教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习PPT-完美课件
合集下载
教科版九年级物理上册教学课件 第8章 电磁相互作用及运用 1 第一节 电磁感应现象
b a
B
c
A
d ①
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动,每转动一周电流 方向改变两次。
发电机的线圈每转动一周电流方向改变两次。
发电机的感应电流的大小和方向周期性变化，叫做交 变电流，简称交流电（AC）。
电流周期性变化的次数与所用时间的比叫做交流电的 频率，单位是赫兹（Hz）。我国交流电频率是50Hz。
2．如下图所示的闭合电路中，ab导线静止。当蹄 形磁铁沿水平方向向右运动时，灵敏电流计的指针 _会__偏__转___(选填“会偏转”或“不偏转”)；若磁铁 运动方向不变，只对调__磁__极__，就可以改变感应电 流的方向。
3．如下图所示，某物理兴趣小组的同学，用较长的 软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来，两同 学拿着电线的两处，分别站在地面上的东西方向， 像跳绳一样在空中不停地摇动电线，可看到灵敏电 流计的指针发生偏转。请你利用学过的物理知识解 释这个现象。
答：闭合的软电线摆动时 切割地磁场的磁感线，软 电线中产生感应电流。
知识板块二 发电机
电磁感应现象表明，机械能 转化为电能是可行的。由此，法 拉第发明了发电机。
怎样才能让线圈产生持续电 流呢？
4．实际的发电机结构要比演示用发电机复杂，但 原理是一样的，都是利用__电__磁__感__应___现象制成的。
5.大型发电机一般采用__线__圈__不动，_磁__极___旋转的 方式来发电。为了得到强磁场，还用_电__磁__铁_来代替 永磁体。
发电机的构造：磁极、线圈、铜环、电刷
b a
B A
c ①d
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是 不变的，而ab和cd的运动方向总是相反，并且不断 改变，于是线圈和外部电路就有了方向不断改变的 感应电流。
教科版九年级物理全册 第八章 电磁相互作用及应用 章末复习(课件)
电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小， 效率高，而且对环境污染很小。
电动机的应用：家庭中的电风扇、洗衣机、空调 器等都用到电动机；生产中的水泵、起重机、机 床、电力机车等都是用电动机驱动的。
1.某校刚刷完地坪漆的地下室内，弥漫着刺鼻的油漆味。为
加快排出易燃、有毒气体，兴趣小组设计了如图所示的可调 直流排气扇。直流电动机的工作原理是_______通__电__线__圈在 __磁___场__中__受__力___转__动__。在讨论时，物理老师指出该方案的不足 :每当线圈平面转过与磁感线相_______垂(选直填“平行”或“垂
1.图甲是法拉第发明的紫铜圆盘发电机。转动摇柄使圆盘 旋转起来，电路中就会产生电流。圆盘相当于图乙中的 ____导__体__A_。B如果要改变圆盘发电机产生的电流方向，可采 用的方法是_______改__变__磁__场___的__方_(向写出一点即可)。
2.如图所示，是小安同学自制的一个实验装置。他把带绝 缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成 闭合电路，管内封闭一个强磁体。沿图中所示方向来回快 速摇动装置，小灯泡发光。以下说法正确的是 ( C )
构造：如图所示，扬声器主要由永磁体、线 圈、纸盆等构成。
工作过程： 当线圈中有电流通过时，就会受到磁场的作用力
而运动。通过线圈的电流是交变电流，它的大小和方向 是不断变化的，所以线圈就会前后往复运动，从而带动 纸盆来回振动，就发出了声音。
4.传感器
定义：声信息、光信息、热信息、力信息等都可以转化 为电信息，这些实现其他信息转换成电信息的器件，叫 做传感器。
章末复习
本章知识梳理
电
发现：法拉第
磁
定义
电 磁 相
感
感应电流：①产生电流、②方向
电动机的应用：家庭中的电风扇、洗衣机、空调 器等都用到电动机；生产中的水泵、起重机、机 床、电力机车等都是用电动机驱动的。
1.某校刚刷完地坪漆的地下室内，弥漫着刺鼻的油漆味。为
加快排出易燃、有毒气体，兴趣小组设计了如图所示的可调 直流排气扇。直流电动机的工作原理是_______通__电__线__圈在 __磁___场__中__受__力___转__动__。在讨论时，物理老师指出该方案的不足 :每当线圈平面转过与磁感线相_______垂(选直填“平行”或“垂
1.图甲是法拉第发明的紫铜圆盘发电机。转动摇柄使圆盘 旋转起来，电路中就会产生电流。圆盘相当于图乙中的 ____导__体__A_。B如果要改变圆盘发电机产生的电流方向，可采 用的方法是_______改__变__磁__场___的__方_(向写出一点即可)。
