校园性骚扰的调查与处理流程共80页文档
防性防侵害应急处置流程
防性防侵害应急处置流程防性防侵害应急处置流程1为了快速、正确、有效地处置学生性侵害事件，学校制定了以下处置措施：1、立即报警。
一旦发现学生性侵害事件，学校应立即报警，并配合警方开展调查工作。
2、保护受害学生。
学校应立即采取措施，保护受害学生的隐私和人身安全。
同时，学校应提供心理辅导和帮助，减轻受害学生的心理压力。
3、启动应急预案。
学校应根据应急预案，迅速启动应急处置小组，组织救援和处置工作。
4、加强宣传教育。
学校应加强宣传教育，提高学生和家长的防范意识，预防性侵害事件的发生。
同时，学校应加强对教职工的培训，提高其应对性侵害事件的能力和素质。
5、加强协调合作。
学校应与有关部门和社会力量加强协调合作，共同预防和打击学生性侵害事件，保障学生的安全和健康。
当学校发生性侵害案件时，领导组应该迅速正确地处置，以最大限度地减轻对学生的伤害。
首先，处置小组成员应该控制局面，封锁消息，只让必要的知情人知道此事。
其次，医疗救护小组应该及时陪同受害学生进行检查并处置，并按照医生建议采取相应措施。
同时，与上级主管部门沟通，对受害学生进行心理疏导，并主动联系受害学生家长，及时沟通情况，共同做好受害学生的心理康复工作。
通讯联络小组应该立即报告公A机关和上级教育主管部门，并联系学生家长。
材料组织小组应该及时收集证据，为严惩罪犯提供法律依据，但须减少对受害人的查问。
协助调查小组应该积极配合相关部门，为相关部门的调查提供最大限度的支持，对案件进行调查处理。
班主任和任课教师应该给予受害学生更多的宽容和关爱，明确告诉受害学生这种事并不是她的错，并在必要时提供拥抱等支持，以协助其去除罪恶感，耐心等待并帮助受害学生从创伤中恢复。
最后，所有参与处置的各领导组成员、各小组成员必须对案件相关情况进行保密，以避免对受害学生的二次伤害。
防性防侵害应急处置流程2一、领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx各班班主任领导小组下设办公室，由刘xx任办公室主任，负责日常事务。
校园性侵害或性骚扰事件防治与处置
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一、被糾正機關：國立00高職、教育部
二、案由：國立00高職未落實相關法令規定， 以防堵校園發生性侵害案於未然；對於師生出 缺勤管理流於形式、辦公室管理存有漏洞，門 禁形同虛設，致不肖教師趁機於校園內外性侵 害多名女學生，事態嚴重；另教育部對校長連 任考評不實，致懲處失職人員未能及時，嚴重 影響政府威信，均核有失當，依法提案糾正。
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貳、學校依法應辦事項
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一、性別平等教育法
相關條次 應辦事項
第6條 第9條 第10條 第12條 第12條 設性平會，以校長擔任主任委員 ，每學期至少開會一次；並由性 平會擬定性平教育實施計畫（計 畫內容：施行細則第3條） 建立安全之校園空間（需考量事 項：施行細則第9條） 訂定性平教育實施規定，並公告 周知（公告方式：施行細則第10 條）
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一、被糾舉人：國立00高職校長
