植树的牧羊人
《植树的牧羊人》全文及作品赏析
植树的xx全文及作品赏析植树的xx才不过八年的时光,整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰辛。
我继续xx，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗?”那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。
尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧羊人带着我进房间，倒了一碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”xx回答：“我要选一百颗种子，明天种。
”牧羊人名叫艾尔则阿布非耶，今年五十五岁。
他以前在平地有一个农庄，可是当他的妻子和独生子去世后，他决定搬到高地。
艾尔则阿布非耶在这片荒山野地已播种了三年，大概埋下十万颗种子。
植树的牧羊人选自绘本
植树的牧羊人选自绘本
故事
《The Shepherd's Story》是一本绘本故事，讲述的是一位牧羊人的故事。
牧羊人名叫尼科尔斯，生活在一个山谷里。
每天他把羊群牧养在山谷里，
耐心地照顾着他们。
一天，他决定把树植入山谷，为羊群创造一个安全、
和谐的环境。
于是，尼科尔斯深入森林里，勇敢地砍伐树枝，搬回到山谷里植树。
他一
本正经的劳作，一小节一小节的植树，把一棵棵树种下，终于种植完成了。
尼科尔斯所种的树枝长成了茂盛的森林，让羊群可以安心的躲在里面，安
全的过夜。
每当太阳升起，看到满山的树荫，尼科尔斯就想到他的植树艰辛，也就心满意足地笑了。
七年级上册《植树的牧羊人》原文
七年级上册《植树的牧羊人》原文XXX的文章《植树的牧羊人》描述了他在法国普洛旺斯地区的一次旅行。
在这个荒凉的地方，他遇到了一位牧羊人，这位牧羊人不仅慷慨无私，而且还是一个勤劳的修建者。
在这个荒凉的地方，让·XXX走了三天，终于来到了一个废弃的村庄。
在这里，他找到了一个泉眼，但是这个泉眼已经干涸了。
在这个废墟中，有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
在继续寻找水源的过程中，XXX看到了一个牧羊人。
这位牧羊人慷慨地让他喝了水，并带他去了山上的小屋。
在那里，让·XXX喝到了甜丝丝的井水。
这位牧羊人住在一座结实的石头房子里，他不仅修建了这座房子，而且还收拾得很整齐。
在和这位牧羊人一起吃饭后，让·XXX想要把烟袋递给他，但是他回答说不吸烟。
这位牧羊人的大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。
这位牧羊人不太爱说话，但他显得自信、平和，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水一样。
通过这次旅行，让·XXX认识到了这位牧羊人的慷慨无私和勤劳，他是一个难得的好人。
XXX。
carefully picking through them one by one to separate the good from the bad。
I offered to help。
but he declined。
and I XXX through the acorns。
After a while。
he had a small pile of plump。
healthy acorns。
which he then separated into groups of ten。
discarding any that were too small or had cracks。
In the end。
he had a hundred large。
healthy acorns。
and we went to sleep.Being with the shepherd was calming。
植树的牧羊人原文
植树的牧羊人让·乔诺想真正了解一个人,要长期观察他所做的事;如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定地说,这是一个难得的好人;那是在1913年,我走进法国普洛旺斯地区,在游人稀少的阿尔卑斯山地,做了一次旅行;这里海拔一千二三百米,一眼望去,到处是荒地;光秃秃的山上,稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草;在无边无际的荒野中,我走了三天,终于来到一个废弃的村庄前;我在倒塌的房屋旁边支起帐篷;从前一天晚上起,就没有水喝了;现在,我必须去找点儿水;我猜想,这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了;这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打;旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了;这一切,让人能想象出当时人们在这里生活的情景;如今,却一点儿生气也没有了;那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了;在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪;狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫;我打消了在这里过夜的念头;继续向前走了五个小时,我还是没有找到水,连一点儿希望都没有;到处是干旱的土地和杂草;我看见远处有一个人影;开始,我以为是一棵枯树;但没有选择,我还是朝那儿走了过去;原来是一个牧羊人,他周围还有三十来只羊,懒懒的卧在滚烫的山地上; 