发展心理学知识框架

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发展心理学知识点

发展心理学知识点

发展心理学知识点1.生理发展:生理发展是指身体各系统和器官在婴儿期到成年期逐渐成熟和发展的过程。

这包括身高、体重、大脑发育、性征和运动技巧等方面的发展。

2.感知和认知:感知和认知能力的发展关系到个体对外部世界的感知、理解和思考能力。

婴儿在出生后不久就能感知和识别声音,并逐渐发展出对颜色、形状和物体的认知能力。

随着年龄的增长,儿童的思维能力和逻辑推理能力也逐渐提高。

3.社会和情感发展:社会和情感发展主要关注个体与他人之间的关系和情感体验的变化。

婴儿最初对社交互动和情感表达还比较原始,随着成长,他们能够建立亲密的关系、理解他人的情感和意图,并表达自己的感受。

4.语言和交流发展:语言和交流发展是指个体从简单的声音和手势表达到能够使用语言来交流和理解的过程。

婴儿从出生后不久就开始发展出语言的能力,逐渐掌握语音、词汇和语法。

5.性别和身份发展:性别和身份发展是指个体对自己性别和性别角色的认同和理解。

儿童从很小的时候就开始意识到自己是男性还是女性,随着成长,他们逐渐形成性别角色和性别身份。

6.遗传和环境的作用:发展心理学着重研究遗传和环境对个体发展的影响。

遗传因素决定了个体的种族、性别、身高等特征,而环境因素则包括家庭、学校、社会文化和生活经历等对个体发展的影响。

7.受众和个体差异:发展心理学研究个体在各个发展阶段的变化和差异。

每个人都有自己独特的经历和发展轨迹,因此个体之间可能在发展速度、认知能力、社交技能等方面存在差异。

8.社会化和身份认同:社会化是指个体在社会中学习和适应规范、价值观和社会角色的过程。

身份认同是指个体对自己所属的社会群体的认同和归属感。

9.网络和数字时代发展:随着科技的进步,儿童和青少年在网络和数字世界中的发展也成为研究的重点。

研究者关注个体在网络中的人际交往、学习和社交媒体使用等方面的发展。

10.跨文化发展:跨文化发展研究关注不同文化和社会背景下个体发展的异同。

研究者通过比较不同国家和地区的发展数据和文化差异,来分析文化因素对发展的影响。

发展心理学知识点总结

发展心理学知识点总结

发展心理学知识点总结一、发展理论1.爱因斯坦的生物发展理论:强调环境和遗传因素对人类发展的作用,包括生理和心理方面。

2.弗洛伊德的心理性发展理论:认为人类发展是通过心理阶段的冲突解决而实现的。

3.皮亚杰的认知发展理论:认为儿童的认知能力是根据他们所处的发展阶段而变化的,从感知到抽象推理。

二、发展阶段2.幼儿期(2-6岁):儿童开始发展自我意识和身份,学习语言和认知能力的发展。

3.小学阶段(6-12岁):学习和社交技能的发展,对自我概念和道德发展的关注。

4.青少年期(12-18岁):身份形成和独立性的探索,性别角色的认同和道德判断能力的发展。

5.成年期(18岁以后):个人和职业发展,建立与伴侣和家庭的关系。

三、发展领域1.社会与情感发展:关注婴儿与主要照顾者之间的依恋关系、友谊和人际关系的发展。

2.认知发展:研究婴儿和儿童的感知、记忆、语言和推理能力的变化。

3.物理发展:关注儿童和青少年身体的生长和变化,以及卫生和健康习惯的培养。

4.知觉和运动发展:探索婴儿和儿童的感觉和运动控制的发展,包括平衡、协调和运动技能。

四、发展影响因素1.遗传因素:基因对个体发展的影响,包括身体和心理特征。

2.社会文化因素:家庭、社会和文化环境对个体发展的影响,如社会期望和文化价值观。

3.社交因素:儿童与同伴和成年人的交互对人际关系和情感发展的影响。

4.教育因素:教育机构和教育方法对认知和学习能力的发展的影响。

5.生物因素:身体健康和生物过程对个体发展的影响,如营养和基因表达。

五、发展心理学的研究方法1.观察法:通过观察和记录个体的行为和反应来研究发展过程。

2.问卷调查:通过给个体提问并收集他们的回答来了解他们的想法和感受。

3.实验设计:通过控制变量,将个体分为实验组和对照组,来研究特定因素对发展的影响。

4.长期研究:通过长期追踪和观察个体的发展过程,来了解发展的模式和因素。

总的来说,发展心理学的研究涉及了人类从婴儿到成年人的心理和行为变化,这些变化受遗传、环境和社会文化因素的影响。

发展心理学考点知识部分梳理

发展心理学考点知识部分梳理

发展心理学考点知识部分梳理1、广义的心理发展包括:心理的种系发展,心理的种族发展,个体的心理发展。

2、心理发展的基本性质包括:心理发展具有一定的方向性和顺序性,心理发展的不平衡性,心理发展的普遍性和差异性,心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。