2.如图所示，是小安同学自制的一个实验装置。他把带绝 缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成 闭合电路，管内封闭一个强磁体。沿图中所示方向来回快 速摇动装置，小灯泡发光。以下说法正确的是 ( C )
构造：如图所示，扬声器主要由永磁体、线 圈、纸盆等构成。
工作过程： 当线圈中有电流通过时，就会受到磁场的作用力
而运动。通过线圈的电流是交变电流，它的大小和方向 是不断变化的，所以线圈就会前后往复运动，从而带动 纸盆来回振动，就发出了声音。
4.传感器
定义：声信息、光信息、热信息、力信息等都可以转化 为电信息，这些实现其他信息转换成电信息的器件，叫 做传感器。
章末复习
本章知识梳理
电
发现：法拉第
磁
定义
电 磁 相
感
感应电流：①产生电流、②方向
九年级物理上册第8章电磁相互作用及应用 电话和传感器教学课件新版教科版
知1－讲
感悟新知
知1－讲
拓展延伸 新型电话机的听筒与老式的原理相同,只是话筒
的原理有所区别,其话筒的原理是利用电磁感应,声音 的气流使线圈在磁场中振动,从而产生随声音变化的 电流信号,再传送到对方听筒。
感悟新知
2. 电流信息还原成声音信息 如图 2所示,在纸片上撒少许碎
纸屑,将线圈的两根引线与电池的两 极瞬间接触,线圈中会有电流通过, 通电线圈在磁场中会受到磁场力的 作用而振动,从而产生声音,实现了 把电流信息还原为声音信息。
的应用,如温度传感器、红外传感器、烟气传感器、压
力传感器、声音传感器、光传感器、湿度传感器等。
3. 作用 各种传感器组合在一起时,将可以实现奇妙多样的
自动控制。
感悟新知
深度理解
知2－讲
传感器的作用是把非电学量转换为电学量或电
路的通断,从而实现很方便地进行测量、传输、处理
和控制。
感悟新知
例 3 [多选] 下列说法中正确的是( )
知2－练
A. 话筒是一种常用的声音传感器,其作用是将声信号
转换为电信号
B. 楼道里的灯只有在天黑并出现声音时才亮,说明它 的控制电路中只有声音传感器
C. 光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻 这个电学量
D. 电子秤所使用的测力装置是温度传感器
感悟新知
知2－练
特别提醒 话筒是将声音信号转换为电信号的声音传感器；
1. 分析法：扩音机的声音来源于变化的电流(电信号),电 信号是由话筒声音振动转换得来的,而气流激起线圈在 磁场中运动便产生了感应电流,因此,这种话筒属于应用 电磁感应现象。
2. 对比法：通过对比扬声器和动圈式话筒的原理,可以进 一步理解这种话筒属于应用电磁感应现象。
九年级物理上册教学课件(教科版)：第8章 电磁相互作用及运用 第3节 电话和传感器
器进行接线，现代的程控电话机利用了电子计算技术。
二、电话交换机
早期的人工电
话交换机。它 能为50家电话 用户提供服务
程控交换机
电 话 交 换 机
电 话 交信号：用不同符号的不同组合表示的信号
三、模拟信号和数字信号
１、电话分为模拟和数字两种。 ２、模拟信号：话筒将声音转乘新号电流，这种信号电流 的频率、振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完 全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”这种电流传递 的信号叫做模拟信号. 3.数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。 数字信号抗干扰能力强、无噪声积累、便于存储、处理和 交换等优点，所以各国都在积极发展数字通信。
超前才能超众，多思才能多知。
资料介绍:
利用电报传递信息,事先要约定信号所代表的意义.美国画家缪尔.莫尔 斯在1837年发明电报后,又发明了一套电报的约定关系,这套系统被称为莫 尔斯电码，在莫尔斯电码中有个表示紧急援助的信号．例如，海上船只遇 到紧急情况需要援助，除了用无线电报发ＳＯＳ信号，也可以用灯光发出 三短三长三短的信号，周围船只见到后会立即赶去援助，ＳＯＳ信号也可 以用敲击物体发出三短三长三短的声音的方法来表示，１９０６年在柏林 召开的国际会议上正式把ＳＯＳ规定为国际统一的呼救信号． 知道ＳＯＳ信号的意义和发送ＳＯＳ信号的方式后，我们就可以在需 要的时候使用它，例如，我们一旦遇到紧急情况就可以用三短三长三短的 声音或灯光向他人求助；或者，如果我们听到或看到三短三长三短的信号， 那就应该想到有人在紧急求助，应当一方面立即向有关部门报告，一方面 尽自己的能力给予帮助．
样，话筒把声信号变
成电信号。
2.电话交换机的作用：
（1）减少电话线的数量，提高线路的利用率。 （2）便于通话时接通，通话完毕拆开。
初三物理上册《电磁感应现象》ppt课件
2．(4分)下列关于电磁感应现象的说法中正确 的是( B ) A．导体在磁场中运动一定产生感应电流 B．发电机是利用电磁感应现象制成的 C．电磁感应现象中，电能转化为机械能 D ．导体中感应电流方向只与导体的运动方 向有关
