八上：2、探究冰、蜡烛熔化的特点
苏科版八年级物理上册 第二章 物态变化 选择题训练(解析版)
第二章物态变化选择题训练1．用温度计测量烧杯中水的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）A．B．C．D．2．下列物态变化中，属于液化的是（）A．冰凌的形成B．冰雪消融C．雾松的形成D．露珠的形成3．炎炎夏日，洒了水的地面，晾在阳光下的湿衣服，过一会儿就变干了；烧开着的水，过一会儿水就变少了。
关于这两种热现象，下列解释正确的是（）A．前者是汽化吸热，后者也是汽化吸热B．前者是汽化放热，后者是升华吸热C．前者是熔化吸热，后者是升华吸热D．前者是凝固放热，后者是液化放热4．寒假，小华一家人驾车出去旅行时，小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。
打开除雾开关后，不一会玻璃上的水雾消失了，下列说法正确的是（）A．水雾的形成是汽化现象B．水雾出现在前窗玻璃的内表面C．水雾是空气液化形成的D．水雾消失是升华现象5．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。
下列说法错误的是（）A．加热过程中，水含有的热量增加B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压6．把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位会感觉凉。
这主要是因为酒精（）A．凝固放热B．升华吸热C．液化放热D．蒸发吸热7．某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热，使镜面的温度高于室温。
这样做是为了防止水蒸气在镜面（）A．汽化B．液化C．升华D．凝华8．在观察温度计的示数时，如图所示的a、b、c三种方法，正确的是（）A．方法a B．方法bC．方法c D．a、b、c三种方法都对9．下列物态变化现象中需要吸收热量的是（）A．冰块熔化B．山间生雾C．枝头结霜D．瀑布结冰10．下列过程属于熔化现象的是（）A．冰雪消融B．霜满枝头C．滴水成冰D．樟脑片变小11．用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。
在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架。
在此过程中发生的物态变化是（）A．熔化和凝固B．升华和凝华C．汽化和液化D．液化和凝固12．关于下列四幅图的说法正确的是（）A．甲图中，温度计的示数为﹣4℃B．乙图中，某晶体熔化图象中bc段，晶体内能不变C．丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的D．丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热13．如图所示是加热﹣30℃的冰时温度随时间变化的图象，根据图象下列判断正确的是（）A．BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B．水的沸点是98℃，说明当地的大气压高于一个标准大气压C．冰熔化时温度保持0℃不变，说明冰是晶体D．加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大14．某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示。
宁夏固原市人教版初中物理八年级上册第三章物态变化经典测试题(含解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热，绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示，下列说法正确的是（）A．甲图中采用水浴法加热后就没必要用碎冰做实验了B．由图乙可知，B图线对应的物质是冰C．A图线中，2—6min段温度不变，说明此过程不需要吸热D．A图线中，2—6min段表示熔化过程，此过程需要吸热2．如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是（）A．树叶上的霜B．护目镜上的“水雾”C．湿衣服晾干D．冰雪消融3．科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率。
下图是该晶体的熔化图像，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是（）A．a B．b C．c D．d4．下列验证性小实验的说法中，错误的是（）A．将正在发生的音叉接触平静的水面，看到水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的B．将温度计的玻璃泡包上浸过水的棉花，放在恒温的环境中，观察到其示数会下降，说明液体蒸发要吸热C．对着冰冷的镜面哈气，发现镜面变模糊，说明降低温度可以使液体汽化D．在玻璃板上滴等量两滴酒精，让它们表面积相同，放在温度条件相同而通风条件不同的环境中，发现通风条件好的地方的酒精先消失，说明其他条件相同时，空气流速越快，蒸发越快5．由于疫情的影响，寒假期间出行的人们优先选择自驾出行，小明发现车载空调温度设置过高，前挡风玻璃容易出现水雾，打开除雾开关对着前挡风玻璃不断吹热风，不一会儿水雾消失了，下列说法正确的是（）A．水雾出现在前挡风玻璃的内侧B．水雾消失了是发生了液化现象C．对玻璃吹热风，只用了升高液体的温度方法来加快蒸发D．空调制冷时通过压缩体积的方式使制冷剂汽化6．把温度为-8℃的冰块投入密闭隔热盛有0℃水的容器中，经过一段时间后，关于容器中冰的说法正确的是A．冰的质量减少了B．冰的质量没变化C．冰的质量增大了D．以上情况均有可能7．如图所示的是物质发生物态变化过程中“温度﹣时间”图像。
(文末附答案)2022届八年级物理第三章物态变化真题
(每日一练)(文末附答案)2022届八年级物理第三章物态变化真题单选题1、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（）A．都是为了受热均匀B．都是为了控制温度C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀2、水是人类生存环境的重要组成部分，地球上的水通过三态变化在自然界中不停地循环。
