幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘(三篇)
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材第四章《宇宙探索》中的《探索太空的奥秘》。
详细内容包括：了解太空的基本知识，认识八大行星，了解宇航员在太空的生活，探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，认识到宇宙的广阔和神秘。
2. 培养学生对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解宇宙的广阔和神秘，了解宇航员在太空的生活。
教学重点：掌握八大行星的名称和特点，学会观察和探索宇宙。
四、教具与学具准备教具：八大行星模型、宇航员服装、天文望远镜、太空图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示宇航员服装，让学生试穿，体验宇航员的感觉。
（2）出示八大行星模型，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（1）讲解八大行星的名称和特点。
（2）通过图片展示，让学生了解宇航员在太空的生活。
3. 随堂练习（1）让学生分组，每组选择一个行星进行观察，并记录下观察结果。
（2）让学生根据观察结果，绘制一张太空画。
（1）让学生分享观察和绘画过程中的趣事。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《探索太空的奥秘》2. 内容：（1）八大行星名称和特点（2）宇航员在太空的生活七、作业设计1. 作业题目：我的太空之旅请学生结合所学内容，发挥想象力，写一篇关于太空旅行的短文。
答案示例：我的太空之旅我乘坐宇宙飞船，飞向太空。
在太空中，我看到了美丽的地球，还看到了其他行星。
我去了火星，那里有很多红色的岩石；我去了木星，那里的风暴非常壮观；我还去了土星，它的环带像一条美丽的丝带围绕着星球。
在太空中，我感受到了失重的奇妙感觉，还和宇航员一起吃了一顿美味的太空餐。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习太空知识。
大班科学探索太空的奥秘优质教案
大班科学探索太空的奥秘优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索太空的奥秘》的第四章“神秘的宇宙”，详细内容包括：了解宇宙的概念，认识太阳、地球和其他星球，探讨宇航员如何在太空中生活和工作，以及简单的天文观测方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够描述宇宙的基本特征，了解太阳、地球和其他星球的基本知识，并掌握简单的天文观测方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达和探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣和求知欲。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对太空探索的热情，增强幼儿的爱国情怀，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念、宇航员在太空的生活和工作、天文观测方法。
教学重点：太阳、地球和其他星球的特点，观察和描述宇宙现象。
四、教具与学具准备教具：地球仪、太阳系模型、宇航员服装、天文望远镜。
学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看一段关于太空的视频，引导幼儿关注宇宙的神秘和美丽。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍宇宙的概念，展示太阳系模型，讲解太阳、地球和其他星球的特点。
（2）介绍宇航员在太空的生活和工作，展示宇航员服装，让幼儿体验穿戴宇航员服装的感觉。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论宇航员在太空中如何生活和工作。
（2）绘画练习：让幼儿用水彩笔、彩泥等材料创作一幅太空主题的作品。
六、板书设计1. 板书《探索太空的奥秘》2. 板书内容：宇宙的概念太阳、地球和其他星球的特点宇航员在太空的生活和工作简单的天文观测方法七、作业设计1. 作业题目：观察夜空，绘制一幅星空图。
2. 答案：观察夜晚的星空，用画纸、水彩笔等工具绘制一幅星空图，标出认识的星座。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注幼儿的学习情况，针对幼儿的反馈进行适当的调整。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行天文观测，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
大班科学探索太空的奥秘教案及反思
引导幼儿共同完成任务，如制作太空模型、设计太空游戏等，促进幼儿之间的 合作与交流。
实验与观察
实验
通过简单的实验，让幼儿了解太空中的一些现象，如失重、真空等，培养幼儿的 动手能力和实验精神。
观察
引导幼儿观察星空、月亮等天体，让幼儿了解天体的运行规律和特点，培养幼儿 的观察力和好奇心。
04 教学过程设计与安排
02
太空竞赛
20世纪冷战期间，苏联和美国开始了一场太空竞赛，发射 了许多卫星、探测器和载人飞船。
03
现代太空探索
随着科技的发展，现代太空探索已经变得更加复杂和多样 化。人们已经发射了许多探测器来探索太阳系和宇宙中的 其他行星和天体。同时，私人公司也开始参与太空探索， 如SpaceX等。
太空探索的意义与价值
制作简单的火箭模型
让学生动手制作简单的火箭模型，并 利用空气压力发射火箭，本次教学的重点内容，总结 关于太空探索的知识点。
讨论与分享
鼓励学生分享学习体会和感受，引 导他们思考太空探索的意义和未来 发展。
布置作业与延伸
布置相关作业，如绘制太空探索的 思维导图、搜集有关太空的信息等 ，鼓励学生在家中进一步巩固和拓 展所学知识。
在教学过程中，教师需要加强对学生 的引导和帮助，特别是对于一些有困 难的学生，需要给予更多的关注和支 持。
06 教学反思与改进措施
教学过程中的亮点与不足之处
亮点
激发了学生对太空的探索兴趣，培养了他们的科学素养。