4 ． 下列 情况下 ， 能够 产生感 应电流 的是 （ D ） A、导体在磁场中运动 B、一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C、使闭合的导体全部在磁场中不动 D、使闭合回路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动
7．(4分)下列关于我国生活用电的电压和频率的说 法正确的是( A ) A．电压是220 V，频率是50 Hz B．电压是220 V，频率是0.02 s C．电压是36 V，频率是50 Hz D．电压是380 V，频率是50 Hz
电流的大小和方向不变的电流叫做 【直流电】： 直流电。符号 DC 表示。
第八章
电磁相互作用及应用
本节课你学到了什么？
闭合电路的一部分导体在磁场中做 __________ 切割磁感线 的 1．____ 运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁 感应电流。 感应，所产生的电流叫做________ 电磁感应 2．发电机是利用__________ 原理制成的，工作时将 机械 电 ________ 能 转 化 为 ________ 能。实际的发电机由 转子 组成。 定子 和_______ _______ 周期性 地变化的电流叫做交流电， 3 ．大小和方向 _______ 在交变电流中，电流在周期性变化的次数与所用时 赫兹(Hz) ，我国交流电 间的比叫做频率，单位是 __________ 50Hz 。 的频率是________
第八章
电磁相互作用及应用
第1节
电磁感应现象
【交流发电机工作原理】
最新教科版九年级物理上册第八章电磁相互作用及应用PPT
感应电流的大小与哪些因素有关 进行实验： 1.导线切割磁感线速度大 偏转大 垂直偏转大
2.导线切割磁感线的方向
3.永磁体的强度
强度大偏转大
4.切割导线的条数
5.切割的有效长度 长度大偏转大
学到了什么？ 1、1831年，法拉第发现：电磁感应。 2、产生感应电流条件：导体部分做切割磁感线运动；电路闭合。
是 闭合 的。二是导体必须在
人类发明了 。 电动机
磁场 中做
切割磁感线运动 。 电 能。根据这个现象的原理，
(4).电磁感应现象中， 机械 能转化为
课堂练习
1．在如图所示的实验装置中，当移动导体棒ab左右运动时，能 电磁感应，可制成的设 观察到电流计指针发生偏转。这一现象是 备是
发电机 。
2.子清在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图2所示的实 验装置。 （1）将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向
电流中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场
的方向有关
如果在电路中再并联一只电压表，此时电路断开，再重做 导体在磁场中作垂直于磁感线方向的运动，电流表与电压
表的变化？ 现象：电流表指针不偏转
电压表指针偏转 表明：电路中无电流，有电压 如果电路不闭合，导体作切割磁感线运动时，导体不会 产生感应电流，但导体两端产生感应电压
6.下列有关电磁现象的说法正确的是（ A．电磁感应现象中电能转化为机械能
） B
B．感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关
C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D．电铃工作时，机械能转化为电能
卫星悬绳发电实验 1992年和1996年，在美国航天飞机“阿特兰蒂斯”号上进行 过一项卫星悬绳发电实验：航天飞机在赤道上空圆形轨道上由 西向东飞行，速度为7.5km／s，地磁场在航天飞机飞行轨道 处的磁感强度B≈0.50×10－4T。从航天飞机上发射出的一颗卫 星，携带一根长L＝20km的金属悬绳与航天飞机相连。航天飞
教科版初中物理九年级上册《第八章 电磁相互作用及应用 本章复习》优质课PPT课件_0
敏电流计的指针将＿＿偏＿转 （选填
“偏转”或“不偏转”）。
3：（2012成都）关于图7（甲）、（乙）所
示的实验，下列说法正确的是（ B ）
A.甲可以研究通电导体在磁场中的受力情况
B.甲实验的过程中，其它形式能转化为电能
C.乙可以研究电磁感应现象
D.乙实验的过程中，其它形式能转化为电能
4.（2013·德州)风力测定仪是由风叶和改装 的电流表构成，风力越大，风叶转动越快， 电流表读数也越大．图中与这一过程的工作
原理相同的是( C )
5.（2013·济宁)小满同学做了一个如图的装置. 闭合开关，用外力使导体ab水平向右运动， 发现导体棒cd也随之运动起来，则实验装置
中甲部分应用的物理原理是_电___磁__感__应___，乙 部分产生的现象与_电___动__机__
的工作原理相似.
