文写作分析：（附材料精读+命题思想解读+优秀标题+需注意问题+评分标准+教学建议+优秀考场范文）作文第23题一、原题呈现：23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)2020年，整个世界仿佛进入到历史的三峡中漂流，前方仍可能是凛冽的冰河，是汹涌的怒海，你我同在这一艘船上，无处可退，无人例外。
你我的命运从未如此与国家命运生死相连，你我的历史从未如此与世界历史紧密相绕。
“我在”是一个沉重的字眼，因为它寄寓于每一个负重的存在之中。
所谓“我在”，是“我在场”，是我在看、在听、在感受、在坚持。
所谓“我在”，是“有我在”，是对真相与正义的信念，是担当，是责任。
所谓“我在”，是“我还在”，是渡尽劫波人还在、爱还在。
以上材料引发了你怎样的感性和思考？从下列任务中任选一个，完成写作。
（1）请你以中国中学生身份代表的身份写一篇演讲稿，在“世界青年与社会发展论坛”上做演讲。
（2）为向着2035年中国基本实现社会主义现代化的目标奋进，校刊开辟“2035，我在”栏目，请你为该栏目写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、材料解读：材料由两部分组成，第一段交代背景材料，社会的发展、历史的潮流都告诉我们：这个世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，每个人的命运与国家紧紧相连，与世界紧密相关，风雨担当，同舟共济，成为你中有我、我中有你的命运共同体。
第二部分强调每一个“我”都是一个“负重”的存在，突如其来的新冠疫情让世界紧紧连在一起，每一个人都是共同体中的一员，都有自己的责任和担当。
“我在场”是说不管是灾难还是社会的发展，每个人都是时代的见证者、目睹者、亲历者；“有我在”是说我们每个人作为时代发展的参与者，要有担当和责任意识；“我还在”是战胜困难，历尽磨难之后，初衷仍在，精神仍存，同时可共享成功、喜悦与爱，并有足够的勇气继续前行。
高考语文满分作文范例及解析--解释也应有一个合适的“度”
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选。
为了消除误会，我们往往需要作出解释。
解释有时候能够化解误会，有时候也会增添更多的烦恼。
【试题来源】江苏省扬州市2020届高三上学期期末考试语文试题【答案解析】例文：解释也应有一个合适的“度”人与人相处，难免出现误会和矛盾。
为了消除误会，我们往往需要作出解释。
解释有时候能够化解误会，有时候也会增添更多的烦恼。
因此，解释也应有一个合适的“度”，切莫因为过度解释而让结果适得其反。
其实，不是每做一件事都须向旁人解释，不停的解释会限制自己的人生道路，你所做的一切，只要自己认可、心安就好。
所以，给人以帮助，只要伸出温暖的手；证明自己正直，只管端端正正做事；原谅别人，只需露出笑脸；别人误会你，你解释了，他不懂，这时候你应该一笑了之。
俄国著名短篇小说家契诃夫有一篇著名的作品《小公务员之死》，讲述的是一个基层公务员切尔维亚科夫，有次在看戏剧的时候打了一个喷嚏，不小心将唾沫喷到了坐在前排的交通部任职的退伍将军后脑勺上，其实那个将军并未放在心上，可是这却让切尔维亚科夫如临大敌，并大惊失色，他一而再，再而三地去找将军解释道歉，前后多达五次的道歉和说明，弄得将军不胜其烦，大声呵斥他：“滚出去！”这下，切尔维亚科夫彻底被击倒了，回到家中便死了。
小说中切尔维亚科夫的死或许有些夸张，但是从某种程度上来讲，解释应该有一个“度”，否则不但自讨没趣，有时还会像切尔维亚科夫那样，失去生命。
坊间流传着“鞭打芦花”的故事，据说，闵子骞的的生母早逝，后母对他不好，冬天不做好的衣服给他穿，以至于他在外面挨冷受冻。
闵父看到闵子骞缩着身体常常责骂他，可是闵子骞并不向父亲解释。
有一天父亲看到闵子骞又畏缩着身体出来，非常生气，用鞭子抽打他，衣服被抽打破了，露出一堆芦花。
父亲知道真相后，立马赶回家准备休了后母，但闵子骞却劝父亲不要那样做，因为他不希望弟弟们也成为没妈照顾的孩子，就对父亲说：“母在一子单，母去三子寒。
2021高三模考作文“新木桶理论扬长避短”原题解析及优秀范文
2021高三模考作文“新木桶理论扬长避短”原题解析及优秀范文作文原题阅读下面材料，按要求作文。