3、发展心理学的研究任务包括:揭示各年龄阶段心理发展的基本特征,阐明各种心理机能的发展进程和特征,研究心理发展的基本原理。

4、心理发展的基本原理包括:遗传和环境的关系,连续性和阶段性的关系,心理发展内在动力和外在动力的关系,不同心理机能是否存在关键期。

5、横断研究的优点在于:可以同时研究较大样本,可以在短时间内取得大量资料,可以使研究工作降低成本。

6、横断研究的缺点在于:难以得出个体心理连续变化的过程,难以了解心理变化中各事件的因果关系,研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。

7、纵向研究的优点在于:便于了解个体心理发展连续变化的过程,便于揭示量表、质变现象,了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期,比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系。

8、纵向研究的缺点在于:样本少而且在追踪过程中容易流失样本;由于时间较长,会因环境变迁而出现某些新的变量;同一测量方法反复应用会导致重复效应。

9、遗传决定论的观点包括:心理发展是由遗传因素决定的,心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程,环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。

10、环境决定论的观点包括:否认遗传在心理发展中的作用,强调环境或教育在心理发展中的作用,心理发展是由环境因素决定的。

11、下列观点属于二因素论的有:遗传与环境在心理发展中的作用可以相加,遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘,遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的。

12、在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是:施太伦,昊伟士。

13、下列观点中属于相互作用论的有:在心理发展中,遗传与环境之间是相互依存的关系;遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。

以下是对发展心理学一些重要知识点的整理。

一、发展心理学的研究对象和任务发展心理学的研究对象是个体心理发展,既包括种系心理发展,也包括个体心理发展。

其任务是揭示各年龄阶段心理发展的基本特征,阐明各种心理机能的发展进程和特征,探讨心理发展的内在机制,研究心理发展的基本原理。

二、发展心理学的主要理论流派1、精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论强调性本能在个体心理发展中的作用,认为人格由本我、自我和超我三部分组成。

埃里克森提出了心理社会发展理论,强调社会文化因素在人格发展中的作用,将人生发展分为八个阶段,每个阶段都有特定的发展任务和危机。

2、行为主义理论华生主张环境决定论,认为心理的本质是行为。

斯金纳通过操作条件反射实验,强调强化在行为形成和改变中的作用。

班杜拉的社会学习理论则强调观察学习和替代强化对个体行为和心理发展的影响。

3、认知发展理论皮亚杰的认知发展理论认为,个体的认知发展是通过同化和顺应两个过程来实现的,将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

4、生态系统理论布朗芬布伦纳的生态系统理论强调个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统,包括微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。

三、胎儿的发展胎儿的发展从受精卵开始,经历胚种期、胚胎期和胎儿期。

在这个过程中,遗传因素和环境因素相互作用,影响胎儿的身体和神经系统的发育。

孕妇的营养、健康状况、情绪状态以及外界环境中的有害物质等都可能对胎儿的发展产生影响。

四、婴儿的心理发展1、感知觉发展婴儿出生后不久就具备了基本的感知能力,如视觉、听觉、触觉等。

随着年龄的增长,他们的感知觉逐渐变得更加敏锐和精确。

2、动作发展婴儿的动作发展遵循一定的顺序,从抬头、翻身、坐、爬、站到行走。

动作的发展不仅有助于婴儿身体的发育,也对他们的认知和社会交往能力的发展起着重要作用。

发展心理学知识点

发展心理学知识点

第1节:发展心理学概述第一单元个体发展心理学(教程第117-119页)知识点:发展心理学的研究对象要点:发展心理学的定义(识记)发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。

广义的发展心理学包括比较心理学、民族心理学和个体发展心理学。

狭义的发展心理学就是个体发展心理学。

个体心理发展是指人的个体从出生到衰亡的整个过程的心理发展。

个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。

知识点:发展心理学的发展(一)科学儿童心理学的诞生和演变1.儿童心理学诞生前的准备阶段。

2.科学儿童心理学的诞生。

儿童心理学的创始人是普莱尔(W.Preyer)。

普莱尔1882年发表的《儿童心理》一书是第一本较为系统的儿童心理学著作,被公认为是一部科学的儿童心理学著作。

(识记)3.儿童心理学的演变与发展。

(二)个体毕生心理发展的研究(三)我国的发展心理学(四)要点:发展心理学研究的新进展(理解)1.揭示了婴儿心理发展能力。

2.儿童社会化的问题受到普遍的重视。

3.儿童认知发展阶段的理论获得了新的突破。

4.毕生发展的观点日益为广大心理学家接受。

5.系统的观点已经渗透于发展心理学的研究中。

第二单元发展心理学的研究方法(教程第119-122页)要点:发展心理学研究的基本原则(识记)1.客观性原则2.能动性原则3.整体性和相互联系性原则4.教育性原则要点:发展心理学的研究方式(识记)1.纵向研究:纵向研究是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察,也叫追踪研究。