6、如右图是一手压电筒，按压手柄 ，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速 旋转，使灯泡发光。下图四个实验中
我国交流电频率为＿5＿0 ＿赫兹， 周期是0＿.0＿2 秒，每秒电流方向改 变＿1＿00＿次
通电导体在磁场会受到力的作 用，力的方向与_电__流_的__方__向_和 _磁__场__的方向都有关。
S
F
I
N
N
N
I
FF
I
S
S
例1、（2011成都）发电机是利用 ＿电＿磁＿感＿应＿现象制成的。要改变通电
导线在磁场中的受力方向，可以通过 改变电流方向或改变 ＿＿磁＿场＿方向
来实现。
磁场对通电线圈的作用
Байду номын сангаас
F
S
N
F
I
通电线圈在磁场中会发生转动
但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……
“偏转”或“不偏转”）。
3：（2012成都）关于图7（甲）、（乙）所
示的实验，下列说法正确的是（ B ）
A.甲可以研究通电导体在磁场中的受力情况
B.甲实验的过程中，其它形式能转化为电能
C.乙可以研究电磁感应现象
D.乙实验的过程中，其它形式能转化为电能
4.（2013·德州)风力测定仪是由风叶和改装 的电流表构成，风力越大，风叶转动越快， 电流表读数也越大．图中与这一过程的工作
原理相同的是( C )
5.（2013·济宁)小满同学做了一个如图的装置. 闭合开关，用外力使导体ab水平向右运动， 发现导体棒cd也随之运动起来，则实验装置
中甲部分应用的物理原理是_电___磁__感__应___，乙 部分产生的现象与_电___动__机__
的工作原理相似.
6、如右图是一手压电筒，按压手柄 ，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速 旋转，使灯泡发光。下图四个实验中
我国交流电频率为＿5＿0 ＿赫兹， 周期是0＿.0＿2 秒，每秒电流方向改 变＿1＿00＿次
通电导体在磁场会受到力的作 用，力的方向与_电__流_的__方__向_和 _磁__场__的方向都有关。
S
F
I
N
N
N
I
FF
I
S
S
例1、（2011成都）发电机是利用 ＿电＿磁＿感＿应＿现象制成的。要改变通电
导线在磁场中的受力方向，可以通过 改变电流方向或改变 ＿＿磁＿场＿方向
来实现。
磁场对通电线圈的作用
Байду номын сангаас
F
S
N
F
I
通电线圈在磁场中会发生转动
但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……
九年级物理上册第8章电磁相互作用与应用第1节电磁感应
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
教科版九年级物理第八章《电磁相互作用及应用》课件
电刷
换向 器
两个 铜半环
探究新知
3．电动机的工作原理
探究新知
4．实际电动机
探究新知
三、声信息与电信息
演示实验
在纸片上粘一个线圈，线圈的两端用导线引出， 接在示波器上，线圈置于磁铁的磁极附近。
示波器：能测出微小电流， 并把电流的强弱用波形显 示出来。
探究新知 一、磁场对通电导线的作用
演示实验 ① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
探究新知
实验现象
S
F
I
N
甲
闭合开关， 原来静止在磁 场中的导体发 生运动。
N
I
F
S
乙
电流方向不 变，改变磁场方 向，磁场中导体 运动方向发生了 改变。
S F
I N
丙
磁场方向 不变，改变电 流方向，磁场 中导体运动方 向也发生了改 变。
探究新知
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
方向、磁场的方向有关。
问题 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，
很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？
探究新知
演示实验
通电线圈可以在磁场 里转动过一定角度，但不 能持续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明 电可以生磁。那么我们可不可以反过来进行逆 向思索呢？
想一想是否可以利用磁产生电呢？
探究新知
一、法拉第的发现
实验探究：导体在磁场中产生电流的条件
磁场
灵敏电流表， 检验是否有电流
闭合回路
探究新知
换向 器
两个 铜半环
探究新知
3．电动机的工作原理
探究新知
4．实际电动机
探究新知
三、声信息与电信息
演示实验
在纸片上粘一个线圈，线圈的两端用导线引出， 接在示波器上，线圈置于磁铁的磁极附近。
示波器：能测出微小电流， 并把电流的强弱用波形显 示出来。
探究新知 一、磁场对通电导线的作用
演示实验 ① 闭合开关，观察铝制直导体运动。
直导体
+-
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
探究新知
实验现象
S
F
I
N
甲
闭合开关， 原来静止在磁 场中的导体发 生运动。
N
I
F
S
乙
电流方向不 变，改变磁场方 向，磁场中导体 运动方向发生了 改变。
S F
I N
丙
磁场方向 不变，改变电 流方向，磁场 中导体运动方 向也发生了改 变。
探究新知
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
方向、磁场的方向有关。
问题 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，
很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？
探究新知
演示实验
通电线圈可以在磁场 里转动过一定角度，但不 能持续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明 电可以生磁。那么我们可不可以反过来进行逆 向思索呢？
想一想是否可以利用磁产生电呢？
探究新知
一、法拉第的发现
实验探究：导体在磁场中产生电流的条件
磁场
灵敏电流表， 检验是否有电流
闭合回路
探究新知
初中物理教育科学九年级上册第八章电磁相互作用及应用电磁感应现象(带动画演示)PPT
①
②
③
④
a
b
d
c
A
B
发电机的工作原理
一 发电机的工作原理：
电磁感应现象
结论：
二 发电机的结构:
定子(不转动部分)和转子(转动的部分)两大部分构成
三 能量转化:
将其他形式的机械能转化为电能
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
交流电：周期性改变大小和方向的电流 直流电：方向不变的电流 交流电的周期：交流电完成一次周 期性变化需要的时间 交流电的频率：在一秒内交流电完 成周期性变化的次数 我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫兹。其意义是发电机线圈转一周用 0.02 秒，即1秒内线圈转50圈。