通过多种教学方法的结合，如讲解、观察、实验等，使学生更深入地了解太空的奥 秘。
教学过程中的亮点与不足之处
• 引导学生进行小组合作，培养了他们的团队协作能 力和沟通能力。
教学过程中的亮点与不足之处
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘教学目标：1. 培养幼儿对太空科学的兴趣和好奇心，初步了解太空的基本知识。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容：1. 太空的基本概念：包括太阳系、行星、卫星、星星等基础知识。
2. 太空探索的历史和现状：简单介绍人类对太空的探索历程和当前的太空科技发展。
3. 太空生活：让幼儿了解宇航员在太空中的生活情况。
教学准备：1. 太空相关的图片、视频和模型，如太阳系模型、宇航员模型等。
2. 制作简单的“太空船”和“星球”道具，供幼儿在游戏中使用。
3. 准备一些关于太空的儿童故事书和科普读物。
教学过程：1. 引入主题：通过播放一段太空视频，引发幼儿对太空的好奇和兴趣。
2. 讲解太空知识：利用图片和模型，讲解太阳系、行星、卫星等基本知识，以及人类对太空的探索历史和现状。
3. 实践活动：组织幼儿进行“太空探险”游戏，让他们扮演宇航员，乘坐“太空船”探索“星球”，体验太空生活。
4. 阅读分享：阅读一些关于太空的儿童故事书和科普读物，进一步深化幼儿对太空的理解和认识。
教学延伸：1. 组织幼儿制作太空主题的手工艺术品，如绘制太空画、制作太空模型等。
2. 安排一次“太空电影日”，播放适合幼儿观看的太空主题电影或动画片。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调幼儿在探索太空过程中所学到的知识和技能，鼓励他们继续保持对太空科学的好奇心和探索精神。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，评估他们对太空知识的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿在实践活动和艺术创作中的表现，评价他们的创新思维和动手能力。
3. 在课程结束后，通过问答或小测验的方式，进一步检验幼儿的学习效果。
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思《大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《宇宙的奥秘》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思！设计背景告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。
让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。
从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。
让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。
最后延伸出要做环保，爱护地球。
活动目标1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列的位置。
2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
重点难点1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。
活动准备1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。
2.一只纸制的飞船模型玩具。
活动过程一、开始环节激发幼儿的好奇心和兴趣1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。
看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。
2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。
二、基本环节通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。
1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。
2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?三、结束环节乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线)1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。
2、提问幼儿回答想和谁一起去。
教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。
一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。
2024年大班科学探索太空的奥秘教案及反思
2024年大班科学探索太空的奥秘教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第七章《宇宙探索》，具体内容包括：了解太空的基本知识，探究行星运动规律，认识航天员和太空站，了解我国太空探索的成就。
二、教学目标1. 让学生了解太空的基本知识，认识八大行星，了解它们的运动规律。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养学生的爱国情怀，增强对我国太空探索成就的自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：理解行星运动规律，了解航天员在太空的生活。
教学重点：认识八大行星，了解我国太空探索的成就。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、行星模型、太空站模型、多媒体课件。
2. 学具：太空探索主题画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生讨论太空的奥秘，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍太空的基本知识，引导学生认识八大行星，了解它们的运动规律。