传统木桶理论认为:一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
新木桶理论认为:一只木桶能够装多少水，正常情况下(指木桶的大小是一定的，也不斜放等)取决于三方面因素:第一是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量；第二是木板与木板之间的结合是否紧密；第三是有一个很好的桶底。
第一个因素好理解，但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样，如果没有好的桶底，盛水也只能是空想。
要求:结合材料，选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的文章。
【详解】此题考查学生能写论述类文章的能力。
对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
审题：此则材料谈及了两种原理：木桶原理和斜木桶原理，根据材料中对两种原理的解释，学生能够很容易的看出木桶原理强调的是补短板，斜木桶原理强调的是扬长。
而在现实生活中不仅仅是单一的补短或扬长，我们更应该将两者有机的结合在一起，从而实现自己的人生理想。
立意参考：①一个人要想成功，就要弥补自己的短板。
②一个人要想成功，就要扬长避短，而不是一味地补短板。
③一个人要想成功，既要补短也要扬长。
④根据社会实际和生活处境，在补短与扬长之间合理取舍。
行文结构：首段鲜明的提出本文观点：扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。
举例论证唐国强、田忌赛马，进行深入论证。
结尾排比论证，引用名言进一步重申论点。
素材：1、富兰克林曾说过：“宝贝放错了地方便是废物”。
这是说在某一方面很有用的东西一旦用错了时间或是地点就不起丝毫作用了，这对人也是一样。
有的人明明精通某项技能，却从事着自己不擅长的工作，英雄无用武之地，岂不悲哉。
上海长宁区2021届高三语文二模作文写作解析及范文展示(4篇)
上海长宁区2021届高三语文二模作文写作解析及范文展示（4篇）【原题】25.很多人有过这样的经历：满心欢喜地学到或总结出一种作文审题方法，但面对一个新的作文题时，却发现原来的问题仍未解决。
人们总是热衷于寻求能解决某一类问题的方法，最后却往往发现，拥有了很多方法也未必能解决好某一个问题。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【解析】审题关键词：方法论题：为什么拥有很多方法也未必能解决好某一个问题？标题：方法论·论方法提纲起：论题：为什么拥有很多方法也未必能解决好某一个问题？观点：更理性，更深入的认识到方法与问题解决间复杂的关系，才能解决这样的困扰有一句流传很广的名言：“授之以鱼，不如授之以渔”。
讲与其给人鱼，不如给人捕鱼的方法。
但是，学到捕鱼方法的人，都能补到鱼吗？答案，怎么也不可能是肯定的。
那我们就必须面对一个问题，我明明已经拥有了很多方法却为什么解决不好某一个问题？承：首先，必须确认你要解决的问题是合理的，是可以通过方法探索得到解决的。
当然，如材料中的归纳审题方法就是可以研讨的问题。
但类似于——“有什么方法能让我拥有魔法？”不是哈利波特的电影，不是玄幻小说，这个问题在现有的认知中是无论如何都解决不了的。
所有，先要确立你探究的问题的正确性。
其次，我们才要理性的来看待我们总结出的方法为什么没有能解决问题1.不难意识到，我们总结方法的方式是归纳性的。
“归纳谬误”，是逻辑学上的常识理论。
归纳法能够帮助我们解决很多问题，但世界不是线性的。
单纯的我们的生活基本上都是不可归纳的，能够归纳的东西必然具有很多特殊的性质，想当然的去对事物做归纳往往会得到一些会被现实打脸的错误结论。
我们的认知层次受限，过去的规律和经验所总结的方法不一定能够帮助我们解决当下的困境。
此处实例可以呼应材料分析，得出作文审题的标准不能解决所有作文审题问题的根源就在此。
用总结方法的方式解决问题是不符合逻辑原理的，是存在先天谬误的。
(高三作文)2021年高三模拟考优秀作文
2021年高三模拟考优秀作文作文虽然在于平时积累,但背诵作文模板、临阵磨枪也会有一定的效果。
大家写作文时要有素材可用,同时还要多读总分值作文来模仿写作。