奥斯特
法拉第
闭合
切割磁感线
电磁感应
感应电流
运动方向
磁场的方向
定子
转子
电磁感应现象
机械
方向
大小
50Hz
50
本节知识点：
在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．下列说法正确的是（ ）
A．ab棒在图中位置水平左右运动时，应观察到电流表的指针发生偏转
B
A．只要铜棒ab在磁铁N、S极之间运动，电流表指针就会偏转
B．当电流表指针偏转时表明，机械能转化成电能
C．电流表的指针偏转方向只跟导体的运动方向有关
D．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是电动机
图8为探究“磁生电”的实验装置。 （1）闭合开关，让悬着的导体AB____（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）运动时，电流表会发生偏转。 （2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是________。 *（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。 装置改进：__________操作改进：_____________
②
③
④
a
b
d
c
A
B
发电机的工作原理
一 发电机的工作原理：
电磁感应现象
结论：
二 发电机的结构:
定子(不转动部分)和转子(转动的部分)两大部分构成
三 能量转化:
将其他形式的机械能转化为电能
大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
交流电：周期性改变大小和方向的电流 直流电：方向不变的电流 交流电的周期：交流电完成一次周 期性变化需要的时间 交流电的频率：在一秒内交流电完 成周期性变化的次数 我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫兹。其意义是发电机线圈转一周用 0.02 秒，即1秒内线圈转50圈。
奥斯特
法拉第
闭合
切割磁感线
电磁感应
感应电流
运动方向
磁场的方向
定子
转子
电磁感应现象
机械
方向
大小
50Hz
50
本节知识点：
在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．下列说法正确的是（ ）
A．ab棒在图中位置水平左右运动时，应观察到电流表的指针发生偏转
B
A．只要铜棒ab在磁铁N、S极之间运动，电流表指针就会偏转
B．当电流表指针偏转时表明，机械能转化成电能
C．电流表的指针偏转方向只跟导体的运动方向有关
D．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是电动机
图8为探究“磁生电”的实验装置。 （1）闭合开关，让悬着的导体AB____（选填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）运动时，电流表会发生偏转。 （2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作是________。 *（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。 装置改进：__________操作改进：_____________
第八章 电磁相互作用及应用 —2020秋教科版九年级物理上册习题课件推荐课件
90.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。 6.真正的快乐来源于宽容和帮助。 5.其实旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。 82.眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 52.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。 97.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 98.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。 24.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。 21.学问多深也别满足，过失多小也别忽略。 64.日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 28.不为失败找借口，只为成功找方法。 82.眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 80.人生只有必然，没有偶然。 14.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。 33.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 6.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动——全靠创造这一团烈火进射出人，就少一分心力反省自己。 2.别低头，王冠会掉；别流泪，坏人会笑。 32.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 32.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
教科版九年级物理上册《8第八章 电磁相互作用及应用【全单元】》精品PPT优质课件
大型发电机安装转子
（2）工作原理 当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁
感线，线圈中没有电流。
这个位置也叫平பைடு நூலகம்位置
当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线， 线圈中有电流。
当转子继续向下旋转到达以磁感线垂直位置时， 线圈没有切割磁感线， 线圈中没有电流。
这也相当于平衡位置
当转子继续旋转时，导体切割磁感线方向发生改 变，线圈在切割磁感线， 线圈中有电流。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第八章第二节 磁场对电流的作用
电动机通电后为什么能够转动呢？
一、磁场对通电导线的作用 实验探究 让通电导体在磁场中动起来 ① 闭合开关，观察铝制直导体情况。
直导体
+ -
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