二、案由：被糾舉人長期未落實施生出缺勤管 理，任由導師塗銷學生缺曠課紀錄，辦公室及 門禁管理規定形同虛設，未落實校園性侵害或 性騷擾防治準則規定，致不肖教師趁機於校園 內外性侵害多名女學生；案發後，該校仍未落 實相關規定，教育部雖已命檢討，但（監察院） 派員查核後，該校仍未落實改進相關缺失。被 糾舉人核有嚴重失職，已不宜再領導學校校務， 實有急速處分予以調離現職之必要，爰依法提 案糾舉。
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第5條
三、性騷擾防治法
第7條：受僱者達30人以上之學校應訂定防治 措施，並公開揭示
四、性別工作平等法
第13條：受僱者達30人以上之學校應訂定防治 措施、申訴及懲戒辦法，並公開揭示
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五、教師法
第14條：教師涉性侵害事件，經性平會調查屬 實應予以解聘，及相關處理方式；未來會增加 違反通報性侵害事件義務之處罰規定
性侵害及性骚扰事件之处理、调查流程及法规适用主讲人黄
家庭暴力防制法 回家
性騷擾防治法 上學途中
性騷擾防治法 回家途中
性別平等教育法 學校就學中
兩性平等工作法 工作中
發揮性別平等教育委員會功能：
第6條(一)
學校性別平等教育委員會，其任務如下： 一、統整學校各單位相關資源，擬訂
性別平等教育實施計畫，落實並 檢視其實施成果。 二、規劃或辦理學生、教職員工及家長 性別平等教育相關活動。 三、研發並推廣性別平等教育之課程、 教學及評量。
輔導迴避調查
＊校園性侵害或性騷擾防治準則第15條第2 項：
校園性侵害或性騷擾事件當事人之輔導 人員，應迴避該事件之調查工作；參與 校園性侵害或性騷擾事件之調查及處理 人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。
協助
＊校園性侵害或性騷擾防治準則第二十一條 學校或主管機關於必要時應對於當事人提 供下列協助： 一、心理諮商輔導。 二、法律諮詢管道。 三、課業協助。 四、經濟協助。 五、其他性別平等教育委員會認為必要之 協助。 前項協助所需費用，學校或主管機關應編 列預算支應之。
通報 ＊校園性侵害或性騷擾防治準則第11條：
學校、直轄市或縣（市）主管機關知悉校園性侵害 或性騷擾事件時，應向所屬主管或上級機關通報。 學校或主管機關處理校園性侵害或性騷擾事件時， 應依性侵害犯罪防治法第８條、兒童及少年福利法 第34條、身心障礙者保護法第14條、家庭暴力防治 法第４１條、兒童及少年性交易防制條例第９條及 其他相關法律規定通報。 依本條定為通報時，除有調查必要，基於公共安全 之考量或法規另有特別規定者外，對於當事人及檢 舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應予以 保密。
申請窗口
＊校園性侵害或性騷擾防治準則 第13條第1項：
以學生事務處或訓導處為收件單位。 ３個工作日內將文件交由性平委員 會調查處理。
校园性侵害或性骚扰事件的危机处理
校园性侵害或性骚扰事件的危机处理文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]校园性侵害或性骚扰事件的危机处理－内容整理自教育部「校园性侵害或性骚扰事件处理作业参考手册国小篇」－壹、性侵害或性骚扰的定义性侵害或性骚扰的定义，依法源的不同而有着不同的叙述，但是，基本的意涵是共通的。
性侵害的定义，在经过了《刑法》及《性侵害犯罪防治法》的演绎，有了相当明确的定义；但是性骚扰的定义，因场域及对象的不同，而有些许不同的解释，以下的说明，分为两部分，第一部份是性侵害，第二部分是性骚扰。
一、性侵害的定义性侵害的定义，依《性别平等教育法》第2条第1项第3款所示，系指《性侵害犯罪防治法》所称性侵害犯罪之行为。
