合理利用网络PPT模板
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合理利用网络课件(20张)完美版PPT
培育积极健康、向上向善的网络文化。
要践行社会主义核心价值观，不断
提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间 充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
揭露“假紫菜〞 真相
〔3〕我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者，自觉抵抗暴 力、色情、恐怖等不良信息。
方法与技能:（18页）
如何区分网络谣言?
看到“骇人听闻〞的信息后， 注意信
先上网了解信息出处是否权
威。
息出处
及时关注官方信息，发现有 谣言，会及时澄清。
2.如何传播网络正能量？P19
〔1〕我们要充分利用网络平台， 为社会开展建言献策。
我们可以通过网络平台就 身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议，表达 我们的诉求。
P20探究与分享：
〔2〕我们要在网上传播正能量。
看看人们利用网络传播什么正能量？
图1利用网络传播了舞蹈， 随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼抱歉，恢复名誉，并做出赔偿。 图2利用网络抓捕了逃犯， 图2利用网络抓捕了逃犯，
自主学习
如何合理利用网络？P17 1、如何理性参与生活？P17-19 2、如何传播网络正能量？P19-20
运用你的经验:（17页）
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑， 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学
奶奶
习工作，可以充分利用时间
☆你如何看待奶奶和爸爸的观点？
答：他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又 有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的 利，都不全面。
情景2：小军的一天
要践行社会主义核心价值观，不断
提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间 充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
揭露“假紫菜〞 真相
〔3〕我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者，自觉抵抗暴 力、色情、恐怖等不良信息。
方法与技能:（18页）
如何区分网络谣言?
看到“骇人听闻〞的信息后， 注意信
先上网了解信息出处是否权
威。
息出处
及时关注官方信息，发现有 谣言，会及时澄清。
2.如何传播网络正能量？P19
〔1〕我们要充分利用网络平台， 为社会开展建言献策。
我们可以通过网络平台就 身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议，表达 我们的诉求。
P20探究与分享：
〔2〕我们要在网上传播正能量。
看看人们利用网络传播什么正能量？
图1利用网络传播了舞蹈， 随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼抱歉，恢复名誉，并做出赔偿。 图2利用网络抓捕了逃犯， 图2利用网络抓捕了逃犯，
自主学习
如何合理利用网络？P17 1、如何理性参与生活？P17-19 2、如何传播网络正能量？P19-20
运用你的经验:（17页）
孩子们回家后不是玩手机就是看电脑， 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学
奶奶
习工作，可以充分利用时间
☆你如何看待奶奶和爸爸的观点？
答：他们的观点是片面的。网络具有两面性，有利又 有弊。奶奶只看到网络的弊，爸爸只看到网络的 利，都不全面。
情景2：小军的一天
人教部编版道德与法治八年级上册合理利用网络PPT精品课件
➢ 你怎么看待贴吧里的这种现象？ ➢ 如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人
之身吗？为什么？
男子发朋友圈骂人 被判朋友圈道歉3天赔偿1500元
社会案例 在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式。但朋友圈也是 公共场合，也要守法知礼。近日青岛市黄岛区人民法院就调解 了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
有一些网友认为，网络是一个虚 拟的世界，你看不见我，我也看不 见你，网络交往可以摆脱任何约束， 为所欲为。
➢ 网络交往的“自由”有没有限度？
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自 由,我们不得危害国家、社会、集体和他人的利益， 不能违背道德、违反法律。
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
欣赏漫画和文字，谈谈你的感受。
网络是“工具”，而不是“玩具”； 我们是“用”手机电脑，而不是“玩”手机电脑； 我们是网络的“主人”，而不是俘虏； 我们要用“网”捕鱼，而不能成被“网”之人；
只有提升自身素养，遵守网络规则，我们才能享 受健康的网络生活。
课堂练习
1. 2020年4月25日，某辖区居民王先生到派出所