S
F
I
N
甲
闭合开关，原 来静止在磁场中的 导体发生运动。
N
I
F
S
F I N
S
丙
乙
磁场方向不
电流方向不变， 变，改变电流方
改变磁场方向，磁 向，磁场中导体 场中导体运动方向 运动方向也发生
发生了改变。
了改变。
归纳与小结
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
演示实验
通电线圈可以在磁场里 转动过一定角度，但不能持 续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发 生顺时针转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平 衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈 还会继续转动。
（2）工作原理 当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁
感线，线圈中没有电流。
这个位置也叫平பைடு நூலகம்位置
当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线， 线圈中有电流。
当转子继续向下旋转到达以磁感线垂直位置时， 线圈没有切割磁感线， 线圈中没有电流。
这也相当于平衡位置
当转子继续旋转时，导体切割磁感线方向发生改 变，线圈在切割磁感线， 线圈中有电流。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第八章第二节 磁场对电流的作用
电动机通电后为什么能够转动呢？
一、磁场对通电导线的作用 实验探究 让通电导体在磁场中动起来 ① 闭合开关，观察铝制直导体情况。
直导体
+ -
金属导轨 ② 改变电流方向或改变磁场方向。
S
F
I
N
甲
闭合开关，原 来静止在磁场中的 导体发生运动。
N
I
F
S
F I N
S
丙
乙
磁场方向不
电流方向不变， 变，改变电流方
改变磁场方向，磁 向，磁场中导体 场中导体运动方向 运动方向也发生
发生了改变。
了改变。
归纳与小结
1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的
演示实验
通电线圈可以在磁场里 转动过一定角度，但不能持 续转动。
为什么线圈不能持续转动呢?
通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发 生顺时针转动。
当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平 衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈 还会继续转动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
第八章 电磁相互作用及应用 复习课件
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
【例题1】课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给
直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来。
(1)实验现象说明
有力的作用。______
（2）当线圈转动起来后，有了一定的惯性及磁场对线圈的 作用，就能不断地转动下去．
（3）影响线圈的转动方向是电流的方向和磁场的方向。故 要使线圈的转动方向发生改变，只要改变其中一个因素即可。
答案：使线圈越过平衡位置；通电线圈在磁场中受到力的 作用；只改变磁场方向；只改变电流方向。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
流电频率是 50Hz
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
【例题3】如图所示，甲图是______机的原理图，它是将 ______能转化为______能的装置。它是根据______原理制成 的。乙图是根据______原理制成的______机。从能量转化角 度看，它是把______能转化为______能的装置。______图中 的两个半圆环叫换向器。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
2.如图为直流电动机的工作原理图。以下相关的分析中正
C 确的是(
)
A.电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能
概 念 ：闭 合电路 的一部 分导 现象
磁 感线运 动产生 电流的 现象
磁生电
感 应 电流 的方向 ：与导 体运动 方向、 磁场方 向有关
能 量 转化 ：机械 能转化 为电能
原 理 :电磁感 应现象 发电机
结 构 :由转子 、定子 组成
作 用 力方 向与电 流方向 、磁场 方向有 关 磁 场 对通 电导线 的作用
实用电动机
构造：由定子（磁极）和转子（线圈）构成； 直流电动机由直流电源供电，用在电力机车、电动玩具等； 交流电动机用交流电源，常用在家庭电器和农机上。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
答案：（1）磁场对电流 电动 （2）C （3）通电导 体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
直流电动机
工作原理：通电线圈在磁场只受力转动；电能转化为机械能； 构造：磁极、线圈、换向器、电刷； 换向器：线圈转过平衡位置后，自动改变线圈电流方向。
影响感应电流 方向的因素
感应电流方向跟 磁场方向、导体运动方向 有关
动圈式话筒
发电机的 构造、原理
话筒的作用是把 声音 转换成 电流 。其中动圈 式话筒就是依据 电磁感应现象制成的
由 转子 和 定子 组成,利用电磁感应的原理制成
交变电流
大小 和 方向 周期性改变的电流
频率
在交变电流中, 电流 在 1 s 内完成 周期性变化的 次数,单位是 赫兹 ,符号是 Hz 。我国电网的交
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
解析：考查点：磁场对电流的作用。分析：给直导线通 电，观察到直导线在磁场中运动起来，表明磁场对通电导体 有力的作用，这一原理的重要应用就是电动机。根据力的作 用效果（使物体发生形变或改变物体的运动状态），可以判 断出物体是否受到力的作用。（3）在电流方向不变时，改 变磁场方向，是为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场 方向是否有关。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
磁生电