3. 实践情景引入：播放航天员在太空站生活的视频，让学生了解航天员在太空的生活。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸和彩笔制作太空主题的手工作品。
5. 随堂练习：学生动手制作太空主题的手工作品，教师巡回指导。
7. 课堂小结：对本节课的教学效果进行评价，鼓励学生继续探索太空的奥秘。
六、板书设计1. 太空探索八大行星行星运动规律航天员与太空站我国太空探索成就七、作业设计1. 作业题目：以“我的太空之旅”为主题，创作一幅太空主题的画作。
2. 答案：学生作品，教师评价并给予建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了太空探索的基本知识。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解我国太空探索的最新动态，提高他们的科学素养。
同时，组织学生参观天文馆，增强他们对太空探索的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解行星运动规律，了解航天员在太空的生活。
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索太空的奥秘》章节，详细内容包括：了解太空的基本知识，如太阳、地球、月亮的关系；认识八大行星及其特点；了解宇航员和太空飞船的基本情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解太空的基本知识，提高对宇宙探索的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解太阳、地球、月亮之间的关系，掌握八大行星的顺序和特点。
重点：培养幼儿对太空的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：太空图片、宇航员模型、太空飞船模型、八大行星模型。
学具：彩笔、画纸、太空主题贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示太空图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发幼儿对太空的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍太阳、地球、月亮之间的关系。
（2）讲解八大行星的顺序和特点。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的太空。
4. 小组讨论（5分钟）（1）宇航员在太空中如何生活？（2）太空飞船有哪些特点？5. 展示与分享（5分钟）请各小组分享自己的讨论成果，教师点评并给予鼓励。
6. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿观察八大行星模型，找出每个行星的特点。
（2）拼装宇航员和太空飞船模型，了解其结构。
六、板书设计1. 太空基本知识太阳、地球、月亮关系八大行星顺序及特点2. 宇航员与太空飞船七、作业设计1. 作业题目：画一幅太空画，要求包含太阳、地球、月亮及至少三个行星。
2. 答案：画中应包含太阳、地球、月亮、火星、金星、木星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对太空知识表现出浓厚兴趣，但在理解行星特点方面仍有困难，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：组织一次参观天文馆的活动，让幼儿更直观地了解太空知识。
开展“我的太空梦”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的太空作品。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案1. 教学目标•了解太空的基本概念和组成部分（行星、卫星、星云等）•掌握太空探索历史和现状，了解人类探索太空的动机和意义•能够运用简单的科学知识和思维方法探索太空的奥秘•培养学生的观察力、探索精神和合作能力2. 教学内容2.1 太空的基本概念•介绍太空的定义和组成部分•通过图片等形式展示各种天体的形状、颜色、大小等特征2.2 太空探索历史与现状•介绍人类探索太空的历史和重要事件，如火箭的发明、人类首次登月等•分享最新的太空探索进展，如中国的嫦娥探月、火星探测计划等2.3 探索太空的奥秘•通过简单的实验和观察，了解飞行原理和重力等科学概念•讨论太阳系的形成过程，以及类地行星和巨型气态行星的主要特征•利用网络资源，观察星系和星云的图像，让学生了解宇宙的美丽和复杂性3.1 导入环节利用课件、图片和视频等多种形式，激发学生的好奇心，让他们了解太空的神秘和美丽。
3.2 知识讲解通过PPT和黑板等方式，讲解太空的基本概念和组成部分，简要介绍太空探索历史和现状。
在课堂中，老师要充分引导学生思考，鼓励他们提出关于太空的问题和疑惑。
3.3 实验探究通过简单的实验和观察，让学生直观地感受到科学的魅力和神奇。
例如，让学生利用几个小球和一张纸模拟行星绕太阳运动的轨迹。
3.4 探究活动设计小组活动，让学生合作探索太空的奥秘。
可以让他们用画纸和颜料创作星系和星云图像，在欣赏各组作品的同时加深对太空的理解。
3.5 知识总结通过问答和课堂讨论等方式，加深学生对太空知识的理解和记忆。
同时，让学生分享探索太空的感受和经验，培养他们的交流能力。
3.6 课后拓展鼓励学生借助网络等资源，深入了解太空的奥秘，并进一步探索科学的世界。
本节课主要采用“导入—知识讲解—实验探究—探究活动—知识总结”的教学模式，充分激发了学生的学习兴趣和好奇心，促进了学生思维的发展和创新能力的培养。
在实验和探究环节中，学生的合作能力和观察力得到了充分发挥。
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 了解太空的基本概念，如卫星、行星、恒星等。
2. 认识我国航天事业的发展及航天英雄。
3. 培养幼儿对太空探索的兴趣和好奇心。
4. 提高幼儿的观察、思考、表达能力。
二、教学内容：1. 太空的基本概念：卫星、行星、恒星等。
2. 我国航天事业的发展：人造卫星、载人航天、月球探测等。
3. 航天英雄：杨利伟、景海鹏、刘洋等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解太空的基本概念，认识我国航天事业的发展及航天英雄。