• 个人隐私容 易被侵犯。
➢ 我们应该如何利用网络？
同样是“摆弄”手机……
同样是面对网络谣言……
同样是浏览网页……
➢ 面对网络，人们表现出截然不同的 两种态度，其根本原因是什么？
媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用
媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的 选择、理解、质疑、评估等能力。
选择能力—— 是否浏览？ 互联网已经成为我们重
之身吗？为什么？
男子发朋友圈骂人 被判朋友圈道歉3天赔偿1500元
社会案例 在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式。但朋友圈也是 公共场合，也要守法知礼。近日青岛市黄岛区人民法院就调解 了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。
有一些网友认为，网络是一个虚 拟的世界，你看不见我，我也看不 见你，网络交往可以摆脱任何约束， 为所欲为。
➢ 网络交往的“自由”有没有限度？
网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自 由,我们不得危害国家、社会、集体和他人的利益， 不能违背道德、违反法律。
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
欣赏漫画和文字，谈谈你的感受。
网络是“工具”，而不是“玩具”； 我们是“用”手机电脑，而不是“玩”手机电脑； 我们是网络的“主人”，而不是俘虏； 我们要用“网”捕鱼，而不能成被“网”之人；
只有提升自身素养，遵守网络规则，我们才能享 受健康的网络生活。
课堂练习
1. 2020年4月25日，某辖区居民王先生到派出所
• 个人隐私容 易被侵犯。
➢ 我们应该如何利用网络？
同样是“摆弄”手机……
同样是面对网络谣言……
同样是浏览网页……
➢ 面对网络，人们表现出截然不同的 两种态度，其根本原因是什么？
媒介素养一般是指人们正确地建设性地使用
媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的 选择、理解、质疑、评估等能力。
选择能力—— 是否浏览？ 互联网已经成为我们重
合理利用网络PPT课件
提高媒介素养，，完善自我 学会“信息节食”，不沉溺网络 学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息 遵守道德和法律，做负责任的网络参与者
正能量 传播网络
传播网络正能量
近期，2019年重庆市网信办主任会议 召开。在会上，渝中、北碚、江津、奉节、 秀山5个区县依次登台亮相，介绍了他们 在做强做优网络宣传、创新基层“互联网+ 社会治理”、打造区域优势移动客户端、 走好网上群众路线、农村电商助推精准脱 贫方面的先进经验。 思考：从材料中你获得了哪些启示？
学会
“信息节食”
哪些信息， 与学习和工作有关？ 哪些信息， 是有害无关无聊的？
学会辨析网络信息 自觉抵制不良信息
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
网络谣言：谁在“造”？谁在“传”？ 网络谣言因何泛滥？
如何辨别网络谣言
1.注意信息出处 2.关注官方信息 3.对信息进行多方验证 4.辨识信息内容 5.向他人求助
理性参与 学会信息节食，不沉溺于网络
合 网络生活 学会辨析信息，自觉抵制不良信息
理
遵守道德和法律，做负责的网络参与者
利
用
网
为社会发展、公共事务建言献策
络 传播网络
正能量
从事网络公益
积极在网上传播正能量
践行社会主义核心价值观
知识小结
1.青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同 时，要做到 （ ） ①提高媒介素养 ②提高辨别能力，拒绝不良信息 ③谨防上当受骗，拒绝使用网络 ④遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学习目标 1、如何理性参与网络生活 2、如何传播网络正能量
理性参与网络生活
合理利用网络部编版道德与法治八年级上(共19张PPT)
理性参与网络生活
传播谣言会受到什么惩罚？
（1）编造或者故意传播疫情、险情、灾情，扰 乱社会秩序； （2）利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实 际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被 转发次数达到500次以上的，可构成诽谤罪。 （3）在信息网络散步虚假信息，起哄闹事，造 成公共秩序严重混乱。
理性参与网络生活
马声哀鸣，渐渐清晰的轮廓抖落下一地的心酸。急旋的音符戛然而止，你带着也许是一份，也许是我一辈子也无法数清的哀怨驾于马上，当跨过的马蹄夹杂着横柯的葱与郁时，我 ，躺进了记忆的冢墓。“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”一句言语，一眼的绝望，我的指尖终于触不到往日的温度。然而我选择面对，你为何只恋于黄泉的一路荆棘！ 表现人的软弱和不可摆脱的悲剧命运，是该小说的又一核心主题。小说中的人物是被抽象化了的，是带“普遍永恒”意义的人的本质的形象，具有十分显著的符号特征。这些抽象化 了的人物直接体现了卡夫卡的思想情绪和他对人与世界的基本看法。他认为人是十分软弱可怜的，生存在异己的环境中，无力反抗左右着人类生活和造成人类不幸痛苦的世界，因 而不能摆脱悲剧性的命运。(主旨可多义解读)
课的 学习工具和交往平台
理性参与 网络生活
②要学会信息节食