电磁感应现象
当 闭合电路 中的一部分在磁场中做切割磁感线运 动,回路中就会产生电流,这种现象称为电磁感应
感应电流
电磁感应现象中产生的电流
产生感应电 流的条件
闭合电路 的部分导体在磁场中做 切割磁感线运动
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
磁场对通电导线的作用力
决定受力的因素：电流的大小及方向和磁场的大小及方向； 作用力的方向：左手定则； 能量转化：电能转化为机械能；应用：扬声器、电动机。
左手定则
伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟 四指垂直，磁感线垂直穿过手心，使四指指向 电流方向，拇指所指的方向就是所受磁场力的 方向。
解析：发电机原理图中没电源，电动机的原理图中有电源。所以甲图是发电
机的原理图它是将机械能转化为电能的装置。它是根据电磁感应原理制成的。乙图 是根据磁场对电流的作用原理制成的电动机。从能量转化角度看，它是把电能转化 为机械能的装置。 乙图中的两个半圆环叫换向器。
答案：发电，机械，电，电磁感应，磁场对电流的作用，电动，电，机械，乙
（3）要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：
①
；
②
；
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
解析：（1）当线圈在平衡位置，由于没有电流通过，故要 人工转动几下，越过平衡位置后，线圈就受到了磁场的力的作 用而转动下去。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
1.在探究“怎样产生感应电流”的实验中，蹄形磁体水平 放置，如图所示。闭合开关,要使灵敏电流计的指针发生
机就是利用这种现象制成的；
(2)判断“有力的作用”的依据是：
A．力是维持物体运动的原因
B．一切物体都有惯性
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操
作是为了研究（ ）？
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
偏转，导体 ab 应( B )
A.竖直向上运动 B.水平向右运动 C.保持静止不动 D.竖直向下运动
产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，在题图中 ab 分别竖直向上运动、保持静止、竖直向下运动时,没有切割磁感线，因此没有电流产生， 灵敏电流计的指针不发生偏转，选项 A、C、D 错误；题图中 ab 沿水平向右运动时， 切割磁感线，因此产生感应电流，灵敏电流计的指针发生偏转，选项 B 正确。
能 量 转化 ：电能 转化为 机械能
电动机
原 理 ：磁 场对通 电导体 的作用 力
电 动 机 结 构 ：线 圈、磁 体、换 向器、 电刷等
改 变 电动 机转向 :改变电 流方向 或磁场 方向
电 话 听筒：电信号转化为声信号，电动机原理 话筒：声信号转化为电信号，发电机原理
传 感器 定义 应用
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
B.电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能
C.电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流
D.电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变
电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。电动机工作时，电流通 过线圈（有电阻）时会产生热量，消耗一部分电能，消耗的电能主要转化为机械能， 故选项 A、B 分析错误；电动机工作过程中，线圈是闭合电路的一部分导体，转动过 程中切割磁感线，所以会产生感应电流，选项 C 分析正确；电动机分直流电动机和交 流电动机，直流电动机中有换向器，线圈中的电流方向按设计要求不断改变，以获得 持续的机械能；交流电动机使用的是交流电源，电动机中没有换向器，电流方向本身 在不断改变，选项 D 分析错误。
【例题2】用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两
级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴。
用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线
圈放在支架上，磁体放在线圈下。接通电源并用手轻推一
下线圈，线圈就会不停的转动起来。请问：
（1）推一下线圈的原因是：_________；
（2）线圈不停转动的原因是：_______；
第八章 电磁相互作用及应用 复习课件
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
【例题1】课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给
直导线（铝棒）通电，观察到直导线运动起来。
(1)实验现象说明
有力的作用。______
（2）当线圈转动起来后，有了一定的惯性及磁场对线圈的 作用，就能不断地转动下去．
（3）影响线圈的转动方向是电流的方向和磁场的方向。故 要使线圈的转动方向发生改变，只要改变其中一个因素即可。
答案：使线圈越过平衡位置；通电线圈在磁场中受到力的 作用；只改变磁场方向；只改变电流方向。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
流电频率是 50Hz
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
【例题3】如图所示，甲图是______机的原理图，它是将 ______能转化为______能的装置。它是根据______原理制成 的。乙图是根据______原理制成的______机。从能量转化角 度看，它是把______能转化为______能的装置。______图中 的两个半圆环叫换向器。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
2.如图为直流电动机的工作原理图。以下相关的分析中正
C 确的是(
)
A.电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能
概 念 ：闭 合电路 的一部 分导 现象
磁 感线运 动产生 电流的 现象
磁生电
感 应 电流 的方向 ：与导 体运动 方向、 磁场方 向有关
能 量 转化 ：机械 能转化 为电能
原 理 :电磁感 应现象 发电机
结 构 :由转子 、定子 组成
作 用 力方 向与电 流方向 、磁场 方向有 关 磁 场 对通 电导线 的作用
