第二单元复习PPT课件

四年级上册语文第二单元复习课件(共23张PPT)

好好复习哦
想教一育教想学，分填析一填
好问则裕,（）。博学之,（）,慎思之,明辨之,（智能之士,不学不成,（）。人非生而知之者,（）？
）。
想教一育教想学，分填析一填
好问则裕,（自用则小）。博学之,（审问之）,慎思之,明辨之,（笃行之）。智能之士,不学不成,（不问不知）。人非生而知之者,（孰能无惑）？
分析“20 世纪的成绩，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。”
诗句形容纷纭大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞特殊寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成绩的变化之快、变化之大是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
母亲
wán jù
玩具
jiē xiǎo
揭晓
qiú fàn
囚犯
wēn hé
和蔼
dǐnɡ lóu
顶楼
bō lí
玻璃
shēnɡ huó
生活
yú kuài
愉快
拼教一育教拼学，分写析一写
xiānɡ xìn
相信
shū shì
舒适
zhào ɡù
照料
nài xīn
耐心
xīnɡ fèn
兴奋
tàn àn
探案
zǐ xì
练教一育教练学，分连析一连
设问句反问句引用句
20世纪的成绩，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?
练教一育教练学，分改析一改

部编版九年级上册语文第二单元复习课件(共29张PPT)

羡慕掠夺
huǎng 赞誉恍若
zāng 赃物制裁
绸缎
qiè 箱箧
hài dū 琉璃惊骇督见剪影
荡然无存富丽堂皇音字形
mào
kè
jí
zhēn
贸然涵养恪守自持汲取遵循箴言遗憾
bīn
tíng yōng
难堪慎重彬彬有礼大发雷霆附庸风雅
九年级上册语文第二单元复习——重点概括
《精神的三间小屋》文章开篇通过引用名言和类比的方式，引出话题。接着作者对精神的三间小屋一一进行了论证，最后，作者由建筑精神小屋，扩大到“矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野”。
比喻论证对比论证
九年级上册语文第二单元复习 ——论证思路
提出问题中心论点：敬业乐业
4.请从内容及结构两个方面，具体谈谈文章最后一段的作用。（4分）
4.内容上：本段从“善用语言”讲到要重视行动、 “言行并举”，这是对文章内容的补充，是论点的升华。
结构上：是全文的结论部分，使文章结构完整。
感谢一路有你
关注自我心灵提升精神境界
九年级上册语文第二单元复习 ——中心论点
中心论点
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》
英法联军远征中国进行的是强盗行为，应该被强烈批判。 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
教养不仅来自家庭和学校的教育和培养，而且可以得之于自我修行和养成。只有把培养优雅风度、追求高尚人格作为人生目标，自觉践行得体文明的处世方式，才能拥有教养。
《敬业与乐业》通俗平实，恳切感人
今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦……
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，

部编版语文六年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)

想一想，说一说
《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。
想一想，说一说
《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面？
第二单元
01 字词复习
拼一拼，写一写
hónɡ jūn chánɡ zhēnɡ
红军长征
mō suǒ
摸索
zhàn zhēnɡ
战争
pānɡ tuó
滂沱
tuō zhù
拖住
yán sè
颜色
zhuǎn yí
转移
jì lǜ
纪律
yǎn hù
掩护
拼一拼，写一写
quán shén ɡuàn zhù qí qū
全神贯注崎岖
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是： ①写大会开始前会场上的场面。 ②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。 ③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
想一想，说一说
《我的战友邱少云》一课，“我”不忍看着战友被活活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得 “心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。
zhǎn dīnɡ jié tiě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斩钉截铁
shè jī
射击
zhǔ lì
主力

统编版六年级上册语文第二单元复习课件(共45张PPT).ppt

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
赏析：动作、神态描写，体现了对日寇的痛恨和完成任务的决心
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
赏析：“远征难”写出了长征路上无数的艰难险阻。面对这样艰苦的环境，红军都没有退却。体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。开门见山，点明中心。
赏析：点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先 “点”后“面” 雄伟壮观。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
赏析：“两个半钟头，欢呼，鼓掌”与“还觉得不能够表达”对比，突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。
政委盏栏汇爆
zhì yuè zhì tǎn jù lóng
帜阅制坦距隆
多音字
bèn
bēn
奔
一下火车就直奔会场。奔跑
gēng
gèng
更
郊区的农民是五更天摸着黑起床。更好
词语解释
迎风招展：随着风飘动。本课指天门广场上的红旗随着风飘动。排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。欢跃:欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。瞻仰:恭敬地看。