下列说法正确的是（）A．海洋和湖泊中的水变成水蒸气，属于汽化现象B．水蒸气遇到冷空气变成小水滴，属于熔化现象C．水蒸气遇到冷空气变成小冰晶，属于凝固现象D．小水滴遇到冷空气变成小冰珠，属于凝华现象3、关于温度和温度计的使用，下列说法正确的是（）A．0℃的铁管比0℃的木头更冷B．体温计是根据气体的热胀冷缩性质制成的C．温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会，待示数稳定后再读数D．为方便读数，需要将温度计从被测液体中拿出来与视线相平4、下列物态变化中，属于熔化现象的是（）A．冬天，人嘴里呼出“白气”B．夏天，人吃冰棒感觉凉爽C．用纸锅烧水，水沸腾但锅不会燃烧D．游泳的人刚从水中出来，感觉特别冷5、关于物态变化，下列说法正确的是（）A．灯泡里的灯丝用钨制成是因为钨的沸点高B．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”是汽化现象C．水在凝固过程中不断放出热量，温度保持不变D．深秋的早晨，地面上经常会出现白色的霜，这是液化现象6、下列与物态变化相关的说法正确的是（）A．地板上小水滴不见了，是发生了液化现象B．雾凇是空气中的水蒸气凝固形成的C．干冰能够降温是由于干冰升华吸热D．正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变7、下列现象中，物态变化相同的一组是（）①雾的形成②蜡烛滴“泪”③冻衣服晾干④露珠的形成A．①③B．③④C．②③D．①④多选题8、有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。
初二物理试卷
初二物理试卷考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；命题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.雨的形成是与自然界中水循环相关的复杂过程。
地球上的水升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成部分，当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落向地面。
那么，从云中的水滴到降雨的过程中，水先后经历的物态变化是（ ） A ．液化、汽化、凝固 B ．升华、凝华、熔化 C ．汽化、凝华、熔化D ．液化、凝固、熔化2.目前光污染越来越严重，其中白色污染是最普遍的一类光污染。
建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等都能造成白色污染，形成白色污染的主要原因是A ．光的反射 B.光的折射 Ｃ．光的色散 D.光沿直线传播 3.收音机、电视机上的“音量（volume ）”旋钮是用来改变声音的： A ．响度B ．音色C ．音调D ．频率4.在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s ．下列关于运动员对杠铃做功的说法正确的是（ ）A ．他在第一阶段内没做功B ．他在第二阶段内没做功C ．他在两个阶段内都没做功D ．他在两个阶段内都做了功5.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ） A ．探测海深 B ．敲瓶底火焰摇动C．回声定位D．超声波探查6.如图所示的四种现象，由于光的直接传播形成的是（）A．山的“倒影”B．日食C．汽车观后镜D．水中的“折笔”7.一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量（）A．仍是100 g B．大于100 g C．小于100 g D．无法判定8.甲物质的密度为5g/cm3，乙物质密度为2g/cm3，各取一定质量混合后密度为3g/cm3．假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是（）A．5：2 B．2：5 C．5：4 D．4：59.两盆水里面都有没熔化的冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化完前，两盆水的水温相比（）A．在阴凉处的那盆水的温度高B．两盆水温度一样高C．在阳光下的那盆水的温度高D．无法确定10.用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定二、填空题11.下列说法中正确的是（）A．物体的运动和静止都是绝对的B．只能选静止不动的物体作为参照物C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他形式的运动D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻可能是运动的也可能是静止的12.“纳米是一种长度单位，1nｍ＝10－9ｍ．纳米技术是以0.1nｍ～100nｍ这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列．1.76×10 3nｍ＝_______ｍ＝μm。
初中物理人教版八年级上册第三章物态变化期末复习练习题-普通用卷
初中物理人教版八年级上册第三章期末复习练习题一、单选题1.下列有关温度的估测最接近实际的是()A. 刚从冰箱冷藏室拿出的鸡蛋温度约为3℃B. 你现在的体温约为26.7℃C. 你现在所在教室内的气温约为40℃D. 酒精灯火焰外焰的温度约为100℃2.关于温度计，下列说法中正确的是()A. 液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的B. 常用温度计把冰的温度定为0℃C. 常用温度计把冰的温度定为100℃D. 常用温度计内的液体通常用水3.下列温度计测量液体温度的操作中，测量方法正确的是()．A. B. C. D.4.一支温度计刻度均匀但示数不变，在标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95℃，在冰水混合物中的示数为5℃，当这支温度计的示数为32℃时，实际温度是()A. 27℃B. 30℃C. 32℃D. 37℃5.标准大气压下海波的熔点为48℃，则标准大气压下48℃的海波()A. 一定处于固态B. 一定处于液态C. 一定处于固液共存状态D. 以上都有可能6.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰不再熔化，这是因为()A. 房间里的温度低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化B. 房间里的温度低于冰的温度，冰不能吸热，所以冰不再熔化C. 房间里的温度与冰的温度都是0℃，没有温度差，不进行热传递，所以冰不再熔化D. 正在熔化的冰拿到0℃的房间里，冰上的水开始凝固，所以冰不再熔化7.如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质吸热或放热过程中温度随时间变化的图线，下列说法正确的是()A. 甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B. 乙种物质是非晶体，图线表示的可能是熔化过程C. 丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D. 丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程8.