最新部编版纸船和风筝课件
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纸船和风筝(课件)(共29张PPT)
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
说一说：
松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成 为好朋友的呢？
明确： （1）纸船和风筝使小松鼠和小熊成为朋友的。 （2）纸船和风筝使小松鼠和小熊和好的。
纸船与风筝又让他们成了好朋友。同学们， 小熊和松鼠给你们带来了一封信。
纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
漂 漂流 漂浮（在水里） 飘 飘扬 飘荡（在空中）
可是有一天，他们俩为 了一点小事吵了一架。山顶 上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸 船了。
形近字区分
说说课文讲了谁和谁的故事呢？
小熊
松鼠
1
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流 过。
松鼠折了一只纸船，放在 小溪里。纸船漂呀漂，漂到小 熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松 鼠，可是纸船不能漂到山上去。 怎么办呢？他想了想，就扎了一 只风筝。风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
乐坏了
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面 写着：“祝你快乐！”
也乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写 着：“祝你幸福！”
部编二年级语文上册
纸船和风筝
你会认吗？
huài
坏
fú
部编版新教材纸船和风筝PPT课件
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂呀漂， 漂到小熊的家门 口。
纸船漂到了小熊的 家门口。
纸船漂呀漂，漂到 了小熊的家门口。
乐坏了
纸船里放着一个小松果，松果
上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂 着一张纸条，上面写着：“祝你 快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，
风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
小熊拿起纸船一 看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松 果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快 乐！”
松鼠一把抓住风筝 的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
23、纸船和风筝
我 会 读词语
zhé
折纸
扎zā 风筝 z抓huā住
xìnɡ
幸福
dàn
但是
松shŭ 鼠
piāo
漂啊漂 飘啊飘
我 会 读词语
折纸 扎风筝 抓住 幸福 但是 松鼠
漂啊漂 飘啊飘
我 会 读词语
1、松鼠折了一只纸船，放在小溪里，纸船漂 哇漂，漂到小熊家门口。 2、他想了想，就扎了一只风筝。 3、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
部编版二年级语文上册课件《纸船和风筝》PPT课件
动作识记 你能做一做下面的动作吗？
zhé
zā
zhuā
字词学习
qǔ
字理识记 “取” 的汉字演变
甲骨文 金文 小篆 康熙字 楷体
字词学习 piāo
piāo
对比识记
漂
飘
与水有关， 与风有关， 在水面漂浮。 在空中飘荡。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
练习巩固
选字填空： 漂 飘 1.五星红旗迎风( 飘 )扬。 2.小小纸船顺水( 漂 )流。 3.雪花在空中( 飘 )舞起来。
课文解读
开心极了、高兴极了、高兴得不得了
小熊拿起纸船一看，乐 坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
看图说话
观察表情，说一说，纸船漂到了小熊 家门口，小熊乐得怎么样了呢？
小熊拿起纸船一看， 乐得________________。
课文解读
课后作业
1. 在田字格中练写“折、扎、抓”，抄写词语表 本课词语。
2. 有感情地朗读课文。 3. 完成系列图书中对应课时的练习。
汇报人：XXX
感谢观看
抓住 抓起
书写指导：
折 扎
左窄右宽。“斤”略低于“扌”。 第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔 横起笔在横中线上。
左右宽窄相当，左边长、右边短。 “乚”沿着竖中线的右侧书写。
抓 左窄右宽。左部稍长，右部竖为垂 露竖，捺在竖上起笔。
我会写
折扎抓
对折 折纸
扎风筝 包扎
抓住 抓起
PART 04 课后作业
愿.意
哭.
PART 02 字词学习
字词学习
看图猜读
zhé
zā
zhuā
字词学习
qǔ
字理识记 “取” 的汉字演变
甲骨文 金文 小篆 康熙字 楷体
字词学习 piāo
piāo
对比识记
漂
飘
与水有关， 与风有关， 在水面漂浮。 在空中飘荡。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
练习巩固
选字填空： 漂 飘 1.五星红旗迎风( 飘 )扬。 2.小小纸船顺水( 漂 )流。 3.雪花在空中( 飘 )舞起来。
课文解读
开心极了、高兴极了、高兴得不得了
小熊拿起纸船一看，乐 坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
看图说话
观察表情，说一说，纸船漂到了小熊 家门口，小熊乐得怎么样了呢？
小熊拿起纸船一看， 乐得________________。
课文解读
课后作业
1. 在田字格中练写“折、扎、抓”，抄写词语表 本课词语。
2. 有感情地朗读课文。 3. 完成系列图书中对应课时的练习。
汇报人：XXX
感谢观看
抓住 抓起
书写指导：
折 扎
左窄右宽。“斤”略低于“扌”。 第五笔竖撇写在竖中线上，第六笔 横起笔在横中线上。
左右宽窄相当，左边长、右边短。 “乚”沿着竖中线的右侧书写。
抓 左窄右宽。左部稍长，右部竖为垂 露竖，捺在竖上起笔。
我会写
折扎抓
对折 折纸
扎风筝 包扎
抓住 抓起
PART 04 课后作业
愿.意
哭.