部编版语文四年级上册第二单元综合复习课件(共32张PPT)

部编版四年级语文上册【近义词】
间隙一间隙均匀一平均出名一有名舒坦一舒适坚固一坚固隐蔽─遮蔽慎重─谨慎发掘一发掘简单一简明搜索一搜查静谧一XXX偶然一偶尔豪放一豪爽收拾一整理
部编版四年级语文上册
【反义词】
• 曲折——笔直坚固——疏松舒坦——难受
• 隐蔽——公开干燥——潮湿粗糙——光滑
◎ 人非生而知之者,孰能无惑？ —— 韩愈
03
迁移运用
This is our general template for the teaching of free
习作内容
写作要点1
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？写作要点2 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，
看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评
评写得像不像。
总结：可以从
外在特征生活习惯性情脾气三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
再见！
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。
第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
说感受。
◇那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
第二单元期末复习
部编版四年级语文上册
人文主题：提问
语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
习作要求：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
《一个豆荚里的五粒豆》
针对课文部分内容提问提出问题

第二单元复习课件(共34张PPT)七年级语文上册(统编版2024)

字词积累
朗读下面两处景物描写的句子，结合上下文说说作用。
1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
设置散步的背景，烘托散步愉悦的心情. (这一段描绘了“新绿”、“嫩芽儿”、“水泡”，展示了春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。用景物渲染一家散步时祥和欢乐的气氛；更加流露出作者对熬过了严冬的母亲将获得新活力的欣慰之情。)
课堂练习
（2）从文本中可以看出元方是个怎样的儿童？元方“入门不顾”是否无礼？说说你的看法。
聪慧耿直（或明白事理、落落大方）例1：无礼。客人已经知错了，应该不要计较太多，把客人丢下自己走进家门的做法是没有礼貌的。例2：不无礼。元方入门不顾只是为了表明自己捍卫父亲尊严的坚定立场，流露出小孩的直率、好恶外露的特点，不应该和“无礼”牵扯到一起。
跟随
当时
了不起的名声
孔文举年十岁，随父到洛，时李元礼有盛名，为司隶
校尉。到诣……门去者皆都俊才才智清出众称、有声及誉的中人表亲戚，乃才通通报。文举至到门，
谓吏对…曰说：“我是李府君亲亲戚。”既已经通通报，前坐。元礼问曰：
“君你与仆我有何亲?”对曰：“昔过去先我的君祖先仲尼与和君先人伯阳有
对兄女（谢道韫）的答案更满意。因为兄子发表完自己的间接后，谢公并无反应；而兄女发表完后，谢太傅的反应是“大笑乐”。
课堂练习
（3）结合文章内容，说说兄女谢道韫给你留下了什么样的印象。
才思敏捷。她能够十分精准地抓住纷扬的大雪的特点，并以乘风飞舞的柳絮作比，让人拍案叫绝。小小年纪，就有如此敏锐的观察力、灵活的头脑、喷涌的才华，可谓十足的小才女一枚。

部编版语文二年级上册第二单元复习(课件)(共14张PPT)