如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是()A. 蜡烛应碾碎后放入试管中B. 温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部C. “水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀D. 蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体9.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是()A. 先汽化，后液化B. 先液化，后汽化C. 只有液化D. 只有汽化10.以下实例中液化方法与其他都不同的是A. 煤气罐中的液体B. 一次性打火机中的液体C. 烧水时锅盖内侧的水滴D. 推压活塞，注射器内重新出现液态乙醚11.小聪学习了物态变化的知识后，对生活中的下列现象进行了解释，其中正确的是()A. 冬天，教室窗玻璃上的小水珠出现在玻璃的外表面B. 电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度C. 忘记盖灯帽的酒精灯内的酒精越来越少是汽化现象D. 夏天会看到打开包装纸的雪糕周围冒“白气”，这是雪糕中的冰熔化为水，然后又由水汽化成水蒸气12.如图所示，小明用水壶烧水，水沸腾后，仔细观察发现，A，B两个位置，有一个位置出现大量“白气”.下列关于“白气”的分析中，正确的是()A. “白气”是气态水，A处较浓B. “白气”是气态水，B处较浓C. “白气”是液态水，A处较浓D. “白气”是液态水，B处较浓13.小明从电冰箱的冷冻室拿出一块猪肉解冻，一会儿小明发现肉上起了一些白霜，这()A. 冰的熔解现象，吸热B. 冰的汽化现象，吸热C. 水蒸气的凝华现象，放热D. 水蒸气的凝固现象，放热14.下列现象中，属于升华的是()A. 秋天早晨，山谷里出现大雾B. 夏天，盛冷饮的杯子外壁出现水珠C. 寒冬，房间窗户玻璃的内表面出现冰花D. 冬天，室外冰冻的衣服变干15.在舞台上喷洒干冰(固态二氧化碳)可以产生白雾，形成所需的效果。
熔化和凝固(教案)
发现并提出新的问题，与熔化过程逆向类比，思考讨论推理。
科学研究发现：凝固是熔化的反过程由冰、烛蜡的熔化曲线模拟画出水、烛蜡熔液凝固时温度随时间变化的曲线．总结2：（１）从态变为态叫做凝固。
（２）凝固需要热。
（３）晶体凝固时也有一定的凝固温度，称做点．（４）同种．．晶体的熔点与凝固点，非晶体则没有凝固点．（５）晶体熔液凝固的条件：①②讨论：熔化、凝固有利和不利的一面？经典题、易错题：1．海波的熔点为48℃，那么纯净的48 ℃的海波是( )．A．液态B．固态C．固液混合D．以上状态都可能2．在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸腾)，这是因为( )A．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低B．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高C．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低D．防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高3．阅读下面的表格，判断下列说法中错误的是（）A．电灯泡内的灯丝宜用钨制造，因为它的熔点高B．纯铁掉入钢水中一定会熔化C．水银温度计在一40℃时已失效不能使用D．水银和钨很难形成合金4．烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中( )．A．试管内冰块不会熔化B．试管内冰块会熔化一部分C．烧杯内水温在0℃以上D．烧杯内水温高于0℃5．把一块一5℃的冰投入0℃水中，冰的质量( )A．增加B．减少C．不变D．增减不定6如图是海波的熔化图像，请回答下列问题．(1)AB段海波是态，这段过程中海波吸收热量，温度．(2)BC段海波是态，这段过程中海波吸收热量，温度．(3)CD段海波是态，这段过程中海波吸收热量，温度．(4)海波熔化持续了min．(5)海波的熔点是℃．7．在下图中，描述晶体凝固的图像应为( )8.在严寒的雪山高原上，边防战士生活非常艰苦，经常从野外取雪加热成水供饮用，能准确描述这个过程的是下图中的( )9寒冷的冬天，路面上冻雪久积不化，影响交通．人们发现，如果向积雪上喷洒盐水，能够促动冻雪的熔化．对此，下列解释准确的是 ( )A．盐水能向雪传热，从而使冻雪的熔化B．盐水能降低冻雪的熔点,可使冻雪能在0℃以下熔化C．盐水能提升冻雪的熔点,可使冻雪能在0℃以下熔化D．盐水渗入冻雪后，能提升吸收太阳热辐射的本领，从而促动冻雪的熔化布置作业：教后感：。
【单元练】2021年八年级物理上册第三章《物态变化》知识点(答案解析)
一、选择题1．夏天妈妈从冰箱冷冻室取出一块牛排，刚取出时牛排表面①冒着“白气”，放在空气中解冻一会儿，塑料包装表面出现②密密的小水珠，等到牛排③变软之后，妈妈就知道牛排解冻好了。
上面描述的三个现象中，物态变化相同的是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③A解析：A从冰箱冷冻室取出一块牛排，刚取出时牛排表面冒着“白气”，是由于空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴；塑料包装表面出现密密的小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴附在包装表面；牛排变软是由固态熔化造成的；故①②物态变化相同。
故选A。
2．如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得的信息正确的是（）A．海波是非晶体B．海波在AB段是气态C．海波在BC段需吸热，温度升高D．海波从开始熔化到完全熔化用时4min D解析：D【分析】在分析过程中，可以把整个图像分成3段，首先是固体吸热升温；然后一段是晶体的熔化过程，可以看出晶体在熔化过程中的特点、熔点及熔化所用的时间；最后是晶体完全熔化完后继续吸热升温的过程．A．由于海波在熔化过程中，温度不变，即是晶体，故A错误；B．据熔化图像可知，海波在AB段是固态，故B错误；C．据熔化图像可知，BC段是熔化过程，故该过程中海波吸热，但温度不变，故C错误；D．据图像可知，海波从开始熔化到完全熔化用时约4min，故D正确。
故选D。