③我们要学会辨析网络信息, 自觉 抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
④恪守道德、遵守法律是网络 生活的基本准则
传播网络正能量
不可沉溺于网络， 针对寓言性材料，除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外，还要找准隐藏寓意的句子。如下面的作文材料：
1．分论点角度失当。例如论点：沉潜具有强大力量。
要学会“信息节食” 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成
《合理利用网络》PPT课件
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法 庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。
经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论， 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要 提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明（ ）
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
张远坤的事例给我们哪些启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益？谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示？
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进？沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
孙某与张某在工作中因一批货物受损而产生矛盾，随后张某就在自己的朋 友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法 庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。
经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论， 并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济 损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要 提倡自由，但更要遵守法律。在享受自由发表言论权利 的同时，也要守规矩，履行相应的法律义务。
随地可以参政议政。这说明（ ）
①我国公民的媒介素养日益提高
②公民直接参与国家事务的决策
③自媒体时代带来了公民参与政治生活的热情
④网络无限，让我们可以无所不谈、言论自由
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
张远坤的事例给我们哪些启示？
我们要在网上传播正能量。我们要践行社 会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让 网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
你还知道哪些类似的网络公益？谈谈你的感受。
传播网络正能量需要坚守的底线
法律法规底线
社会主义制度底线
国家利益底线
这给你什么启示？
互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互 联网什获么取是新媒知介、素促养进？沟通、完 善自我。
媒 介素 养
媒介素养一般指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。
提醒
自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有 关部门举报。
部编人教版八年级道德与法治上册《合理利用网络》PPT优质课件
理责任既包括服务群内成员的义务，也包括维护
答：对国家：有利于完善互联网管
公共秩序的义务。一般来说，在违反后一种义务
理体系，加强网络监督，净化网络
的情况下，例如对群内成员的违法信息没有及时 清除，则可能被行政主管部门要求整改，或者因 整改不力而被叫停群组服务。
环境。 对社会：有利于营造良好的网络
根据我国的法律，在群内违法信息造成了严重的危
节 wlmqjjzdjtk@邮箱;
选
经过一个半月的征集,不少市民通过交警公布的渠道提出了 自己对疏堵保畅的意见和建议。记者从乌市公安局交警支队了
解到,截至目前市民提出的有效意见、建议共有112条,其中64条
已经被采纳。
第八页，共十二页。
汇聚民智、反映民意
决策科学化、民主化
$
促进社会和谐与发展
媒介素养
一般是指人们正确地、建设性地使用 媒介资源的能力，它包括人们面对各种信 息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使 用媒介；
第二，学习判断媒介信息的意义和价 值；
第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。
第七页，共十二页。
购物网站。
我对我国最新研制 出的世界上最大的 射电望远镜“天眼” 很感兴趣，想查查 有关于它的知识！
忘记了查“天眼” 的有关知识，忘 记了写作业、忘 记了约同学打篮
球…怎么办
几个小时过去了。。。。。。
第三页，共十二页。
我们要浏览、寻找与 学习、工作有关的信 息，不应在无关信息 面前停留，不应无聊 信息上浪费精力，更 不可沉溺于网络，要 学会“信息节食”。