牧羊人让我喝了水壶里的水,又带我去了他山上的小屋;他从一口深井里给我打了一些水,井水甜丝丝的;井台上,装着简单的吊绳;这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样;不过,他显得自信、平和;在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水;他不住帐篷,而是住在一座结实的石头房子里;看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的;屋顶很严实,一滴雨水也不漏;风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音;房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油;炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤;看得出,他刚刮过胡子;他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来; 我们一起喝了热汤;饭后,我要把烟袋递给他,可是,他回答说不吸烟;他的那条大狗也像主人一样,安静、忠厚、不张扬; 牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上;接着,一颗一颗仔细地挑选起来;他要把好的橡子和坏的橡子分开;我抽着烟,想帮他挑;但他说不用我帮忙;看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了;这就是我们所有的交流;过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满;接着,他按十个一堆把它们分开;他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去;最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了;和牧羊人待在一起,让人心里很平静;第二天,我向他提出,要在他家里再住一天,不是我需要休息,而是我很好奇,想知道更多牧羊人的事情,他痛快地答应了;我感觉,没有什么事能打乱他的生活;他要赶着羊群去吃草了;出发前,他把装着橡子的袋子,在水里泡了一下;我看到,他没有带木棍,而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棒;我假装随便溜达,走在和他平行的山路上;羊吃草的地方在一个山窝里;牧羊人让大狗看着羊群,然后爬到我站的地方;我以为他要来说我,嫌我一直跟着他;可是,他没有;这本来就是他要走的路;他还说,如果我没事,可以和他一起去;我们沿着山路,又向上爬了大约两百米;他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑;然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土;他是在种橡树我问他,这块地是你的吗他摇摇头说,不是;那是谁的地是公家的,还是私人的他说不知道;看起来他并不在意,他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去;吃过午饭,他又开始选橡子;趁这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事;三年来,他一直这样,一个人种着树,他已经种下了十万颗橡子;在这十万颗橡子中,有两万颗发了芽;而在这两万棵树苗中,有将近一半,可能会被动物咬坏,或是因为其他原因死掉;剩下的一万颗树苗,会在这光秃秃的土地上扎根,长成大树;听到这儿,我开始琢磨牧羊人的年龄;他看上去五十多岁了;他说,他五十五岁,叫艾力泽·布菲,原来生活在山下,有自己的农场;可是,他先是失去了独子,接着,妻子也去世了;他选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天的流走;他说,这地方缺少树；没有树,就不会有生命;他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧;第三天,我和牧羊人道了别; 这样过了一年,第一次世界大战爆发了;我应征入伍,在军队里待了五年;战争结束了,我只得到一笔微薄的酬劳;好想去呼吸一下纯净的空气啊不由得我又踏上了去往那片高原的路;这一带乍看好像没有什么变化;不过,当我来到那个废弃的村庄旁,向远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上;从昨天晚上开始,我又想起了那个植树的牧羊人;我想,那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧牧羊人还活着,而且,身体还很硬朗;现在,他不再放羊;他说,羊吃树苗,就不养羊了,只留下了四只母羊;他添置了一百来个蜂箱,改养蜜蜂了;战争并没有扰乱他的生活;他一直在种树;种橡树,种山毛榉,还种白桦树; 1910年种的橡树,已经长得比我都高,真让人不敢相信;我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言;我们就这样静静地,在他种的森林里,转悠了一整天;这片树林分为三大块,最大的一块,有11公里宽;当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造;这个男人坚持做着自己想做的事;这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明,它们长得足足有我肩膀这么高了;那一大片的橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉,也只能求助龙卷风了;他还指着一片白桦林说,这是五年前种的;他认为谷底比较湿润,就把白桦树种在那里;他是对的;这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样; 