3．疫情期间医护人员佩戴护目镜时往往会形成一层水雾覆盖在护目镜内侧，如图所示，下列诗句中加点字的形成与护目镜上的水雾形成相同的是（）A．月落乌啼霜．满天，江枫渔火对愁眠B．露．从今夜白，月是故乡明C．梅须逊雪．三分白，雪却输梅一段香D．冰．合井泉月入闺，金缸青凝照悲啼B解析：B医护人员护目镜内侧的水雾是液化现象，而霜是凝华现象，露是液化现象，雪是凝华现象，冰是凝固现象，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（）t 时，该物质处于固液共存状态A．在6minB．在BC段，该物质不吸热C．该物质在CD段是气态D．该物质的凝固点是45℃D解析：DA．由图知，该物质从第3min开始熔化，第6min时熔化结束，故在该物质在第6min时，处于液态，故A错误；B．由图知，该物质在BC段处于熔化过程，晶体物质在熔化过程中不断从外界吸收热量，温度保持在熔点不变，故B错误；C．由图知，该物质在CD段是液态，故C错误；D．由图知，该物质有固定的熔化温度，故该物质是晶体，其熔点与凝固点相等，故该物质的凝固点是45℃，故D正确。
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第3章第2节《熔化和凝固》精品课件
8温
指度
出
下
列
图 像
（ 晶体熔化曲线）时间
的温 类度
型
温 度
结论1
温度/℃
海波熔化特点：
继续吸收热量，
温度保持不变。
认识晶体熔化曲线：
B
D C
（1）熔化前：AB
段物质处于固态， 表示晶体吸热升温A 过程。
时间/min
（2）熔化时：BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化
过程，吸收热量，温度不变。
（3）熔化后：CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
蜡没有固定的熔化温度。 我们把这类固体物质叫非晶体。 如蜡、松香、玻璃、沥青等。
晶体： 有一定的熔化温度，晶体熔化时 的温度叫做熔点。
例：冰、海波、各种金属、石英
明矾、食盐等
晶体熔化的条件：1温度达到熔点2继续吸热 非晶体： 熔化时温度不断升高，没有一 定的熔化温度。 例：玻璃、松香、蜡、塑料、 沥青等
晶体
冰ห้องสมุดไป่ตู้
石英 水晶 金属
非晶体
玻璃 蜂蜡 橡胶
塑料
晶体熔液在凝固过程中，
虽然放热，但温度保持不变。
非晶体熔液在凝固过程
晶体形成时的确定温度 中，温度逐渐下降。
叫凝固点。
同一种物质的凝固点和 非晶体没有确定的凝固点。
2022年八年级物理上册《熔化和凝固》教案(公开课) 新人教版
熔化、凝固教学目标〔知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观〕1、解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别，知道物质的固态和液态之间是可以了转化的。
2、通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。
3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。
4、通过比照，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
5、通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。
教材分析重点让学生亲自做实验，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。
通过对实验的观察、分析、总结来加深理解难点在实验中观察要细致认真，尽可能用纯洁的碎冰，不用酒精灯加热，在常温下熔化。
教学方法教具准备学法指导导入演示实验：将蜡烛点燃后倾斜一个角度，让烛油滴在一张白纸上。
教师提问：你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化？教师总结：固态的蜡烛和液态的烛油可以相互转变。
结论：物质从态变为态的现象叫熔化物质从态变为态的现象叫凝固多媒体演示：⑴长江源头——各拉丹冬雪山、滔滔长江之水；⑵冰山物质从态变为态的现象叫熔化物质从态变为态的现象叫凝固冰熔化一定的温度，烛蜡熔化一定的温度？〔有冰熔化时温度，烛蜡熔化时温度 (烛蜡加热后，发现；在烛蜡熔化过程中，温度可以发现冰 (发现冰在熔化过程中，温度。
冰和烛蜡在熔化过程中。
〔吸热、放热〕固体分类举例熔化过程是否吸热温度变化情况有无熔点晶体非晶体化的过程中〔〕A.要不断吸热，温度不断上升B.要不断放热，温度不断上升C.要不断吸热，温度保持不变D.要不断放热，温度保持不变3．水银的熔点是-39℃，它在-40℃时呈______态，在39℃时呈______态或________态，也可能________态，-38℃时呈_______态．4．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整〔1〕物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________. 〔2〕酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是__________态.〔3〕钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.〔4〕冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因窖内温度不致太__________.5．纯水的凝固点是0℃℃℃的碎冰块放在保温杯中，在冰中撒一些食盐，搅拌后用温度计插在碎冰块测量其温度，发现所测得的温度降到0℃以下.小华觉得很奇怪，他认为物体只有放热后温度才会降低周围环境的温度都比0℃高，冰块怎么会向周围放热呢？请你帮助小华想一想，这个现象有几种可能的释.你能设计实验来验证或否认你的解释吗？6．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固.有人设计，把这种材料成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可起到调节室温的作用.请你解释，这种设计的原理是什么？第二课时教学目标〔知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观〕知识目标：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.能力目标：1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力.2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学根底知识解决实际问题的能力.3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.情感、态度、价值观：1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦.2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识.教材分析重点通过观察和制作简易的照相机，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.