恪守道德、遵守法律是 网络生活的基本准则。 只有遵守道德和法律， 才能成为一名负责的网 络参与者。
答：对国家：有利于完善互联网管
公共秩序的义务。一般来说，在违反后一种义务
理体系，加强网络监督，净化网络
的情况下，例如对群内成员的违法信息没有及时 清除，则可能被行政主管部门要求整改，或者因 整改不力而被叫停群组服务。
环境。 对社会：有利于营造良好的网络
根据我国的法律，在群内违法信息造成了严重的危
节 wlmqjjzdjtk@邮箱;
选
经过一个半月的征集,不少市民通过交警公布的渠道提出了 自己对疏堵保畅的意见和建议。记者从乌市公安局交警支队了
解到,截至目前市民提出的有效意见、建议共有112条,其中64条
已经被采纳。
第八页，共十二页。
汇聚民智、反映民意
决策科学化、民主化
$
促进社会和谐与发展
媒介素养
一般是指人们正确地、建设性地使用 媒介资源的能力，它包括人们面对各种信 息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使 用媒介；
第二，学习判断媒介信息的意义和价 值；
第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。
第七页，共十二页。
购物网站。
我对我国最新研制 出的世界上最大的 射电望远镜“天眼” 很感兴趣，想查查 有关于它的知识！
忘记了查“天眼” 的有关知识，忘 记了写作业、忘 记了约同学打篮
球…怎么办
几个小时过去了。。。。。。
第三页，共十二页。
我们要浏览、寻找与 学习、工作有关的信 息，不应在无关信息 面前停留，不应无聊 信息上浪费精力，更 不可沉溺于网络，要 学会“信息节食”。
恪守道德、遵守法律是 网络生活的基本准则。 只有遵守道德和法律， 才能成为一名负责的网 络参与者。
《合理利用网络》PPT优秀教学课件
课堂笔记 如何理性参与网络生活？
①提高媒介素养， 积极利用互联网获 取新知、促进沟通、 完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学 习和工作有关的信息，不应该 在无关信息面前停留，不应该 在无聊信息上浪费精力，更不 可沉溺于网络，要学会“信息 节食”。
SERVICE
③我们要学会辨析网络 信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。
网络生活问题不少
Showcase 01
Synth chartreuse XOXO
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
相关链接 媒介素养
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们 面对各种信息时的选择、理解、质疑的能力。
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . ian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
④恪守道德、遵守法 律。做一名负责的网 络参与者。
如何传播网络正能量？
① 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
为社会发展 建言献策
民主化
决策
科学化
如何传播网络正能量？
(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义 核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化.
注意消息出处
对只发布在微信群、由企业或个人账 号发布的信息要存疑。可从官方网站 或权威媒体获取可靠信息。
道德与法治《合理利用网络》优秀说课ppt课件
兰兰和小伙伴商议去哪里游玩儿的时候， 在网上看到了一些这样的消息：“周边游的 十大陷阱，你都知道吗？”、“特色周边游 免费体验，你还在等什么？”、“周末，玩 点儿不一样的，打开链接有惊喜★”、“本 周末大雨将至，周边游交通路线全部停运！ ”如此眼花缭乱的信息，让兰兰和小伙伴陷 入了沉思……
20
环节二
《合理利用网络》说课
1
合
教材分析
理 利
学情分析
用 网
教学目标
络
教学过程
2
教材分析
（一）课标依据
合理利用互联网等传播媒介，初步 养成积极的媒介批评能力，学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。
3
教材分析
（二）内容框架 理性参与网络生活
传播网络正能量
媒介素养、“信 息节食”、辨析 信息、网络无限 、 自由有界
教学过程
25
周边游后……
环节三
设问：请你说说，兰兰可以通过何种方法 提出自己的意见和建议？
兰兰在周边游的过程 中，发现一些景区的 基础设施有待完善， 她想对此提出自己的 意见和建议。
我们要充分利用 网络平台为社会 发展建言献策， 让网络成为汇聚 民智、促进社会 和谐与发展的重 要渠道。
26
环节三
14
教学过程
环节一:新课导入 环节二:理性参与网络生活 环节三:传播网络正能量 环节四:合理利用网络
15
环节二
情境一：不会解答的数学题
周末计划确定后，兰兰 开始做准备。她决定先完 成学习任务，然后再开展 其他活动。
于是，兰兰打开数学习 题册，开始学习。过了一 会儿，她不得不停下了笔， 因为一道题把她难住了…… 这时，她脑海中闪现出了 以下几种解决方法
设问1：你 有过和兰兰 相似的经历 吗？
20
环节二
《合理利用网络》说课
1
合
教材分析
理 利
学情分析
用 网
教学目标
络
教学过程
2
教材分析
（一）课标依据
合理利用互联网等传播媒介，初步 养成积极的媒介批评能力，学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。