一（条）帆船一（块）稻田一（片）花园
词语积累
ABB式喜洋洋笑盈盈笑哈哈 A又B式暖又轻大又圆
1.看拼音写词语，记得抄写拼音，写在“听写本”上。 2.选择一种场景，编写一小段“场景歌”。
欢迎春花，因为迎春花象征了希望，代表了美好
。
五彩斑斓的花很美！
shān
我想看看活化石——水。
xióng māo
大
真可爱！
xīn kǔ
农民伯伯很
。
五彩斑斓的花很美！
我想看看活化石——水。
大
真可爱！
农民伯伯很
。
麒麟湾公园
量词填空
一（艘）军舰一（把）铜号一（方）鱼塘
我们从场( cháng )院里回家，电视上正好播放表姐在操场( chǎng )表演的画面。
鹮
பைடு நூலகம்一读
稻掌疆鹰戴
背一背
1.《树之歌》《田家四季歌》。
2. 十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长，人无志不立。
3. 己所不欲，勿施于人。——《论语》与朋友交，言而有信。——《论语》不以规矩，不能成方圆。——《孟子》
课前读词
花园石桥队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂写字丛林深处竹林 XXX 朋友四季农事月光辛苦棉衣
第二单元复习
翠竹松柏桦树丛林桑叶辛苦稻谷场帆船军舰稻田梧桐枫树猛虎蝴蝶孔雀雄鹰大雁锦鸡黄鹂天鹅
整件事情她已经了（liǎo ）然于胸，所以去和老师沟通去了（ le ）。
填一填
1.学习了《树之歌》这篇识字课文后，我认识了很多树，但

七年级语文上册-第二单元复习课件

2.融入情感,就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。如“我”摔倒后,心里是怎样想的,当时有怎样的感受？发现自己受伤后,是沮丧畏惧,还是自我安慰？回到家里,在长辈面前又是怎样表现的。
思维建构
范文示例
难忘那一次摔跤
好好的天说变就变,正是放学的时候却下起了小雨,还好早上
出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨不大,我把伞拿在手里懒得打
◆古今异义 ①与儿女讲论文义（古义：子女,文中泛指小辈,包抱
侄儿侄女；今义：儿子和女儿） ②未若柳絮因风起（古义：趁、乘；今义：因为） ③陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期） ④太丘舍去［古义：离开；今义：从所在地到别的
地方（跟“来”相对）］ ⑤相委而去（古义：丢下、舍弃；今义：把事交给
别人去办；委任） ⑥元方入门不顾（古义：回头看；今义：照管）
易写错字墙壁捶打翻来覆去飘落取决分歧领导拆散水波粼粼花瓣攲斜莲蓬菡萏荫蔽
重点成语
①喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 ②絮絮叨叨：形容说话啰唆。 ③翻来覆去：一次又一次；多次重复。 ④各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
文言知识 ◆通假字
尊君在不（同否”）
这样自由自在地过了半个来月,我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑,现在,这些欢乐消失了,我好像只是个寄宿者。有时,家人本来聚在饭桌旁有说有笑,一看到我进来就缄口不语
了。三天,我身无分文了。我想问那女生借,但她饥一顿、饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默,只是冷冷地看着我。【向母亲求助,结果“碰壁”。】
破了。我再也笑不起来,狼狈地回到家。【细节描写,写出了摔跤

统编版七年级语文上册第二单元复习课件(共31张ppt)

如：文章为什么取题为《秋天的怀念》
首先明确题目的表层含义是“对母亲的怀念”，其次再回答深层含义“生命的意义”，回答深层含义时要结合文章的主旨或作者的情感进行分析。
①表层含义：母亲是秋天病逝的，故事发生的季节在秋天。② 深层含义：“秋天”象征“我”不幸的遭遇及黯淡的心情，同时抒发了对母亲的怀念之情。
2.标题的作用： 1、先看标题本义——内容：①表明写作对象
②概括主要内容、情节
2、再看深层含义：结构：①贯穿全文线索 ②设置悬念，吸引读者
主旨：提示（点明）主旨
人物： ①表明人物……性格 ②表明作者情感态度
修辞：①比喻②一语双关③拟人
3、分析效果：生动形象，发人深思，引起兴趣
拟写标题
1、从文章线索入手 2、从文章主题入手 3、从主要情节入手 4、从主要事件入手
如何分析文章人物(或作者)的情感变化？
考点链接
(1)结合关键语句，确定情感态度。 (2)根据人物描写，分析情感态度。 (3)联系作品主旨，把握情感态度。
(4)抓住景物特征，体会情感态度。
1.“红莲”和“荷叶”各象征着什么？红莲象征孩子，荷叶象征母亲。 2.选文围绕着荷叶写出了作者的情绪变化，请在下面横线处填上恰当的词语。烦闷—— 不适意 —— 不宁的心绪散尽 ——深深地受了感动
(1)这句话运用了动作描写，写出了母亲对儿子的体谅及对儿子的担心，表现了母爱的伟大和无私。
(2)语言和动作描写，表现了母亲因为“我”愿意去看菊花而高兴得不知所措。
重要考点：理解关键词语
3、理解重要词语的含义对词语的理解和分析一定要结合具体语境，注意以下几点： 1.理解词句本身的含义(表层意思)。结合上下文，理解其在文中的字面义和指代义。 2.分析词句的特殊含义(深层意思)。结合文章主题、作者情感等进行分析，注意一些常见词语在文中所派生的新义、特殊或者隐含的深意，如比喻义、引申义、双关义、象征义、色彩义等。 4、概括文言文故事内容在理解文言文的基础上用简洁的语言概括内容，可以尝试以下方法： 1.合并关键句段。 2.延展文章标题。 3.串联写人记事的基本要素(时+地+人+事)。