纵向研究是了解心理在时间上的实际变化。

2.横断研究:横断研究是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平,并进行横向比较。

3.纵向与横断相结合的研究。

知识点:发展心理学研究的基本方法1.要点:观察法(应用)观察法是有目的、有计划地通过观察记录被试者的言语和行为表现,并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法。

观察法是发展心理学研究最基本的方法。

观察法分为直接观察和间接观察。

发展心理学主要知识点

发展心理学主要知识点

发展心理学主要知识点发展心理学是研究人类个体在生命周期内心理发展的科学。

它关注个体从婴幼儿期到成年期的认知、情感、社会关系以及身体发展等方面的变化和发展过程。

本文将介绍发展心理学的主要知识点,包括理论模型、认知发展、情绪与社会发展等。

一、理论模型1. 萨尔贝的发展阶段理论这是发展心理学中最著名的理论之一,由瑞士心理学家让·皮亚杰提出。

他将人类认知发展划分为四个阶段:感知运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。

每个阶段都具有特定的认知能力和特征,个体在不同阶段经历认知结构的调整。

2. 艾里克森的心理社会发展理论艾里克森提出了一种终生发展的理论模型,他认为个体在生命周期内面临不同的发展任务和自我身份危机。

这些发展任务包括建立信任、发展独立性、培养爱的能力、寻找自我等。

艾里克森的理论强调了社会和文化因素在个体心理发展中的重要作用。

二、认知发展1. 传感器运动期这个阶段发生在出生后的两年内,婴儿通过感知和运动来探索周围环境。

他们开始发展出基本的感觉能力,如视觉、听觉和触觉,并开始使用简单的运动技能。

2. 前操作期前操作期发生在2-7岁之间,孩子开始运用符号和象征性思维。

他们能够使用语言和图像来表示对象或事件,并开始展示逻辑思维的发展。

3. 具体操作期具体操作期发生在7-11岁之间,孩子开始具有逻辑思维和抽象概念的能力。

他们能够进行具体的操作和解决实际问题,但对于抽象的和假设性的概念理解较困难。

4. 形式操作期形式操作期发生在11岁之后,孩子开始具备抽象思维和逻辑推理的能力。

他们能够进行假设性思考和推理,并在理解抽象概念和解决复杂问题时表现出色。

三、情绪与社会发展1. 情绪发展婴幼儿期,婴儿主要表现出高兴、悲伤和愤怒等基本情绪。

随着年龄的增长,他们开始发展出复杂的情绪体验,如羞耻、嫉妒和自尊心。

青少年时期的情绪发展主要涉及情绪调节和应对技能的学习。

2. 社会认知发展社会认知发展关注个体对他人意图、信念和情感的理解。

发展心理学知识点

发展心理学知识点

发展心理学是研究人类在整个生命周期内心智和行为发展的学科。

以下是一些发展心理学的基本知识点:
1. 发展阶段:
-婴儿期(0-2岁):主要发展身体和感知能力,建立安全感和依恋关系。

-幼儿期(2-6岁):开始发展语言能力、社交能力和自我意识。

-童年期(6-12岁):认知能力逐渐成熟,开始建立价值观和道德观念。

-青少年期(12-18岁):身心发展迅速,面临身份认同、自我探索等挑战。

-成年期(18岁及以上):继续发展认知、情感和社会技能,追求事业和家庭平衡。

2. 发展理论:
-皮亚杰认知发展理论:强调儿童通过主体与客体的互动来建构认知结构。

-维果茨基社会文化理论:认为人类思维和行为是在社会文化环境中发展形成的。

-艾里克森心理社会发展理论:提出了不同阶段的发展任务和危机,强调个体身份认同的建立。

3. 情绪和社会发展:
-儿童情绪发展:从情绪表达到情绪调节的发展过程,如情绪认知、情绪表达方式等。

-社会认知发展:包括他人观察、社会角色认识、同理心等社会认知能力的培养。

4. 性别角色和身份认同:
-性别角色认知:儿童如何认识性别,形成性别角色认知和性别身份认同。

-性别发展:探讨性别对个体发展的影响,以及性别认同形成的过程。

5. 发展障碍和干预:
-自闭症、注意力缺陷多动障碍(ADHD)等发展障碍的诊断和干预。

-重视早期干预和家庭支持,帮助儿童克服发展障碍,促进健康发展。

以上是发展心理学的一些基本知识点,通过深入学习这些知识点,可以更好地理解人类发展的规律和特点,指导实践中的教育、家庭和社会工作。

发展心理学复习要点

发展心理学复习要点

发展心理学复习要点1.发展心理学的基本理论
-生物和遗传因素
-行为主义理论
-认知发展理论
-社会文化理论
