高校教师职业道德建设论文
教师师德论文（精选11篇）
教师师德论文教师师德论文（精选11篇）教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。
用崇高的敬业精神、强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业呕心沥血，全心全意为学生服务。
下面和店铺一起来看教师师德论文，希望有所帮助！教师师德论文篇1修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所到达的必须水平。
每一种职业都有各自的职业修养，小学语文教师除了就应具备一般教师必有的基本素质外，还就应具有其独特的职业修养，这包括作为一个合格的小学语文教师就应具有的师德修养、文化知识修养、教学潜力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学语文教师所应具有的教学艺术方面的修养。
教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。
因此，加强师德修养是十分必要的。
从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上，小学语文教师的师德可归结为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度职责心，为人师表不断进取的上进心。
一、忠诚于人民教育事业的事业心《中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于人民的教育事业”。
这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求；同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。
忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。
当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个用祖国的语言文字来培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。
当人民教师艰苦，在目前社会主义初级阶段甚至能够说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦、清苦，但是却很神圣。
“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。
每个作出重要贡献的小学语文教师都有对小学教育事业和小学语文教学工作的爱心。
他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。
教师职业道德建设方面论文范文
教师职业道德建设方面论文范文教师职业道德建设问题既是一个行业问题,也是一个社会问题。
下文是店铺为大家整理的关于教师职业道德建设方面论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!教师职业道德建设方面论文范文篇1试论专业化背景下的教师职业道德建设教师专业化主要指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业的知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。
其中教师专业道德是教师专业最根本、最直接的体现。
教师专业化意味着教师职业不同于其他职业，其道德标准和建设标准必须高于其他行业、其他群体，因为教师的思想觉悟和道德修养、心理素质和人格魅力都直接关系到受教育者性格养成和品质塑造。
一、专业化背景下教师职业道德建设存在的主要问题教师的职业道德是教师在从事教育工作时应当遵循的行为准则和规范，是教师专业素养的核心要素，是教育绩效高低的重要影响因素[1]。
在市场经济条件下分配关系、利益格局发生巨大的变化，多元文化的交融、碰撞、激荡，使得教师队伍在思想道德素质、组织文化等方面都面临着一些新的情况和问题。
师德状况和师德建设工作在诸多方面不能适应新形式下教师专业化的要求。
审视现阶段教师的师德培养和建设情况，笔者认为，主要存在以下几个方面的问题：1.在教师专业发展的过程中重视专业知识、技能的培养，而忽视了教师专业理想的建立和专业信念的形成。
不论是职前教育还是在职培训，在内容设置上，重专业知识和技能，轻专业思想建设。
随着新课程改革的不断深入，教师教育的内容尽管增加了许多新课程，如教育心理学、普通话、教师专业技能、现代教育技术等，但很少涉及师德教育的相关内容，专业道德教育缺乏一个着力点，缺乏整合，不成系统，时代性和适应性不强;在形式上，侧重于师德建设的理论宣传，和教育教学实践相脱节。
2.教师功利化取向削弱了师德影响力。
与其他职业相比，教师职业道德的专业性直接地反映社会道德风貌。
教师师德论文（精选20篇）
教师师德论文教师师德论文（精选20篇）在各领域中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的教师师德论文，希望能够帮助到大家。
教师师德论文篇1当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为主要有以下几点：一、转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习喜好为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。
