五年科学单元备课

二、探究昼夜交替现象的成因。在研究了太阳的东升西落现象之后，让学生利用地球仪来模拟昼夜交替现象，了解昼夜交替变化的成因，了解在世界上同一时刻不同的昼夜现象。同时，引导学生关注科学史，从古代埃及到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼对昼夜交替现象的解释，展开真理的发现过程，对学生进行科学发展史的教育。
三、连续观察月相的变化，研究夜晚的月亮。通过组织学生看月亮，坚持给月亮记日记，来发现月相的变化规律。无论是在白天组织学生观察记录太阳的影子还是在夜晚组织学生看月亮研究月相变化的规律，都不是短时间内能完成的，这需要一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论，教学要以此来培养学生持之以恒的学习品质。
针对小学生的认知能力，本单元的教学内容侧重于对光学现象的认识。为此，每一课都安排了大量的趣味性很强的探究活动。在实际教学中，教师应不仅满足于把探究活动搞得热热闹闹，还要注意启发学生做必要的深人思考，鼓励他们对所观察到的现象做出合理的解释。同时，还应有意识地引导学生不断体验、反思科学探究的方法，因为知识结论之于科学方法，永远犹如金子之于点金指一一金子固然可贵，但真正无价的却是点金指!
6．单元总结1课时
第 二ຫໍສະໝຸດ Baidu单 元
年级
五年级
学科
科学
内容
光与色彩
备课人
教材分析:
本单元包括四个主要内容:
一、光的进行。引领学生认识光的直线传播并探索小孔成像的奥秘，
二．照镜子。引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜并画图解释原理等活动认识光的反射现象。
三、研究透镜。在认识两种透镜的基本特点及作用的基础上，通过研究透镜的聚焦和成像特点及制作望远镜等活动领略神奇的光的折射现象。
第 一 单 元
年级
五年级
学科
科学
内容
白天和黑夜
备课人
教材分析:
本单元内容属于《科学(3-6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活动将从观察和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。
本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化;昼夜的交替轮回;夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化
四、认识由于昼夜变化引起的生物节律现象。综合研究因为昼夜现象而引起的一系列生物变化和反应:植物的花开花落、人的作息时间、动物的昼伏夜出等。这些现象虽然也是学生司空见惯的，但引导学生了解并关注这些现象意义重大，能让学生去发现这些平凡小事中的不平凡。
本单元从观测太阳开始，让学生亲自投人到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟:司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。
四、七色光。引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的;通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系;通过阅读牛顿的故事，意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。
同时，本单元也紧紧围绕着全册教材的技能训练重点“解释与建立模型”来安排每节课的结构，设计每课的重点活动。如:“光的行进”中，要求学生解释图片中的光现象，观察制作小孔成像盒，模拟小孔成像现象，并画图解释其原因;在“照镜子”课中要求制作潜望镜模型，并画图解释潜望镜的工作原理;在“研究透镜”中要求学生制作简易望远镜;在“七色光”中，要求解释光的分解与合成现象中包含的科学道理及滤色片下物体变色的原因。
5.知道昼夜的交替变化对植物产生影响。
教学难点：
1.连续一天的观测和记录。
2.根据当地的维度制作太阳钟。
3.根据已知条件推算某地的时间。
4.连续观察一个月的月相。
5.调查夜间小动物的活动。
课时安排：
第一单元白天和黑夜
1.太阳和影子2课时
2.太阳钟1课时
3.昼夜交替1课时
4.看月亮2课时
5.昼夜对动植物的影响2课时
一、认识简单电路。这部分内容由三课组成，第一课，从引导学生认识简单电路开始，到认识一些简单的电器元件，在此基础上认识一些常见的电路符号，最后通过设计制作一个红绿灯，从而形成一个完整的电路概念。因为有了电路，所以就会发生电路故障，使得电路不通畅。那么，在断开的电路中用什么物体可以代替金属导线呢?这时候就进入第二课，让学生做检测物体导电性能的实验，让学生先预测再检测，然后根据检测的结果进行分类，最后总结出导体与绝缘体的概念。进而对学生进行安全教育，认识到人体是导电的，大地是导电的。在这个基础上指导学生认识常见电器、电工材料和工具，渗透安全用电教育。第三课，通过组织学生探测暗盒里的电路，让学生会用简单电路检测盒判断暗盒里的电路连接情况，培养学生的分析、判断能力，同时向学生渗透一种“解暗盒”的科学思想。这也是对前两课的延续和巩固。
一、认识太阳和影子变化的规律及其运用。第1课“太阳和影子”从观测太阳的位置人手，通过引导学生观测太阳视运动和阳光下物体的影子，探究太阳视运动和影子移动、变化的规律。通过从方位和高度两个方面描述太阳的位置，了解天体位置表述;通过一天的连续观察，进而发现太阳东升西落的规律;通过探究影子产生的原因以及影子变化的长短，组织学生用一天的时间去观测阳光下物体影子的变化，在收集大量数据的基础上总结影子变化的规律。第2课“太阳钟”则侧重于影子变化规律的运用，通过指导学生观察各种不同形状的太阳钟(日晷)，发现太阳钟的共同规律。利用物体在阳光下影子有规律的移动，以培养学生的概括能力。同时，指导学生制作太阳钟，学会运用这个规律，这既是对原理的运用活动又是引导学生投身到实际天文观测中的倡导活动。
2.制作潜望镜或万花筒。
3.制作简易望远镜。
4.解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。
课时安排：
第二单元光与色彩
1.光的行进2课时
2.照镜子2课时
3.研究透镜1课时
4.七色光1课时
单元检测1课时
第 三 单 元
年级
五年级
学科
科学
内容
电和磁
备课人
教材分析:
本单元的主要内容包括以下三个方面
教学目标：
1.认识太阳和影子变化的规律及其运用。
2.探究昼夜交替现象的成因。
3.连续观察月相的变化，研究夜晚的月亮。
4.认识由于昼夜变化引起的生物节律现象。
教学重点难点:
教学重点：
1.认识太阳的视运动规律。
2.了解不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷的制作原理。
3.探究昼夜变化的成因。
4.通过观察记录总结月相变化的规律。
教学目标：
1.引领学生通过实验推测光的直线传播现象。
2.认识光的反射现象。
3.认识光的折射现象。
4.通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系
教学重点难点:
教学重点：
1.认识光的直线传播规律。
2.认识光的反射现象。
3.认识光的折射现象。
4.认识日光由七种单色光构成。
教学难点：
1.画图解释小孔成像的原理。