2. 教学难点：帮助幼儿理解卫星、行星、恒星等太空事物的特点和关系。
四、教学准备：1. 教具：太空图片、视频资料、航天模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、太空主题贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示太空图片，引发幼儿对太空的好奇心，激发学习兴趣。
2. 基本概念学习：介绍卫星、行星、恒星等太空基本概念，讲解它们之间的关系。
3. 我国航天事业的发展：介绍人造卫星、载人航天、月球探测等我国航天事业的成就，让幼儿了解我国的航天发展历程。
4. 学习航天英雄：介绍杨利伟、景海鹏、刘洋等航天英雄的事迹，培养幼儿的爱国情怀。
5. 实践活动：让幼儿用画纸和彩笔绘制自己心中的太空世界，锻炼幼儿的观察力和创造力。
6. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和教学方式。
注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发他们对太空探索的热情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集更多关于太空的资料，如太空探索的意义、国际航天发展等。
2. 课外活动：组织幼儿参观天文馆、博物馆等，加深对太空的了解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 家庭作业：检查幼儿完成家庭作业的情况，巩固所学知识。
大班科学探索太空的奥秘教案及反思
大班科学探索太空的奥秘教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》第十五章“太空的奥秘”，具体内容包括：太阳系的组成、恒星与行星的区别、探索太空的工具和人类对太空的探索历程。
二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握恒星与行星的基本概念。
2. 知道一些探索太空的工具，了解人类对太空的探索历程。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：恒星与行星的区别，探索太空的工具及其作用。
重点：太阳系的组成，人类对太空的探索历程。
四、教具与学具准备教具：太阳系模型、天文望远镜模型、太空探索图片。
学具：彩笔、画纸、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳系模型，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？这些星球都是怎么运动的呢？”2. 例题讲解（15分钟）（1）太阳系的组成：教师讲解太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星等组成。
（2）恒星与行星的区别：教师通过对比，讲解恒星与行星的发光原理、大小、温度等不同点。
（3）探索太空的工具：教师介绍天文望远镜、探测器等工具，并讲解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，填写太空探索手册，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）教师提问：“你们还知道人类对太空有哪些探索吗？”引导幼儿分享所了解的太空探索历程。
六、板书设计1. 太阳系的组成2. 恒星与行星的区别3. 探索太空的工具4. 人类对太空的探索历程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳系。
答案：幼儿根据自己的理解，绘制太阳系，包括太阳、行星等。
2. 作业题目：简述恒星与行星的区别。
答案：恒星是自己发光的天体，行星是围绕恒星运行的天体，不发光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了太空的奥秘。
课后，教师应关注幼儿对太空探索的兴趣，引导幼儿观看相关科普视频，提高幼儿的科学素养。
同时，教师可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的太空探索之旅，共同激发幼儿对科学的热情。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索太空的奥秘》。
详细内容包括：了解宇宙和太空的基本概念，认识太阳系中的主要行星，掌握简单的天文知识，培养幼儿对太空探索的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解宇宙、太空的基本概念，认识太阳系中的主要行星，并掌握它们的基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对太空的探索欲望，培养幼儿热爱科学、追求真理的情感。
三、教学难点与重点难点：太阳系中行星的特点及其相互关系。
重点：宇宙、太空的基本概念，太阳系中主要行星的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙和太空的图片、太阳系模型、地球仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示宇宙和太空的图片，引导幼儿观察，激发幼儿对太空的兴趣。
邀请幼儿分享他们对太空的了解和想象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解宇宙和太空的基本概念，引导幼儿认识太阳系中的主要行星。
通过太阳系模型，展示行星的位置和特点，让幼儿更直观地了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察地球仪，了解地球的自转和公转。
让幼儿动手制作简单的太阳系模型，加深对行星特点的理解。
4. 互动讨论（10分钟）邀请幼儿分享他们制作的太阳系模型，讨论行星的特点和相互关系。
引导幼儿思考太阳系中还有哪些未解之谜，激发他们的探索欲望。
拓展延伸，引导幼儿关注我国航天事业的发展，培养他们的爱国情怀。