路过山下村子的时候,我在这个曾经干旱无比的地方,看到了溪水;这是老人种树带来的连锁效应,是我见过的最了不起的奇迹从1920年开始,我几乎每年都去看望这位种树的老人;我从没见过他有任何怀疑或动摇,只有天知道这有多难 1945年的6月,我最后一次见到植树的老人;那年,他已87岁了;我再次踏上这条通往荒原的路;我完全认不出这条我曾经走过的路了;一切都变了,连空气也不一样了;以前那种猛烈而干燥的风,变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音,那是风穿过树林的响声; 昔日的荒地如今生机勃勃,成为一片沃土;1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福、舒适;树林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水;人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷;那些废弃的村子一点点重建起来;从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力,还有探索新生活的勇气;一路上,我碰到许多健康的男男女女,孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡;一直住在这里的老一辈人,已经被舒适的新生活改变了;加上新来的居民,一万多口人的幸福生活,都源于这位叫艾力泽·布菲的老人;每当我想到这位老人,他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲,我就觉得,人的力量是多么伟大啊可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通的农民,感到无限的敬佩;他做到了只有上帝才能做到的事;。
植树的牧羊人内容概括
植树的牧羊人内容概括在遥远的山区，有一位牧羊人，他不仅照顾着自己的羊群，还在山林间种下了许多树木。
他就是那位植树的牧羊人。
牧羊人的名字叫做李明，他是当地人，对山林间的生态环境非常熟悉。
他知道，树木对山区的重要性，不仅可以稳固土壤，还可以保护水源，改善空气质量。
因此，他在牧羊的同时，利用自己的业余时间，种植各种树木。
李明种植的树木种类繁多，有松树、柳树、桦树等。
他根据山区的地形和气候条件，选择了适合生长的树种。
在他的精心照料下，这些树木茁壮成长，为山区增添了一道绿色的风景线。
除了种植树木，李明还积极参与了当地的植树造林活动。
他带领村民们一起种树，不仅让山区的植被得到了恢复，还增强了当地居民的环保意识。
他鼓励大家要爱护自然，保护环境，让绿色的山林永远存在。
在牧羊的日子里，李明总是带着自己的羊群在山间游荡。
他让羊群在草地上吃草，但同时也注意不让它们破坏树木。
他知道，树木是山区的宝贵财富，需要大家共同来呵护。
除了植树，李明还关注着山区的生态平衡问题。
他注意到，一些山区的植被遭受了破坏，导致了土壤流失和水源减少。
因此，他积极参与了植被恢复工作，希望能够让山区的生态环境得到改善。
在牧羊人李明的努力下，山区的植被逐渐得到了恢复。
绿树成荫，清水潺潺，山区的生态环境焕发出了新的生机。
李明成为了当地人心目中的植树英雄，他用自己的实际行动诠释着“植树造林，造福子孙”的深刻含义。
通过牧羊人李明的故事，我们不仅看到了一个普普通通的牧羊人，更看到了一个热爱大自然、关注生态环境的环保使者。
他用自己的行动，呼吁大家一起来保护环境，让地球变得更加美好。
愿我们都能向牧羊人李明学习，为植树造林贡献自己的一份力量，让我们的家园更加美丽。
植树的牧羊人的事迹
《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺创作的一篇短篇小说，讲述了一个孤独的牧羊人在荒芜的高原上种树的故事。
以下是植树的牧羊人的事迹：
1. 独自一人：牧羊人独自生活在一个荒芜的高原上，没有家人和朋友。
2. 种树：尽管环境恶劣，但牧羊人坚持不懈地种树，希望能够改善环境。
3. 坚持：牧羊人每天都在种树，即使遇到困难和挫折也不放弃。
4. 成果：经过多年的努力，牧羊人种的树已经成为了一片森林，为当地带来了生态和经济的改善。
5. 无私：牧羊人种树不是为了自己，而是为了整个社区和环境。
这个故事强调了个人的力量和坚持不懈的重要性，同时也展示了人类对自然环境的责任和关爱。
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊人》课文原文及教案
专注教育教案
部编版七年级上册语文第13课《植树的牧羊
人》课文原文及教案.
课文
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的
行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时这
个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房子早已在风
吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人
居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子
里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大
部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰
辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山
坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水
好吗?”