教学方法讲授、练习法、观察法、分析法、讨论法.教具准备照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃.学法指导实验观察—交流讨论—概述总结—性质应用—指导小结教学过程导入照相机，你们想了解它吗？我们通过观察走近它，认识它.新授［生甲］我很想知道照相机为什么能照像？［生乙］照相机前面的镜头是什么透镜？［生丙］照相机的构造是什么样的？［生丁］为什么同样的照相机能照全景和不是全景的像？［生戊］为什么像片中景物比实物小？［生己］有时拍出的像很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？［生庚］为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？［师］这些问题通过对照相机的观察和我让你们收集的资料，看看能否得出结论. ［生甲］照相机前面镜头是凸透镜.［生乙］想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点.［生丁］光线强拍出的像发白，光线弱拍出的暗.［生戊］照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成.［生己］光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片.［生庚］怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到相片.［师］大家准备的资料很全，也很好.我们知道了照相机的构造.要想了解它的使用方法，下节课我们再说.想不想做一个，如何做？学生们兴趣很浓、相互讨论、研究方案.［想想做做］方案一：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机.方案二：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕.把较小的圆筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒内，这样模拟照相机就做成了.［师］这两个方案都很好，也可行，现在我们按照方案制作好后，对准某个人或物体，拉动纸窗改变透镜和屏幕之间的距离，能观察到什么？［生甲］看到一个缩小的、倒立的清晰的像.［师］大家做的很认真，观察的也仔细，现在看投影.〔一〕照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜.来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.(板书)［师］教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？—4，介绍结构］［生甲］投影仪由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成.［演示］把投影仪上的平面镜〔反光镜〕取下，投影片放到载物台上〔正放〕，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上.［师］仔细观察，得出结论，并说出使用投影仪的优点.［生甲］天花板上得到一个倒立、放大的像.［生乙］用平面镜使像反射到屏幕上.［生丙］投影仪可以把文字直接书写在透明胶片上，使用方便.［生丁］实物投影仪能直接投影实物.［师］大家观察的很仔细，答复得也很好.我们鼓掌进行勉励.［师］在我们桌子上还有一个仪器，它叫幻灯机，观察实物和挂图了解它的构造和能成的像.［生甲］幻灯机由镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成.［生乙］幻灯机的镜头相当于一个凸透镜.［生丙］反光镜是凹镜.［生丁］光源发出的光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片.［生戊］幻灯片倒插，在屏幕上才有正立、放大的像.［生己］幻灯机能成倒立、放大的像.［生庚］幻灯机成的像与投影仪一致，都是倒立、放大的像.［生辛］幻灯机有专用幻灯片.［师］投影仪和幻灯机都能成倒立、放大的像，但投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，或实物，使用方便.(二〕投影仪〔幻灯机〕投影仪〔幻灯机〕上的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.〔板书〕［师］我们桌子上放有放大镜，放大镜是凸透镜，也是常用的光学仪器之一.现在用它看书上的字.［生甲］放大镜能使书上的字放大，字是正立的.［生乙］放大镜能成正立、放大的像.［生丙］放大镜成像和照相机、投影仪不同，故大镜成像是正立的，投影仪和照相机成像是倒立的.［生丁］刚开始移动放大镜，离书越远，字越大，到了一定距离以后，字变模糊. ［生戊］伸直胳膊拿着放大镜看外面的景物是倒立和缩小的.［生己］放大镜成的像与物在凸透镜同一侧.［生庚］放大镜成的像打不到屏幕上.［师］同学们答复的很好.(三〕放大镜放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像〔板书〕三、小结本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像.2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像.3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像.板书设计〔一〕照相机照相机镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、缩小的像.(二〕投影仪〔幻灯机〕投影仪〔幻灯机〕镜头相当于一个凸透镜，能成一个倒立、放大的像. 〔三〕放大镜放大镜是凸透镜，能成一个正立、放大的像.作业布置1、完成能力培养与测试第五章第2节练习2、课本P96页动手动脑学物理教学反思本节的新课教学主要是通过创设情境提出问题、实验探究解决问题、梳理反思深化问题和应用练习评价反应等四个环节组成的。
(带答案)初二物理物态变化重难点归纳
(带答案)初二物理物态变化重难点归纳单选题1、下列现象叙述正确的是（）A．汽车夏天开冷气，冬天开暖气，夏天车窗玻璃外侧起雾，冬天内侧起雾B．小明从电冰箱的冷冻室拿出一块雪糕，—会儿，小明发现包装袋上有—些小冰晶，这是凝固现象C．加油站要求“熄火加油”，这样是为了防止火花点燃汽油引发火灾，因为在常温下汽油容易升华D．沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气2、下列与物态变化相关的说法正确的是（）A．地板上小水滴不见了，是发生了液化现象B．雾凇是空气中的水蒸气凝固形成的C．干冰能够降温是由于干冰升华吸热D．正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变3、冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车，用于运输冷冻食品和疫苗药品等，制冷装置通过液态制冷剂汽化将车的“热”搬运到外面，实现制冷。