2.早期发展
-出生后的感知和认知能力
-社会情绪发展
-社交关系的形成
-早期语言发展
3.儿童和青少年发展
-认知发展阶段
-情绪和性格的发展
-社交和同伴关系
-学业和职业发展
4.成年发展
-身份和角色的发展
-爱情和亲密关系
-职业和事业的发展
-中年危机和后期发展
5.老年发展与晚年
-老年认知能力
-健康和身体变化
-自我概念和自我评价
-死亡和丧失的处理
6.发展心理学中的研究方法-实验设计
-观察研究
-问卷调查
-长期追踪研究
7.性别和文化差异
-性别发展和身份认同
-文化对发展的影响
-文化差异的心理解释
-跨文化研究方法
8.风险因素和发展障碍
-基因和遗传障碍
-生物和环境的影响
-心理和情绪问题
-社会和经济因素对发展的影响
9.教育和发展
-学校环境和学业成就
-教育对认知和情绪发展的影响
-教育政策和实践的发展
10.发展心理学的应用
-儿童和青少年心理健康问题
-养育和家庭环境的影响
-生涯规划和职业发展
-老年人的心理健康和照顾
这些是发展心理学的一些重要复习要点。

希望对你的复习有所帮助!。

研究生心理学发展心理学知识点归纳总结

研究生心理学发展心理学知识点归纳总结

研究生心理学发展心理学知识点归纳总结研究生心理学发展心理学是研究个体以及人类群体在生命周期中发展和变化的心理过程的学科。

它关注个体在认知、情感、社会和道德等方面的变化,以及这些变化对个体自身和周围环境的影响。

下面将对研究生心理学发展心理学的一些重要知识点进行归纳总结。

一、发展心理学的基本理论发展心理学的核心理论包括行为主义理论、认知理论和社会文化理论。

行为主义理论强调环境对个体发展的影响,认为个体的行为是通过外部刺激引起的。

认知理论关注个体的思维、记忆和问题解决能力的发展,重视内部心理过程的作用。

社会文化理论认为社会和文化环境对个体发展具有重要影响,个体通过社会交往和文化传承获得认知和情感上的支持与指导。

二、认知发展1. 传感器imotor(出生至2岁)阶段:婴儿通过感知刺激和运动经验来认识世界,逐渐形成物体永久性、目标导向和基本数量概念等认知能力。

2. 前现象操作阶段(2-7岁):儿童进一步发展语言能力和符号思维,能进行简单的逻辑思维和境界转换,但还存在中心思维和固定化思维的倾向。

3. 具体操作阶段(7-11岁):儿童学会进行逻辑推理,能进行更加复杂的思维操作,开始具有逻辑推理能力。

4. 形式运作阶段(11岁至成年):青少年开始具备抽象思维能力,能够进行更加抽象的逻辑推理和问题解决。

三、情感发展情感发展是指个体情感体验和情绪调节能力随着年龄增长而发展的过程。

情感发展受到遗传、生物、社会和文化等多种因素的影响。

1. 玩耍期(1-3岁):儿童开始表现出基本的情绪体验,包括快乐、愤怒、恐惧等。

但在情绪调节方面比较困难,容易受到外界刺激的影响。

2. 早期儿童(3-6岁):儿童能够更好地表达情感,并开始学会合适的情感调节方式。

但情绪的表达和调节仍然相对简单。

3. 中童期(6-12岁):儿童的情感表达愈加复杂,能够更加准确地表达自己的情感,开始具备情绪识别和情感管理的能力。

4. 青春期(13-19岁):身体和心理上的变化使得青少年情感更加复杂,他们面临更多的情绪挑战,并需要学习有效地处理情绪和压力。

发展心理学知识框架教学内容

发展心理学知识框架教学内容

发展心理学知识框架
第一节概述
一、心理发展的研究对象和方法
发展心理学的研究对象和研究任务
记忆窍门:橫断研究和纵向研究的优缺点
橫断研究的优点就是纵向研究的缺点,纵向研究的优点就是橫断研究的缺

二、心理发展的动因
心理发展的动因
三、心理发展的年龄阶段
年龄阶段的划分和主要特点
皮亚杰的心理发展阶段
艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质
第二节婴儿期的心理发展
婴儿期的(0~3岁)心理发展
第三节幼儿期的心理发展
幼儿期(3~6岁)的心理发展
第四节童年期的心理发展
童年期(7~12岁、小学阶段)的心理发展
第五节青春期的心理发展青春期的心理发展
概念比较
从出生到幼儿期(主要指0~1岁)属于第一发展加速期,青春发育期为第二个发展加速期。

第一反抗期在大约在幼儿三四岁时出现,第二反抗期在青春期出现,自我意识发展的第一个飞跃在18~24个月出现,自我意识的第二次飞跃在青春期出现。

第六节青年期的心理发展
青年期(17、18~35岁)的心理发展
第七节中年期的心理发展
中年期(35~60岁)的心理发展
第八节老年期的心理发展
老年期(60岁以后)的心理发展。