民国94年2月5日修正公布施行的《性侵害犯罪防治法》第2条所称之性侵害犯罪，系指触犯《刑法》第221条至第227条、第228条、第229条、第332条第2项第2款、第334条第2款、第348条第2项第1款及其特别法之罪。
因此，就《性别平等教育法》所认定之性侵害，应以《刑法》规定为凭。
以上《刑法》述及的条文中，皆出自第十六章「妨害性自主罪」。
此章原名「妨害风化罪」，於民国88年4月增订修正并更名为「妨害性自主罪」章。
此章节之「性交」定义，解释於刑法的第10条：「称性交者，谓非基於正当目的所为之下列性侵入行为：1.以性器进入他人之性器、肛门或口腔，或使之接合之行为。
2.以性器以外之其他身体部位或器物进入他人之性器、肛门，或使之接合之行为。
」二、性骚扰的定义（一）什麽是性骚扰（sexual harassment）在此系采性别平等教育法之定义：「校园作为教育场所」为主；处理的事件对象依据《性别平等教育法》第2条的定义，学校系指公私立各级学校。
依据《性别平等教育法》第2条的定义，学校系指公私立各级学校。
校园性侵害或性骚扰事件系指性侵害或性骚扰事件之一方为学校校长、教师、职员、工友或学生，他方为学生者。
校园性侵害、性骚扰案例调查处理实务
• 依據?性別平等教育法?第2條的定義，「學 校」係指公私立各級學校
• 校園性侵害或性騷擾事件，係指性侵害或 性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職 員、工友或學生，他方為學生者。亦即事 件之雙方當事人皆為校園所管轄之教職員 工及學生〔不論是否同出一校〕。
性侵害
• 性侵害的定義，依?性別平等教育法?第2條 第1項第3款所示，係指?性侵害犯罪防治法? 所稱性侵害犯罪之行為。
性侵害的迷思與澄清
• 〔一〕性侵害事件的加害人都是陌生人？
• 〔二〕因為無法克制的性衝動才會發生強 暴？
性別平等教育委員會
• 依據?性別平等教育法?之規定： • 1.學校應設性別平等教育委員會 • 2.置委員五人至二十一人 • 3.採任期制 • 4.校長為主任委員，其中女性委員應占委
員總數二分之一以上， • 5.得聘具性別平等意識之教師代表、職工
• 對外發言人〔亦可以與召集人為同一人〕：遵守規定：「學校或主管 機關調查校園性侵害或性騷擾事件過程中，得視情況就相關事項、處 理方式及原則予以說明，並得於事件處理完成後，經被害人或其法定 代理人之同意，將事件之有無、樣態及處理方式予以公布。但不得揭 露當事人之姓名或其他足以識別其身分之資料。」
• 調查報告主筆〔撰寫人〕：擔任調查報告之主要撰寫人，在完成撰寫 後，仍應將報告內容給小組成員確認過，調查小組之其他成員在不違 反調查所知事實、證據以及決議結果之前提下，對於報告內容亦應有 表示意見或酌予增刪報告內容之權責。
• 該事件之親屬及相關人應自行迴避，不參與相關 程序〔含調查、決議及調查報告撰寫等程序〕之 處理。
校园性骚扰的调查与处理流程
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敵意環境式性騷擾
• 二、以展示或播送文字、圖畫、聲音、影 像或其他物品之方式，或以歧視、侮辱之 言行，或以他法，而有損害他人人格尊嚴， 或造成使人心生畏怖、感受敵意或冒犯之 情境，或不當影響其工作、教育、訓練、 服務、計畫、活動或正常生活之進行。
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加油小站
• 如果可以選擇，我們都不會希望看到這些 不幸的事情在校園發生！ • 事出必有因， why me？為什麼要去處理這 種吃力不討好的事情？ • Why not me ？當作是人生的一種召喚！ • 很少人是學這個的專家，但是，在教育界 工作，多少說明：我們都有能力學習新東 西！If not us Educators, who else？