下列说法正确的是（）A．冷藏车厢体应选用导热性好的材料做成B．液态制冷剂在车厢内汽化吸热C．车厢内物品表面会有一层白霜，是凝固现象D．放入车厢内的水在凝固过程中吸热4、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（）A．都是为了受热均匀B．都是为了控制温度C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀5、将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。
关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（）A．一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾C．因没有继续加热，浇上冷水时，水的温度降低，不会沸腾D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾6、在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是（）A．都是为了受热均匀B．都是为了控制温度C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀7、冷链储运中常用一种装有制冷装置的冷藏车，用于运输冷冻食品和疫苗药品等，制冷装置通过液态制冷剂汽化将车的“热”搬运到外面，实现制冷。
人教版八年级上册物理 第三章物态变化专题训练物态变化实验探究(有答案)
第三章专题训练物态变化实验探究1．温度计的使用：（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为_____．a．取适当的温度计b．估测被测物体的温度c．让温度计与被测液体接触一定的时间d．让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中e．取出温度计f．观察温度计的示数（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：①_____；②_____．（3）图甲温度计的分度值为_____℃，那么甲的示数是_____℃，乙的示数是_____℃．2．小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。
（1）组装甲装置时，A、B两部件中应先固定______（选填“A”或“B”）部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热，除了能减缓升温速度，还能使试管______；（2）图乙中温度计的示数为______ °C；（3）根据实验数据作出两者温度随时间变化的图像（如图丙），其中烛蜡的图像是图______（选填“①”或“②”），蜡烛属于______（填“晶体或非晶体”）；图①中bc段对应的时间内，试管里物质所处的状态是______（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），此物质的熔点是______ °C，该物质熔化时的特点是______；（4）别的小组同学发现还未用酒精灯加热，试管中的冰也熔化了，此时冰熔化______（选填“需要”或“不需要”）吸收热量。
3．我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有开水的烧杯中，实验装置均如图1所示，然后分别进行实验并记录数据；（1）图2是______（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图像。
图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，此温度计分度值是______℃；（2）在冰和蜡熔化过程中，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中加热，这种加热方法叫做______法，目的是为了______。
冰在熔化时，温度计示数不变，而蜡在熔化时，可以观察到温度计的示数会______（选填“不变”、“升高”或“降低”），物理学中把具备蜡这种性质的物质叫做______；（3）图4是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。
初二物理上册期末质量检测试题带答案
初二物理上册期末质量检测试题带答案一、选择题1．如图是我国自主研发的新型深远海综合科考船“东方红3号”。
该船在行驶时，水下20米外的鱼群都感觉不到，其低噪音控制指标已达全球最高级别。
下列关于“低噪音”的说法正确的是（）A．低噪音不是由振动产生的B．低噪音不能传递能量C．液体中不能传播噪音D．科考船“低噪音”是从声源处减弱了噪音2．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，从有效控制噪声的角度分析是属于（）A．控制噪声源B．控制噪声的传播途径C．保护受噪声影响者D．控制噪声的音调和音色3．如图所示，下列物态变化中，需要吸热的是（）A．初春，冰雪消融B．盛夏，露珠凝结C．深秋，绿叶凝霜D．严冬，大雪纷飞4．下列对长度和时间的估测最符合实际的是（）A．一支新铅笔的长度约1.8cm B．一枚一元硬币的厚度约2.4cmC．一个中学生的身高约165cm D．一个中学生跑完100m的时间约9.6s 5．缺水地区的冬季，当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水。
如图是将一定质量的冰雪，从-20℃加热到沸腾过程温度随时间变化的图像（不考虑水中有杂质产生的影响），下列对图像分析正确的是（）A．冰的熔点是0℃，水的沸点是100℃B．当地气压低于标准大气压C．冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度升高D．图像中的BC段，物质只是以固液共存态方式存在6．下列光现象中，是光的折射的是（）A．激光射出的光束B．一些密室中的激光机关C．凸透镜成像D．树荫下的光斑7．下列光路图中错误的是A．放大镜成像B．小孔成像C．平面镜成像D．凹透镜对光有发散作用8．如图所示的四幅示意图中，表示近视眼成像和近视眼矫正后成像情况的分别是（）A．乙和丙B．乙和丁C．甲和丙D．甲和丁9．“五•一”假期，小英随爸妈外出旅行，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（）A．汽车行驶中，以方向盘为参照物是静止的B．汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物C．汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重D．有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动10．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）A ．该凸透镜的焦距是20cmB ．当5cm u =时，在光屏上成放大的像C ．当cm 25u =时，成放大的像D ．把物体从距凸透镜15cm 处移动到20cm 处的过程中，像逐渐变小二、填空题11．“入座即静，入座即学”中的“静”是通过在______减弱噪声的；考场内翻阅试卷的声音是由纸张的______产生的。