六、板书设计1. 宇宙、太空的基本概念2. 太阳系中的主要行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳系，并标注行星的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对太空有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索太空的奥秘》的第四章“宇宙探索”，详细内容包括：了解宇宙的基本概念，认识太阳系中的八大行星，学习简单的天文知识，了解人类探索太空的历史及成就。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，认识太阳系中的八大行星，并掌握它们的基本特征。
2. 培养学生热爱科学、探索未知的精神，激发他们对太空的好奇心。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解宇宙的概念，掌握太阳系中八大行星的基本特征。
教学重点：培养学生对太空的兴趣，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：宇宙星空图、太阳系模型、地球仪、天文望远镜、太空探索视频。
学具：彩笔、画纸、太空探索手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用宇宙星空图、太阳系模型等教具，展示太空的美丽景象，引导学生产生对太空的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解宇宙的基本概念，介绍太阳系中的八大行星及其特点，通过地球仪和天文望远镜观察地球和月球。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，绘制太阳系行星图，加深对行星特点的理解。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论人类探索太空的历史及成就，培养学生的团队协作能力和思考能力。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生收集关于太空探索的资料，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 《探索太空的奥秘》2. 内容：宇宙基本概念太阳系八大行星人类探索太空历史及成就七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制太阳系行星图，标注各行星的特点。
（2）收集关于太空探索的资料，下节课分享。
2. 答案：（1）太阳系行星图：略。
（2）太空探索资料：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对太空有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生的参与度较高，表现出对太空的浓厚兴趣。
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对太空产生兴趣和好奇心，培养他们的科学探索精神。
2. 帮助幼儿了解太空的基本概念，如星星、行星、卫星等。
3. 引导幼儿观察太空现象，提高他们的观察和描述能力。
4. 通过太空主题的活动，培养幼儿的合作、分享和创造力。
二、教学内容：1. 太空的基本概念：星星、行星、卫星等。
2. 太空现象：月亮的盈亏、星星的闪烁等。
3. 太空探索工具：望远镜、太空船等。
4. 太空生活：宇航员的日常生活、太空站的环境等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述太空故事，激发幼儿对太空的兴趣。
2. 观察活动：引导幼儿观察太空现象，培养他们的观察能力。
3. 手工制作：制作太空相关的手工制品，提高幼儿的动手能力。
4. 歌曲舞蹈：通过太空主题的歌曲和舞蹈，让幼儿在愉快的氛围中学习。
5. 角色扮演：模拟太空探索过程，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 教学材料：太空相关的故事书、图片、手工制作材料等。
2. 教学设备：投影仪、望远镜等。
3. 活动场地：室内活动场地、户外观测场地等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在手工制作、歌曲舞蹈等环节的表现，提高他们的动手能力和团队合作精神。
3. 通过问答环节，检验幼儿对太空知识的掌握程度。
4. 收集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：太空故事分享目标：激发幼儿对太空的兴趣和好奇心。
内容：分享太空故事，如《嫦娥奔月》、《孙悟空闹天空》等。
方法：通过讲述故事，引导幼儿想象太空的场景。
2. 教学活动二：观察星星目标：培养幼儿的观察能力和描述能力。
内容：晚上带幼儿观察天空中的星星，记录星星的形状、颜色等。
方法：引导幼儿用望远镜观察星星，并记录观察结果。
3. 教学活动三：手工制作卫星目标：提高幼儿的动手能力和创造力。
内容：利用手工制作材料，制作属于自己的卫星。
2024年大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】
2024年大班科学探索太空的奥秘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《科学探索》第十五章“太空的奥秘”，具体内容包括：宇宙的概念、太阳系的组成、恒星与行星的特点、人类对太空的探索历程。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，认识太阳系的组成，了解恒星与行星的特点。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，探索太空奥秘的能力。
3. 激发学生热爱科学、探索未知的精神，增强国家认同感。
三、教学难点与重点难点：宇宙的概念、恒星与行星的特点。
重点：太阳系的组成、人类对太空的探索历程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、宇宙星空图、地球仪、太阳系模型。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示宇宙星空图，引导学生观察并提问：“你们知道这些美丽的星空是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 教学新课（15分钟）（1）讲解宇宙的概念，引导学生了解宇宙的浩瀚。
（2）介绍太阳系的组成，让学生认识八大行星。