众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明，学习成绩和创造力无明显的联系。
创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。
实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整洁划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
如精心地预备了每一堂课，课堂上先和学生进行沟通，问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动喜好，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动积极性。
其次要善于发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
三、为人师表，身正为范。
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
师德论文(15篇)精选
师德论文(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
师德论文第1篇：教师是人类灵魂的工程师, 对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面, 而为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教师, 其知识结构的状况和道德水准的高下, 愈来愈成为受关注的焦点。
为人师表成为新时期师风师德建设的重点和基础, 如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
在新的历史时期, 公众是如何看待个问题的？而学生们对自我的教师又有什么样的要求呢？师生关系主导在教师据有关调查证明, 教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师, 66%的学生认为自我和班主任的关系还能够, 24%的学生认为和教师关系比较融洽, 因为教师和蔼可亲, 或是因为自我学习好教师喜欢。
仅有少量学生认为和教师关系不太好, 原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
并且, 师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。
随着学生受教育程度的升高, 他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势, 也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。
而学历较高的大学生, 他们生活学习独立性更强, 与教师的接触机会较少, 彼此可能缺乏互相了解的机会, 他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
师爱最为公众期盼, 教师就应热爱教育事业, 热爱学生, 主动经常与学生沟通交流, 愿意与学生成为朋友, 建立起平等和谐的师生关系, 遇事冷静, 不随便发怒, 不以威压人, 处事公平合理, 不抱偏见, 对自我所有的学生一视同仁, 树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习, 具有依法执教意识, 以及对违法违规行为的辨识力, 要尊重学生, 不得变相体罚。
试论高校教师职业道德
试论高校教师职业道德全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高校教师是社会的精英群体，他们的职业道德对于学生的成长和教育的质量有着至关重要的影响。
在当今社会，高校教师职业道德的建设日益受到重视，但同时也存在一些问题。
本文试论高校教师职业道德，结合现状进行分析，探讨其发展方向。
高校教师职业道德的内涵应包括以下几个方面。
第一是敬业精神。
高校教师应具备扎实的学术功底，不断提升自己的教学水平和科研能力。
第二是爱岗敬业。
高校教师应对教育事业充满热爱，尊重学生，尊重学术，尊重教育。
第三是诚信正直。
高校教师在学术研究和教学过程中应遵守学术规范，言行一致，做到真实可信。
第四是责任担当。
高校教师应对学生的成长和发展负起责任，为学生的全面发展和未来的成功负责。
当前高校教师职业道德建设中存在一些问题。
首先是学术不端行为。
一些教师在学术研究中存在抄袭、剽窃他人成果的行为，缺乏学术道德。
其次是教学失范。
一些教师对待教学不够认真负责，教学内容过时，不具备针对性，甚至存在以权谋私的现象。
再次是行为失范。
一些教师在生活中存在品行不端、不遵纪守法的情况，不符合一名高校教师应有的良好形象。
针对这些问题，高校教师职业道德的建设应采取一些措施。
首先是建立健全相关制度。
制定教师职业道德规范，加强对教师职业行为的监督和管理，完善奖惩机制，保障教师职业道德建设的有效实施。
其次是加强教师职业道德教育。
通过开展职业道德宣传教育活动，培养教师的职业道德意识和规范意识，引导教师健康成长。
再次是建立激励机制。
通过激励优秀教师，树立榜样，鼓励教师勤奋敬业，自觉遵守职业规范，推动高校教师职业道德的建设。