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敵意環境和交換式性騷擾
• 一、受僱者於執行職務時，任何人以性要求、具 有性意味或性別歧視之言詞或行為，對其造成敵 意性、 脅迫性或冒犯性之工作環境，致侵犯或干 擾其人格尊嚴、人身自由或影響其工作表現。 • 二、雇主對受僱者或求職者為明示或暗示之性要 求、具有性意味或性別歧視之言詞或行為，作為 勞務契約成立、存續、變更或分發、配置、報酬、 考績、陞遷、降調、獎懲等之交換條件。
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第三部：性騷擾防治法
• 保護對象：社會大眾 • 公佈時間：2005年2月5日 • 立法目的：防治性騷擾及保護被害人之權 益
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交換式性騷擾
• 性侵害犯罪以外，對他人實施違反其意願 而與性或性別有關之行為，且有下列情形 之一者： • 一、以該他人順服或拒絕該行為，作為其 獲得、喪失或減損與工作、教育、訓練、 服務、計畫、活動有關權益之條件。
• • • •
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• •
• •
其背景最好能涵蓋心理、社會、法律、犯罪等 各方面專長。 校園性侵害或性騷擾事件當事人之輔導人員， 應迴避該事件之調查工作；參與學校性侵害或 性騷擾事件之調查及處理人員，亦應迴避對該 當事人之輔導工作。 雙方當事人分屬不同學校時，應有申請人學校 代表。 學校或主管機關針對擔任調查小組之成員，應 予公差登記，並依法令或學校規定支給交通費 或相關費用。
校园性骚扰性侵害事件处理流程及实务探讨
校園性騷擾/性侵害事件處理流程及實務探討講座:周麗玉台北市萬芳高級中學校長教育部性別平等教育委員會委員紀錄:莊燿瑜、余秀慧老師持人的性別意識提升。
訓導主任、教官或是教務主任，可能在家長抱怨說女兒的數學怎麼這麼爛時，就會安慰說女生本來數學就比較差的啦，所以科學家女人比較少的嘛。
哈佛大學的教授說過，女人的邏輯思考與數理能力是比較差的，但最後他被投不信任票。
女生常常被勸說去讀讀商業學校、唸唸會計，還有一位優秀老師參加口試的時候，表現都很優秀但是他在自我介紹當中講了一句話被扣掉了十分：「我常常告訴我們班的女同學，一個女孩子最重要的就是嫁個好丈夫。
」語氣理直氣壯，連職業學校夜間部的主任他都不知道錯在哪裡；其實性別法開宗明義的第一條，就是實質的平等，消除歧視！訓導主任常常在教訓學生的時候對女生說：「你就是穿這個樣子男生才會對你吹口哨，你穿成這樣都露出來人家才會偷摸妳。
」但是我們長久以來衣服要穿的整齊，房間要乾淨，說話不要很多，都沒告訴男生！當別人把衣服脫光你也應該知道身體是別人的，你沒有權利去傷害他！我們大概都只錯怪女生，更有老師在廣播中說請兩位男同學到地下室抬兩張桌子到活動中心或操場，我一定會趕快打電話過去告訴她重新廣播：請各班級兩;以每個人都有機會當總統，這是時代在走，不是好不好，當人類往前面走的時候是不回頭的。
以前不是不好，以前有他的社會條件與思想，現在是重視個人基本生命權利的時代，他不是個人主義！當我在維護我的權利的時候，我的第一個條件是同時尊重別人的權利，人權是一種契約的關係，前述兩個女生，情感的問題是性別平等重要教育的課題。
又○○高中延誤註冊的問題，當出納組長出問題的時候，大家都是在罵校長！出納組長不是教育專業人員，他怎麼可以處罰學生？還叫媽媽寫悔過書？這樣的事情你我都知道，學校怎麼可能不知道，這是行之有年的事情。