3
教材分析
（二）内容框架 理性参与网络生活
传播网络正能量
媒介素养、“信 息节食”、辨析 信息、网络无限 、 自由有界
教学过程
25
周边游后……
环节三
设问：请你说说，兰兰可以通过何种方法 提出自己的意见和建议？
兰兰在周边游的过程 中，发现一些景区的 基础设施有待完善， 她想对此提出自己的 意见和建议。
我们要充分利用 网络平台为社会 发展建言献策， 让网络成为汇聚 民智、促进社会 和谐与发展的重 要渠道。
26
环节三
14
教学过程
环节一:新课导入 环节二:理性参与网络生活 环节三:传播网络正能量 环节四:合理利用网络
15
环节二
情境一：不会解答的数学题
周末计划确定后，兰兰 开始做准备。她决定先完 成学习任务，然后再开展 其他活动。
于是，兰兰打开数学习 题册，开始学习。过了一 会儿，她不得不停下了笔， 因为一道题把她难住了…… 这时，她脑海中闪现出了 以下几种解决方法
设问1：你 有过和兰兰 相似的经历 吗？
统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)
销售假酒失 诚信，假一 赔十受处罚
丁某某家族式无 证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月，裴女士在某商行购买一箱汾酒， 饮用后发觉口感不适质疑有假，找到商家拒不承认 并表示假一赔十，裴女士当即举报。经核查，商行 销售的5瓶酒无进货票据，生产厂家鉴定为侵犯注册 商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员 调解，商行给予消费者10倍赔偿。同时，依据《中 华人民共和国商标法》，没收侵权“汾酒”5瓶，罚 款6750元。
知假买假：你对此怎么看？如何传播网络正能量呢？
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋，但却要求收银员 单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说，张某一共刷 卡支付了6次，每次结账一枚，并开具了6张购物 小票。第二天，张某又来到了同样的超市，买了 和前一天一样的咸鸭蛋。这次，他一共买了40枚 ，而且又是分开来单独结算的。 张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元， 为同一批次的咸鸭蛋。但是，这46枚咸鸭蛋都刚 过保质期。张某将超市诉至了法院，要求对方进 行赔偿。
怎么做②：我们要注意浏览、寻找和学习和工作有 关的信息，不应该再无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会” 信息节食“。
实战演练：你认为这个资料来源怎么样？
实战演练：寻找官网——查找真相
新知阐释：理性参与网络生活
怎么做③：要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
依法治国：后来散播抢盐谣言的人怎么样了？
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式 无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查 处，现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升，公安机关抓获犯罪嫌疑人3人，目前已刑事立案； 某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起，并 依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产 品454件，对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政 处罚。
2.2 合理利用网络 课件(23张PPT)
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
《合理利用网络》PPT精品教学课件
影响身心健康的一种病症。
• 睡眠障碍、免疫力下降
• 孤僻、精神不振、性格扭曲
• 悲观消极、自残、轻生
• 和家人情感交流减少，影响
沟通
• 过分依赖，思维能力下降， 养成惰性
网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原• 定…时…间要长，想减少或者控制上网
时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有 关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网，就表现 出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥 热出汗、失眠等。
B 短机频领域乱象等，提出要全面清理“色，开，怪，假，俗、赌”等各类违法违规播
短频。这要求我们( ) ①自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者②专心学习科学文化知识，远离网络直 播③学会辨析各种网络信息，自觉抵制不良信息④学会“信息节食”，不可沉溺于网 络 A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
7.花许多钱更新网络设备或上网。
控制上网时间，请家长监督。
多参加无关网络的健康娱乐方式。
8.生活中心不在焉，一到上网就有兴趣。 例如：运动、阅读。
探究活动
合理利用网络
网络上有哪些不良信息？
网络谣言
暴力