那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给
我，水质清洌可口。
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植树的牧羊人是一个怎样的人
植树的牧羊人是一个怎样的人
植树的牧羊人是一个怎样的人，具体如下：
1、牧羊人是一个极为认真的人,无论对劳作,还是对生活。
从他挑选橡子的细节可以看出他工作起来心无旁骛、认认真真。
从“房间里收拾得很整齐等，补丁的针脚也很细”可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
2、牧羊人是一个无私奉献、不图回报的人。
他数年如一日,坚持种树,为的是改变这里的生存环境,而且当这里的生存环境发生巨变,人们开始在这里过上新生活的时候,他依然默默无闻,不图回报。
3、牧羊人是一个安静、忠厚、不张扬的人。
他“不太爱说话”,“选择了一个人生活,与羊群和狗做伴,平静地看着日子一天天地流走”。
4、牧羊人是一个自信、执着的人。
他自信能通过种树改变这里的生存环境,并日复一日、矢志不移地坚持种树,“坚持做着自己想做的事”,最终创造了“最了不起的奇迹”。
植树的牧羊人故事情节
《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年发表于美
国《改造》杂志上的一篇短篇小说。
这篇文章以“我”的视
角叙述了一位孤独的牧羊人植树造林、改变荒原的故事。
故
事中，牧羊人忠实地植树造林，凭着勤劳和毅力让荒原变绿，通过种植树木改变了荒原的环境，让荒原变得宜居。
故事情节如下：
1. 荒原的景象：文章开头描绘了荒原的凄凉景象，突出
了牧羊人的孤独和艰难。
2. 牧羊人的出现：通过“我”的视角，描述了牧羊人的
外貌、神态和行为，展现了他的朴实、勤劳和毅力。
3. 牧羊人的植树行动：详细描述了牧羊人如何挑选橡树
种子、种植树木的过程，以及他如何精心照顾这些树木。
4. 树木生长的奇迹：描述了树木在牧羊人的精心照顾下
茁壮成长，形成了一片繁茂的树林，改变了荒原的面貌。
5. 人们对牧羊人的感激：当地居民因为牧羊人的植树行
动而受益匪浅，他们感激不尽，纷纷前来道谢。
6. 牧羊人的离世：最后描述了牧羊人在一个宁静的夜晚
离世，留下了他生前努力的结果——一片繁茂的树林。
整篇故事以“我”的视角叙述，突出了牧羊人的勤劳和毅
力以及他对大自然的热爱和奉献。
这篇文章不仅具有文学价值，还蕴含着深刻的环境保护和教育意义。
《植树的牧羊人》的人物事迹
《植树的牧羊人》的人物事迹
《植树的牧羊人》是一部描写中国环保工作的纪实文学作品，书中讲述了中国环保志愿者赵勇才的真实故事。
以下是《植树的牧羊人》中一些重要人物的事迹：
1. 赵勇才：本书的主人公，是一位普通的农民，生活在废弃矿区附近。
他在看到家乡植被严重损害后决定行动起来，自己动手种植树木。
他每天黎明前就起床，背上一袋袋的树苗，穿过荒病满目的矿山残迹地带，爬上泥石流堵路的山崖，进行艰苦的植树工作，用自己的实际行动带动周边村民共同参与植树活动。
2. 村民们：赵勇才的行动吸引了一些村民的关注和参与。
在书中，一些村民看到赵勇才的植树事迹后，也纷纷积极参与到环保行动中，一起种植树木、开展防护措施，共同改变了家乡的环境。
3. 当地政府：在书中，当地政府也重视起环境问题来，开始了大规模的植树计划。
政府的工作人员了解了赵勇才的事迹后，积极支持他的植树行动，并提供相应的资源和支持，以实现更大规模的植树计划。
通过以上人物的事迹，全书讲述了赵勇才及当地村民和政府的共同努力，通过种植树木，逐渐改变了废弃矿区的环境状况，并带动了更多人参与到环保工作中，为改善生态环境作出贡献。
这些人物的事迹展现了他们对环境保护的热情和付出，向读者传递出一种爱护土地、关注环境、积极参与公益事业的精神。
《植树的牧羊人》PPT课件
02 故事内容
牧羊人的形象
01
02
03
孤独的牧羊人
故事中的牧羊人是一个孤 独的老人，独自生活在荒 野之中。
勤劳的劳动者
牧羊人是一个勤劳的劳动 者，他不断地植树、种草 ，为荒野带来了生机。
《植树的牧羊人》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 引言 • 故事内容 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 课堂互动与讨论环节
01 引言
主题介绍
主题名称：《植树的 牧羊人》
主题内容：讲述了一 个牧羊人在荒漠上植 树造林的故事
主题来源：绘本故事
作品背景
作者介绍
绘本作者艾力泽·布菲是法国作家， 以创作自然、环保主题的作品而著名
勤劳节俭
牧羊人非常勤劳，每天都会努力工作 ，不辞辛劳地照顾羊群和树木。同时 ，他也很节俭，不浪费任何东西。
牧羊人的品质
环保意识
牧羊人非常注重环保，通过植树 造林来保护自然环境，为子孙后
代留下更好的生存环境。
责任心
牧羊人对自己的工作非常负责， 对羊群和树木都非常关心，尽自
己最大的努力去照顾它们。
爱心
侧面描写
通过描述周围环境和人们的变化，侧面烘托牧羊人的伟大形 象。
象征与隐喻的运用
象征
牧羊人象征着勤劳、善良、坚韧等美好品质。
隐喻
文章中描述的荒凉景象隐喻着人类对自然环境的破坏，而牧羊人的植树行为则隐 喻着对自然的保护和修复。
06
课堂互动与讨论环节
学生分享阅读心得与体会
植树的牧羊人作文优秀6篇
植树的牧羊人作文优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《植树的牧羊人》-ppt课件
（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点 儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看 得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针 脚也很细，几乎看不出来。