PART 02 字词学习
字词学习
看图猜读
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想 一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质PPT课件
字词听写
第二课时
松鼠和小熊一个住在山顶，一个 住在山脚，他们是怎么成为好朋友 的呢？后来又发生了什么事？纸船 和风筝跟他们又有什么关系？一起 到课文中找找答案吧。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文主要讲了住在山顶的松鼠 和住在山脚的小熊通过纸船和风筝 成为朋友又维护友情的事。
抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这篇课文主要讲了一件什 么事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 纸船和风筝 成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后 又通过纸船和风筝和好如初的故事。
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
心灵。
——雨果
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞 到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起 去读读这个故事吧！
第一课时
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —[唐] 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松宽阔的东西是海洋，比海洋
拆
木+支= 枝 弓+长=张 礻+兄=祝
第二课时
松鼠和小熊一个住在山顶，一个 住在山脚，他们是怎么成为好朋友 的呢？后来又发生了什么事？纸船 和风筝跟他们又有什么关系？一起 到课文中找找答案吧。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文主要讲了住在山顶的松鼠 和住在山脚的小熊通过纸船和风筝 成为朋友又维护友情的事。
抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这篇课文主要讲了一件什 么事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 纸船和风筝 成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后 又通过纸船和风筝和好如初的故事。
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
心灵。
——雨果
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞 到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起 去读读这个故事吧！
第一课时
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —[唐] 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松宽阔的东西是海洋，比海洋
拆
木+支= 枝 弓+长=张 礻+兄=祝
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)
今天，他们俩又想念对方了，这一次，他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物？会写什么 话呢？
我会在纸船上放_____， 我会在纸条上写：“______。”
我会在风筝上挂_____，我会 在风筝的翅膀上写：“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找：松鼠和小熊分别住
在哪里？
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正
好从小熊的家门口流过。
一（道）小溪 一（只）风筝 一（个）草莓 一（座）房子
一（ 支 ）笔 一（ 片 ）树叶 一（条 ）葫芦藤 一（片 ）树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松 鼠家门口。
①风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好，就放一只风筝吧！”
kū
8.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠 大哭 争取 祝愿 漂流 但是 抓住 幸福 折界纸 风筝 扎头发 张开
折 张祝扎 抓 吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，
zhù
上面写着：“祝你快乐！”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着
23 纸船和风筝 课件(共26张PPT).ppt
课文结构
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
扎风筝
友
纸
谊
船
折纸船
要
和
松鼠
放屋顶
放纸船
共
风 筝
小熊 扎风筝 挂起来
同
和
维
好
护
放风筝
我会读写
折叠
张开
祝福
扎根
抓住
吵架
但是
哭声
品读思考
有一天，他们俩之间发生了什么事情？
这是一个过渡句，引出下文。
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
他们吵了一架后，出现了什么结果？说明了什么？
可是有一天，他们俩为了一点小事 吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风 筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
品读思考
小熊看到纸船后有什么反应？为什么？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着:“祝你快乐!”
松鼠对小熊的祝福
品读思考
小熊收到纸船后是怎么想怎么做的？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
也给松鼠准备礼物Biblioteka 品读思考松鼠看到风筝后有什么反应？为什么？
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着:“祝你幸福!”