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理

发展心理学知识点整理发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展特点和规律的科学。

它涵盖了人的一生中各个阶段的心理变化和发展,对于理解人类行为和心理有着重要的意义。

以下是对发展心理学中一些重要知识点的整理。

一、发展心理学的研究方法1、横断研究横断研究是在同一时间点对不同年龄组的被试进行观察、测量或实验,以探讨年龄差异所导致的心理发展变化。

这种方法的优点是能够快速获得大量数据,节省研究时间和成本;缺点是无法考察个体的发展变化过程,可能会受到代际差异的影响。

2、纵向研究纵向研究是对同一组个体在不同时间点进行长期追踪研究,观察其心理发展的连续变化。

它能够深入了解个体的发展轨迹,但存在研究时间长、样本流失、练习效应等问题。

3、聚合交叉研究聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的特点,先在不同年龄组进行横断研究,然后在一段时间后对这些年龄组进行追踪研究。

这种方法可以在一定程度上克服横断研究和纵向研究的不足。

4、双生子研究通过比较同卵双生子和异卵双生子在某些心理特征上的相似性和差异性,来探讨遗传和环境对心理发展的影响。

5、微观发生学研究关注个体在短时间内的细微变化,通过密集的观察和测量,揭示心理发展的机制和过程。

二、心理发展的主要理论1、精神分析理论(1)弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论认为人格发展经历了口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期五个阶段,每个阶段都有特定的冲突和满足方式,如果冲突没有得到解决,可能会导致心理问题。

(2)埃里克森的心理社会发展理论强调社会文化因素对人格发展的影响,将人的一生划分为八个阶段,每个阶段都有一个主要的发展任务或危机。

2、行为主义理论(1)华生的经典行为主义主张环境决定论,认为人的行为是由外界刺激塑造的。

(2)斯金纳的操作行为主义强调通过强化和惩罚来控制行为的发生频率。

3、认知发展理论(1)皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,认为儿童通过与环境的相互作用,不断建构和调整自己的认知结构。

发展心理学的学科框架

发展心理学的学科框架

每个年龄阶段重点发展的领域在所有的年龄阶段,认知领域重点发展的都有思维,婴儿期:生理发展(动作)-(动作)思维的凭借物认知发展:思维、语言人格与社会性:气质-抚育方式;婴儿偏好;亲幼儿期:生理发展(大脑机能发展的加速期)认知发展:思维(具体形象)、语言人格与社会性:自我意识(性别认知,关键期童年期:生理发展:心肺认知发展:学习,思维(具体形象-抽象逻辑)人格与社会性:自我意识、同伴关系(友谊)少年期:生理发展:脑的第二加速期;性成熟认知发展:思维(自我中心,抽象逻人格与社会性:自我意识(第二个关青年早期:生理发展认知发展:思维(抽象逻辑思维-辩证思维)-人格与社会性:自我意识-职业生涯规划成年早期:生理发展认知发展:思维(辩证思维)人格与社会性:自我意识、亲密关系成年中期:中年危机生理机能认知发展:思维-经验、熟悉性人格与社会性:亲密感、再生力成年晚期:衰退/毕生发展观生理机能认知发展:思维,感知觉(衰退)人格与社会性:疾病、死亡-展的都有思维,人格与社会性领域重点发展的都有自我意作)思维的凭借物方式;婴儿偏好;亲子-依恋;同伴关系展的加速期))、语言性别认知,关键期)、同伴关系-游戏、师+父母-权威、道德认知、道体形象-抽象逻辑);语言(书面语、言语内化)同伴关系(友谊)、游戏(规则游戏)、道德认识、道德行为速期;性成熟抽象逻辑-形式思维)-假想观众、独特自我二个关键期)-叛逆期;同伴交往(不良群体)-品德不良,思维-辩证思维)-18岁职业生涯规划亲密关系衰退)自我意识权威、道德认知、道德行为(亲社会行为-移情能力,观点采择能力;反、道德行为品德不良,青少年犯罪点采择能力;反社会行为-攻击行为)。

发展心理学知识框架

发展心理学知识框架
皮亚杰以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段
1、感知运动阶段(0-2岁左右)依靠动作去适应外界
2、前运算阶段(2-6、7岁)泛灵论,自我中心主义,不能理顺整体和部分的关系,思维的不可逆性,缺乏守恒。
3、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)具有守恒性、脱自我中心性和可逆性
4、形式运算阶段(11、12岁及以后)A思维形式摆脱思维内容。B进行假设-演绎推理
2.第二反抗期(初中少年)有“成人感”,
主要是要求人格独立,要求社会地位平等,要求精神和行为自主
反抗形式:1)硬抵抗2)软抵抗3)反抗的迁移
第二反抗期原因:
生理、心理、社会
3.情绪变化特点
烦恼增多、孤独感压抑感增强
4.人生观和价价值观开始萌芽
2.社会关系的变化
3.人格的变化
4.职业的适应
5.人生观和价值观的形成和稳定时期
思维形式发展特点:
1)概括能力的发展:直观形象水平(7-8岁)一年级;形象抽象水平(8-10岁)二三年级;初步本质抽象水平10岁以后
2)推理能力发展:演绎推理、归纳推理、类比推理
3)新的思维结构形成:掌握守恒。形成守恒概念的推理方式分恒等性、可逆推理、两维互补推理
4)逻辑推理原则的掌握:类别体系化、序列化
记忆策略的发展:
1)基本没有策略(5岁以前)2)过度阶段-可以诱导使用策略(5—7岁)3)主动自觉采用策略(10岁以后)
Байду номын сангаас记忆策略的形成:
视觉复述策略、特征定位策略、复述策略
2.记忆的发展
短时记忆容量:7±2
特点:
1)有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式2)意义识记在记忆活动中逐渐占主导地位3)词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆

发展心理学知识点归纳

发展心理学知识点归纳

发展心理学知识点归纳发展心理学是研究人类心理现象和行为模式随着年龄增长和发展的一门科学。

本文将简要介绍发展心理学的基本概念、主要理论和重要知识点,以便读者更好地理解和应用该学科的知识。

一、基本概念发展心理学主要研究心理现象和行为模式在人类生命周期中的变化规律。

它关注不同年龄阶段的心理特征、发展任务和发展风险,以及促进发展的因素和干预措施。

发展心理学的研究范围涵盖了从胎儿到老年期的整个生命周期。

二、主要理论发展心理学领域有很多著名的理论,这些理论试图解释心理发展的规律和机制。

其中最具代表性的是以下几种:1、精神分析理论:该理论认为,个体的心理发展是由内在的心理需求驱动的,这些需求来源于潜意识中的性本能和攻击本能。

精神分析理论强调早期经验对个体心理发展的影响。

2、行为主义理论:该理论认为,个体的行为是由外部环境刺激引起的。

行为主义理论强调学习对心理发展的重要性,认为强化和惩罚是塑造行为的有效手段。

3、认知发展理论:该理论认为,个体的心理发展是由认知结构的变化引起的。

认知发展理论强调思维和推理能力的发展,认为个体通过同化和顺应来实现认知结构的平衡。

4、生态系统理论:该理论认为,个体的心理发展是与外部环境相互作用的结果。

生态系统理论强调社会和文化因素对心理发展的影响,认为发展是一个动态的过程,不断与环境互动。

三、重要知识点发展心理学涉及很多重要的知识点,以下是一些值得关注的要点:1、胎儿期的发展:胎儿期的环境因素对胎儿的神经系统发育具有重要影响,如营养、药物、吸烟和饮酒等。