（3）分析恒星与行星的特点，引导学生了解它们之间的区别。
3. 例题讲解（10分钟）以地球为例，讲解地球自转与公转的原理，引导学生理解地球上的昼夜更替和四季变化。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生观察记录表，让学生观察太阳系模型，记录下太阳系中各行星的特点。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 宇宙的概念2. 太阳系的组成恒星：太阳行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星3. 恒星与行星的特点七、作业设计1. 作业题目：请你结合本节课所学内容，绘制一幅太阳系的手抄报。
答案要点：（1）太阳系的概念和组成；（2）恒星与行星的特点；（3）太阳系中各行星的顺序和特点。
2. 作业提交：下节课前提交手抄报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了宇宙的奥秘，培养了学生的观察、比较、分析能力。
但在教学过程中，部分学生对宇宙的概念和恒星与行星的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
太空的奥秘大班科学教案
太空的奥秘大班科学教案引言：太空一向是人类探索的热门领域，它无限神秘和广阔。
对孩子来说，太空是一个充满无限奇观的地方，对太空的好奇心和探索欲望可以成为激发他们科学兴趣的绝佳途径。
本文将为大班儿童设计一个太空科学教案，通过有趣的活动和实验，帮助他们理解和探索太空的奥秘。
教案目标：1. 激发大班儿童对太空的兴趣和好奇心。
2. 培养大班儿童的观察力和实验能力。
3. 帮助大班儿童学习太空基本知识，如星球、行星等。
4. 培养大班儿童的合作意识和团队合作能力。
活动一：太空探索之星球探索材料：不同颜色的海绵球、地球仪、太阳模型1. 在教室中放置地球仪和太阳模型，让孩子们先观察并了解地球和太阳的外观。
2. 给每个孩子发放不同颜色的海绵球，让他们化身为太空探险家，寻找并探索地球上的其他星球。
3. 引导孩子们观察地球仪上标示的不同星球，并将相应颜色的海绵球放置在地球仪上相应位置。
4. 老师引导孩子们互相交流，分享自己找到的星球，并用自己的话描述出这个星球的特点。
活动二：月球表面特征观察材料：气球、黑色彩笔、白色画纸、放大镜1. 在白色画纸上涂抹黑色彩笔，代表月球表面的灰尘和岩石。
2. 把气球充气，让它成为一个小小的地球，用细绳悬挂在教室中央。
3. 引导孩子们观察气球表面的黑色彩笔，通过放大镜仔细观察和比较，了解月球表面的特征。
4. 鼓励孩子们说出他们观察到的月球特征，如陨石坑、山脉等。
引导他们用自己的话将月球表面特征描述出来。
活动三：行星探索之行星比较材料：模型或图片上有大班儿童熟悉的行星，如木星、火星等。
1. 将各个行星的模型或图片摆在教室中央，引导孩子们观察并了解它们的外观特征。
2. 让孩子们分组，每个组选择一个自己喜欢的行星，用自己的话描述该行星的特点。
3. 鼓励孩子们互相交流、合作，并比较各个行星的特点，例如大小、颜色、是否有环等。
4. 引导孩子们总结每个行星的特点，并合作设计一个行星特征墙展示他们的学习成果。
大班科学探索太空的奥秘优质教案【含教学反思】
大班科学探索太空奥秘优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们将在《探索太空》第四章“太空奥秘”中深入探讨宇宙神秘。
详细内容涉及宇宙起源、恒星分类、星系形成以及人类对太空探索历程。
二、教学目标1. 让学生解宇宙起源和基本知识，认识不同类型恒星和星系。
2. 培养学生观察、思考、探究能力，激发他们探索太空兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：宇宙起源、恒星和星系特点、人类探索太空历史。
难点：理解宇宙起源和恒星演化过程，掌握星系分类。
四、教具与学具准备1. 教具：太空图片、恒星和星系模型、太空探索历程PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示太空图片，引导学生分享他们对太空解和看法。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解宇宙起源，让学生解大爆炸理论。
（2）介绍恒星和星系分类，通过模型展示不同类型恒星和星系。
（3）讲解人类探索太空历史，展示PPT，让学生解我国和其他国家在太空领域成就。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让学生分组绘制自己心目中宇宙。
4. 小组讨论（10分钟）每组派代表分享自己作品，介绍所绘制宇宙，其他组成员进行评价和提问。
六、板书设计1. 宇宙起源：大爆炸理论2. 恒星分类：主序星、红巨星、白矮星等3. 星系分类：椭圆星系、螺旋星系、不规则星系等4. 人类探索太空历程：神州系列、嫦娥工程、火星探测等七、作业设计1. 作业题目：请结合课堂内容，以“我宇宙”为主题，写一篇短文。
答案示例：我宇宙是一个神秘而美丽地方，那里有无数恒星和星系。
我最喜欢是螺旋星系，它们像一幅幅精美画卷，展示着宇宙奥秘。
我希望将来能成为一名宇航员，亲自探索这个神秘宇宙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，激发学生兴趣，提高他们探究能力。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在以后教学中加强引导。
2024年大班科学探索太空的奥秘教案
2024年大班科学探索太空的奥秘教案一、教学内容本节课选自教材《科学探索》第十五章——《太空的奥秘》。
详细内容主要包括：了解宇宙的概念，探究太阳系中的行星，认识恒星、星系等宇宙现象，初步了解人类探索太空的历史。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本概念，掌握太阳系中的主要行星及其特点。
2. 培养学生探究宇宙奥秘的兴趣，激发他们热爱科学、探索未知的热情。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作意识，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念，恒星、星系的形成，人类探索太空的历史。
教学重点：太阳系中的行星及其特点，探究宇宙现象的方法。
四、教具与学具准备教具：星球模型、天文望远镜、教学PPT。