小熊对松鼠的祝福
品读思考
纸船和风筝让他们成了什么关系？说明了什么？
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝 福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。
纸船和风筝 人教(部编版) PPT 优秀课件
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
•
•
• •
•■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》 课件(21张ppt )
难过—好受 美丽—丑陋
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
1 纸船漂哇漂，漂到
了小熊家门口。
漂 飘
风筝乘着风，飘 哇飘，飘到了松 鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
1
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
23.纸船和风筝
学习目标
1.会认“筝、鼠、折”等11个生字； 会写“纸、张”等8个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲 这个故事。
3.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会小松鼠和小熊之间的友谊。
教学重难点
• 1．掌握本课生字、新词。 • 2．朗读课文。 • 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，
高高的
• 一只 草莓
漂流的
• 一点 纸条
远处的
纸船 小山 树枝 风筝
折 抓
扎 祝
书写指点
“折”左窄右宽， “斤”的撇略短， 竖为悬针竖。 “扎”左右同宽。 “扌 ”略长，右 侧的弧度要小。 “抓”左窄右宽， 捺画舒展。“祝” 字首笔点稍靠中 间。
近义词：
正好--恰好 难过--难受
反义词：
幸福--痛苦
近反义词 近反义词
幸福--美满 飘荡--飘扬 愿意--乐意 快乐--愉快
感受他们珍惜友谊的情感。
我会读
shǔ zhé piāo zā
鼠折漂扎
zhēng zhuā dàn yuàn
筝抓但愿
我会认
筝鼠折漂扎 抓 幸 但愿 哭 取
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
1 纸船漂哇漂，漂到
了小熊家门口。
漂 飘
风筝乘着风，飘 哇飘，飘到了松 鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
1
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
23.纸船和风筝
学习目标
1.会认“筝、鼠、折”等11个生字； 会写“纸、张”等8个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲 这个故事。
3.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会小松鼠和小熊之间的友谊。
教学重难点
• 1．掌握本课生字、新词。 • 2．朗读课文。 • 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，
高高的
• 一只 草莓
漂流的
• 一点 纸条
远处的
纸船 小山 树枝 风筝
折 抓
扎 祝
书写指点
“折”左窄右宽， “斤”的撇略短， 竖为悬针竖。 “扎”左右同宽。 “扌 ”略长，右 侧的弧度要小。 “抓”左窄右宽， 捺画舒展。“祝” 字首笔点稍靠中 间。
近义词：
正好--恰好 难过--难受
反义词：
幸福--痛苦
近反义词 近反义词
幸福--美满 飘荡--飘扬 愿意--乐意 快乐--愉快
感受他们珍惜友谊的情感。
我会读
shǔ zhé piāo zā
鼠折漂扎
zhēng zhuā dàn yuàn
筝抓但愿
我会认
筝鼠折漂扎 抓 幸 但愿 哭 取
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
统编版二年级语文上册23 纸船和风筝 课件(共17张PPT)
风筝 松鼠 折纸 漂流 扎风筝 抓住 幸福 他俩 但是 愿意 哭了 取下
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
读一读第七自然段，你感受到了什么？
23 纸船和风筝
你觉得此刻它们的心情怎么样？ 默读第7—11自然段，用横线画下来。
23 纸船和风筝
它们最后和好了吗？说说你的看法。
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
松鼠和小熊为什么能成为好朋友呢？
23 纸船和风筝
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
23 纸船和风筝
请同学们再默读3——6自然段： 当小熊收到纸船，松鼠收到风筝后， 它们的心情怎么样？用横线画出来。
23 纸船和风筝
左窄右宽
左右相当
左窄右宽
23 纸船和风筝
松鼠和小熊还会写些什么？
23 纸船和风筝
吵
统23编版纸船语和文风筝二年级 上册
23 纸船和风筝
第一课时 第二课时
23 纸船和风筝
风筝 松鼠 折纸 漂流 扎风筝 抓住 幸福 他俩 但是 愿意 哭了 取下
23 纸船和风筝
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
23 纸船和风筝
折、扎、抓： 扌
折
扎
抓
23 纸船和风筝
鼠：
哭：
取：
23 纸船和风筝Biblioteka 默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
读一读第七自然段，你感受到了什么？
23 纸船和风筝
你觉得此刻它们的心情怎么样？ 默读第7—11自然段，用横线画下来。
23 纸船和风筝
它们最后和好了吗？说说你的看法。
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
松鼠和小熊为什么能成为好朋友呢？
23 纸船和风筝
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
23 纸船和风筝
请同学们再默读3——6自然段： 当小熊收到纸船，松鼠收到风筝后， 它们的心情怎么样？用横线画出来。
23 纸船和风筝
左窄右宽
左右相当
左窄右宽
23 纸船和风筝
松鼠和小熊还会写些什么？
23 纸船和风筝
吵
统23编版纸船语和文风筝二年级 上册
23 纸船和风筝
第一课时 第二课时
23 纸船和风筝
风筝 松鼠 折纸 漂流 扎风筝 抓住 幸福 他俩 但是 愿意 哭了 取下
23 纸船和风筝
筝鼠折漂 扎抓幸俩 但愿哭取
23 纸船和风筝
折、扎、抓： 扌
折
扎
抓
23 纸船和风筝
鼠：
哭：
取：
23 纸船和风筝Biblioteka 默读第1自然段，找一找， 松鼠、小熊的家分别在哪里？
统编版二年级语文上册23. 纸船和风筝 教学课件(共33张PPT)
品读课文
交流：吵架后的小熊和松鼠又是怎样做得呢？
每天扎一只风筝