2、婴儿期的认知发展:婴儿期是认知发展的关键期,主要包括感知运动阶段和前操作阶段。

3、儿童期的社会认知发展:儿童期是社会认知发展的关键期,主要包括具体运算阶段和形式运算阶段。

4、青春期的身心发展:青春期是身心发展的关键期,主要包括身体形态的变化、性成熟和认知发展等。

5、成年期的认知发展:成年期是认知发展的高峰期,主要包括流体智力和晶体智力的变化。

发展心理学知识点详细总结

发展心理学知识点详细总结

发展心理学知识点详细总结1.发展阶段理论:发展心理学研究了不同阶段的心理发展。

最著名的理论是雅克·皮亚杰的认知发展阶段理论和埃里克·埃里克森的心理社会发展阶段理论。

皮亚杰的理论将发展分为感知运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。

埃里克森的理论关注的是个人在不同阶段面临的心理挑战和危机。

2.社会化和情感发展:发展心理学研究了个体在不同社会环境中的社会化过程。

这包括学会社会规范、发展人际关系和理解他人的情感和意图。

在儿童发展方面,从早期依赖到逐渐独立是一个重要的发展过程。

3.性别认同和性角色发展:发展心理学关注了个体对性别身份的认同和性别角色的发展。

这包括研究性别认同的形成、性别角色的学习和性别刻板印象的影响。

性别认同和性别角色发展对个体的自我概念和社会互动起着重要的影响。

4.思维和认知发展:发展心理学研究了个体在认知方面的发展,包括思维、学习和解决问题的能力。

皮亚杰的认知发展阶段理论指出,认知能力在儿童各个阶段都具有特定的特征。

例如,儿童在前操作阶段往往以自己的感觉和操作为中心思考,到具体操作阶段开始理解符号和逻辑推理。

5.自我概念和身份发展:发展心理学研究了个体对自我的认知和理解。

自我概念是对自己的思想、感受、能力和特征的认识。

自我概念的发展与个体的社会互动和身份认同密切相关。

身份发展是指个体对自己所属社会群体的归属感和认同感。

6.社会认知发展:发展心理学研究了个体对社会世界的理解和解释。

这包括研究孩子们如何理解他人的情感、意图和信念,以及他们在社会交往中如何处理冲突和解决问题。

7.社会文化因素:发展心理学重视个体在特定社会和文化环境中的发展。

文化因素对个体发展的影响体现在社会化过程、价值观和信仰系统、教育和家庭环境等方面。

跨文化研究对于理解发展心理学的普适性和文化差异至关重要。

总之,发展心理学研究了人类在不同生命阶段中的心理变化和发展。

这些知识点的了解对于了解个体在不同阶段的发展特征和需求,以及设计适合的教育和干预方案具有重要的意义。

发展心理学主要知识点总结

发展心理学主要知识点总结

发展心理学主要知识点总结心理学作为一门研究人类心理和行为的科学,涉及的领域广泛而复杂。

其中,发展心理学是心理学的一个重要分支,主要研究个体在不同发展阶段的心理变化和发展规律。

本文将围绕发展心理学的主要知识点展开讨论,包括儿童发展、青少年发展和成人发展三个方面。

一、儿童发展儿童发展是发展心理学的重要领域,关注儿童在不同年龄阶段的心理变化和认知发展。

具体知识点如下:1. 神经发展:儿童的神经系统在出生后迅速发育,尤其是大脑。

不断发育和连接的神经元网络为儿童的认知和情绪表达提供支持。

2. 认知发展:儿童的认知能力在成长过程中经历了显著的变化。

从出生到成人,儿童经历了感知、注意、记忆和思维等认知能力的发展阶段。

3. 语言发展:语言是儿童发展中的重要组成部分,从最初的婴儿啼哭到逐渐掌握语音、词汇和语法规则,儿童经历了语言发展的不同阶段。

4. 社会情感发展:儿童从小就开始建立与他人的联系,学会表达情感和感受他人情感。

儿童的社会情感发展包括自主性、依恋和同理心等方面。

二、青少年发展青少年发展是儿童期和成年期之间的转折阶段,具有独特的心理特征和发展规律。

以下是青少年发展的主要知识点:1. 身份与自我:青少年是在寻找自我身份和自我认同的重要时期。

他们经历着身体、性别、文化等方面的变化,试图建立自己的价值观和社会角色。

2. 外貌与身体形象:青少年对于自己的外貌和身体形象非常敏感,他们可能面临着身体发育速度不一致、社会评价、自尊等问题。

3. 同伴关系:青少年更多地与同龄人建立关系,同伴关系对他们的心理发展产生深远影响。

他们通过与同伴互动来学习社会技能、发展自我意识等。

4. 决策与风险行为:青少年更容易受到外界诱惑,对风险行为有较高的接受度。

他们的决策能力和风险认知逐渐发展,但也面临着偏差决策的风险。

三、成人发展成人发展是一个持续漫长的过程,涉及到工作、家庭、关系等方面的改变和适应。

以下是成人发展的主要知识点:1. 职业选择与发展:成人进入职场后,需要面临职业选择和职业发展的问题。

发展心理学主要知识点归纳

发展心理学主要知识点归纳

发展心理学主要知识点归纳发展心理学是心理学的一个分支领域,研究人类从生命开始到成年的心理发展过程。

通过研究婴儿、儿童、青少年和成年人在认知、情感、社会与性别等方面的发展,发展心理学揭示了人类发展的规律与特点。

本文将对发展心理学的主要知识点进行归纳,包括认知发展、情感发展、社会发展以及性别发展。

认知发展:1. 传感器imotor阶段:这一阶段从出生到两岁左右,婴儿通过感官和运动发展认识世界,形成基本的认知结构。

2. 预运算阶段:这一阶段在2岁到7岁之间,儿童开始使用语言和符号进行思维,但仍然缺乏逻辑推理能力。

3. 具体运算阶段:这一阶段在7岁到11岁之间,儿童能够进行具体的逻辑推理和数学计算。

4. 形式运算阶段:这一阶段在11岁之后,青少年能够进行抽象思维和逻辑推理,发展出更高级的认知能力。

情感发展:1. 依恋理论:根据约翰·鲍尔比和玛丽·艾因斯沃斯提出的依恋理论,婴儿与主要照顾者建立起依恋关系,这对婴儿的情感发展至关重要。