下面我给大家分享2021年高三模拟考优秀作文的内容，希望能够帮助大家，欢送阅读!2021年高三模拟考优秀作文1微笑是一把神奇的钥匙，它能翻开心灵的枷锁;微笑是一剂良药，能消除人与人之间的隔膜;微笑是一个人的美德，它能使你的情操得到升华;微笑是一种万能的吸引力，它能使国家和民族得到凝聚和团结。
人类60多亿，芸芸众生，在车站、码头，在城市、集镇，工厂、，人们熙熙攘攘、摩肩踵……总少不了一些磕磕碰碰。
不是你踩了我的脚，就是我撞了你的腰。
在这个时候，你其实什么也不用做，什么也不用说，只需一个歉意的微笑，定能使对方刚刚燃起的怒火得到平熄。
“伸手不打笑脸人〞，这就是微笑的力量。
当你看到对方谅解的微笑时，你会觉得狭小的空间变得开阔了，心情放松了，你会感到我们周围的人是那样的和蔼友好。
在人类的经济生活中，古人云：和气生财。
和气表现在脸上便是微笑，我说是微笑生财。
某店主一日招店员，十个应聘的人在老板面前站了十分钟，老板从中选出了五个在十分钟内保持微笑的人。
其实微笑可以招引顾客、留住顾客，满面春风的卖，就会引来高快乐兴的买。
这就叫做微笑赚钱，微笑消费，这便是人类经济生活中的一种和谐美。
在人类的交往中，防止不了有这样和那样的矛盾，少不了有被人误解和误解别人的时候。
当你被你的上司、你的同事、你的同学误解时，不要生气、恼火，面带微笑的去给对方解释。
当你误解了别人时，面带微笑的去给人家赔礼抱歉，这样会使一个团体更团结;这种美德，会使我国的多民族，凝聚的像一个人;会使我们每一个人，都心情畅快。
每一个人在生活中，都不可能是一帆风顺的，会遇到困难、挫折，不要灰心、不要气馁，对着镜子笑一笑，看着镜中微笑着的自己，曾经那么自信的自己，你难道还没有度过难关的勇气微笑是人类最美丽的表情;微笑是翻开心灵的钥匙;微笑是人与人之间沟通的桥梁;微笑是生活中不可缺少的一局部。
浙江卷 2021年高考语文作文解析与范文展示
★2021年高考浙江卷作文解析与范文展示【浙江卷】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【解题】1、材料分析：考题本身给出了三种思路：一，得失作为终点。
这需要考生解释为何结果才是最值得关注的，类似实用主义的思想。
二，得失作为起点，即一件事完成后，无论得失，都将对未来产生影响，此思路或强调反思的重要性，或强调一切未来都基于现在与过去。
三，得失作为过程。
第三条思路为一、二两点的结合，也应是出题者的本意。
人生由无数片段、经历构成，每一段经历的得失是那段经历的终点，也是下一段经历的起点，也因此是整段人生的过程。
“得与失”可以是终点：“得”要适可而止，不可贪得无厌；“失”要承认失误，不可一错再错。
“得与失”可以是起点：前期之“得”正是接下来努力再攀新高的起点，前期之“失”正是调整战略重新出发的起点。
“得与失”可以是过程：人生是一个不断追求的过程，有“得”也有“失”；更何况，一方面的“失”未尝不是另一种方面的“得”，一种形式的“得”又未尝不是另一种形式的“失”。
今日是得，明日可能就是失，反之，今日是失，可能明日就是得。
所以，需要不能只看眼前的利弊得失，而要从更长远的角度去看待这个问题，人无远虑，必有近忧，只有有远虑，才能有可能避开近忧。
考生甚至还可以把“得与失”拆分开来，比如把“得”看成终点，告诫自己不要贪得，把“失”看成起点，勉励自己继续努力。
要写好这篇文章，需要回答一个问题：什么样的人会把得与失看成终点，什么样的人会把得与失看成起点，什么样的人会把得与失看成过程。
或者反过来说：如果把得与失看成“终点”（“起点”、“过程”），会如何选择人生的道路。
2、任务分析：“得与失”这个话题没有局限考生的思考范围，每个人都会有曾经的人生得失，当下的人生得失，未来的人生得失。
2021年高考作文全国乙卷深度解析及范文精评2篇
3.价值判断的限制。材料中的“加强”“端正”“确定”“付诸”明显给考生以正能量的启示，尤其是“将‘义’作为确定的目标”中的“义”更是重中之重，“义”是我国传统文化中的重要内容，既包括正义、道义，个人修养，也包括国家大义。因此，在写作中应深入挖掘理想与“义”的关系，强调理想目标应符合国家大义。
开放性
1.立意角度自由。写作时站在当代青年的角度，联系自身发展思考对理想的追求即可，至于重点立意为追求理想中的哪个阶段，考生结合自身的思考来谈即可。
2.文体是开放的。“明确文体特征”表明文体是开放的，考生写作既可结合自身体验写成记叙文，也可对理想的实现展开理性思考，写成议论文。