把风筝挂在高高的树枝上 他们心里会 想些什么呢？
每天折一只纸船 把纸船放到屋顶上
品读课文
两人最终和好了吗？默读课文10-11自然段，思 考他们是怎样做得呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只 折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
23.纸船和风筝
zheēnɡ
风筝
自读提示
1.默读课文：不出声，不指读，不唇读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 3.边读边思考：课文讲了谁和谁之间产 生的故事？
全文没有 标注拼音。
我会认
shǔ
松鼠
z抓huā住
yuàn
愿意
zhé
折纸船
piāo
漂到
zā zhenɡ
扎风筝
幸xìnɡ福
他俩liǎ
山脚：小熊家
山顶：松鼠家 小溪
品读课文
一个住在山脚，一个住在山顶，它们是 怎么会成为好朋友呢？默读课文2-6自然 段，画出相关语句。
品读课文
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到小熊的家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家门口。
品读课文
对照阅读：每一组中的两个句子哪一句好，为什么？
4
9
5 6
10
和好
11
整体感知
本文写松鼠和小熊通过（ ）和
（
）成为了好朋友，在吵架后又
借助（ ）和（ ）和好的故事。
左窄右宽 左右等宽 左窄右宽
23.纸船和风筝
品读课文
默读第1自然段，找一找，松鼠、小熊的 家分别在哪里？
部编人教版二年级语文上册《23.纸船和风筝》优质课件(含课文视频)
叫 祝
字词乐园—会写字
zā
笔顺： 书写提示：竖画顿笔起，要写直。 组词： 扎风筝 扎辫子 巧记：打一半，礼一半。 造句：爷爷很喜欢扎风筝。 笔顺： 书写提示：左部竖钩有力，右部笔画舒展。 组词： 抓住 抓痒 抓紧 抓耳挠腮 巧记：有手又有爪。 造句：小猴子抓住树枝攀缘，摘到了果子。
吃 扎
zhuā
叫 抓
松鼠也很难过。他还是每 天折一只纸船,他也不好意思 把纸船放进小溪,就把纸船放 到屋顶上。
重难点点拨
是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
重难点点拨
关联词： “如果……就……” 拓展：
如果你想考一百分，就应该从现在起好
部编人教版二年级语文上册
[本课件含课文朗读、生字、听写视频]
视频
新课导入
小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊 和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？咱们一 起去问问他们吧。
资料宝袋
又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的
历史了。山东潍坊是风筝鼻祖
地，被称为“世界风筝之都”。 风筝种类很多，有人物造型、
动物造型等，色彩也各不相同，
无不惟妙惟肖。
字词乐园—会写字
zhé
吃 折
zhǐ
笔顺： 书写提示： 左窄右宽，“斤”的竖撇在竖中线上。 组词： 折叠 转折 曲折 折断 巧记：撕去中间。 造句： 你怎么能把这棵小树给折断呢？ 笔顺： 书写提示：“纟”撇折协调，“氏”斜钩舒展。 组词： 白纸 报纸 纸张 巧记：低头人已去，丝来一点无。 造句：这张白纸上写满了钢笔字。
最新最新部编版新教材23纸船和风筝课件
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
乐坏了
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
23纸船和风筝
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
纸船
风筝
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
zhǐ
纸
报纸 纸巾
最后一笔斜钩从第四笔 平撇中心点起笔。
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
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字词学习
zhēnɡ
筝
我会认
shǔ
鼠
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
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初读课文
读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？
生读完填空：
本文写（ 松鼠）和（ 小）熊通过（ 纸）船成和为风了筝好朋友，
在吵架后又借（
）和好纸的船故和事风。筝
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在（山顶），小熊住在 （ ）山脚，山上的（ ）小往溪下流， 正好从小熊的家门口流过。
扎风筝 哭了 抓住
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愿意 哪只风但筝是飞走啦幸福
取下
但愿 难受
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zhé
折
折纸 折断
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zhāng
张
纸张 一张
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
乐坏了
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
23纸船和风筝
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
纸船
风筝
最新部编版新教材23纸船和风筝课 件
zhǐ
纸
报纸 纸巾
最后一笔斜钩从第四笔 平撇中心点起笔。
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字词学习
zhēnɡ
筝
我会认
shǔ
鼠
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初读课文
读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？
生读完填空：
本文写（ 松鼠）和（ 小）熊通过（ 纸）船成和为风了筝好朋友，
在吵架后又借（
）和好纸的船故和事风。筝
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松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠住在（山顶），小熊住在 （ ）山脚，山上的（ ）小往溪下流， 正好从小熊的家门口流过。
扎风筝 哭了 抓住
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愿意 哪只风但筝是飞走啦幸福
取下
但愿 难受