2. 情绪表达与调控:儿童和青少年逐渐学会识别和表达自己的情绪,并逐渐掌握情绪的调控能力,以适应不同的情境。

3. 自我概念:随着年龄增长,儿童和青少年开始建立自己的自我概念,意识到自己的身份和特点。

社会发展:1. 理论:根据埃里克·埃里克森的发展理论,儿童和青少年发展的核心任务是建立良好的个人身份与社会角色的平衡。

2. 同伴关系:随着年龄增长,同伴关系在儿童和青少年的社会发展中起到重要的作用,同伴关系能够帮助他们学习合作、沟通和解决冲突的能力。

3. 学校环境:学校是社会发展的重要环境,通过学校的教育和社交活动,儿童和青少年能够获得知识和发展社交技能。

性别发展:1. 性别认同:在幼儿期,儿童开始意识到自己的性别,并逐渐形成性别认同。

2. 性别角色:儿童通过社会化和模仿,学习并适应社会对于男性和女性的不同角色的期望。

3. 性别差异:随着成长,男性和女性在认知、兴趣、人际交往等方面存在一些差异,这部分来自于生物和社会环境的影响。

(完整版)发展心理学知识点整理,推荐文档

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2. 能辨别哪些证据是支持遗传论,哪些是支持环境论的。 这个……大家就把这两个理论看懂一下然后自己辨别吧……关于遗传可以参看教材第三 章……
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3. 格塞尔的爬梯实验的实施过程和推论逻辑,能否证明研究者的观点? 1929 年,格塞尔对一对双生子进行实验研究,他首先对双生子 1 和双生子 2 进行行为
基线的观察,认为他们发展水平相当。在双生子出生第 48 周时,对 1 进行爬楼梯训练,而 对 2 则不予相应训练。训练持续了 6 周,期间双生子 1 比 2 更早地显示出某些技能。到了 第 53 周,当 2 达到能够学习爬楼梯的成熟水平时,对他开始集中训练,发现只要少量训练, 2 就达到了 1 的熟练水平。进一步的观察发现,在 55 周时,1 和 2 的能力没有差别(实验结果见 图)。因此,格塞尔断定,儿童的学习与发展取决于生理的成熟。生理成熟之前的早期 训练对最 终的结果并没有显著作用。
性器期:(3-6 岁)性别角色分化时期:男孩:俄狄浦斯情结(对人格发展起重要作用), 阉割焦虑,对父亲的自居作用;强有力的超我取代几乎完全解除的俄狄浦斯情结;女孩: 阴茎嫉妒,俄狄浦斯情结发展为获得阴茎的企图,逐渐认识到俄狄浦斯欲望是自我挫败的; 对母亲的自居作用;弱小的超我取代了部分解除的俄狄浦斯情结。这个时期形成超我。
2. 科学的儿童心理学诞生的标志? 1882 年普莱尔《儿童心理》的出版。
3. 从儿童心理学到发展心理学的几个重要人物和事件: 霍尔:将研究视野扩至青少年,1904 年出版《青少年:它的心理学、及其生理学、人
类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》(这个书名不用记吧我觉着),研究青少 年心理;
荣格:最早开展成人心理学研究; 何林渥斯:出版了第一本发展心理学著作《发展心理学概论》
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第一节概述
、心理发展的研究对象和方法
记忆窍门:橫断研究和纵向研究的优缺点
橫断研究的优点就是纵向研究的缺点,纵向研究的优点就是橫断研究的缺点
三、心理发展的年龄阶段
艾里克森人格发展八个阶段的发展任务和所形成的良好人格品质
婴儿期的(0~3 岁)心理发展
~岁)的心理发展
幼儿期(
第四节童年期的心理发展
童年期(7~12 岁、小学阶段)的心理发展
第五节青春期的心理发展 青春期的心理发展
项目
内容
具体内容
生理发育与心理发展 的矛盾性
生理发育加速
身体加速成长
生理机能发育加速 性的发育和成熟加速
容易出现的身心危机
心理生物性紊乱,并且容易出现心理和行为偏差 心理发展的矛盾性特

心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 心理断乳与精神依赖之间的矛盾 心理闭锁性与开放性之间的矛盾 成就感与挫折感的交替 记忆的发展 记忆容量发展 记忆广度达到一生的顶峰
对各种材料记忆的成绩都达到高峰 思维的发展
形式运算阶段的特点
思维形式摆脱了具体内容的束缚 假设演绎推理能力的发展
抽象逻辑推理能力 显著发展 青少年逻辑推理能力的发展趋势
掌握逻辑法则发展的特点 自我意识
自我意识的第二次飞跃
发展特点
强烈关注自己的外貌和风度
深切重视自己的学习能力和学业成绩 强烈关心自己的个性成长 有很强的自尊心
情绪变化 特点 烦恼增多,孤独感,压抑感增强 自我中心性
特点 独特自我,假想观众 第二反抗期
主要表现
因独立自主意识受阻抗争
为社会地位平等的欲求不满而抗争 观念上的碰撞 反抗的对象
父母
形式
激烈抵抗和冷漠相对
第一、第二两个逆反期 年龄阶段、共同点和不同点
心理社会问题
网络游戏成瘾、青春期精神分裂、自杀倾向、反社会行为与青少年犯罪
概念比较
从出生到幼儿期(主要指 0~1 岁)属于第一发展加速期,青春发育期为第二个发展加速期。

第一反抗期在大约在 幼儿三四岁时出现,第二反抗期在青春期出现,自我意识发展的第一个飞跃在 次飞跃在青春期出现。

青年期( 17、 18~ 35 岁)的心理发展
青年期的一般特征
生理发育和心理发展达到成熟水平
18~24 个月出现,自我意识的第二
第六节 青年期的心理发展
第七节中年期的心理发展
中年期(35~60 岁)的心理发展
第八节老年期的心理发展老年期(岁以后)的心理发展。

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