解题
本题属于新材料任务驱动型作文，材料避开时事热点，引导青年人树立正确的价值观、人生观和世界观：当代青年要加强修养，端正思想，追求远大理想，并为理想付诸行动，最终实现理想。材料起点为传统文化的古人名言，终点落在当代青年的实践上，体现古今相容，传统与现代并存。射箭的三个条件是“弓”“ 矢”“的”，材料以射箭为喻，提出了实现理想的五个阶段：①弓——树立理想前的加强修养；②矢——树立理想前端正思想；③的——理想的目标为义；④发——为理想付诸实践；⑤中——理想实现。材料层次清晰，因为对名言进行了详细阐述，所以审题难度降低。
我辈青年，自要有的放矢，然奠而后发，发必中矣。
修身为弓，青年人之完善自我。
“人之性也善恶混。修其善则为善人，修其恶则为恶人。”新时代之青年，理应先学好科学文化课程，提高自身素质，潜修哲学以正三观。当今社会，明辨是非，修善为念。《典籍里的中国》再度还原了千年以前的一群仁人志士，他们逆流而上，为当世人之所不敢为。他们的精神理当由我辈青年再度拾起，我辈当加深自身文化底蕴，传承优秀传统文化。吾辈之青年，要完善自我，修身以为弓。
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2021高三作文期末模拟“解释也应有一个合适的
度”解析及优秀范文
阅读材料，根据要求作文。
（70分）
为了消除误会，我们往往需要作出解释。
解释有时候能够化解误会，有时候也会增添更多的烦恼。
要求：
①选好角度，确定立意，自拟标题；
②不少于800字；
③明确文体，诗歌除外；
④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、不得抄袭。
【整体把握】
本题为材料作文。
材料中说，解释有时候能够化解误会，有时候也会增添更多的烦恼。
这是一组非常具有思辨智慧的句子，到底解释是能化解误会，还是增添更多的烦恼，每个考生都有自己的看法。
考生可以依据自己所学知识和自己对社会现象的观察，选择一个观点来分析论证。
考生可以说解释能化解误会，也可以说解释会增添更多的烦恼，考生还可以从另外一个角度立意，论证面对误会，要学会淡然处之，或者面对误会，作解释时应该有一个“度”等。
【参考例文】
解释也应有一个合适的“度”
人与人相处，难免出现误会和矛盾。
为了消除误会，我们往往需要作出解释。
解释有时候能够化解误会，有时候也会增添更多的烦恼。
因此，解释也应有一个合适的“度”，切莫因为过度解释而让结果适得其反。
其实，不是每做一件事都须向旁人解释，不停的解释会限制自己的人生道路，你所做的一切，只要自己认可、心安就好。
所以，给人以帮助，只要伸出温暖的手；证明自己正直，只管端端正正做事；原谅别人，只需露出笑脸；别人误会你，你解释了，他不懂，这时候你应该一笑了之。
俄国著名短篇小说家契诃夫有一篇著名的作品《小公务员之死》，讲述的是一个基层公务员切尔维亚科夫，有次在看戏剧的时候打了一个喷嚏，不小心将唾沫喷到了坐在前排的交通部任职的退伍将军后脑勺上，其实那个将军并未放在心上，可是这却让切尔维亚科夫如临大敌，并大惊失色，他一而再，再而三地去找将军解释道歉，前后多达五次的道歉和说明，弄得将军不胜其烦，大声呵斥他：“滚出去！”这下，切尔维亚科夫彻底被击倒了，回到家中便死了。
小说中切尔维亚科夫的死或许有些夸张，但是从某种程度上来讲，解释应该有一个“度”，否则不但自讨没趣，有时还会像切尔维亚科夫那样，失去生命。
坊间流传着“鞭打芦花”的故事，据说，闵子骞的的生母早逝，后母对他不好，冬天不做好的衣服给他穿，以至于他在外面挨冷受冻。
闵父看到闵子骞缩着身体常常责骂他，可是闵子骞并不向父亲解释。
有一天父亲看到闵子骞又畏缩着身体出来，非常生气，用鞭子抽打他，衣服被抽打破了，露出一堆芦花。
父亲知道真相后，立马赶回家准备休了后母，但闵子骞却劝父亲不要那样做，因为他不希望弟弟们也成为没妈照顾的孩子，就对父亲说：“母在一子单，母去三子寒。
”听了这话，闵父深受震动，决定不再休妻，而后母也知道错了，从此一家人其乐融融。
也许我们成不了闵子骞那样的圣人，但是我们可以少解释，知道解释也应有一个“度”。
任何时刻都不刻意解释自己，哪怕是个误会。
你自己明白就行了，没必要让无所谓的人理解自己，面对无辜的误会和误解，学会淡定和淡然，没什么急头白脸的辩解，解释也应有一个“度”，低头不语或者相逢一笑，这未尝不是一个好办法。