如果發生這種事情，記住誠實的按照程序處理是最為重要的！他當時只要趕快提到性別平等教育委員會研議，就可以請性別平等委員會來幫你負責鑑定他是不是性別事件？這個學校的錯誤在哪裡？學校外面的人認為不是性別事件，所以就沒提處理委員會報告;若提到委員會以後，他有專業的人員研議，所以回去一定要提醒校長，不要以為學校的性別平等教育委員會是形式的組織，光把兩性改成性別就告訴中部辦公室說組織完理上研究，雖然證明了一些到現在為止人家也不太公認的結果;但是有一個情況是我們看見的，從小三開始，你的女兒數理不好，就不會拿它來跟兒子比較，你會說本來女兒數學就比較不好，越到後面的越艱深的數學題目就更不會;所以高中老師責任很大，因為很多的教育問題都到高中時才突顯出;如媽媽離婚了、學費很貴、英文文法不懂、國文看不懂文言文，他們該怎麼辦呢？所以高中的責任是非常的大。
中学校园性侵害或性骚扰事件处理流程图
性平法第 29 条第 2 项及防治准则第 10 条第 2
项 3. 若受理，则在 3 日内送交性别平等教育委员会。
1. 针对性侵害或性骚扰紧急事件进行处理，成立单 各处室、 一发言单位，并由主任秘书担任发言人，面对媒
体。
性平会
2. 对被害人进行辅导谘商及资源转介等相关处遇。
3. 启动性平会，进行事件调查之行政协调（包含行
3. 保障当事人之受 面 通报(24H) 教育委
教权或工作权。 通 1.性侵害防 员会处
4. 视当事人状况， 知 治中心 理
主动转介相关 受 (姓名征
机构。
理 得受害人
同意，注
明通报日
期、时间)
.2 主管机
关
性别平等教育委员会
规划、 规划、建 建立校 办理、 立性别 园性侵 推动性 平等之 害及性 别平等 安全校 骚扰防 教育 园空间 治机制
申请或 检举 申复(一 次为限)
学务或训导处收 件并即通知校长
20 日内 书面通 知申复 结果
否
是否受理
否
备注：
虚线为申复专
用。
申
是
请
7 日内移 送有管辖 权机关 否
是否有 管辖权
受 理
是
行政及辅导支持： 20
三个工
1. 协助调查工作。 日
作日内
2. 提供当事人必要 内
交由性
之协助。
书 依相关规定 别平等
代表。
性平法第 30 条
(3) 事件当事人之辅导人员，应回避该事件之调查 工作，事件之调查及处理人员，亦应回避对该
当事人之辅导工作
2. 若无须成立调查小组，则由性平会自行审议。
1. 性平会应于 2 个月内完成调查，并提出调查报告 性平会 及处理建议。
校园性侵事件应急处置预案
一、总则为切实保障在校学生的人身安全和合法权益，提高学校应对校园性侵事件的能力，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校发生的校园性侵事件，包括但不限于强奸、猥亵、性骚扰等违法行为。
三、组织机构及职责（一）成立校园性侵事件应急处置领导小组1. 组长：校长2. 副组长：分管德育副校长、分管学生工作副校长3. 成员：保卫处、学生处、教务处、后勤处、心理咨询中心等部门负责人（二）领导小组职责1. 负责制定校园性侵事件应急处置预案；2. 指导、协调各部门开展应急处置工作；3. 对校园性侵事件进行调查处理；4. 对相关责任人进行问责。
（三）各部门职责1. 保卫处：负责校园安全保卫工作，对校园性侵事件进行现场勘查，协助公安机关调查取证；2. 学生处：负责对受害者进行心理疏导、安抚，协助家长处理后续事宜；3. 教务处：负责维护教学秩序，保障正常教学活动；4. 后勤处：负责提供必要的物资保障；5. 心理咨询中心：负责对受害者进行心理辅导，协助其恢复正常生活；6. 其他部门：根据职责分工，配合领导小组开展应急处置工作。