（3）战争并没有打扰他的生活，他一直在种树。 （4）眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双 手和毅力造就的。 （5）每当我想到这个老人，他靠一个人的体力和毅力，把这片 荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！ ……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
荒漠
植树35年
无私奉献 执著坚毅 勤勤恳恳
绿洲
主题归纳
这篇小说通过描述在荒芜的阿尔卑斯山下的普罗旺 斯地区，一位牧羊人克服了重重困难，三十多年来一直 心无旁骛地种树，使一片片荒地蔚然成林的故事，赞美 了他慷慨无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极 乐观的生活态度。
例：他是一个自信平和的人，从“这个男人不太爱 说话，独自生活的人往往这样”可以看出。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一 点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做 事认真仔细、干净利落的性格特征。
橡树
山毛榉
文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进 行概括。
●●
刨根问底（ páo ）
●
慷慨：大方；不吝惜。
理解词义
光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
干涸：干枯；没有水。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。
不毛之地：不长草木的地方。
[植树的牧羊人教案]植树的牧羊人课文原文
![[植树的牧羊人教案]植树的牧羊人课文原文](https://img.taocdn.com/s3/m/f2437b90bb4cf7ec4afed0c0.png)
[植树的牧羊人教案]植树的牧羊人课文原文【--植树节】导语：《植树的牧羊人》，又名《种树的男人》，是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，下面由为大家的植树的牧羊人课文原文，希望可以帮助到大家！才不过八年的时光，整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗？”那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。
尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧羊人带着我进房间，倒了一碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”牧羊人回答：“我要选一百颗种子，明天种。
关于植树的牧羊人课文
植树的牧羊人课文关于植树的牧羊人课文在日常学习、工作或生活中，大家一定避免不了阅读课文，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是小编为大家收集的关于植树的牧羊人课文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
植树的牧羊人课文才不过八年的时光,整个高地便焕然一新，散发出健康富裕的光芒。
假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。
我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。
大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。
当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
我走了三天，来到一个破落村庄的废墟附近。
这个村庄的房子早已在风吹雨淋之下，失去了它们的屋顶。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到它时才发现，它早已干涸。
其实，我对这一带相当熟悉。
高地上稀疏地错落着四五个村庄，其中大部分居民因为忍受不了干旱的气候搬走了，剩下几家烧炭工人，生活十分艰辛。
我继续向前走，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，我朝那人大声叫道：“给我一点儿水好吗?”那是一个牧羊人，在石屋前还有一群绵羊。
牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。
他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。
尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。
他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
牧羊人带着我进房间，倒了一碗汤给我。
我递上烟草袋，他说他不抽烟。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”牧羊人回答：“我要选一百颗种子，明天种。
《植树的牧羊人》-课件
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。
一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野
讲授新课