高校教师职业道德建设还需要社会各界的共同努力。
学校管理部门应加强对高校教师的管理和监督，不断规范教师的职业行为，提高教师的职业素养。
学生和家长要从根本上培养学生的自律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
社会各界要加大舆论监督，对不良现象进行曝光和批评，推动高校教师职业道德建设持续向好的方向发展。
师德师风建设的优秀论文
师德师风建设的优秀论文•相关推荐关于师德师风建设的优秀论文（精选7篇）在日常学习和工作中，大家都经常接触到论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
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师德师风建设的优秀论文篇1目前广大教师不断提高业务素质，关心国家和民族命运，忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献，履行教书育人的神圣职责，但同时也出现了部分教师育人意识淡薄，职业理想弱化，师表形象欠佳，功利思想浓厚，学术道德下滑等问题，严重制约学校发展的瓶颈，因此加强师德建设势在必行。
一、提高教师整体素质是加强师德建设的内在动因“外因通过内因起作用”，师德建设重在教师自身。
只有具备崇高的师德，教师才会有较强的使命感和责任感，才具有了主观上的精神动力，才能够忠于党的教育事业，潜心探索教学方法，增强实践能力，提升双师素质，成为学生真正的楷模。
（一）忠于教育铸师魂，奉献精神代代传在思想上，教师要树立强烈的职业荣誉感，历史使命感和社会责任感，忠诚于党的教育事业，以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
目前人们的思想观念和价值追求正在发生巨大变化，如何能做到耐得住寂寞、抵得住诱惑，用真诚的心灵去拥抱每一位学生，是对当代教师的极大挑战和考验。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师的人生写照；甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用生命诠释人生价值是教师毕生追求的目标。
教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。
既然选择了这条路，就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志，就要在平凡的工作中升华崇高，实现个人价值与社会价值的完美统一。
（二）勤学苦练强业务，真抓实干争双师高职院校的师德建设以教书育人为核心，以培养技能型人才为目标，这就要求大力推进教师的教学水平及实践能力，即提升教师的“双师素质”。
加强高师院校师德建设论文
加强高师院校师德建设论文随着我国教育事业的不断发展，高师院校扮演着越来越重要的角色。
高师教师的师德行为，直接影响到学生成长成才和社会发展。
因此，加强高师院校师德建设，是当前亟待解决的问题。
一、高师教师的师德建设具有重要意义教师是学生成长和社会发展的关键力量。
高师教师不仅教授学生学科知识，还需要传授德育知识，培养学生成为有道德、有文化、有创新精神的合格公民。
因此，教师的师德行为必须得到严格的规范和强化。
只有这样，才能构建一个健康、和谐、人才济济的社会发展环境。
二、高师教师应该具有的师德行为1.自律：高师教师应该自律，严格遵守国家法律法规和各项教育规章制度，不搞违纪违法行为，遵守职业道德。
2.敬业：高师教师应该持续加强职业技能和学科知识的更新，提高教学水平和师德修养，做到以教育为乐，为学生的成长和发展而全心全意的教学工作。
3.文明礼貌：高师教师应该注重文明礼仪，与学生保持平等的关系，有礼貌地对待学生，尊重学生的人格，不侮辱学生，不打骂学生。
4.慈爱关怀：高师教师应该关注学生的心理健康，体贴学生的情感，慈爱关怀学生的生活和学习，对学生的个别需要进行有效的指导和帮助。
5.尊重学术：高师教师应该尊重学问，热爱科研，严格把关论文发表的质量，积极参加与学科相关的学术交流、研讨等活动。
三、加强高师教师的师德建设1.加强师德规范建设: 建立和完善高师教师的师德规范和师德评定制度，借助制度优势，规范和引导教师的行为和思想。
2.提高师德意识：加强对高师教师的师德意识教育，让教师认识到教师的师德行为，关系到学生的学习、成长和身心健康，关系到整个社会的发展和进步。
3.开展师德评估工作：加强高师教师的师德考核，及时发现和纠正教师的师德不规范行为，提高教师的师德责任感和自律能力。
4.推广师德模范：对于高师教师中具有良好师德表现的教师，应该及时表彰和推广他们的经验和做法，激励更多高师教师争做师德模范。
5.加强监督与指导：建立健全监督和指导机制，及时发现和纠正教师的不规范师德行为，引导和支持教师及时调整、优化师德行为。
[高校教师职业道德论文范文参考]论文教师职业道德3000
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[高校教师职业道德论文范文参考]论文教师职业道德3000高校教师承担培养德、智、体、美全面发展的高素质人才,肩负提高民族素质的使命。
下文是小编为大家整理的关于高校教师职业道德论文范文参考的内容，欢迎大家阅读参考!高校教师职业道德论文范文参考篇1浅谈高校教师职业道德建设【摘要】高校教师职业道德建设的成败在很大程度上决定整个高等教育事业发展与改革的成败。