学具：太空探索手册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示宇宙星空的图片，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）提出问题：“你们知道宇宙是什么吗？它里面都有哪些奥秘？”2. 新课内容（15分钟）（1）讲解宇宙的概念，引导学生了解宇宙的浩瀚。
（2）介绍太阳系中的行星，通过星球模型让学生直观地认识各行星的特点。
（3）讲解恒星、星系的形成，展示相关图片，帮助学生理解。
3. 实践探究（15分钟）（1）分组讨论，让学生根据所学内容，探讨人类探索太空的历史。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述宇宙的概念、太阳系行星的特点等。
（2）提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 宇宙的概念2. 太阳系中的行星3. 恒星、星系的形成4. 人类探索太空的历史七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宇宙的概念。
（2）请列举太阳系中的行星，并描述它们的特点。
（3）谈谈你对恒星、星系形成的认识。
2. 答案：（1）宇宙是包含一切物质和能量的空间，它是无边无际、无始无终的。
（2）太阳系中的行星有：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案
《探索太空的奥秘》幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太空的基本概念，如卫星、行星、恒星等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、提问的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对太空探索的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 第一课时：认识太空教学内容：介绍太空的概念，让幼儿了解卫星、行星、恒星等基本的天体。
2. 第二课时：太阳系大家庭教学内容：介绍太阳系的构成，让幼儿认识太阳、地球、月球等。
3. 第三课时：地球的邻居教学内容：介绍其他行星的特点，让幼儿了解火星、木星、土星等。
4. 第四课时：太空探索之旅教学内容：介绍人类太空探索的历史，让幼儿了解太空飞船、宇航员等。
5. 第五课时：太空生活趣事教学内容：介绍宇航员在太空的生活，让幼儿了解太空饮食、睡觉等。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿更直观地了解太空的相关知识。
2. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿掌握太空知识。
3. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 提问回答：鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的提问和思考能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含图片、动画的教学PPT。
2. 教学素材：准备相关的图片、模型等教学素材。
3. 游戏道具：准备与太空相关的游戏道具。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对太空知识的兴趣。
2. 知识掌握程度：通过提问、游戏等方式，检验幼儿对太空知识的掌握程度。
3. 情感态度：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对太空探索的态度和兴趣。
六、教学活动安排1. 第一课时：认识太空活动安排：观看太空图片，引导幼儿说出他们看到的太空景象，由老师介绍太空的基本概念。
2. 第二课时：太阳系大家庭活动安排：通过PPT展示太阳系的模型，让幼儿认识太阳系中的各个成员，并通过故事形式讲解太阳系的形成。
3. 第三课时：地球的邻居活动安排：通过PPT和模型，介绍火星、木星、土星等行星的特点，让幼儿了解这些星球的外观和环境。
大班科学《探索宇宙的奥秘》教案
大班科学《探索宇宙的奥秘》教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解宇宙的基本概念，认识恒星和行星的特点，掌握人类探索太空的基本历程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的合作意识和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律。
2. 教学重点：宇宙的概念、人类探索太空的历史及现状。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙星空图、恒星和行星模型、太空探索相关图片。
2. 学具：太空探索手册、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示宇宙星空图，引导学生观察、思考，提出问题：“你们知道宇宙是什么吗？它由哪些部分组成？”2. 讲解：根据教材内容，详细讲解宇宙的概念、组成、起源，恒星与行星的分类、特征及运行规律。
3. 实践操作：分发太空探索手册，组织学生分组讨论，共同完成手册中的任务。
4. 例题讲解：以“地球为什么是蓝色的？”为例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关习题，检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、板书设计1. 宇宙的概念、组成、起源。
2. 恒星与行星的分类、特征、运行规律。
3. 人类探索太空的历史、现状及未来发展方向。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅太空探索图画，标注出恒星、行星及其运行轨迹。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律掌握较好，但在实践操作环节，部分学生动手能力较弱。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解我国太空探索的成就及未来发展规划，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：宇宙的起源、恒星与行星的分类及运行规律。