实用电动机
构造：由定子（磁极）和转子（线圈）构成； 直流电动机由直流电源供电，用在电力机车、电动玩具等； 交流电动机用交流电源，常用在家庭电器和农机上。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
答案：（1）磁场对电流 电动 （2）C （3）通电导 体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
直流电动机
工作原理：通电线圈在磁场只受力转动；电能转化为机械能； 构造：磁极、线圈、换向器、电刷； 换向器：线圈转过平衡位置后，自动改变线圈电流方向。
影响感应电流 方向的因素
感应电流方向跟 磁场方向、导体运动方向 有关
动圈式话筒
发电机的 构造、原理
话筒的作用是把 声音 转换成 电流 。其中动圈 式话筒就是依据 电磁感应现象制成的
由 转子 和 定子 组成,利用电磁感应的原理制成
交变电流
大小 和 方向 周期性改变的电流
频率
在交变电流中, 电流 在 1 s 内完成 周期性变化的 次数,单位是 赫兹 ,符号是 Hz 。我国电网的交
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
解析：考查点：磁场对电流的作用。分析：给直导线通 电，观察到直导线在磁场中运动起来，表明磁场对通电导体 有力的作用，这一原理的重要应用就是电动机。根据力的作 用效果（使物体发生形变或改变物体的运动状态），可以判 断出物体是否受到力的作用。（3）在电流方向不变时，改 变磁场方向，是为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场 方向是否有关。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
磁生电
电磁感应现象
当 闭合电路 中的一部分在磁场中做切割磁感线运 动,回路中就会产生电流,这种现象称为电磁感应
感应电流
电磁感应现象中产生的电流
产生感应电 流的条件
闭合电路 的部分导体在磁场中做 切割磁感线运动
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
磁场对通电导线的作用力
决定受力的因素：电流的大小及方向和磁场的大小及方向； 作用力的方向：左手定则； 能量转化：电能转化为机械能；应用：扬声器、电动机。
左手定则
伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟 四指垂直，磁感线垂直穿过手心，使四指指向 电流方向，拇指所指的方向就是所受磁场力的 方向。
解析：发电机原理图中没电源，电动机的原理图中有电源。所以甲图是发电
机的原理图它是将机械能转化为电能的装置。它是根据电磁感应原理制成的。乙图 是根据磁场对电流的作用原理制成的电动机。从能量转化角度看，它是把电能转化 为机械能的装置。 乙图中的两个半圆环叫换向器。
答案：发电，机械，电，电磁感应，磁场对电流的作用，电动，电，机械，乙
（3）要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：
①
；
②
；
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
解析：（1）当线圈在平衡位置，由于没有电流通过，故要 人工转动几下，越过平衡位置后，线圈就受到了磁场的力的作 用而转动下去。
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件(P共 PT1-3精张品PP课T)件（实用版）
1.在探究“怎样产生感应电流”的实验中，蹄形磁体水平 放置，如图所示。闭合开关,要使灵敏电流计的指针发生
机就是利用这种现象制成的；
(2)判断“有力的作用”的依据是：
A．力是维持物体运动的原因
B．一切物体都有惯性
C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用
(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操
作是为了研究（ ）？
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
偏转，导体 ab 应( B )
A.竖直向上运动 B.水平向右运动 C.保持静止不动 D.竖直向下运动
产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，在题图中 ab 分别竖直向上运动、保持静止、竖直向下运动时,没有切割磁感线，因此没有电流产生， 灵敏电流计的指针不发生偏转，选项 A、C、D 错误；题图中 ab 沿水平向右运动时， 切割磁感线，因此产生感应电流，灵敏电流计的指针发生偏转，选项 B 正确。
能 量 转化 ：电能 转化为 机械能
电动机
原 理 ：磁 场对通 电导体 的作用 力
电 动 机 结 构 ：线 圈、磁 体、换 向器、 电刷等
改 变 电动 机转向 :改变电 流方向 或磁场 方向
电 话 听筒：电信号转化为声信号，电动机原理 话筒：声信号转化为电信号，发电机原理
传 感器 定义 应用
教科版九年级上册 物理 课件 第八章 电磁相互作用及应用 复习课件PPT-精品课件（实用版）
B.电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能
C.电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流
D.电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变
电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。电动机工作时，电流通 过线圈（有电阻）时会产生热量，消耗一部分电能，消耗的电能主要转化为机械能， 故选项 A、B 分析错误；电动机工作过程中，线圈是闭合电路的一部分导体，转动过 程中切割磁感线，所以会产生感应电流，选项 C 分析正确；电动机分直流电动机和交 流电动机，直流电动机中有换向器，线圈中的电流方向按设计要求不断改变，以获得 持续的机械能；交流电动机使用的是交流电源，电动机中没有换向器，电流方向本身 在不断改变，选项 D 分析错误。
【例题2】用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两
级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴。
用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线
圈放在支架上，磁体放在线圈下。接通电源并用手轻推一
下线圈，线圈就会不停的转动起来。请问：
（1）推一下线圈的原因是：_________；
（2）线圈不停转动的原因是：_______；