四、应急处置流程（一）发现报告1. 任何人发现校园性侵事件，应立即向学校保卫处报告；2. 保卫处接到报告后，应立即向应急处置领导小组报告，并启动应急预案。
（二）现场处置1. 保卫处负责现场勘查，保护现场，协助公安机关调查取证；2. 学生处负责安抚受害者，提供必要的心理支持；3. 心理咨询中心负责对受害者进行心理辅导；4. 其他部门根据职责分工，配合应急处置工作。
（三）调查处理1. 应急处置领导小组组织调查组，对校园性侵事件进行调查；2. 调查组依法依规进行调查，查明事件原因、性质和责任人；3. 对责任人依法依规进行处理，包括但不限于警告、记过、留校察看、开除学籍等；4. 对受害者给予关爱、帮助，维护其合法权益。
中学校园性侵害或性骚扰事件处理流程图
申复结果不服， 得于 30 日内依规 定提起救济
20 日内 书面通 知申复 结果
备注： 虚线为申复专用。
否
是否受理
否
申
请
是
受
7 日内移 送有管辖 权机关 否
是否有 管辖权
理
是
行政及辅导支持： 20 依相关规定 三个工
1. 协助调查工作。 日 通报(24H) 作日内
2. 提供当事人必要 内 1.性侵害防 交由性
通知申请人、检举人及行为人。性平法第 31 条第 1 项
提出调查报告 2 个月内
惩处建议送相关 权责机关议处
1. 如查证属实，则除了调查报告外，应另提惩处建议。
性平会
2. 由性平会完成调查后，应将调查结果及处理建议以书面方式
提出报告，除有适用法规显然不当之情形，原则上应尊重调
查小组作成之处理建议（性平法第 31 条第 2 项）。
辖权限，以决定是否受理。
2. 若不受理原因为(1)、(2)、(3)，须叙明理由在 20 日内通知申 请人或检举人，若为(4)则于 7 日内.移送其它有管辖权者。
性平法第 29 条第 2 项及防治准则第 10 条第 2 项
3. 若受理，则在 3 日内送交性别平等教育委员会。
1. 针对性侵害或性骚扰紧急事件进行处理，成立单一发言单 各处室、
之协助。
书 治中心 别平等
3. 保障当事人之受 面 (姓名征 教育委
教权或工作权。 通 得受害人 员会处
4. 视当事人状况， 知 同意，注 理
主动转介相关 受 明通报日
机构。
理 期、时间)
.2 主管机关
性别平等教育委员会
规划、 规划、建 建立校 办理、 立性别 园性侵 推动性 平等之 害及性 别平等 安全校 骚扰防 教育 园空间 治机制
学生校园性侵害性骚扰或性霸凌事件通报及调查处理程序参考流程图
不 受 理 申請/檢舉人
得於 20 日內 提出申復
受理
調查小組
學務(教導)處
指
1.通知法定代理人。
定
1.3 或 5 人(性平會議決人選或授權
2.執行性平會之決議(聯
媒
由主任委員與專人協調後聯繫)。 2.訪談、撰寫調查報告。
置
結
申復(以 1 次為限)
果 ①
1.不受理不服之申復
2.處理結果後之申復
申 復
教師：不服懲處，依性平法可於 20 日內向本 校提出申復，收件單位為人事室。
無 理 由
通知①/②結果
職員/工友：不服懲處，性平法可於 20 日內
向本校提出申復，收件單位為人事室。
學
★申復審議結果報主管機關
生
依據性平法進行申復後之救濟途徑
列入學校校務評鑑
2.建立個案輔導與當事人相關 資料，紀錄並妥善保存管理之。
3.負責追蹤輔導相關計畫之擬 定與執行。
4.校外橫向行政協調，協助性侵 害防治中心社工師處理相關事 宜，如陪同等。
關懷小組
以輔導人員、其他適宜人選為 主要成員。
學
教人
性
生
師事
平
獎
評評
懲
審審
會 依 第
委 員 會 ②
委考
員績
會委
②
員 會
②
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條
處
報