恐怖
色情
我们应该如何对待这些不良信息？
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
如何辨别网络谣言？P18 （1）注意信息出处。 （2）关注官方信息。 （3）对信息进行多方验证。 （4）辨别信息内容。 （5）向他人求助。
自主学习
预习课本P17-20页的内容，思考下列问题并在 课本上做好标记。
1、理性参与网络生活 怎样理性参与网络生活？
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如何理性对待网络
更糟糕的是
网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、 色情、虚假信息，我们要学会辨析网 络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 暴力、色情、恐怖等不良信息。
如何理性对待网络
如何辨别网络谣言
注意信息出处 关注官方信息 对信息进行多方验证 辨识信息内容 向他人求助
如何理性对待网络
如何理性对待网络
课堂调查
你经常浏览那些信息？ 你怎样辩别信息的好坏？ 你有没有质疑过网上的信息？ 你认为网络上的信息会有哪些影响？
如何理性对待网络
有没有这种上网经历—“忘我”
吃饭
运动
写作业 交流
通Байду номын сангаас 忘记
如何理性对待网络
为什么
你会如此忘我的 上网？
网络信息太多太精彩了
如何理性对待网络
纪者请主动将罚款上缴至会议主持人处，再由会议主持人转交前台统一保管。
全
心身投入
01
如何理性对待 网络
如何理性对待网络
你上网时主要做什么？
打游戏？ 看电视？ 看小说？ 聊微信？
反正就是很少学习
如何理性对待网络
这不是我想 看到的景象
我们应该 理性参与网络生活 理性参与网络生活 理性参与网络生活
正确做法
我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留， 不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。网瘾 又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有 多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网 上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况， 超过自己的现实生活。
您给评评理
有同学认为： 网络是自由的，想说什么就说什 么，想做什么就做什么。
如何理性对待网络
做任何事情我们的底线是什么？
道德
法律
如何理性对待网络
网络世界的基本准则
恪守道德
遵守法律
具体做法举例
我们每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人 隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者
如何传播正能量
我们还可以在网上 做哪些有意义的事
如何传播正能量
你能定义一下 这些事件么？
如何传播正能量
传
播
网
络
我们要
正
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介
能
素养么，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，
量
让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
如何传播正能量
我们应该怎样在网上传播正能量?
如何理性对待网络
今天，互联网已 经成为我们重要 的学习工具和交 往平台。
如何理性对待网络
互联网如此重要 我们应该
如何理性参与网络生活
如何理性对待网络
我们要提高媒介素 养，积极利用互联 网获取新知，促进 沟通，完善自我。
如何理性对待网络
媒介素养一般是指人们正
确的、建设性地使用媒介资 源的能力，包括人们面对各 种信息时的选择、理解、质 疑、评估等等。
擦亮双眼，远离网络诈骗
近期，朋友圈被一个不幸患白血病的小女孩“罗一笑”刷 屏了。微信公众号罗尔的一篇《罗一笑，你给我站住》引 爆网络。 文章作者，也就是罗一笑的父亲罗尔在另一篇文 章称因负担不起女儿每天高达3万元的医疗费而“卖文”筹 钱，短短几天时间，罗尔仅通过微信打赏获取的善款就已 逾百万，远超治疗所需费用，而且罗家家境富裕。
如何传播正能量
本课主要讲述青少年要合理利用 网络，我们要理性的参与网络生 活，避免陷入网络生活的误区， 同时在网上积极宣传正能量，为 社会做出自己的贡献。
如何传播正能量
留点作业
1 熟记本课两个重点问题：
如何理性参与网络生活？ 如何借助网络传播正能量？
2 尝试在网上帮助他人。
感谢大家 观看
合理利用网络
目录
01
如何理性对待网络
02
传播网络正能量
上课纪律
严禁迟到早退
与会人员提前5分钟入场， 不得无故迟到、早退。
严禁接听电话
请将手机调成会议模式， 静音或者震动状态。
严禁打瞌睡
严禁做与会议无关的事， 如睡觉、玩手机等。
严禁吸烟
为了您自己和他人 的健康，请您不要 吸烟。
与会人员请严格遵守以上规定，会议期间如遇以上行为者，每次罚款100元。违
如何理性对待网络
打击网 络违法 我们是 认真的
02
传播网络 正能量
如何传播正能量
何为正能量？
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中 积极向上的行为。
如何传播正能量
我们可以怎样做？
我们要充分利用网 络平台，为社会发 展建言献策。
如何传播正能量
集体讨论
你发现身边的问题了么？ 你有什么好的解决方案么？ 你在政府网站上反映过问题么?