从加强高校教师职业道德建设的重要性出发，结合现状，具体分析目前我国高校教师职业道德建设存在的主要问题，进而提出有针对性的对策，对于加强高校教师职业道德建设具有重要的现实意义。
【关键词】高校教师;职业道德建设;对策一、加强高校教师职业道德建设的重要性(一)加强高校教师职业道德建设是构建社会主义和谐社会的内在要求构建和谐社会，是社会发展的必然要求，是为促进我国经济稳步发展的现实需要，是为推进中国特色社会主义伟大事业做出的战略举措，是一项伟大的社会工程。
道德问题是构建社会主义和谐社会的基础，可见道德建设的不可或缺。
道德建设的最主要手段是教育，而学校教育又是最广泛的手段，是道德教育过程中的主干。
学校教育质量的高低取决于教师的水平与综合素养，道德教育的好坏自然就取决于教师职业道德的水准。
倘若没有一支道德高尚的教师队伍，道德建设将得不到最充分的发挥，社会主义和谐社会也无法有秩序的构建。
从某种意义上来说，教师职业道德的兴旺程度直接影响教育与社会的发展程度。
高校教师职业道德对社会生活的稳定和谐发展有着密切的联系，因此，加强高校职业道德建设，对于社会的和谐、稳定发展有巨大的推动作用。
(二)加强高校教师职业道德建设是提升高校教师整体素质的重要举措教师是学校教育教学的主导者，是培养人才的关键。
教师的职业道德素质直接影响着人才培养的质量，甚至关系到国家的命运和前途。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
的确，教师职业道德的重要性不言而喻。
教师的道德品质、文化素养都能潜移默化地影响学生，教师在教学过程中所表现出来的态度以及对知识的渴求，都能激发学生对知识的强烈求知欲，也是学生求知道路上的动力源泉。
精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇
![精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9244b7580975f46526d3e183.png)
精品—[教师职业道德与专业发展论文]教师职业道德论文3篇教师职业道德论文(1)摘要:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
教师职业道德素质是全面贯彻教育方针,提高教育质量最关键的因素和最核心的问题。
加强高校教师职业道德修养建设是新时期社会发展新变化的需要,师德是不断变化、不断创新、与时俱进的,必须对提高高校教师职业道德修养予以充分重视。
关键词:高校教师;职业道德修养一、对高校教师职业的认识在人类社会文明的发展中,教师起着巨大的作用。
高校教师的工作同文化的繁荣、科学的昌盛、祖国的未来息息相关。
高校教师的政治思想觉悟、道德面貌和业务水平直接关系到大学生的成长。
教师职业是一种崇高的职业,不仅因为它的光荣,还在于它的无私奉献。
教师的劳动是平凡的,同时又是艰苦的。
教师职业之所以崇高,还在于它是充满人生乐趣的职业,最能体现人生价值。
高校教师的工作对象是大学生,而大学生正处于长知识、长身体和人生观形成的关键时期,他们思想活跃,具有敏锐的观察力,但又缺乏准确的判断力,可塑性很大。
所以,一个称职的教师除了教好书,还必须以自己的崇高思想和良好道德去影响、教育学生。
因此,高校教师要以对年青一代高度负责的精神,加强师德修养,努力使自己具有高尚的道德情操。
这既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的需要。
二、加强教师职业道德建设的策略当前,广大教师的职业道德是高尚的,这是主流。
但教师职业道德还有许多不尽如人意的地方。
如,一些教师不安心教育事业,把主要精力用于第二职业;业不求精,教不求深等等。
因此,加强教师职业道德建设非常必要。
1. 抓好师德形象工程建设。
高校应要求教师树立育人意识,号召全体教师尊重每个学生、爱护每个学生、充分挖掘每个学生的潜能、培养每个学生的个性。
高校应制定新时期教师形象标准。
每位教师都对照标准进行自我剖析,查找不足,制定出个人形象修养计划。
开展教师综合素质大赛等系列教育活动,增进了教师和学生之间、教师和家长之间的情感沟通,从而树立了高校教师的新形象。
教师职业道德议论文
教师职业道德议论文教师职业道德议论文（精选16篇）在学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的教师职业道德议论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师职业道德议论文篇1教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。
这是教育工作者应树立的基本观点。
因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。
而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。
美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。
”第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。
加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。
”儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。
高校教师职业道德问题研究论文
高校教师职业道德问题研究论文教师是立校之本，教师职业道德是教育之魂。