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折
折纸 折断
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zhāng
张
纸张 一张
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2、划出自然段。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在 一座山上。松鼠住在 山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流， 正好从小熊的家门口 流过。
山顶
山脚
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么 送到对方手里的呢？
松鼠折了一只 纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到 了小熊家门口。
他想了想，就 扎了一只风筝。风 筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家 门口。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
很难过。ห้องสมุดไป่ตู้也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
同时，我们应该和朋友、同学 友好相处、 团结合作！
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
作业：
小朋友，你们一定都有自己的好朋友 吧！你想把祝福送给谁，想对他说些什么 呢？把自己想说的话写在祝福卡上吧！
飘哇飘 漂哇漂
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船里放着一个 小松果，松果上挂着 一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
风筝上挂着一个 草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
liǎ
纸船 和 风筝让他们俩 成了好朋友。
喜极而泣
“松鼠高兴得哭了”说明什么？ 说明松鼠非常兴奋和激动。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
小朋友们，学完了这篇课文， 你想对小熊和小松鼠说些什么？
当我们的感情和友谊产生“裂缝” 的 时候，要学会宽容和谅解。 敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！
23.纸船和风筝
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā
筝 鼠折 漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū qǔ
幸但愿哭 取
游戏识字：
筝 鼠折 漂扎 抓
小朋友们表现真棒！
幸但愿哭 取
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
朗读小指挥
1、读准字音， 读通句子。 绿色圃中小学教育绿色圃中学资源网
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！” 他把这只纸船放进了 小溪。
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
？？？
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风 筝向他飞来，高兴得哭了。他连 忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了 小溪里。
松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在 一座山上。松鼠住在 山顶，小熊住在山脚。 山上的小溪往下流， 正好从小熊的家门口 流过。
山顶
山脚
松鼠折的纸船和小熊扎的风筝是怎么 送到对方手里的呢？
松鼠折了一只 纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到 了小熊家门口。
他想了想，就 扎了一只风筝。风 筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家 门口。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
很难过。ห้องสมุดไป่ตู้也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
同时，我们应该和朋友、同学 友好相处、 团结合作！
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
作业：
小朋友，你们一定都有自己的好朋友 吧！你想把祝福送给谁，想对他说些什么 呢？把自己想说的话写在祝福卡上吧！
飘哇飘 漂哇漂
飘 漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船里放着一个 小松果，松果上挂着 一张纸条，上面写着： “祝你快乐！”
风筝上挂着一个 草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
liǎ
纸船 和 风筝让他们俩 成了好朋友。
喜极而泣
“松鼠高兴得哭了”说明什么？ 说明松鼠非常兴奋和激动。
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
小朋友们，学完了这篇课文， 你想对小熊和小松鼠说些什么？
当我们的感情和友谊产生“裂缝” 的 时候，要学会宽容和谅解。 敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！
23.纸船和风筝
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā
筝 鼠折 漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū qǔ
幸但愿哭 取
游戏识字：
筝 鼠折 漂扎 抓
小朋友们表现真棒！
幸但愿哭 取
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡
朗读小指挥
1、读准字音， 读通句子。 绿色圃中小学教育绿色圃中学资源网
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！” 他把这只纸船放进了 小溪。
请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
？？？
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风 筝向他飞来，高兴得哭了。他连 忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了 小溪里。