实验探究二 探究冰和石蜡熔化时温度变化的特点
■实验探究二探究冰和石蜡熔化时温度变化的特点★实验准备1、酒精灯使用注意事项2、水浴法3、用图像法描述物质温度随时间变化的规律以上具体内容见实验报告册第8页★实验课题探究晶体和非晶体在熔化过程中温度变化的特点一、在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示，下表为他记录的实在水中的深度要适当．则“适当’’的含义是：试管不接触烧杯底试管中装有晶体的部分浸没在水中；(2)该晶体的熔点是0℃．(3)从数据中还发现：该物质在开始2 min比最后2 min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱造成的。
分析： (1)知道怎样使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．(2)因为晶体有一定的熔点，且熔化过程中温度保持不变，所以由表中信息可知：该晶体的熔点是O℃．(3)由表中数据可知：该晶体未达到熔点（固态）时，加热2 min温度升高4℃；全部熔化后（液态），加热2 rrun温度升高2℃，所以可推测它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱．★报告册中的实验结论1、冰在熔化过程中的规律是：冰是晶体，有固定熔点。
从零下某个温度开始，温度不断上升，直到0℃，然后在一段时间内，都是冰水混合物的阶段，温度保持在0℃，最后，并全部融化，然后冰水从零度开始逐渐升高，直到100℃。
2、石蜡在熔化过程中的规律是：石蜡是非晶体,没有固定的熔点。
随着温度的升高,逐渐地变软,慢慢地变为液体。
★实验创新一、海波在熔化过程中的规律是：由实验可知海波从吸热开始温度升高，当升高到48℃时，温度保持不变，固态的物质越来越少，液态的物质越来越多，处于固液共存状态，当全部为液态时，温度进一步升高到一固定值。
海波的熔点是48℃，海波是晶体。
二、见实验报告册第11页。
熔化和凝固习题1.下列现象属于液化现象的是（）A.烧开水时壶嘴冒的“白气”B.洗热水澡时，浴室内的镜头变模糊C.清晨，草木上挂着露珠D.寒冷的冬天滴水成冰思路解析：壶嘴冒的“白气”是壶嘴喷出的热的水蒸气遇冷液化成的小水滴；洗澡时，浴室内的镜子变模糊是由于热的水蒸气遇冷的镜面液化成小水滴附着在镜面上；露珠是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A、B、C都是液化现象。
人教版初中物理八年级上册《熔化和凝固》说课(附教学反思、板书)课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
例子：说出下列物态变化名称 (1)冰棒化成水：融化 (2)钢水浇铸成火车轮：凝固 (3)把废塑料回收再制成塑料产品：先融化再凝固
出示固体海波和蜡， 提出问题：它们怎样才会变成液态？
在融化过程中，它们的温度有什么变化？
学生思考： 融化和凝固是在什么条件下产生的？ 融化和凝固的过程有什么特点？ 不同物质融化和凝固的规律一样吗？
二、说学情
初中生的思维出于形象思维到抽象思维的过渡期，思维活跃，好奇 心重，求知欲强，但动手能力较弱初二的学生刚接触学习物理，对物理 现象的认识都是从生活现象开始，学生对物态变化象的认识大都属于生 活层面的粗浅认识。“科学探究”这种教学方法也是刚接触，缺乏必要 的逻辑知识，他们重视感性缺乏归纳现象的能力，实验探究能力还没有 得到有效的培养。
2．探究固体融化时温度的变化规律 提出问题：
物质融化时需要什么条件呢？不同物质在由固态变成液态的融化 过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：
融化过程中一定要加热，所验探究是本节课的重点也是难点，为了让学生顺利完成实验，我 是这样设计的：先明确探究的目标，给出实验器材，介绍酒精灯的 使用及应注意的问题，再演示如何装配实验装置以及实验分工问题 。
《融化和凝固》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《物态变化》单元中的课文《融化和凝固》，下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
七、板块设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
苏科版物理八年级上册核心重点实验汇总
【核心实验汇总】实验1：探究声音的产生（如图所示）（1）操作：敲击音叉。
（2）现象：小球被多次弹开．．。
（3）结论：声音是由物体振动产生的．．．．．．．．．．．。
（4）分析：①小球的作用是将音叉的微小振动放大．．．．．．．．．．。
②该实验采用的方法是转换法．．．。
实验2：探究声音的传播（如图所示）（1）操作：将瓶内空气不断抽出。
（2）现象：听到的铃声越来越小．．．．．．。
（3）结论：真空不能传声．．．．．．。
（4）分析：①该实验最终是几乎听不见．．．．．声音。
②该实验采用的是理想实验法．．．．．（实验+推理）。
实验3：探究响度大小的影响因素（如图所示）（1）操作：分别用较小的力和较大的力拨动钢尺，使之振动发声。
（2）现象：较大的力．．．．拨动时，钢尺振动的幅度较．．．大．；听到的声音较响．．．．。
（3）结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越．．．．．．．．．．．．．．．．大。
．．（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验4：探究音调高低的影响因素（如图所示）（1）操作：改变钢尺伸出桌面的长度．．．．．．．．．．．，用大小相．．．．同的力．．．拨动。
（2）现象：钢尺伸出桌面较长．．时，钢尺振动的较．慢．，发出的声音音调较低．．．．。
（3）结论：音调与声源的频率有关，频率越高，．．．．．．．．．．．．．．．．音调越高．．．．。
（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验5：水沸腾实验（如图所示）（1）操作：①用酒精灯外焰．．加热。
②每隔1min(或2min)记录1次水的温度，并注意观察水的沸腾现象。