高校教师职业道德建设的成败决定教师队伍建设的成败，也关乎整个教育事业发展与改革的成败。
下面是店铺给大家推荐的高校教师职业道德问题研究论文，希望大家喜欢!高校教师职业道德问题研究论文篇一《高校教师职业道德建设研究》摘要：教师是立校之本，教师职业道德是教育之魂。
高校教师职业道德建设的成败决定教师队伍建设的成败，也关乎整个教育事业发展与改革的成败。
文章分析了教师职业道德的概念及特点，明确了高校教师职业道德建设的重要性，提出了加强高校教师职业道德建设的途径。
关键词：高校教师职业道德建设研究1 教师职业道德的内涵教师职业道德(简称师德)是从事教育职业的人所应当遵循的行为准则和必备品德的总和，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
师德是教师准确把握自己与学生、家长、同事和领导以及社会其他方面关系的行为准则。
它规定了教师在教育教学过程或人际交往过程中应该以何种思想、态度和行动去处理问题。
2 教师职业道德的特点教师的劳动过程是教育人、培养人、塑造人的过程，教师劳动的特殊性决定了教师职业道德的特殊性。
2.1 从教师的劳动对象看，教师的职业道德具有高层次性教师的劳动对象既不是没有生命的自然材料，也不是没有意识的动植物，而是充满生命力的社会成员。
教师在社会工作中承担着培养人才的历史重任，教师要用自身渊博的学识、正确的世界观、高尚的品德去塑造人。
学生需发挥自己的主观能动性，通过对老师的模仿与学习，不断发展、完善自我。
教师的工作具有较强的表率作用，这种工作不仅是知识能力的体现，更是个人人格魅力的展现，因此教师的职业道德较之其他行业的职业道德就有更高层次。
2.2 从教师的工作性质看，教师的职业道德具有创造性面对自身的劳动对象，教师不仅要针对学生集体的特点进行教育，而且还要针对学生的个体特点进行教育。
原北大校长蔡元培先生曾说：学校是培养人的，而不是制造机器的。
论老师职业道德议论文精选9篇
论老师职业道德议论文精选9篇教师职业道德论文篇一记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”与“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自我像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一向干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份能够矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？但是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自我灵魂的问答。
教师职业道德的论文范文
教师职业道德的论文范文教师职业道德的论文范文职业道德，就是与人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
它是职业者的世界观、人生观、价值观的体现，是在职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。
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随着高等学校教育现代化的进程，对高校教师职业道德修养提出了新要求，如何实现高校教师职业道德修养的问题迫在眉睫。
【关键词】市场化;国际化;大众化;高校教师职业道德;方法一、高校教师职业道德修养的内涵高校教师职业道德修养，主要是教师个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行的一种自我教育、自我改造和自我提高的活动，以及经过这些努力所形成的道德品质。
它的实质，就是教师在教育工作和社会生活实践中所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造、自我提高的过程和结果。
从大的范围讲，既包括教师内在品质方面的修养，教师职业道德修养是个人内在的自我道德教育，是教师个人品德形成的内部动力。
高校教师职业道德修养是提高师德品质和养成师德习惯的重要途径，也是提高高校教师师德品质的关键。
它应当是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。
二、高校教师职业道德修养的必要性现代化是世界高等教育的发展趋势，中国的高等教育也面临现代化的挑战。
高等教育现代化有着极其丰富的内涵，既包括教育观念的现代化也包括教育制度的现代化。
既要继承和发扬大学自治，学术自由，教学和科研相统一等经典大学观念，还要积极研究20世纪下半叶以来世界范围内产生的高等教育的新理论新思潮，包括大众化、多样化、民主化、终身化、国际化、可持续发展等等。
1.高等教育大众化。
高等教育大众化不仅对高校教师职业素质提出了新的要求。
要求高校教师重新认识高等教育的价值，树立新的人才观、新的质量观、新的知识观和新的目标观，要求高校教师具有更强烈的责任感。
教师职业道德建设的论文
教师职业道德建设的论文作为一名高校教师，其不仅要掌握专业的技能知识，而且必须具备教书育人的能力，在生活和工作中能够做到为人师表，具备良好的职业道德。
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高校教师是知识的拥有者，也是知识的传播者和创造者。