第二单元遵守社会规则期末复习课件（含思维导图）（共32张PPT）

1、孟子说：“敬人者，人恒敬之”，这句话说明在人际交往中应该（）
A.善于吹捧他人
B.学会尊重他人
C.懂得迁就他人
D.懂得袒护他人
2、孔子说:“己所不欲，勿施于人。”这说明在人际交往中我们要学会（）
A.换位思考（将心比心） B.懂得欣赏他人 C.懂得迁就他人 D.懂得只为他人着想，自己可以不管
什么，应该做什么，以及为什么要这么做。（3）要做到有“节”。
劝导要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
思维导图
第四
尊重他人
课
社
会生
以礼待人
活
讲
道
德
诚实守信
含义、重要性、要求含义、重要性、要求含义、重要性、要求
法不可违
违法行为的含义、类别
预防犯罪
犯罪含义、基本特征、刑罚种类、要求
善用法律
怎样依法维权违法犯罪作斗争
思维导图
第
维护秩序
三
课
社
会
生
活
离
不
开
规
则
遵守规则
社会秩序的含义及种类、重要性社会规则如何维护秩序
规则与自由的辩证关系如何自觉遵守规则怎样维护和改进规则
知识点1
社会秩序的含义及种类、意义
（2）诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
知识点6
如何做一个讲诚信的人？
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

统编版八年级道德与法治上册《第二单元复习课件》教学课件

（2）尊重他人，并不意味着要对他人言听计从，在是非对错面前，我们要坚持原则。
知识结构
正面：受到尊重
尊重是交对个人反面：得不到尊重
尊往的起点对社会：尊重使社会生活和谐融洽重
他
积极关注、重视他人
人尊重从平等对待他人
我做起学会换位思考
学会欣赏他人
2.以礼待人
在一定意义上，礼体现了人与其他动物的区别。
体现了社会规则的指引作用。
易错点
法律是调节我们行为的唯一规则。
易错原因片面理解了规则的含义，或无法分辨规则所属的种类。
知识正解
（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
（2）道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。
易错点
有了社会规则，就会有良好的社会环境
易错原因错误理解了社会规则和社会秩序之间的关系。
通过法律责任可倒推违法行为的类别。
易错点
一般违法行为对社会的危害相对轻微，可以不用承
担法律责任。易错原因
没有认识到任何违法行为都要承担相应的法律责任。
知识正解
（1）一般违法行为具有社会危害性，即使对社会的危害相对轻微，也要承担相应的法律责任。
（2）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受行政制裁。
护
秩序
社会规则明确社会秩序的内容社会
规则社会规则保障社会秩序的实现
2.遵守规则
没有不受约束的自由。违反规则反而会失去自由。
自由与关系 ① 社会规则_划__定__了__自__由__的__边__界__ 规则（难点）② 社会规则是_人__们__享__有__自__由__的__保__障__ 符合中华文化中 ① 遵守社会规则需要_他__律__和_自__律__ “慎独”的精神。

高中语文统编版必修上册第二单元复习课课件(37张PPT)