③沸腾后几分钟，撤去酒精灯，观察水是否继续沸．．．．．．．．．．．．．．腾．。
④作出水的温度-时间图像。
（2）现象：①沸腾前．．．，气泡上升过程中由大变小．．．．；沸腾时．．．，气泡上升过程中由小变大．．．．；②沸腾前．．．，温度逐渐升高．．．．．．，需要继续吸热．．．．；沸腾时．．．，温度保持不变．．．．．．，需要继续吸热．．．．．．。
实验探究二 探究冰和石蜡熔化时温度变化的特点
■实验探究二探究冰和石蜡熔化时温度变化的特点★实验准备1、酒精灯使用注意事项2、水浴法3、用图像法描述物质温度随时间变化的规律以上具体内容见实验报告册第8页★实验课题探究晶体和非晶体在熔化过程中温度变化的特点一、在“探究晶体的熔化规律”实验中，所用装置如图所示，下表为他记录的实在水中的深度要适当．则“适当’’的含义是：试管不接触烧杯底试管中装有晶体的部分浸没在水中；(2)该晶体的熔点是0℃．(3)从数据中还发现：该物质在开始2 min比最后2 min升温快，这是由于它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱造成的。
分析： (1)知道怎样使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键．为了能使试管中的晶体均匀受热，需要将试管中装有晶体的部分浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部．(2)因为晶体有一定的熔点，且熔化过程中温度保持不变，所以由表中信息可知：该晶体的熔点是O℃．(3)由表中数据可知：该晶体未达到熔点（固态）时，加热2 min温度升高4℃；全部熔化后（液态），加热2 rrun温度升高2℃，所以可推测它在固态时的吸热能力比液态时的吸热能力弱．★报告册中的实验结论1、冰在熔化过程中的规律是：冰是晶体，有固定熔点。
从零下某个温度开始，温度不断上升，直到0℃，然后在一段时间内，都是冰水混合物的阶段，温度保持在0℃，最后，并全部融化，然后冰水从零度开始逐渐升高，直到100℃。
2、石蜡在熔化过程中的规律是：石蜡是非晶体,没有固定的熔点。
随着温度的升高,逐渐地变软,慢慢地变为液体。
★实验创新一、海波在熔化过程中的规律是：由实验可知海波从吸热开始温度升高，当升高到48℃时，温度保持不变，固态的物质越来越少，液态的物质越来越多，处于固液共存状态，当全部为液态时，温度进一步升高到一固定值。
海波的熔点是48℃，海波是晶体。
二、见实验报告册第11页。
熔化和凝固习题1.下列现象属于液化现象的是（）A.烧开水时壶嘴冒的“白气”B.洗热水澡时，浴室内的镜头变模糊C.清晨，草木上挂着露珠D.寒冷的冬天滴水成冰思路解析：壶嘴冒的“白气”是壶嘴喷出的热的水蒸气遇冷液化成的小水滴；洗澡时，浴室内的镜子变模糊是由于热的水蒸气遇冷的镜面液化成小水滴附着在镜面上；露珠是由于空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A、B、C都是液化现象。
2020年苏科版八年级上册物理学习共同体 第2章第三节熔化和凝固实验题加强训练2(无答案)
2020苏科版八年级第一学期物理学习共同体第2章熔化、凝固实验题加强训练21、如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．(1) 把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热 (选填“均匀”或“不均匀”)．(2) 将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或。
若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃．(3) 下表是实验中记录的数据．根据表中数据可知，该物质的熔点是℃，该物质是 (选填“晶体”或“非晶体”)．(4) 能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的．2、图甲是“探究萘熔化过程中温度变化规律”的实验，每隔五min记录一次温度值，并观察萘的状态，实验数据记录如下表：时间/min 0 5 10 15 20 25 30 35温度/℃50 80 80 80 80 90 100（1）在5min时，温度计的示数如图乙所示，读取数据填入表格中。
（2）在15min时，萘处于状态。
（3）30min后继续加热，萘的温度（选填“升高”、“不变”、“降低”）。
3、在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体a与b的试管放在盛水的烧杯内加热。
将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体a的熔化图象如图乙所示，固体b 的熔化图象如图丙所示，（1）固体a熔化过程中，继续加热，温度____________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
此时a处于状态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。
（2）固体b熔化过程中温度________（选填“升高”、“降低”或“不变”）；（3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为℃。
4、小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程.每隔-定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示。
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2.5
3
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4
4.5
5
…
冰
温度/℃
状态
蜡烛
温度/℃
状态
1、冰熔化时，温
度但需要
，冰
熔化时的温度
为℃
2、蜡烛熔化时，温
度，需要
；
苏科版八年级物理分组实验报告单
科目班级姓名年月日
实验名称
探究冰、蜡烛熔化的特点
实验目的
1、了解水浴加热法；
2、探究晶体、非晶体熔化的特点
实验器材
及材料
铁架台、烧杯、温度计、试管、酒精灯、冰、蜡烛、水、火柴、钟表
实验
装置图
“水浴法”加热
实验步
骤现象
及分析
1、按照上图甲所示，组装把碎冰放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5min记录一次温度计的示数，将数据记录在表格中，同时注意观察试管中冰状态的变化，直到冰块全部熔化后2min为止；
2、按照图乙所示，取适量的蜡烛碾碎后放入试管中，再将试管放入装水的烧杯中，将温度计插入蜡烛中，记下此时温度计的示数。用酒精灯对烧杯加热，每隔0.5min记录一次温度计的示数，将数据记录在表格中，同时观察试管中蜡烛状态的变化，直到蜡烛全部熔化后2min为止；
实验数
据及实
验结论
时间/