高校教师的职业道德水平直接影响着高等教育为国家培养创新型、高水平人才的目标能否实现，因此，高校教师职业道德建设具有重要社会意义，也是当前我国高等教育发展与师资队伍建设中的一个重要课题。
本文针对这一问题，提出了新形势下我国高校教师职业道德建设的具体对策。
关键词：职业道德高校教师一、高校教师职业道德的概念及原则(一)高校教师职业道德的概念。
高校教师职业道德是指高校在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。
它从道义上规定了高校教师在教育劳动过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为去做好本职工作，为社会承担义务;它是在高校教育职业活动中，调节与教师与他人、教师与社会集体相互关系的行为准则。
“教师是人类文明的传承者。
推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。
”在知识经济时代，高校教师承担着为国家培养高级专门人才的社会责任和职业使命人类文明的传承者。
高校教师的劳动是人类最崇高、最神圣的职业劳动之一，高校教师职业道德是其进行职业活动的思想指导和行为规范，是其承担社会职责完成职业使命的依据和保证。
(二)高校教师职业道德的原则。
1.高校教师要提高对教书育人重要性的认识。
教育大计，育人为先，教育的目的和任务规定了教师既要教书，又要育人，教书育人是教师的基本职责。
社会主义大学要为社会主义事业服务，为社会主义现代化事业培养人才，这是我国高等教育的本质属性。
2.高校教师要注重提高自身素质，为人师表教师的职业劳动需要教师在学生中享有较高的威信，这是教师成功进行教育教学活动的必要条件。
高校教师遵守职业道德论文
⾼校教师遵守职业道德论⽂⾼校教师遵守职业道德论⽂ 1⾼校教师遵守职业道德的必要性 从教育发展的⾃⾝规律来看，⾼校教师职业⾃觉遵守职业道德有利于增强教师教书育⼈的主动性和责任感，有利于教师钻研业务，提⾼科研能⼒，增强⾃主创新意识。
当教师充分认识到⾃⼰的⾓⾊定位和社会责任的时候，就会⼀丝不苟、严谨务实地对待每⼀堂课，对待每⼀位学⽣，有⼀种战战兢兢，唯恐因备课不充分、讲课不透彻、辅导不到位⽽误⼈⼦弟的忧患意识。
这就使得教师⾃觉花费更多时间和精⼒，下⼤⽓⼒提⾼专业素质，涉猎⼴博知识，严谨治学，爱岗敬业。
⼀旦有了这股精神和这种态度，教师就会潜移默化，传递给⼀届⼜⼀届的学⽣，引导他们养成严谨、求真、务实的作风。
就教育管理层⾯来说，加强⾼校教师职业道德建设也有利于树⽴良好的校风。
教师职业道德素质的提⾼会带动⾼校良好学风、严谨教风和严格考风的养成，这有利于⾼等院校形成优良的育⼈环境。
在这样的环境中完成学业，学⽣久⽽久之就会训练成崇尚求知、探索、诚信、合作的良好品质，⾃觉遵守校规校纪，抵制不良社会风⽓熏染。
2⾼校教师遵守法律规范的必要性 ⾼等教育事业的发展离不开制度监管和法律保证。
⾼校教师要⾃觉学法、懂法、守法、⽤法，认真执⾏我国⾼等教育法律法规的相关规定，积极贯彻党的教育发展战略、⽅针、政策。
⾼等教育事业要实现科学、全⾯、正规发展，就必须做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
“我国国家⾏政机关根据教育发展规律和国情制定以及颁布的所有有关教育的法令、条例、规则等规范性⽂件，统称教育法规”，是国家发展教育事业发展所遵循的'基本依据。
当然，⾯对复杂多变的国际国内局势和新时期新阶段的⼈才培养特点以及教育发展趋势，我们还需进⼀步制定和完善⾼等教育法律法规体系，逐步健全⾼校教师职业道德规范和师德业绩评价和奖惩办法，形成有效的激励约束机制，这样才能促进现代⾼等教育的健康发展。
教育是⼀个国家的长期战略，有继承性和创新性，更要有战略性和稳定性。
师德师风建设论文3000字(6篇)
师德师风建设论文3000字（6篇）师德师风建设论文3000字（6篇）“师德”即教师职业道德，具体包括教师的道德追求、道德观念、行为规范与道德品质。
它体现了教师在道德意识、道德选择、道德行为、道德评价、道德修养等道德实践中的价值目标。
下面小编为大家整理了师德师风建设论文3000字，希望大家喜欢！师德师风建设论文3000字篇1教师素养主要体现在师德师风上。
在教育过程中，师德的弘扬是非常重要的。
在新世纪，教师也面临着新挑战，教师不但需要继承发扬传统的师德，还应该不断地提高自身的学习能力，掌握新的知识，更新教育观念。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师在育人的时候，还必须重视自育，只有这样才能为人师表。
在对师德进行评价的时候，关心学生和热爱学生这个维度是核心。
教师关心和热爱学生体现在很多方面。
就思想道德而言，教师需要循循善诱。
开展思想教育工作的时候，必须用耐心和细心对那些表现比较差的学生进行转化。
生活方面，教师应该关心学生的衣食住行；学习方面，教师需要认真地指导学生。
而想要做到这些，教师必须提高认识，将学生放在首要位置，改进教学方法，重视学生主动性的发挥，让学生以良好的状态参与到学习中去。
一、加强师德师风建设的意义1. 良好的师德师风，有利于社会主义精神文明建设师德师风不仅与教师有关，还与社会、国家、民族的发展密切相关。
教师如果有好的师德师风，能做到率先垂范，就会潜移默化地影响到所教的学生，从而成为学生成长的引路人，有助于培养学生的思想品德。
同时，教师通过言传身教，有利于带动广大学生乃至整个社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动整个社会的思想道德和精神文明建设。