※注意：已滿 18 歲之人非兒童少年之疑似性騷擾事件，無須進行社政 2.立即通知校長、駐區督學。
通報。
3.校安通報(依校安通報等級時限)。
基隆市建德国民小学校园性骚扰或性侵害事件处理流程
性騷擾或性侵害事件發生
學務處
危機事件處理小組
113專線通報
性別平等委員會
成立處理小組
學校相關人員
校安通報
警察局調查:
（協助驗傷與採證、詢問與調查）
召開性別平等委員會議
調查及處理
校園善後處理
送醫(會同家長及社工)
1.驗傷、醫療、性病及懷孕預防
2.證據保存
1.機會教育
2.個別輔導
3.團體輔導
4.轉介安置
填報事件報告表
召開性別平等委員會議暨檢討改進會議
資料存檔備查
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基隆市建德國小校園性騷擾或性侵害事件調查處理責任分工表
工 作 內 容
負責單位
注 意 事 項
事件申訴、受理
學務處
1.不服之申復得由學校指定申復單位，告知權益及資源並於20日內通知受理與否。
2.依通報申訴流程圖辦理
通報
校安中心通報系統
學務處
1.校安中心系統通報及填寄回復表
2.應以密件處理
家暴暨性侵害防治中心
輔導處
性侵害犯罪事件通報表
1.電話2.傳真
3.電子信箱；應以密件處理
調查或申復行政協調
性別平等委員會
性平會應依法組成小組調查處理，完成告及處理建議後交學校依相關法令處置
危機處理
由校長啟動危機處理小組機制
1.通知家長/監護人（家內亂倫及家暴事件除外）
學校不當處分之申訴
行政輔導
1.協調學籍與課程成
績考察等相關事項
2.提供多元適性教育如補救教學、生涯規劃、家庭教育
3.整合校內外資源支援輔導人員
4.提供無障礙之學習環境
苗栗县所属国中小学校园性侵害或性骚扰事件处理流程图
苗栗縣所屬國中小學校園性侵害或性騷擾事件處理流程圖※A：「申請/檢舉及調查階段」，B：「懲處階段」，C：「申復階段」，D：「救濟階段」。
※實線 ( ) 表示「啟動機制」，虛線( )表示「通知結果」。
苗栗縣所屬國中小學校園性侵害或性騷擾之調查及處置作為遭受性侵害發現後處理方式老師若懷疑學生遭受性侵害時，下面的處置可將事情作完善的處理。
1.發現後立即處理（1.）保持冷靜：盡量不要讓學生感受到你的憤怒、震驚和驚慌失措。
（2.）相信學生：學生不大可能會捏造遭性侵害的謊。
（3.）安撫當事人情緒，應注意了解事實經過時，須先予慰藉，使情緒恢復穩定，避免再給予刺激。
（4.）鼓勵學生說出問題：循序漸進地問學生一些事，並且讓學生知道你站在她這一邊。
（5.）讓學生安心：學生往往會覺得發生了性侵害事件，自己要負些責任或產生罪惡感，老師應該強調：錯不在她們。
（6.）立即通報【注意保密原則，避免二度傷害！】全國保護您專線：113 或苗栗縣家暴暨性侵害性侵害防治中心：360995 報案專線：110 （是否報警，應尊重家長、當事人之意見）（7.）行政保密原則：A.有關受害學生之公文及相關資料應以密件信封處理。
B.密件信封不可用訂書機裝訂，需用黏膠封合，並在接縫處加蓋『密件』字樣。
C.郵寄信件請清楚載明收信地點：『苗栗縣政府性侵害防治中心』，地址：苗栗市縣府路一○○號，以防被收發室拆封。
D.如以電話或傳真方式傳送受害學生資料時，請先以電話通知，資料以代號表示姓名，避免受害學生及案情曝光。
E.與受害學生會談，應選擇合適、隱密之場所，避免開放空間且有他人在場。
G.切勿於公共場所或與非相關人員談論受害學生之相關事宜，包括不相干的老師。
2.輔導遭受性侵害的學生（1）對當事人盡量保護，避免同學對當事人之猜測、臆度，同時技巧地要求同學以「平常心」相待，以免過度關心，反而造成傷害（除了必要知情之人，應盡量不再讓他人知悉此事）。
（2）避免當事人曝光，以免造成二次傷害。