但有好几次，凌晨一、两点到家的许绿叶头还没碰到枕头就被急促的电话铃声叫醒了：“病人危重，急需救助！”她又立刻赶回医院。
24小时开机，24小时待命，好像睡觉都睁着一只眼睛。
《老骥亦能战千里》：主要从人物的忙碌“作战”、高强度工作等方面体现疫情的紧急和人物的奉献精神。运用典型事例：白天的查房诊断以及夜里的待命突显“老骥”的战斗精神。
老骥亦能战千里
1月30日，早上7点。许绿叶像往常一样准时出现在办公室内。穿戴好防护服，拿上查房记录本，准备去检查病人的治疗状况。
为集中全力对抗这次疫情，长江航运总医院感染科已经扩展到整整4 层楼，每层楼可容纳40余位病人，全部住满则容纳了接近两百名病人。查房绝不是一件轻松的事，更别说还要穿着厚重、闷热的防护服，但许主任仍然跑上跑下，亲自听诊。“常常一趟走下来，衣服已经湿透了。”
劳动还光荣吗？劳动还能致富吗？这些略显宏大的命题，近来却屡屡引起人们尤其是年轻人的讨论。在网上，有位经济学家曾抛出一条“毁三观”的结论：劳动致不了富，迅速遭到众多网友从事实到逻辑、从学理到情理的全方位反驳。事实证明，靠双手实现梦想、用劳动创造价值，既是人之为人的朴素道理，也是社会发展的根本规律，更是我们时代深植于每个劳动者内心深处的真诚信仰。
小结：人物通讯凸显人物特点的方式有很多，或通过
描写，或借助议论；或正面，或侧面；或近距离特写，或全景式扫描。通讯要能够运用典型事件与细节刻画人物，并能立足于事实材料多角度叙述。同时，也需要体现鲜明的立场倾向和情感态度。
新闻评论一般是就当下的新闻热点表明立场，提出观点，做出评论，从而对社会舆论产生一定的影响，具有实效性、针对性和导向性。
的事实，选择一个角度给通讯中的人物写一段评论文字， 200字左右。

(2024)道德与法治七年级上册PPT课件第二单元复习课件

第二单元复习课件
目录
知识网络构建核心知识归纳中考考点聚焦核心素养突破
01
知识网络构建
知识网络构建
生命居所、心灵港湾第一所学校、修身之所
生活共同体社会基本细胞
认识家
家庭
亲密关系心灵相遇平等双向
真诚和热情慎重选择
关心和尊重处理矛盾和冲突
讲原则
真谛友谊交友
和睦常青
成长
和谐
体味亲情
家的意味
意义
生命的居所，心灵的港湾第一所学校，修身之所代代传承、血脉相连的生活共同体社会的基本细胞
2.让家更美好
用__心__体__味__亲__情__之__爱__
还要掌握沟通的技巧。
相__互__关__爱__、_ 建设美好彼__此__尊__重___
的家庭的
做法
（重点）
___传民家______承族庭______中传美______华统德______
学生成长
①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们_锤__炼_品__格__的引路人，是我们学__习__知__识__
的引路人，是我们_创_新__思__维__的引路人，是我们奉__献__
祖__国__的引路人
概括为“四个引路人”。
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
更高要求
易错点家只是我们居住、吃饭的地方。
知识正解（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家
庭的哺育和支持。（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我
们的心灵有所依托。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
知识结构
内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

第二单元复习课件(基础知识、文言文整理、答题技巧)七年级语文上册(统编版2024五四学制)

6.散步
信服 xìn fú 分歧fēn qí
一霎shà
粼粼 lín lín
各得其所gè dé qí suǒ
取决qǔ jué
7.散文诗二首
蒂dì 亭亭tíng tíng 梗gěng 匿笑 ni xiào 沐浴mù yù
祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi 徘徊 pái huái 遮蔽zhē bì
心绪 xīn xù
【答题模板】（1）请概括（分析）××的形象（性格）特点。分点作答，先概括，后分析。①个性特征1（＋举出实例）；②个性
特征2（＋举出实例）…… （2）××是一个怎样的人物？先总括句（人物身份），再分点作答①个性特征1（＋举出实例）；
②个性特征2（＋举出实例）……
认真完成对应的单元测试卷
七年级语文上册
答题规范：环境 + 人物 + 情节 + 主题 (1)环境类试题的答题思路：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托 ,暗示,揭示）。（2）根据要求还可以这样来组织语言表达：
XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了…… 的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
和我相约同行，却丢下我走了。(6)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。
四、课文分析
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？融洽欢快轻松。 2.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。点拨：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好在有意象，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。 3.文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？表示一种赞扬与敬佩 4.《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪，也即文章的主旨。