2. 良好的师德师风，有利于学校实现办学目标教师队伍具有良好的师德师风，有利于提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生。
教师一方面是学生学习、生活的引路人，另一方面是学校提高办学质量和创新能力的原动力。
论高校教师的职业道德建设
论高校教师的职业道德建设论高校教师的职业道德建设高校教师作为一支重要的教育力量，其职业道德建设的水平直接关系到高等教育的质量和社会的发展。
职业道德建设是高校教师职业能力培养和教育责任的体现，也是提升高校教师整体素质的必然要求。
因此，深入研究和推进高校教师的职业道德建设，对于高等教育事业的可持续发展具有重要意义。
首先，高校教师职业道德建设应当摆在突出的位置。
高校教师是社会主义事业的培养者，他们不仅仅只是知识的传授者，更是道德的引领者。
因此，高校教师职业道德建设的主要目标是培养师德，引导教师在办学教育中能够把立德树人的理念贯彻到底，用身教言教的方式影响和引导学生的成长。
其次，高校教师的职业道德建设需要全社会共同参与。
高校教师的职业道德不仅仅是个体的问题，更是社会责任意识的体现。
要全面提高高校教师职业道德建设水平，需要全社会的共同努力。
学校要加强教师职业道德教育，加强学术道德的培养，建立健全教师教育和管理制度；教育行政部门要加强教师职业道德监管和考核，依法依规为高校教师提供师德道德教育；学生要有正确的师德观念，积极倡导高校教师的职业道德建设。
再次，高校教师职业道德建设要以自身严格要求为前提。
高校教师作为教育者，必须自身具备较高的道德品质和职业素养，才能更好地影响和指导学生。
教师首先要具备敬业精神，对待教育事业要有勇气和责任感，要不断学习提升自身的教育能力；其次要具备榜样力量，要做学生的表率，自觉践行社会主义核心价值观，带领学生积极向上；最后要具备师生关系的建立，要尊重学生，关心学生，与学生建立起良好互动的教育关系。
此外，高校教师职业道德建设也需要加强制度保障。
制度是保障高校教师职业道德建设的重要保障。
学校要建立健全高校教师职业道德建设的各项制度，如教师考核制度、教师奖惩制度等，通过制度的约束和激励机制，促使高校教师能够自觉践行师德，履行教育使命，达到职业道德建设的目标。
最后，高校教师职业道德建设离不开国家和社会的支持。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
师德师风论文师德师风论文（优秀12篇）教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文，希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要：师德是为师之本，在新的时代背景下，体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理，了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状，既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因，指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后，预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词：体育教师；师德建设；路径；方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期，许多相应的制度在逐步地建立之中，它也要求人们的社会道德体系与之相适应，并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳，教学精力投入不足，治学不够严谨等，反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范，故出现了以下一些情况：强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐，在体育教育改革中“以善律教”（加强教育道德）滞后于“以真律教”（按教育规律办事）等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明，一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨，要求我们正视所面临的新情况和新问题；另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设，认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距，我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育，过重的功利导向，过弱的人文陶冶，过强的共性制约，过旧的教学内容，过死的教学方法”等局面，消除传统体育教育思想、体制的弊端。
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高校教师职业道德建设研究
摘要“教育大计，教师为本”。
高校教师是知识的拥有者，也是知识的传播者和创造者。
高校教师的职业道德水平直接影响着高等教育为国家培养创新型、高水平人才的目标能否实现，因此，高校教师职业道德建设具有重要社会意义，也是当前我国高等教育发展与师资队伍建设中的一个重要课题。
本文针对这一问题，提出了新形势下我国高校教师职业道德建设的具体对策。