2．阅读相关语段，完成下面表格。
层次内容 一访牧羊人 （1913年） 二访牧羊人 （时隔6年） 三访牧羊人 （1945年６月）
一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、 做事认真仔细、干净利落的性格特征。
讲授新课
（2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 （从修辞手法的角度赏析 ）
不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的 爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲； 如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗 橡子都种了下去。
讲授新课
（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃的土地上扎根，长成大树。 （下面句子中加点的数词，有什么作用？）
字词梳理
慷慨（ kānɡ kǎi ） 干涸（ hé ） 坍塌（tān ）
●●
●
●
缝隙（ fènɡ xì ） 酬劳（chóu） 废墟（ xū ）
●●
●
●
薰衣草（ xūn ）
●
滚烫（tànɡ ） 光秃秃（ tū ）
●
●
流淌（ tǎnɡ ）
●
硬朗（yìnɡ lǎnɡ ）
●●
《植树的牧羊人》原文word版本
《植树的牧羊人》原文《植树的牧羊人》让·乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
从前一天晚上起，就没有水喝了。
现在，我必须去找点儿水。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。
这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。
如今，却一点儿生气也没有了。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。
狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
我打消了在这里过夜的念头。
继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。
到处是干旱的土地和杂草。
我看见远处有一个人影。
开始，我以为是一棵枯树。
但没有选择，我还是朝那儿走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围还有三十来只羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。
井台上，装着简单的吊绳。
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
屋顶很严实，一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
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13 植树的牧羊人
一、教学目标：
1、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句理清思路的能力。
2.学会分析人物形象，体会环境描写的作用，学习对比手法的运用。
3、通过品读叠词引导学生体会牧羊人慷慨无私、不求名利回报的精神，培养保护自然环境的意识。
二、教学重点；
1．字词教学。
2．课文的教学。
三．教学难点
1．抓住关键句中的“叠词”,品析牧羊人形象。
2.字词形的掌握，含义的理解运用。
四、教具准备：多媒体课件
五、课时安排：2课时
六、教学过程：
第一课时
1.复习：复习纪念白求恩课文内容，了解学生的掌握情况。
2、导入：
师：昨天我们学习了有国际主义精神特别值得我们肯定与赞美的一篇课文同学们还记得是什么不？
生：《纪念白求恩》
师：对的，今天我们来学习一篇有坚毅的毅力和无私奉献精神的
一名人物，请先和老师一起来学习本课的生子，词语。
3.讲授新课:
环节一：生字教学
（1）读准下面加粗字的读音。
栋（dòng）拣（jiǎn）戳（chuō）慷慨（kǎi）
帐篷（péng）废墟（xū）坍塌（tān tā）呼啸（xi ào）
滚烫（tàng）张扬（yáng）溜达（liū）琢磨（zhuó m ó）微薄（bó）酬劳（chóu）硬朗（yìng）水渠（qú）
流淌（tǎng）光秃秃（tū）刨根问底（páo）沉默寡言（gu ǎ）
（2）多音字
nán(困难) āi(挨着) dǎo(摔倒)
难挨倒
nàn(灾难) ái(挨打) dào(倒退)
pū(铺床) pào(浸泡) liū(溜达)
铺泡溜
pù(床铺) pāo(眼泡) liù(溜缝)
环节二：词语教学
干涸：干枯，没有水。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
溜达：散步，闲走。
富饶：物产多，财富多。
坍塌:建筑物或堆积物倒下来。
不毛之地:不长庄稼的地方。
泛指荒凉，贫瘠的土地。
刨根问底:盘问事情的根源底细。
琢磨:思索，考虑。
乍:刚刚，起初。
沉默寡言:深沉而少言语。
挺拔:直立而高耸。
4、课堂练习：生字组词，词语造句。
5、课堂小结：这节课我们学习了本课的字词，请同学们课后认真掌握字词的读音，字形，认真理解含义。
课下请同学们认真复习、巩固、掌握。
6、课后作业：
A层次：生字词语各三遍；生字组词，词语造句。
B层次：生字词语各三遍；生字组词。
C层次：生字词语各三遍。
第二课时
1、复习:听写上节课所学字词，了解学生的掌握情况。
2、导入:
师；同学们今天我们来认识一位具有顽强的意志，坚韧不拔的毅力和默默无闻无私奉献精神的人，他到底是谁呢?