2. 实践操作：组织学生分组讨论，共同完成太空探索手册中的任务。
3. 作业设计：绘制一幅太空探索图画，标注出恒星、行星及其运行轨迹。
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘
幼儿园大班科学教案：探索太空的奥秘一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识太阳系中的主要星球，如太阳、地球、月球、火星等，并了解它们的基本特征，例如太阳是一个巨大的恒星，会发光发热；地球是我们居住的星球，有陆地和海洋等。
- 幼儿能简单描述太空的环境特点，如失重现象。
-幼儿学会使用简单的工具（如望远镜模型）来观察太空相关的图片或模拟景象。
2. 过程与方法目标-通过观看视频、图片展示、故事讲述等方式，激发幼儿对探索太空奥秘的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
-组织幼儿进行小组讨论和游戏活动，提高幼儿的合作能力和语言表达能力。
例如在讨论地球和其他星球的区别时，幼儿需要互相交流自己的想法，并清晰地表达出来。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对太空科学的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
-让幼儿意识到太空探索需要勇气和毅力，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1. 教学重点-让幼儿认识太阳系中的主要星球及其基本特征。
例如让幼儿清楚太阳是太阳系的中心，地球是围绕太阳公转的行星之一，月球是地球的卫星等。
-帮助幼儿理解太空环境与地球环境的不同之处，如太空的失重现象。
2. 教学难点-如何用简单易懂的方式向幼儿解释较为抽象的太空概念，如光年的概念。
-引导幼儿在有限的认知基础上发挥想象力，对太空奥秘进行探索，例如想象在其他星球上的生活。
三、教学方法1. 直观演示法-准备丰富的图片、视频资料以及太阳系模型等直观教具。
在讲解太阳系的构成时，拿出太阳系模型，向幼儿展示太阳以及各个行星的位置关系。
播放关于地球自转和公转的动画视频，让幼儿直观地看到地球在太空中的运动状态。
这种方法可以让幼儿通过视觉和听觉直接感知太空的奥秘，更易于理解抽象的科学知识。
2. 故事教学法-讲述与太空探索有关的故事，如《嫦娥奔月》的神话故事或者是真实的航天英雄的故事。
在讲述航天英雄故事时，可以讲述杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空的故事，描述他在太空看到的景象以及他所面临的挑战。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘(三篇)目录：
幼儿园大班科学教案探索太空的奥秘一
幼儿园大班科学教案摆动的沙漏二
幼儿园大班科学教案摔不破的鸡蛋三
幼儿园大班科学教案探索太空的奥
秘一
一、活动目标：
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：
1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。
4、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、感知太空。
(1)教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
(2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
(3)查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗?幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、构思太空城。
(1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
(2)教师出示“未来太空城”的图片。
“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。
你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗?”
(3)幼儿大胆想象“未来太空成”
“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。
3、建造太空城。
(1)教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。
(2)幼儿分工合作，教师巡视指导。
(3)请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。
四、活动延伸
在区域中绘画或搭建“未来太空城”。
幼儿园大班科学教案摆动的沙漏二
一、活动要求：
1、通过活动,让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。
2、发展幼儿的手部肌肉,增强幼儿手部力度的控制能力。
3、培养幼儿的探索能力,体验玩沙活动的乐趣。
二、活动准备：
1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进干燥的细沙,把易拉罐吊在一根细绳一头。
2、人手一张4开的彩纸。
三、活动指导：
(一)引题。
1、出示制作好的易拉罐,提问:这是什么?(易拉罐)
2、教师示范摆动易拉罐,引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关
(二)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。
1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐,尝试让易拉罐摆动起来。
2、组织幼儿总结:手使的力气小,易拉罐就摆动得慢;反之则会摆动得快。
(三)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。
1、教师示范沙漏作画,引导幼儿仔细观察。
(1)出示色纸,教师示范正确的沙漏方法。