关键词职业道德高校教师
一、高校教师职业道德的概念及原则
（一）高校教师职业道德的概念
高校教师职业道德是指高校在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和。
它从道义上规定了高校教师在教育劳动过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为去做好本职工作，为社会承担义务；它是在高校教育职业活动中，调节与教师与他人、教师与社会集体相互关系的行为准则。
“教师是人类文明的传承者。
推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。
”在知识经济时代，高校教师承担着为国家培养高级专门人才的社会责任和职业使命，是人类文明的传承者。
高校教师的劳动是人类最崇高、最神圣的职业劳动之一，高校教师职业道德是其进行职业活动的思想指导和行为规范，是其承担社会职责完成职业使命的依据和保证。
（二）高校教师职业道德的原则
1.高校教师要提高对教书育人重要性的认识
教育大计，育人为先，教育的目的和任务规定了教师既要教书，又要育人，教书育人是教师的基本职责。
社会主义大学要为社会主义事业服务，为社会主义现代化事业培养人才，这是我国高等教育的本质属性。
2.高校教师要注重提高自身素质，为人师表
教师的职业劳动需要教师在学生中享有较高的威信，这是教师成功进行教育教学活动的必要条件。
尤其是高校教师，威信越高，教育教学的效果就越好。
3.高校教师要努力学习，探索教书育人的规律
教书育人规律是教育教学过程中的内在规律，包括：学生的思维规律、心理规律、生理规律以及学习规律等等。
二、当前高校教师职业道德存在的主要问题
（一）高校教师在政治思想方面存在的职业道德主要问题
从学校的角度来看，在教育教学过程中，部分高校只重视教师的学历建设，弱化教师的师德建设；将思想政治工作的重点放在学生工作上，对教师思想政治工作相对淡化。
从教师的角度来看，部分教师主要关心自己的科研工作和教学工作，而对政治时事，关心较少：重在向学生传授科学文化知识，轻于向学生宣传党的路线方针政策；部分教师没有把教育工作看做是传承文化知识、传播科学真理、塑造学生美好心灵的“太阳底下最光辉的事业”，没有看到这个职业的特殊性，而只当成是一个普通的职业，一种谋生手段；部分教
师忙于做项目赚钱，缺少敬业精神，责任心不强，奉献精神不够；甚至有极少数教师，受西方思潮的影响，出现了思想政治倾向偏颇、价值观失衡的现象，对学生的负面影响不能低估，必须引起高度的重视。
（二）高校教师在教学工作方面表现出的职业道德主要问题
从高校的实际情况来看，目前，一些老教师存在教育思想和理念落后，教学内容陈旧，教学方法呆板老化，缺少对学生创造能力的培养等问题；而部分年青教师虽有比较扎实的专业理论基础，但轻视对教育思想、教学内容、教学形式和方法进行探索和完善，热衷于出国进修、做项目等，将个人的主要精力放在了教学之外。
还有少数教师，重教书，轻育人，认为对学生思想道德教育、身心素质教育是政工千部和辅导员的事，而没有意识到教书育人是每个教师教育教学工作的核心。
（三）高校教师在科研工作方面表现出的职业道德有关问题
高校中的一些教师，科研意识不强，科研能力较差，缺乏积累，科研质量不高，科研工作比较被动消极，认为上好课就可以了；还有些教师，在搞科研时急功近利，缺少刻苦钻研的精神，耐不住寂寞，忍受不了清贫，学风浮躁。
三、高校教师职业道德建设的对策
（一）加强高校教师职业道德的自主建构
道德教育从更多意义上来说是学校的一种道德活动，是高校教师职业道德成长的“外因”，表现为“他律”；道德修养则是个人接受外
在教育的同时，通过自我学习和锻炼，使自己达到一定的能力和境界，嘱于个人的道德活动，是高校教师职业道德成长的“内因”，表现为“自律”。
一切外因最终都要通过内因起作用，他律最终必须落脚在自律上，在重视他律的前提下，重在自律。
教师职业道德的形成由外部的他律逐步地转化为内在的自律，只有自律才能使教师职业道德建设从根本上起作用。
教师的自律是一个人的精神世界自主地、能动地生成与建构的，即自主建构而来的。
教师的自律包括：自我教育，自我修养和心理健康的自我维护。
（二）营造高校教师职业道德建设的良好环境
马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人”作为外在因素的环境，对人也会产生至关重要的影响。
高校教师职业道德建设不是一个孤立的过程，是时刻受到国际、国内的社会大环境和高校内部小环境的影响和制约，因此，优化社会大环境和校园小环境是教师职业道德建设的一个重要途径。
高校教师职业道德建设的良好环境主要包括：优化高校教师职业道德建设的社会环境；建设健康向上的大学文化环境；营造良好的高校学术环境。
（三）构建高校教师职业道德建设的长效机制
建立高校职业道德建设的长效机制已成为全国各地高校的共识和行动。
在坚持以德治校、依法治校、民主治校的前提下，探索和建立教师职业道德建设的运行机制，如遴选机制、评价机制、培训机制、激励机制、组织管理机制等，对于加强和改进高校职业道德建设具有十分重要的意义和作用。
高校教师职业道德建设的长效机制
主要包括：健全人才选拔机制；建立教师培训机制；完善教师评价机制；优化精神激励机制。
参考文献：
[1]张斌，赛兴东.责任心的培育是高校青年教师师德建设的基点[j].教育探索，2011，2
[2]孙世青等.谈新形势下高校教师的职业道德建设[j].北京工程技术高等专科学校学报，2011，03
[3]王新华等.浅议高校教师职业道德规范[j].华东交通大学学报，2004，12。