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧单元复习课件（19张PPT）

1. 客观原因：变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益；
。
寄希望于无实权的皇帝身上
2. 主观原因：资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人民群众。
（妥协性、软弱性）
（六）历史意义
1. 性质：自上而下的资产阶级改良运动
2. 历史意义：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
（七）启示资产阶级的改良道路在“两半”中国行不通。
陈艳
目录
单元复习
知识重难点
随堂测验
第2单元近代化的早期探索与民族危机的加剧——时空坐标
根据课本（第一单元）补充横线处，完成时空坐标。
侵略
4 影响大大加深半殖民化程度
3 签订《马关条约》
甲午中
2日战争
4 影响完全沦为“两半社会”
《辛丑
3 签订条约》
八国联军侵
6 华战争
19世纪 60年代
2. 发展—— 宣传维新变法思想
（1）组织学会：强学会
（2）创办报刊：影响最大的两份报纸——上海《时务报》-梁启超天津《国闻报》-严复
（3）两本书：《变法通议》-梁启超、《天演论》进化论思想-严复 3. 高潮—— 百日维新
（1）时间： 1898.6.11——9.21 （2）开始标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
动动脑筋：回忆以往的学习内容，中国是如何一步步沦为“两半”社会的？有何感悟？
鸦片战争《南京条约》
开始沦为
1.落后就要挨打
第二次鸦片战争《天津条约》&《北京条约》
甲午中日战争《马关条约》
进一步加深大大加深
2.中华民族必须自立自强
八国联军侵华战《辛丑条约》
完全沦为
背书ing

部编版语文五年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)

我一眼看到了“秦国的国君”。
我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。
小技巧2：我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
在读《什么比猎豹的速度更快》这篇课文时，我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种的速度快。了解了课文表达上的特点，我读得更快了。
我读到第三自然段第一句话（比鸵鸟跑的更快的动物就要数猎豹了）时，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。
会读会写的词语
汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力猎豹
会读会写的词语
冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭发动机手电筒赤道难以置信侵略修筑粉碎领导不计其数打击坚持游击妨碍隐蔽陷坑拐弯迷惑无穷无尽
语文园地
写出下面语句的主要意思。
1.我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。）
2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
（手电筒的光比流星体的速度要快。） 3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
小技巧3：读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用信息。
在读《冀中的地道战》这篇课文时，看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎样打仗呢？”带着这些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。
小技巧4：带着问题读课文，能够加深对课文内容的理解，提高阅读速度。

第二单元整理和复习(课件)-人教版数学一年级上册(共15张PPT)

第二单元 6~10的认识和加、减法
第10节整理和复习
回忆数的认识知识点
前面学习了6~10的认识和加、减法,今天带着之前的收获进行整理和复习,那接下来就一起回忆所学习的数的认识的知识,大家可以写一写、画一画,把你的收获和大家一起分享一下吧。
复习数的顺序、比较大小
你能猜出扣着的卡片上的数吗?
课堂小结
今天我们通过练习,又回忆并巩固了学过的一些知识点，我们还会继续学习更多的知识,一步一个脚印,努力攀登知识的高峰吧。
感谢观看
又好。
5
5
9
0
9
5
我会解决问题
7 + 3 10
我会解决问题
解答问题的三个步骤：第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。第二步:分析解答(怎样解答)。第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
我会解决问题
解答问题的三个步骤：第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。第二步:分析解答(怎样解答)。第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
7+0 6+1 5+2
2+5 1+6
8+0 7+1
4+4
2+6
0+8
8+1 7+2 6+3 5+4 4+5
2+7
0+9
10+0
7+3 6+4
4+6
2+8 1+9
整理10以内数的加法算式,找到它们的运算规律
1-0 2-0
5-0 7-0 9-0 10-0
2-2
5-2 7-2 9-2 10-2
5-3 6-3