词汇学复习思考题

词汇学复习思考题

1、什么是汉语词汇学？它的研究对象是什么？狭义的汉语词汇学研究哪些内容？

词汇学：它是汉语语言学的一个分支，是与汉字学、汉语音韵学、语法学相并列，以汉语中的词，包括俗语和词汇为研究对象的一门学科。

3、汉语词汇学的形成和发展概况？

（一）前身是训诂学（东周）

右文说：因声求义。如栈（小），－－钱、浅、贱、残

（1）区别古今：形、音、义古今不同

（2）求实、考据

（3）据形索义和因声求义结合

（二）“五四”至40年代末－－前语言学时期的词汇研究

《中华大字典》《辞源》《辞海》

（三）汉语词汇学的建立与发展（建国初期）

《新华字典》《现代汉语词典》各类熟语专注《成语简论》

6、现代汉语词汇学的研究内容有哪些？研究方法有哪些？

研究内容：

（一）、词汇理论的探讨研究。

（1）如词汇的单位类型，词和固定短语。

（2）词汇与语言的关系。

（3）词汇所具有的结构组织。同义反义等。

（4）词汇体系。

（5）词汇与字义的关系。

（二）、汉语字词性质的探讨研究

（三）、对词的结构形式的研究（构词法）

单音词、双音节词、多音节词（音节多少）

单纯词、合成词（构成语素多少）

复合式：词根+词根（五种类型）

合成词重叠式：词根重叠（星星：是否可以单说，区别于单纯词的叠音词，如猩猩）附加式：前附加：前缀+词根；后附加：词根+后缀

（四）、词语意义的分析研究

（1）词义性质词义的变化（扩大、缩小、转移）、概括性、社会性

（2）词义的构成理性意义、色彩意义（语体色彩、感情色彩）

（3）词义的分解：语素义、单义词、多义词，引申义、比喻义，同义词与多义词的区别（五）、词汇构成内容的研究

（1）基本词汇、一般词汇

（2）古语词、新词

（3）口语、书面语

（4）标准语、方言语本族语、外来语词汇

（5）熟语、成语、惯用语、歇后语

（六）、词语规范的探讨

（1）理论探讨

（2）规范内容的明确

①方言词：吸收该吸收的，舍弃该舍弃的

②文言词：来自文言但符合现代汉语规范。

A防止滥用和

B乱用死去的古代词

③外来词原则

A以音译为主

B在同义的外来词中选择使用最普遍的

C音节长短、构词特点，表达方式要合乎汉语习惯

④对词义的规范

以旧义的消亡和新义产生的问题

旧义消亡：不确定新义产生：摇摆不定如：小姐

⑤成语的规范（广告词）

A成语词典收录词条的规范性

B成语在历史发展中出现的各种形式

C活用的成语不能收入词典

⑥缩略词语必须以语言基本词汇单位为主体

⑦异形词的规范（从俗、从简、音准四原则）人才/人材

⑧新词新语的研究注释要准确

⑨北方话基本词汇的调查工作

⑩要编写词汇规范的词典

研究方法：

（1）吸收传统语文学的研究方法。

（2）借助普通话语言学理论。

（3）借鉴古代学者的语言理论。

（4）注重活的语言，方法不断创新。分工越来越细，研究日益深入。

9、语素的性质是什么？确定语素主要是解决什么问题？通常采用什么方法确定语素？请举例说明。

性质：（1）音义结合体

菡萏、马虎、汉︱语、生︱产︱力、市︱场︱经︱济、信儿（儿是非音节语素）（2）构词

用来构词的语素是词的构成成分。

A语素的统一性。形式上相同的语素是不是同一个语素。如花儿、花钱

B语素的分离性。如：弹吉他我和他都喜欢音乐

分离语素：

（一）替换法

如行业工业、农业、商业

行会、行话、行家、行规

外行、同行、该行、懂行

注意：①两张替换缺一不可、且位置不可改变

如蝴蝶粉蝶彩蝶（*）蝴因此错误

②替换时应保持意义相同或基本不变

如：马虎、扑克（音译词）

③在一个多语素的组合中，用替换确定下来的有意义的非单音节单位是不是最小单位还需鉴别。

如：鉴定人鉴定书

评约人三个语素

鉴别、鉴赏

审定、判定

（二）剩余法

苹果水果干果

苹果不等于果

提取果后剩下的单位有因有义

两种情况

（1）音加类属语素构成的外来词中的音译成分

（2）表专名的语素加类属语素构成的复合词中的表专名的成分

统一性：

主要解决多义语素、同音同形语素

（一）多义语素：有多个意义，且有联系

卡：鱼刺卡在嗓子里

卡脖子同一个语素

发卡

（二）同音同形语素：仅音、行相同，意义毫无联系

资料卡音译词card

双卡录音机：音译词

卡车：载重汽车car

50卡热量ca/any

（三）同形语素

发卡qia 卡ca

10、试从语音形式、意义内容、构词能力几方面谈谈语素的特点。

（一）从语音形式看

（1）绝大多数是单音节的。

现代汉语单音节语素占97%。双音节语素中以音译为主。多音节的多是音译词。如巧克力。

（2）同音语素多，绝大多数音节对应多个语素。

Hai 还孩骸

（二）从意义内容看

（1）意义实在的实语素多于意义虚语化的虚语素。

（2）多义语素>单义语素现代汉语中构词能力强的语素多为多义语素。

（三）从构词能力看

（1）很多语素能单独成词：人、天、地、水

（2）常用的单音节语素往往具有极强的构词能力。人、水、花

（3）构词时，语素比较自由。（位置）

由于构词以复合法为主，只要合乎语法规则可组合。

水表、水平、水土、水平……

河水、香水、口水……

蓄水池、饮水机……

11、从词汇学的角度看，语素可以分为哪些类型。

（一）语音形式

（1）单音节因素

（2）多音节因素

（3）非音节因素：儿化中的“儿”，只表示卷舌动作，不是一个音节，如花儿

（二）意义内容

（1）实语素

（2）虚语素：意义虚化，表附属意义或语法功能。如桌子、老师、吃饭了吗

（三）根据意义的多少：

（1）单义语素：瞳、铜、镭、秋千

（2）多义语素：两个及以上且有联系

退：后退：向后移动，与进相对退兵：使向后移动

退席：退出退烧：减退，下降

退货：退还退婚：把已定的事撤销