生；植树的牧羊人
师:对，那今天，让我们走进今天的课文。
3、讲授新课: 环节一
（1）作者简介:让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国作家、电影编剧。
在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。
让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最的作家之一。
1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。
让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫让•乔诺街。
（2）课文初步解读: 环节二
师：朗读课文,并思考下列问题。
(1）师:课文可以分为几大部分？
生1：......
生2：......
【交流点拨】第一部分(第1段)；开门见山，作者对牧羊人慷慨无私，不图回报精神的评价。
第二部分(第2--20段)；写我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
第三部分(21段)；赞美老人坚强
的毅力和无私奉献的精神。
(2)师；文章首段的写法有何好处?
生1：......
生2：......
【交流点拨】用“慷慨无私，不图回报，难得的好人”对下文出现的牧羊人这一人物形象进行高度的概括，引出下文内容。
(3)师；第二段的环境描写有什么作用?
生1：......
生2：......
【交流点拨】为后面写牧羊人植树做了铺垫，同时与后面呈现出来的绿色，富饶，滋润，美丽的情景形成对比。
(4)师；第5段中可以看出牧羊人是怎样的一个人?
生1：......
生2：......
【交流点拨】他是一个勤劳能干，爱好整洁，办事认真的人。
(5)师；牧羊人为什么不让我帮他呢?
生1：......
生2：......
【交流点拨】一是因为我是借宿的客人，这是对我的关照；二是怕我挑选的橡子不够好，他担心种下后不能发芽生长。
(6)师；如何理解“好想去呼吸一下纯净的空气啊”这句话的深
刻含义?
生1：......
生2：......
【交流点拨】这句话一方面表达了作者对给人类带来毁灭，灾害的战争的厌恶；另一方面表达了作者对牧羊人通过植树，给人们带来绿色，生气这一做法的赞美。
(7)师；第19段主要运用了什么手法?有什么作用?
生1：......
生2：......
【交流点拨】运用了对比的手法。
通过对风的描写，说明这个地方自从有了树之后，自然环境得到了极大的改变；而这一切改变，源自牧羊人辛勤而持之以恒的付出----种树，从侧面表达了对牧羊人的赞美之情。
(8)师；文章的结尾段有什么作用?
生1：......
生2：......
【交流点拨】文章结尾运用议论，抒情，起到照应开头，总结全文，揭示主题的作用，表达了对老人的崇拜和赞美之情。
4.补充材料；《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。
这部作品在
1987年被的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡动画短片奖。
在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。
5.课堂练习:根据我和牧羊人三次见面的情形及高原上的变化。
填写下表；
6、课堂小结:课文写了一个孤独的牧羊人凭着一己之力和数十年的时间，在荒原中种出了大片的树林，把土丘变成了绿洲，从而改变了当地居民的生活。
赞美了牧羊人坚韧的毅力和无私奉献的精神。
7、板书设计
牧羊人；自信平和住在石房子里
植初遇牧羊人
树高原；光秃秃一片废墟狂风呼啸
的牧羊人；身体硬朗不再放羊一直种树
牧再见牧羊人
羊高原；大片树林土丘变绿洲出现溪水
人
牧羊人；已经87岁
最后一次相见高原；充满生气变得富饶冒出泉水
废墟的村子重建起来
8、课后作业
A层次：课后练习1、2、3、4。
B层次：课后练习2、3、4。
C层次：课后练习2、3。